FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021"

I. DATOS INFORMATIVOS
Etapa Modalidad Nivel Ciclo Área
Educación Básica Educación Básica Regular Primaria IV

DATOS DEL MONITOREADO

Documento de Identidad Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
15600274 Marina Rubila Falcón Meléndez Docente

DRE UGEL Red Código Modular Nombre de IE

DRE Lima -Provincias UGEL Nº 09 Huaura 144 0766253 20986—676-S.M.P

DATOS DEL MONITOR

Documento de Identidad Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo

32129022 Valerio Félix León Broncano Director

PRE EJECUCIÓN DE VISITA

¿Alguien brindó información para la ejecución del instrumento en ¿Deseas reprogramar la visita? *
¿Se encontró el/la DOCENTE? *
representación de el / la DOCENTE? **
a) Si a) Si a) Si
b) No b) No b) No
* Solo se responde si en la anterior respondió NO * Solo se responde si en la anterior respondió NO

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN

¿Es ingreso de datos de un instrumento ya ejecutado? *
Fecha Inicio: / /2021 Hora Inicio: Fecha Cierre: / /2021 Hora de cierre:
a) Si
b) No
* Responder solo en caso ingrese al aplicativo en fecha posterior al monitoreo realizado
 II. ASPECTOS E ÍTEMS

