FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTIVO AL DOCENTE EN LA GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA AeC

I. DATOS DE LA IE:

Nº
Lugar
Nombre de la IE

Nombre y/o Nivel y/o

DRELP UGEL
Número de la RED Modalidad

II. DATOS DEL MONITOR:

Nombres del monitor Apellidos del monitor Cargo Correo electrónico Teléfono DNI

Hora de inicio
Número de visita a la IE Fecha de aplicación
/ / Hora de fin

Canal de comunicación
para el monitoreo

III. DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO:

Nombres completos Apellidos completos Correo electrónico Teléfono DNI

IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD O SESIÓN

Ciclo Grado y Cantidad de estudiantes que participan AeC

 Sección

N° de sesión Cuenta con el directorio de los PP.FF. (EBR, EBA

N° semana SI ( ) NO ( )
y/o Actividad menos de edad)

Área Cuenta con el directorio de los estudiantes SI ( ) NO ( )

Competencia (s)

Nombre de la sesión o
Actividad

V. ASPECTOS, INDICADORES, ÍTEMS Y REGLAS

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

A. Conectividad y Presencial: Implica una asistencia
acceso a la diaria presencial con un horario
estrategia AeC máximo de 4 horas cronológicas.

Semipresencial: organiza el
funcionamiento del servicio
a. Presencial. educativo, combinando acciones a
¿Cuál es la modalidad de
distancia y presenciales para el
Cabecera atención del servicio educativo b. Semipresencial. I, P, S U, M, P
desarrollo de las competencias de
que brinda a sus estudiantes?
c. No presencial. los estudiantes.

No presencial: El/la estudiante no

comparte el mismo espacio físico
con sus pares y docentes para el
desarrollo y logro de sus
competencias

Cabecera ¿Aplica la estrategia “Aprendo en d. Sí. Si responde “Sí”, se plantean las I, P, S U, M, P

casa” en el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje?
siguientes preguntas.
e. No.
Si responde “No” solamente se hacen
las preguntas 1 y 2. Se inactivan las
preguntas 3 y 4.
 Si responde “Sí” se formula pregunta
¿Cuenta usted con conectividad a
a. Sí. siguiente.
1 internet? I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” se pasa a la pregunta
3.

¿Cuál es el nivel de conectividad a Marcar solo la alternativa que es más

2 internet con que cuenta? a. Conectividad continua. recurrente. I, P, S U, M, P
b. Conectividad limitada.

a. Computadora.
b. Laptop.
c. Tableta personal.
d. Tabletas MINEDU con
¿Cuáles son los dispositivos que
3 conexión. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
usted usa para acceder a la
estrategia Aprendo en Casa?”
e. Tabletas MINEDU sin
conexión.
f. Celular.
g. Televisor.
h. Radio.
a. Web Aprendo en Casa.
b. Programa de TV Aprendo
¿A través de qué medio de en Casa.
comunicación accede usted con c. Programa de radio
4 frecuencia a la estrategia de Aprendo en Casa. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
Aprendo en Casa? d. Tableta de MINEDU con
información de AeC.
e. Otro
(Especificar)____________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

E. Planificación 5 ¿Incorpora usted en su a. Sí. I, P, S U, M, P
curricular en el planificación las experiencias de b. Sí, además considero otras
marco de AeC aprendizaje disponibles en la experiencias de aprendizaje.
Web de Aprendo en casa, c. Planifico el desarrollo de las
aprendo en escuela o aprendo actividades que se realizarán en
en comunidad? la escuela y el hogar
 d. No, planifico mis propias
experiencias.

¿Contextualiza usted las Si responde “Sí” responde la

experiencias de aprendizaje a. Sí. pregunta 7.
6 disponibles en la plataforma b. No. I, P, S U, M, P
Si responde es “No” pasa a la
AeC o sus propias experiencias
pregunta 8.
de aprendizaje?
a. El contexto geográfico. Seleccionar las alternativas
b. La lengua de los estudiantes. que siempre toma en
¿Qué aspectos considera usted
c. La realidad familiar, comunal y cuenta.
para contextualizar las
7 social de los estudiantes. I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje a la
d. Sistematización de la evaluación
realidad de sus estudiantes?
diagnóstica.
e. Nivel de los estudiantes.
f. Otro_______________
¿Adecua y adapta usted las Si responde “Sí” responde la
experiencias de aprendizaje pregunta 9.
8 a. Sí. I, P, S U, M, P
disponibles en la plataforma
b. No. Si responde “No” pasa a la
AeC o sus propias experiencias
pregunta 10.
de aprendizaje?
9 ¿Qué aspectos considera usted a. Las características de los Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para adecuar y/o adaptar las estudiantes. alternativa.
experiencias de aprendizaje a la b. Las necesidades de aprendizaje
realidad de sus estudiantes? del estudiante. Seleccionar las alternativas
c. Los saberes previos del que siempre toma en cuenta
estudiante.
d. Las necesidades educativas
asociadas a la discapacidad.

