Ficha Monitoreo Drelp A Docentes

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
“Año de la Universalización de la Salud”

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
FICHA DE MONITOREO VIRTUAL A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EBR – EBA
I. DATOS DE LA IE:
N°
Nombre de la IE Lugar
Nombre y/o Nivel y/o
DRELP UGEL Número de la RED Modalidad
II. DATOS DEL MONITOR:

Nombres del Apellidos del
Cargo Correo electrónico Teléfono DNI
monitor monitor
Número de visita a Hora de inicio

Fecha de aplicación / /
la IE Hora de fin
Medio del monitoreo
III. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

Correo Teléfono DNI
Nombres completos Apellidos completos electrónico
IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD O SESIÓN:

Grado y Cantidad de estudiantes que participan
Ciclo sección AeC
N° de Cuenta con el directorio de los PP.FF. SI ( ) NO ( )
N° semana
sesión (EBR, EBA menores de edad)
Cuenta con el directorio de los SI ( ) NO ( )
Área
estudiantes
Competencia (s)
Nombre de la sesión
o actividad
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Medio de INTERNET TV RADIO Otro medio: …………….
comunicación por el Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
que participan los
estudiantes a la
estrategia AeC.
Otro canal
Canal de WhatsApp Zoom Mensaje de texto Llamada telefónica …………….……
comunicación por el Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
cual brinda la
retroalimentación.
Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

TELEFAX 232 556 / DGP – 304 6338 / DGI – 2393235 / ADM – 304 6329 / OCI – 304 6325 / DAJ – 304 5681
Av. Independencia s/n - Santa María - Huaura (km. 151.5 - Panamericana Norte - Margen Este / Plazuela Sta. María)
VI. ACOMPAÑAMIENTO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estimado monitor, la ficha de monitoreo contiene 19 ítems de respuesta dicotómica (SÍ o NO), los primeros 15 ítems son para docentes
de EBR/EBA que no cuentan con estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a discapacidad.
Los 19 ítems, en general, son para docentes y directivos (EBR/EBA) que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales
(NEE) asociadas a discapacidad.
El objetivo es recoger información de la práctica pedagógica para identificar los avances y dificultades y brindar la asesoría pedagógica
para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Esta ficha será aplicada por el monitor (directivo de la IE, especialista de educación)
durante el monitoreo y seguimiento al docente. Se ha considerado la columna de evidencias para valorar la ejecución del ítem y la columna
de observaciones para ampliar la información que se recoge.
Asimismo, se observa una tabla de valoración de la respuesta, que indica la puntuación correspondiente. Al culminar la aplicación de la
ficha, realizarás la sumatoria de las respuestas obtenidas en el monitoreo según aspectos e identificarás el nivel de avance.
SÍ NO
VALORACIÓN DE ÍTEMS
1 0
N° Ítems Si No Evidencia Observaciones
A. PLANIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN
1 El docente cuenta con su planificador
Planificador de
semanal o mensual de la estrategia
actividades.
“Aprendo en casa”
2 A partir de la guía docente, el docente
Actividad, sesión o
contextualiza la actividad o sesión de la
proyecto de
estrategia “Aprendo en casa” para la
aprendizaje
programación semanal o mensual.
3 El docente elabora material Recursos y
complementario para fortalecer los materiales
aprendizajes en función de las necesidades educativos
identificadas en los estudiantes. elaborados.
4 El docente comunica la presentación de la Vídeo, audio,
sesión para los estudiantes a través de captura de pantalla,
vídeos, audios u otros recursos (soporte mensaje de texto u
socioemocional, propósito, programación de la otro recurso de
actividad, saberes previos, materiales, recursos y presentación
orientaciones a los padres de familia).
5 El docente formula los criterios de Captura de pantalla
evaluación en relación a los estándares, del planificador
capacidades, desempeños y a la evidencia semanal,
que deben presentar los estudiantes. instrumentos de
evaluación.
6 El docente comunica los criterios de Captura de pantalla,
evaluación a los estudiantes utilizando un mensaje de texto,
lenguaje que corresponda a su nivel de audios.
comprensión.

7 El docente comunica a los estudiantes las Captura de pantalla,
tareas y/o productos que debe presentar en mensaje de texto,
relación a los criterios de evaluación audio.
formulados, utilizando un lenguaje que
corresponda a su nivel de comprensión.
B. EVALUACIÓN FORMATIVA:
RETROALIMENTACIÓN SÍ No Evidencia Observaciones y/o precisiones
8 El docente promueve y/o desarrolla Captura de pantalla,

actividades de soporte socioemocional con mensaje de texto,
sus estudiantes. llamada, audio.
9 El docente recoge y analiza las evidencias Captura de pantalla

de los estudiantes según los criterios de del instrumento de
evaluación a través del instrumento evaluación utilizado.
correspondiente.
El docente realiza la reunión de Audios, mensajes,