Aspecto N° Ítem Alternativas Resp. Reglas Niveles Tipo de IE

¿Cuál es la modalidad de atención
Cabece del servicio educativo que brinda a
ra
sus estudiantes?
¿Aplica la estrategia “Aprendo en
Cabece casa” en el desarrollo de las
ra
experiencias de aprendizaje?
A. Conectividad y
acceso a la estrategia ¿Cuenta usted con conectividad a
AeC 1 A
internet?
¿Cuál es el nivel de conectividad a
2 internet con que cuenta?
¿Cuáles son los dispositivos que
3 usted usa para acceder a la
estrategia Aprendo en Casa?”
¿A través de qué medio de
comunicación accede usted con
4 frecuencia a la estrategia de
Aprendo en Casa?
Presencial: Implica una asistencia diaria presencial
con un horario máximo de 4 horas cronológicas.
Semipresencial: organiza el funcionamiento del
a. Presencial. servicio educativo, combinando acciones a distancia
b. Semipresencial. C y presenciales para el desarrollo de las
I, P, S U, M, P
c. No presencial. competencias de los estudiantes.
No presencial: El/la estudiante no comparte el
mismo espacio físico con sus pares y docentes
para el desarrollo y logro de sus competencias
Si responde “Sí”, se plantean las siguientes
preguntas.
a. Sí.
A Si responde “No” solamente se hacen las I, P, S U, M, P
b. No. preguntas 1 y 2. Se inactivan las preguntas 3 y
4.
a. Sí. Si responde “Sí” se formula pregunta siguiente.
I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” se pasa a la pregunta 3.
a. Conectividad continua. Marcar solo la alternativa que es más
A I, P, S U, M, P
b. Conectividad limitada. recurrente
a. Computadora.
b. Laptop.
c. Tableta personal.
d. Tabletas MINEDU con conexión.
B Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
e. Tabletas MINEDU sin conexión.
F
f. Celular.
g. Televisor.
h. Radio.
a. Web Aprendo en Casa.
b. Programa de TV Aprendo en Casa.
c. Programa de radio Aprendo en Casa.
d. Tableta de MINEDU con información A Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
de AeC.
e. Otro (Especificar)____________
 Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
a. Sí.
¿Incorpora usted en su planificación b. Sí, además considero otras
las experiencias de aprendizaje experiencias de aprendizaje.
5 disponibles en la Web de Aprendo c. Planifico el desarrollo de las B I, P, S U, M, P
en casa, aprendo en escuela o actividades que se realizarán en la
aprendo en comunidad? escuela y el hogar
d. No, planifico mis propias experiencias.
¿Contextualiza usted las
experiencias de aprendizaje
a. Sí. Si responde “Sí” responde la pregunta 7.
6 disponibles en la plataforma AeC o A I, P, S U, M, P
b. No. Si responde es “No” pasa a la pregunta 8.
sus propias experiencias de
aprendizaje?
a. El contexto geográfico.
b. La lengua de los estudiantes.
¿Qué aspectos considera usted para
c. La realidad familiar, comunal y social I, P, S U, M, P
contextualizar las experiencias de
de los estudiantes. C Seleccionar las alternativas que siempre toma
7 aprendizaje a la realidad de sus I, P, S U, M, P
d. Sistematización de la evaluación D en cuenta.
B. Planificación estudiantes?
diagnóstica. I, P, S U, M, P
curricular en el marco
e. Nivel de los estudiantes.
de AeC
f. Otro_______________
¿Adecua y adapta usted las
experiencias de aprendizaje
a. Sí. Si responde “Sí” responde la pregunta 9.
8 disponibles en la plataforma AeC o A P
b. No. Si responde “No” pasa a la pregunta 10.
sus propias experiencias de
aprendizaje?
9 ¿Qué aspectos considera usted para a. Las características de los estudiantes. B Puede marcar más de una alternativa.
adecuar y/o adaptar las experiencias b. Las necesidades de aprendizaje del D Seleccionar las alternativas que siempre toma
de aprendizaje a la realidad de sus estudiante. E en cuenta
estudiantes? c. Los saberes previos del estudiante.
d. Las necesidades educativas
asociadas a la discapacidad.
e. La realidad familiar, comunal y social
de los estudiantes.
f. Espacios físicos y posibilidades de
movimiento de los estudiantes.
g. Otro_______________
 ¿Usa la guía docente para la
planificación de experiencias de
10
aprendizaje?
¿Por qué usa la guía docente para
11 la planificación de experiencias de
aprendizaje?
¿Por qué no usa la guía docente
12 para la planificación de experiencias
de aprendizaje?
¿Ha elaborado usted un Plan
13
Lector?
¿Utiliza los recursos de la sección
14 "Leemos juntos" de la plataforma
web para promover la lectura de sus
a. Sí. Si responde “Sí”, responde la pregunta 11.
I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No”, responde la pregunta 12.
a. Considera orientaciones para el
desarrollo de las experiencias de
aprendizaje.
b. Presenta guías de experiencias de
aprendizaje: integradas y específicas.
c. Ayuda en la organización de los
docentes de las áreas (horarios) que