e. La realidad familiar, comunal y

social de los estudiantes.

f. Espacios físicos y posibilidades

de movimiento de los
estudiantes.
 g. Otro_______________

Si responde “Sí”, responde la

¿Usa la guía docente para la
pregunta 11.
10 planificación de experiencias de a. Sí. I, P, S U, M, P
aprendizaje? b. No. Si responde “No”, responde
la pregunta 12.

a. Considera orientaciones para el Puede marcar más de una

desarrollo de las experiencias de alternativa.
aprendizaje.
b. Presenta guías de experiencias
de aprendizaje: integradas y
específicas.
c. Ayuda en la organización de los
docentes de las áreas (horarios)
que participan de las
¿Por qué usa la guía docente experiencias integradas.
11 para la planificación de d. Consolida la comprensión de la I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje? experiencia de aprendizaje
integrada para llegar a cumplir el
propósito y el reto.
e. Considera orientaciones para
adecuar y adaptar.
f. Presenta información pertinente y
útil.
g. Presenta la programación AeC Tv y
radio.
h. Otra (especificar).
12 ¿Por qué no usa la guía docente a. No se comprenden las Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para la planificación de orientaciones. alternativa.
experiencias de aprendizaje? b. Las experiencias no son
pertinentes.
c. No tenía conocimiento.
d. No tengo la guía.
e. No la he revisado.
f. No la he descargado de la web.
g. No la requiero.
 h. Planifico mis propias
experiencias de aprendizaje.
i. Otro. ______________
a. Sí.
13 ¿Ha elaborado usted un Plan I, P, S U, M, P
Lector? b. No.

Si responde “Sí” pasar a la

¿Utiliza los recursos de la a. Sí los utilizo.
pregunta 16.
14 sección "Leemos juntos" de la b. No los utilizo. I, P, S U, M, P
plataforma web para promover Si responde “No”, responder
la lectura de sus estudiantes? la pregunta 15.

a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una

b. Uso recursos de otras fuentes. alternativa.
c. No tenía conocimiento de esa
¿Por qué no usa usted los
sección en la web.
recursos de la sección "Leemos
15 d. No tengo conectividad para I, P, S U, M, P
juntos" de la plataforma web
acceder.
para promover la lectura de sus
e. No son pertinentes los recursos
estudiantes?
de esa sección.
f. No los requiero.
g. Otro ____________
a. Exploramos y aprendemos.
Puede marcar más de una
b. Seguimos aprendiendo.
alternativa.
16 ¿A qué recursos accede en la c. Educación Física. I, P, S U, M, P
plataforma AeC? d. Arte y Cultura}
e. Todas.
f. Ninguna.
Si responde “Sí” pasa a la
¿Utiliza usted el buzón de pregunta 19.
17 a. Sí I, P, S
consulta de la plataforma U, M, P
b. No. Si responde “No”, responder
Aprendo en casa?
la pregunta 18.

¿Por qué no usa el buzón de a. No sé cómo acceder. U, M, P

18 I, P, S
consulta de la plataforma b. Desconozco.
Aprendo en casa? c. Aún no lo he necesitado.
d. No tengo acceso a internet.
 e. No, porque las respuestas son
muy genéricas y no aclara mi
duda.
f. No responden a mis consultas.
Si responde “Sí” pasar a la
¿Accede usted al Centro de pregunta 21.
19 a. Sí. I, P, S U, M, P
Recursos Pedagógicos para
b. No. Si responde “No” responder
docentes de la web AeC?
la pregunta 20.