10 retroalimentación (interacciones y vídeos.
devoluciones) con sus estudiantes.
11 El docente desarrolla la retroalimentación Audios o mensajes de

descriptiva o por descubrimiento a través texto (calidad de
de diversas estrategias. preguntas y
orientaciones que
brinda el docente y lleve
al estudiante a la
reflexión).
12 El docente utiliza los cuadernos de trabajo Captura de pantalla
del MINEDU u otro material del cuaderno de
complementario para fortalecer los trabajo del MINEDU
aprendizajes de los estudiantes en función a u otro material
las necesidades, intereses y a su contexto. complementario.
El docente orienta a los estudiantes y Audio, vídeo,
13 familiares en la elaboración y uso del mensaje de texto de
portafolio para que organicen los productos las orientaciones.
elaborados o evidencias relevantes. En caso
de CEBA, los portafolios u otro material.
C. REUNIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA Si No Evidencia Observaciones y/o precisiones
14 El docente realiza reuniones virtuales Vídeos, audios y

mensuales con los PPFF para comunicar otros de las
logros y dificultades de los estudiantes. reuniones virtuales
o En EBA para estudiantes menores de 18 años que con los PPFF.
viven con sus padres o apoderados.
o En lugares sin conectividad (sin Internet) el docente
podría comunicarse con los PPFF. a través de
llamadas telefónicas y/o mensajes de textos.
15 El docente participa en las reuniones de Vídeos, audios y

trabajo colegiado (RTC) institucional o por otros de las
niveles, ciclos o áreas. reuniones virtuales
con los docentes

D. PRÁCTICAS INCLUSIVAS Si No Evidencia Observaciones y/o precisiones

El docente realizó las adaptaciones
Actividad, sesión o
16 curriculares de la actividad o sesión de la
proyecto de
estrategia “Aprendo en casa” para los
aprendizaje.
estudiantes con NEE.
El docente participa en las reuniones de
Ficha de
17 asesoramiento con el docente SAANEE. De
asesoramiento.
no contar con el acompañamiento participa de
cursos de inclusión educativa.
El docente cuenta con el informe Informe
psicopedagógico. psicopedagógico u
18 (En el caso que el docente no cuente con el otro
acompañamiento del SAANEE, mostrará las
acciones que ha realizado al respecto).
El docente cuenta con el programa de POI
orientación individual (POI). u otro
(En el caso que el docente no cuente con el
19 acompañamiento del SAANEE muestra las
acciones que ha realizado con respecto a las
adaptaciones).
TOTAL
VII. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE AVANCE (REFERENCIAL):
• Docentes sin estudiantes con NEE

CANTIDAD DE
ASPECTOS MONITOREADOS ITEMS CUMPLIMIENTO (SI)
NIVEL DE AVANCE (%)
Planificación y comunicación 7
Evaluación formativa:
retroalimentación 6
Reuniones con la comunidad educativa 2

TOTAL 15
• Docentes con estudiantes con NEE.

ASPECTOS MONITOREADOS CANTIDAD DE
ITEMS CUMPLIMIENTO (SI)
NIVEL DE AVANCE (%)
Planificación y comunicación 7
Evaluación formativa:
retroalimentación 6
Reuniones con la comunidad educativa 2

Practicas inclusivas 4
TOTAL 19

VIII. RECOMENDACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
IX. COMPROMISOS:
DEL DOCENTE DEL MONITOR
…………………………………………………………. ………………………………………………………
Firma del Docente Monitoreado Firma del Monitor
¡MAESTRO QUE TRANSFORMA VIDAS! EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA.

1

Ficha Monitoreo Drelp A Docentes

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha Monitoreo Drelp A Docentes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

“Año de la Universalización de la Salud”

II. DATOS DEL MONITOR:

Número de visita a Hora de inicio

III. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD O SESIÓN:

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

N° Ítems Si No Evidencia Observaciones

Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

8 El docente promueve y/o desarrolla Captura de pantalla,

9 El docente recoge y analiza las evidencias Captura de pantalla

El docente realiza la reunión de Audios, mensajes,

11 El docente desarrolla la retroalimentación Audios o mensajes de

C. REUNIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA Si No Evidencia Observaciones y/o precisiones

14 El docente realiza reuniones virtuales Vídeos, audios y

15 El docente participa en las reuniones de Vídeos, audios y

Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

D. PRÁCTICAS INCLUSIVAS Si No Evidencia Observaciones y/o precisiones

VII. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE AVANCE (REFERENCIAL):

• Docentes sin estudiantes con NEE

Reuniones con la comunidad educativa 2

• Docentes con estudiantes con NEE.

Reuniones con la comunidad educativa 2

Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

DEL DOCENTE DEL MONITOR

¡MAESTRO QUE TRANSFORMA VIDAS! EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA.

Web: w w w. d r e l p. g o b. p e Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias

También podría gustarte