participan de las experiencias
A
integradas.
B
d. Consolida la comprensión de la Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
D
experiencia de aprendizaje integrada
E
para llegar a cumplir el propósito y el
reto.
e. Considera orientaciones para adecuar
y adaptar.
f. Presenta información pertinente y útil.
g. Presenta la programación AeC Tv y
radio.
h. Otra (especificar).
a. No se comprenden las orientaciones.
b. Las experiencias no son pertinentes.
c. No tenía conocimiento.
d. No tengo la guía.
e. No la he revisado.
Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
f. No la he descargado de la web.
g. No la requiero.
h. Planifico mis propias experiencias de
aprendizaje.
i. Otro. ______________
a. Sí.
A I, P, S U, M, P
b. No.
a. Sí los utilizo. Si responde “Sí” pasar a la pregunta 16.
A I, P, S U, M, P
b. No los utilizo. Si responde “No”, responder la pregunta 15.
 estudiantes?
¿Por qué no usa usted los recursos
de la sección "Leemos juntos" de la
15
plataforma web para promover la
lectura de sus estudiantes?
¿A qué recursos accede en la
16
plataforma AeC?
¿Utiliza usted el buzón de consulta
17
de la plataforma Aprendo en casa?
¿Por qué no usa el buzón de
18 consulta de la plataforma Aprendo
en casa?
¿Accede usted al Centro de
19 Recursos Pedagógicos para
docentes de la web AeC?
¿Por qué razón no accede usted al
20 Centro de Recursos pedagógicos
para docentes de la web AeC?
¿Con qué frecuencia accede usted
21 al Centro de Recursos pedagógicos
para docentes de la web AeC?
a. Creo mis propios recursos.
b. Uso recursos de otras fuentes.
c. No tenía conocimiento de esa sección
en la web.
d. No tengo conectividad para acceder. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
e. No son pertinentes los recursos de
esa sección.
f. No los requiero.
g. Otro ____________
a. Exploramos y aprendemos.
b. Seguimos aprendiendo.
A
c. Educación Física.
B Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
d. Arte y Cultura
D
e. Todas.
f. Ninguna.
a. Sí Si responde “Sí” pasa a la pregunta 19.
B I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No”, responder la pregunta 18.
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
c. Aún no lo he necesitado.
d. No tengo acceso a internet. C I, P, S U, M, P
e. No, porque las respuestas son muy
genéricas y no aclara mi duda.
f. No responden a mis consultas.
a. Sí. Si responde “Sí” pasar a la pregunta 21.
A I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” responder la pregunta 20.
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
c. Aún no lo he necesitado.
I, P, S U, M, P
d. No tengo acceso a internet.
e. No, porque las respuestas son muy
genéricas y no aclara mi duda.
a. Diariamente.
b. Semanalmente. A I, P, S U, M, P
c. Quincenalmente.
 d. Mensualmente.
Si responde “Sí” responder la pregunta 23,24,
¿Tiene usted a cargo estudiantes a. Sí.
22 A 25 y 26. I, P, S U, M, P
con NEE? b. No.
Si responde “No” pasar a la pregunta 27.
a. Sí
¿Elabora usted la evaluación e
b. Sí, Con apoyo de la profesora de Si responde “No”, responder la pregunta 24.
23 informe psicopedagógico en el B I, P, S U, M, P
SAANEE. Si responde “Si”, responder la pregunta 25.
marco de Aprendo en casa?
c. No.
a. No sé cómo realizarlo.
¿Por qué no elabora la evaluación e b. Desconocía que había que hacerlo.
Puede marcar más de una alternativa.
24 informe psicopedagógico en el c. No es necesario. I, P, S U, M, P
marco de Aprendo en casa? d. Tengo mucha carga de trabajo.
e. Otro________
¿Elabora usted el plan de
a. Sí. Si responde “No”, responder la pregunta 26.
25 orientación a los estudiantes de A I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “SI” pasar a la pregunta 27.
manera individual?
a. No sé cómo realizarlo.
¿Por qué no elabora usted el plan b. Desconocía que había que hacerlo.
26 de orientación a los estudiantes de c. Tengo mucha carga de trabajo. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
manera individual? d. No lo considero necesario.
e. Otro____________.
¿Adecua, adapta y/o plantea usted
criterios de evaluación de acuerdo
a. Sí. Si responde “No” responder la pregunta 28.
27 con las competencias trabajadas en A I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “Si” pasar aspecto C
las experiencias de aprendizaje
integrada?
a. Desconozco cómo adecuar, adaptar o
¿Por qué no adecua, o adapta y/o plantear criterios de evaluación.
plantea usted criterios de evaluación
b. Selecciono los propuestos por el
28 de acuerdo con las competencias Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
MINEDU.
trabajadas en la experiencia de
c. Me demanda mucho tiempo.
aprendizaje integrada?
d. Otro______________
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE

C. Acompañamiento y ¿Cuántos estudiantes tienen

29 30 30 I, P, S U, M, P
mediación del Docente conectividad a internet?
- Estudiante en el ¿Cuántos estudiantes no tienen
marco de AeC. 30 __________________ I, P, S U, M, P
conectividad a internet?
 a. Web de Aprendo en casa.
¿A través de qué medio, b. Programa de TV.
31 principalmente, acceden sus c. Programa de radio. A Puede marcar más de una alternativa I, P, S U, M, P
estudiantes a “Aprendo en casa? d. No accedo
e.
¿Tiene usted un cronograma para el
acompañamiento a los estudiantes a. Sí.
32 A I, P, S U, M, P
en el desarrollo de las Experiencias b. No.
de aprendizaje?
¿Brinda usted orientaciones previas
a los estudiantes o familias para la a. Siempre.
comprensión de las diferentes
33 b. A veces. A I, P, S U, M, P
actividades de la experiencia de
c. Nunca.
aprendizaje emitidas por la
estrategia AeC?
¿Brinda acompañamiento en el a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la pregunta 35.
34 desarrollo de las actividades de la b. A veces. A Si responde “A veces” y “Siempre” se hace la I, P, S U, M, P
Experiencia de aprendizaje? c. Nunca. pregunta 36.
a. Desconozco cómo hacerlo de manera
no presencial.
¿Por qué no acompaña usted a sus b. No dispongo del tiempo suficiente.
estudiantes en el desarrollo de las c. No es necesario hacerlo.
35 Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
actividades de la Experiencia de d. No alcanzo a acompañar a todos.
aprendizaje? e. No tienen acceso a medios de
comunicación
f. Otro_____________
¿Acompaña usted de manera
diferenciada a los estudiantes con a. Siempre.
No obligatoria. Se responde en caso tuviera
36 NEE para el desarrollo de las b. A veces. A I, P, S U, M, P
alumnos con NEE.
actividades de la Experiencia de c. Nunca.
aprendizaje?
a. Llamada telefónica (celular, fijo, Gilat,
¿Cuál es el medio que se usó con WhatsApp, etc.). A
más frecuencia para la b. Videollamada. B
37 Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
comunicación o interacción de usted c. Mensaje vía Facebook (Messenger). D
con el estudiante? d. Mensaje por WhatsApp/Telegram. E
e. Videoconferencia o reuniones por
 Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria (alto
parlante).
h. Otro.
¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.
pausas activas con sus estudiantes b. Durante el desarrollo de la sesión. Marcar solo una alternativa. Solo responder si
para generar condiciones de A
38 c. Después de la sesión. los docentes usan plataforma de aulas virtuales I, P, S U, M, P
aprendizaje y motivación, antes y B
d. Cuando puedo. (no es obligatorio)
durante las sesiones? e. No la realizo.
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
¿Considera usted los resultados de
la evaluación diagnóstica al a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la pregunta 41.
39 A I, P, S U, M, P
momento de realizar la evaluación b. No la considero. Si responde “No” se formula la pregunta 40.
formativa?
¿Por qué no considera los a. No sé cómo realizarlo.
resultados de la evaluación b. Desconocía que se debía considerar.
40 diagnóstica al momento de realizar c. No es necesario Seleccionar una sola alternativa. I, P, S U, M, P
la evaluación formativa? d. Demanda mucho tiempo.
e. Otro______________
¿Socializa usted el propósito de
aprendizaje y los criterios de
a. Si. Si responde “Sí” pasar a la pregunta 42.
41 evaluación con los estudiantes y/o U, M, P
D. Evaluación b. No. Si responde “No” se formula la pregunta 44.
familia con las experiencias de
formativa en el marco aprendizaje?
de AeC a. Sí, en interacción por una sala virtual.
(Zoom, meet, teams, otros.).
b. Sí, envío mensaje por WhatsApp
¿Cómo socializa usted el propósito individual.
de aprendizaje y los criterios de c. Sí, envío mensaje por WhatsApp
42 evaluación con los estudiantes y/o grupal. A Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
familia antes del desarrollo de cada d. SÍ, llamo a cada estudiante y/o
experiencia de aprendizaje”? familia.
e. Sí, envió mensaje de texto a cada
estudiante.
f. Otro
43 ¿En qué momento socializa usted el a. Al inicio de la sesión. C U, M, P
 propósito de aprendizaje y los
criterios de evaluación con los
estudiantes y/o familia antes del b. Al final de la sesión
desarrollo de cada experiencia de c. Sí. Al inicio y al final de la sesión.
aprendizaje”?