a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
¿Por qué razón no accede usted
c. Aún no lo he necesitado.
20 al Centro de Recursos I, P, S U, M, P
d. No tengo acceso a internet.
pedagógicos para docentes de
e. No, porque las respuestas son
la web AeC?
muy genéricas y no aclara mi
duda.
¿Con qué frecuencia accede a. Diariamente.
21 usted al Centro de Recursos b. Semanalmente. I, P, S U, M, P
pedagógicos para docentes de c. Quincenalmente.
la web AeC? d. Mensualmente.
Si responde “Sí” responder la
22 ¿Tiene usted a cargo a. Sí. pregunta 23,24, 25 y 26. I, P, S U, M, P
estudiantes con NEE? b. No. Si responde “No” pasar a la
pregunta 27.
Si responde “No”, responder
a. Sí
¿Elabora usted la evaluación e la pregunta 24.
23 b. Sí, Con apoyo de la profesora de I, P, S
informe psicopedagógico en el U, M, P
SAANEE. Si responde “Si”, responder
marco de Aprendo en casa?
c. No. la pregunta 25.

¿Por qué no elabora la a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una U, M, P

24 I, P, S
evaluación e informe b. Desconocía que había que alternativa.
psicopedagógico en el marco de hacerlo.
Aprendo en casa? c. No es necesario.
d. Tengo mucha carga de trabajo.
e. Otro________
 Si responde “No”, responder
¿Elabora usted el plan de la pregunta 26.
25 a. Sí. I, P, S
orientación a los estudiantes de U, M, P
b. No. Si responde “SI” pasar a la
manera individual?
pregunta 27.

a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una

¿Por qué no elabora usted el b. Desconocía que había que alternativa.
26 plan de orientación a los hacerlo. I, P, S U, M, P
estudiantes de manera c. Tengo mucha carga de trabajo.
individual? d. No lo considero necesario.
e. Otro____________.
¿Adecua, adapta y/o plantea a. Sí. Si responde “No” responder
usted criterios de evaluación de la pregunta 28.
27 acuerdo con las competencias b. No. I, P, S U, M, P
trabajadas en las experiencias Si responde “Si” pasar
de aprendizaje integrada? aspecto C

a. Desconozco cómo adecuar,

adaptar o plantear criterios de
¿Por qué no adecua, o adapta evaluación.
y/o plantea usted criterios de
evaluación de acuerdo con las b. Selecciono los propuestos por el Puede marcar más de una
28 I, P, S U, M, P
competencias trabajadas en la MINEDU. alternativa.
experiencia de aprendizaje
integrada? c. Me demanda mucho tiempo.

d. Otro______________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

C. Acompañamiento y ¿Cuántos estudiantes tienen

mediación del Docente - 29 __________________ I, P, S U, M, P
conectividad a internet?
Estudiante en el marco
 ¿Cuántos estudiantes no tienen
30 conectividad a internet? __________________ I, P, S U, M, P

¿A través de qué medio, a. Web de Aprendo en casa.

principalmente, acceden sus b. Programa de TV. Puede marcar más de una
31 estudiantes a “Aprendo en c. Programa de radio. I, P, S U, M, P
alternativa
casa? d. No accedo

¿Tiene usted un cronograma a. Sí.

32 para el acompañamiento a los b. No.
I, P, S U, M, P
estudiantes en el desarrollo de
las Experiencias de aprendizaje?
a. Siempre.
¿Brinda usted orientaciones b. A veces.
previas a los estudiantes o c. Nunca.
33 familias para la comprensión de I, P, S U, M, P
de AeC. las diferentes actividades de la
experiencia de aprendizaje
emitidas por la estrategia AeC?

a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la

¿Brinda acompañamiento en el b. A veces. pregunta 35.
34 desarrollo de las actividades de c. Nunca. I, P, S U, M, P
la Experiencia de aprendizaje? Si responde “A veces” y “Siempre”
se hace la pregunta 36.
a. Desconozco cómo hacerlo Puede marcar más de una
de manera no presencial. alternativa.
b. No dispongo del tiempo
¿Por qué no acompaña usted a suficiente.
35 sus estudiantes en el desarrollo c. No es necesario hacerlo. I, P, S U, M, P
de las actividades de la d. No alcanzo a acompañar a
Experiencia de aprendizaje? todos.
e. No tienen acceso a
medios de comunicación
f. Otro_____________
36 ¿Acompaña usted de manera a. Siempre. No obligatoria. Se responde en I, P, S U, M, P
 diferenciada a los estudiantes b. A veces. caso tuviera alumnos con NEE.
con NEE para el desarrollo de c. Nunca.
las actividades de la Experiencia
de aprendizaje?

a. Llamada telefónica (celular,

¿Cuál es el medio que se usó con Puede marcar más de una
fijo, Gilat, WhatsApp, etc.).
más frecuencia para la alternativa.
b. Videollamada.
comunicación o interacción de
c. Mensaje vía Facebook
usted con el estudiante?
(Messenger).
d. Mensaje por
37 WhatsApp/Telegram. I, P, S U, M, P
e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom,
Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).
h. Otro.
¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.
pausas activas con sus b. Durante el desarrollo de la
sesión. Marcar solo una alternativa. Solo
estudiantes para generar
c. Después de la sesión. responder si los docentes usan
38 condiciones de aprendizaje y I, P, S U, M, P
d. Cuando puedo. plataforma de aulas virtuales (no es
motivación, antes y durante las
e. No la realizo. obligatorio)
sesiones?

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la
¿Considera usted los resultados
b. No la considero. pregunta 41.
39 de la evaluación diagnóstica al I, P, S U, M, P
D. Evaluación .
momento de realizar la Si responde “No” se formula la
formativa en el
evaluación formativa? pregunta 40.
marco de AeC

40 ¿Por qué no considera los a. No sé cómo realizarlo. Seleccionar una sola alternativa. I, P, S U, M, P
resultados de la evaluación b. Desconocía que se debía
 considerar.
diagnóstica al momento de
c. No es necesario
realizar la evaluación formativa?
d. Demanda mucho tiempo.
e. Otro______________

¿Socializa usted el propósito de a. Si. Si responde “Sí” pasar a la

aprendizaje y los criterios de b. No. pregunta 42.
41 evaluación con los estudiantes U, M, P
y/o familia con las experiencias Si responde “No” se formula la
de aprendizaje? pregunta 44.

a. Sí, en interacción por una sala Puede marcar más de una

virtual. (Zoom, meet, teams, alternativa.
otros.).
¿Cómo socializa usted el b. Sí, envío mensaje por
propósito de aprendizaje y los WhatsApp individual.
criterios de evaluación con los c. Sí, envío mensaje por
42 estudiantes y/o familia antes del WhatsApp grupal. I, P, S U, M, P
desarrollo de cada experiencia d. SÍ, llamo a cada estudiante
de aprendizaje”? y/o familia.
e. Sí, envió mensaje de texto a
cada estudiante.
f. Otro

¿En qué momento socializa a. Al inicio de la sesión.

usted el propósito de b. Al final de la sesión
aprendizaje y los criterios de c. Sí. Al inicio y al final de la
43 evaluación con los estudiantes sesión. U, M, P
y/o familia antes del desarrollo
de cada experiencia de
aprendizaje”?

44 ¿Recoge y analiza usted las a. Sí. Si responde “Sí” se pasa a la I, P, S U, M, P

evidencias de aprendizaje? b. A veces. pregunta 46.
c. No.
Si responde “No” se formula la
pregunta 45.
 a. No sé cómo hacerlo. Puede marcar más de una
b. Desconozco su utilidad. alternativa.
c. No se dispone de tiempo.
¿Por qué no recoge y analiza las d. No envían los estudiantes y/o
45 I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? familia.
e. Las evidencias no son visibles.
f. Otro.

¿Brinda usted retroalimentación a. Sí. Si responde “No” se pasa a la

a partir de los resultados del b. No. pregunta 52
46 I, P, S U, M, P
análisis de la evidencia de
aprendizaje?

a. Individual.
¿De qué manera brinda la
47 b. Grupal.
retroalimentación a sus I, P, S U, M, P
c. Ambas formas.
estudiantes?
a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una
telefónica. alternativa.
b. Mensaje oral por WhatsApp.
c. Mensaje escrito por
WhatsApp.
d. Mensaje por correo
¿Qué medios emplea usted para electrónico.
48 brindar la retroalimentación a e. Mensaje por la radio I, P, S U, M, P
los estudiantes? comunal.
f. Durante el desarrollo de la
actividad en la plataforma de
comunicación.
g. Otro____________________
_

49 ¿Con qué frecuencia realiza a. Diaria. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P

usted la retroalimentación a b. Interdiaria. alternativa.
cada estudiante? c. Una vez cada semana.
d. Una vez cada 15 días.
e. Una vez al mes.
 f. Otra______________

a. Da a conocer sus errores para Puede marcar más de una

que corrijan. alternativa.
b. Brinda recomendaciones y/o
sugerencias para que
mejoren.
c. Formula preguntas de
reflexión.
d. Plantea preguntas de opinión.
¿Qué actividades realiza al
50 e. Plantea ejemplos.
momento de brindar la I, P, S U, M, P
f. Propone actividades de
retroalimentación?
refuerzo.
g. Da las respuestas a los
estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están
bien o mal
j. Otra____________________.

a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Retroalimentación
Descriptiva.
51 ¿Qué tipo de retroalimentación I, P, S U, M, P
realiza con sus estudiantes? c. Retroalimentación por
descubrimiento o reflexión.

d. Otra____________

¿Elabora usted material a. Sí.

complementario para fortalecer b. A veces.
52 las necesidades de aprendizajes c. No. I, P, S U, M, P
identificadas en el análisis de
evidencias?
¿Comunica usted el progreso del a. Si, mensualmente.
53 aprendizaje al estudiante y I, P, S U, M, P
b. Sí, bimestralmente
familia con mensajes que
 c. Sí, trimestralmente

d. No comunico.
destacan las fortalezas?
e. Otro (especifique)

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

¿Ha elaborado usted con los a. Sí.
estudiantes los acuerdos de
54 convivencia para el trabajo no b. No. I, P, S U, M, P
presencial, semipresencial o
presencial?
a. Sí.
b. A veces.
¿Sigue los Protocolos c. No, porque no los tengo.
proporcionados por el MINEDU d. No, porque no tenía
55 para la atención de la violencia conocimiento. I, P, S U, M, P
contra niños, niñas y e. Atiendo los casos sin
F. Convivencia adolescentes? protocolo.
escolar en el marco f. No, pero sí los atiendo.
de AeC g. No atiendo los casos.
¿Sigue usted las orientaciones a. Sí.
para promover la continuidad
b. A veces.
56 educativa de estudiantes I, P, S U, M, P
involucrados en hechos de c. No.
violencia reportados en el
portal SíseVe?

¿Realiza usted acciones para a. Sí realizo.

57 brindar soporte socio -
b. A veces los realizo.
emocional según el contexto, I, P, S U, M, P
necesidades e intereses de c. No los realizo.
los/las estudiantes ante una
situación difícil de afrontar?
 Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO
G. Trabajo colegiado a. Unidocente. Si responde “Unidocente” Pasar al
en el marco de AeC siguiente aspecto.
¿Cuál es el tipo de institución b. Multigrado.
Cabecera I, P, S U, P, M
educativa en la cual labora? Si responde multigrado o polidocente
c. Polidocente. se formulan las preguntas 58, 59, 60
y 61

a. Sí Si responde “No” formula

¿Participa usted en reuniones de
pregunta 57
58 trabajo colegiado organizado b. No. I, P, S M,P
por el director o equipo Si responde “SI” responde las
directivo? preguntas 58 y 59

a. No se han programado en la Puede marcar más de una

IE. alternativa. Pasar al siguiente
aspecto.
b. Recarga laboral.
¿Por qué no participa usted en
c. No tengo conectividad.
59 reuniones de trabajo colegiado I, P, S M,P
organizado por el director o d. Tengo otros compromisos.
equipo directivo?
e. No considero importante
reunirme.

f. Otro______________

60 ¿Qué se aborda en las reuniones a. Planificación curricular. Puede marcar más de una I, P, S M,P
de trabajo colegiado en las alternativa.
cuales participa? b. Evaluación curricular.

c. Retroalimentación.

d. Estrategias de aprendizaje.

e. Orientaciones a las familias.

f. Soporte emocional.
 g. Uso de materiales.

h. Uso de TICs.

i. otro.

a. Sí.

¿Establece usted acuerdos y/o b. A veces.

61 compromisos de mejora en su I, P, S M,P
práctica pedagógica? c. No.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

K. Uso de las a. Inicial Si selecciona inicial no responde la
tabletas y siguiente pregunta, así como la 62,
cuaderno Cabecera ¿Usted en qué nivel trabaja? b. Primaria 63,64,65,66,67, 68 I, P, S U, M, P
de trabajo a. Secundaria

¿Usted y sus estudiantes b. Sí. Si responde “No” se pasa a la

Cabecera recibieron tabletas entregadas pregunta 68 P, S U, M, P
por el MINEDU? c. No.

a. Si. Si responde “Sí” pasa a la pregunta

¿Participa usted en webinars 64
2021 promovidos por el b. No.
62 MINEDU sobre el uso y Si responde “No” formula la P, S U, M, P
aprovechamiento pedagógico pregunta 63
de la tableta?

63 ¿Por qué no participa usted en a. Desconozco el momento de Puede marcar más de una P, S U, M, P
webinars 2021 promovidos por trasmisión de los webinars. alternativa.
el MINEDU sobre el uso y
aprovechamiento pedagógico b. No tengo conectividad.
de la tableta?
c. no tengo dispositivos.
 d. La I.E no recibió las tabletas

e. No los requiero.

f. Son poco comprensibles y muy

teóricos.

g. Coinciden con mi horario de

trabajo.

h. No me alcanza el tiempo.

Otro_______
a. Sí. Si responde “Sí” responde la
¿Ha compartido usted a los b. No. pregunta 65
64 estudiantes un protocolo de P, S U, M, P
buen uso y cuidado de las Si responde “NO” responde la
tabletas? pregunta 66

a. Salas virtuales (zoom, meet, Puede marcar más de una

teams u otras). alternativa.
¿Cuál fue el medio que utilizó
b. Impresión del Anexo 5 (RM
para compartir con sus
65 N°400). P, S U, M, P
estudiantes el protocolo de
c. Observación del video incluido
buen uso y cuidado de las
en la tableta.
tabletas?
d. Tríptico.
e. Otro________
¿Para usted, es de fácil manejo a. Sí es de fácil manejo.
el gestor de contenidos de las b. No es de fácil manejo.
66 tabletas para el desarrollo de P, S U, M, P
las experiencias de
aprendizaje?
67 ¿Para qué usa la tableta en el a. Para motivar al inicio de la Puede marcar más de una P, S U, M, P
desarrollo de las experiencias sesión. alternativa.
de aprendizaje? b. Para evaluarlos.
c. Para facilitar la entrega de sus
evidencias.
d. Para implementar la
retroalimentación.
 e. Otro: _________________
¿Cuáles son los aplicativos a. Aplicativos para información. Seleccione dos aplicativos que
disponibles en la tableta que b. Aplicativos para investigar. utiliza con mayor frecuencia.
68 c. Aplicativos para simular. P, S U, M, P
usted más utiliza?
d. Aplicativos para crear”.

a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a los docentes

¿Sus estudiantes han recibido b. Sí, pero no para todos. de salones de 3 años
69 c. No. I, P, S U, M, P
cuadernos de trabajo?
d. No corresponde
a. Según la secuencia de los programas
Puede marcar más de una
de “Aprendo en casa”.
alternativa.
b. Según la secuencia de mi
planificación curricular.
¿Cómo utiliza usted los c. Según el orden de las unidades
70 cuadernos de trabajo con sus establecidas en el cuaderno de I, P, S U, M, P
estudiantes? trabajo.
d. No usamos el cuaderno de trabajo.
e. No corresponde el uso de cuadernos
de trabajo a los estudiantes de Ciclo
I ni de 3 años.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

H. Comunicación con a. Llamada telefónica (celular, fijo, Puede marcar más de una
la familia Gilat, WhatsApp, etc.). alternativa.
b. Videollamada.
c. Mensaje vía Facebook (Messenger).
¿Qué medios utiliza usted d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.
71 para comunicarse con los e. Videoconferencia o reuniones por I, P, S U, M, P
padres de familia? Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria (alto
parlante).
h. Otro.
72 ¿Se comunica con la familia a. Siempre.  Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
para comunicar los horarios b. Solo con algunos.
 c. Cuando puedo.
d. No es necesario.                      
de clase?
e. No es importante.             

a. Siempre.  Marcar solo una alternativa.

¿Promueve la participación b. A veces.
de los padres o familiares en c. Cuando puedo.
73 I, P, S U, M, P
el desarrollo de las d. Nunca.                      
experiencias de aprendizaje? e. No es importante.             
a. Diario.  Marcar solo una alternativa.
¿Con qué frecuencia se b. Interdiario.
comunica con los padres de c. Semanal.
74 sus estudiantes para informar d. Quincenal.                       I, P, S U, M, P
de sus avances o dificultades e. Mensual.             
en los aprendizajes? f. Bimestral. 
g. No se comunica.  
¿Con qué frecuencia orienta a a. Siempre. Puede marcar solo una alternativa.
las familias para desarrollar b. A veces.
75 I, P, S U, M, P
actividad física en el hogar? c. Nunca.
d. No se comunica.