a. Sí.
¿Recoge y analiza usted las Si responde “Sí” se pasa a la pregunta 46.
44 b. A veces. A I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? Si responde “No” se formula la pregunta 45.
c. No.
a. No sé cómo hacerlo.
b. Desconozco su utilidad.
¿Por qué no recoge y analiza las c. No se dispone de tiempo.
45 Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? d. No envían los estudiantes y/o familia.
e. Las evidencias no son visibles.
f. Otro.
¿Brinda usted retroalimentación a
partir de los resultados del análisis a. Sí.
46 A Si responde “No” se pasa a la pregunta 52 I, P, S U, M, P
de la evidencia de aprendizaje? b. No.

a. Individual.
¿De qué manera brinda la
47 b. Grupal. C I, P, S U, M, P
retroalimentación a sus estudiantes?
c. Ambas formas.
a. Oralmente mediante llamada
telefónica.
b. Mensaje oral por WhatsApp.
¿Qué medios emplea usted para c. Mensaje escrito por WhatsApp. A
48 brindar la retroalimentación a los d. Mensaje por correo electrónico. B Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
estudiantes? e. Mensaje por la radio comunal. G
f. Durante el desarrollo de la actividad
en la plataforma de comunicación.
g. Otro___MEET__________________
a. Diaria.
b. Interdiaria.
¿Con qué frecuencia realiza usted la c. Una vez cada semana.
49 A Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
retroalimentación a cada estudiante? d. Una vez cada 15 días.
e. Una vez al mes.
f. Otra______________
 a. Da a conocer sus errores para que
corrijan.
b. Brinda recomendaciones y/o
sugerencias para que mejoren.
c. Formula preguntas de reflexión. B
¿Qué actividades realiza al d. Plantea preguntas de opinión. C
Puede marcar más de una alternativa.
50 momento de brindar la e. Plantea ejemplos. D I, P, S U, M, P
retroalimentación? f. Propone actividades de refuerzo. E
g. Da las respuestas a los estudiantes. F
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están bien
o mal
j. Otra____________________.
a. Retroalimentación Elemental.
b. Retroalimentación Descriptiva.
¿Qué tipo de retroalimentación
51 c. Retroalimentación por descubrimiento C Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
realiza con sus estudiantes?
o reflexión.
d. Otra____________
¿Elabora usted material
complementario para fortalecer las a. Sí.
52 necesidades de aprendizajes b. A veces. A I, P, S U, M, P
identificadas en el análisis de c. No.
evidencias?
a. Si, mensualmente.
¿Comunica usted el progreso del
b. Sí, bimestralmente
aprendizaje al estudiante y familia
53 c. Sí, trimestralmente A I, P, S U, M, P
con mensajes que destacan las
d. No comunico.
fortalezas?
e. Otro (especifique)
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
¿Ha elaborado usted con los
estudiantes los acuerdos de
a. Sí.
E. Convivencia escolar 54 convivencia para el trabajo no A I, P, S U, M, P
b. No.
en el marco de AeC presencial, semipresencial o
presencial?
¿Sigue los Protocolos a. Sí.
55 proporcionados por el MINEDU para b. A veces. A I, P, S U, M, P
la atención de la violencia contra c. No, porque no los tengo.
 d. No, porque no tenía conocimiento.
e. Atiendo los casos sin protocolo.
niños, niñas y adolescentes?
f. No, pero sí los atiendo.
g. No atiendo los casos.
¿Sigue usted las orientaciones para
promover la continuidad educativa a. Sí.
56 de estudiantes involucrados en b. A veces. I, P, S U, M, P
hechos de violencia reportados en el c. No.
portal SíseVe?
¿Realiza usted acciones para
57 a. Sí realizo.
brindar soporte socio - emocional
según el contexto, necesidades e b. A veces los realizo. A I, P, S U, M, P
intereses de los/las estudiantes ante c. No los realizo.
una situación difícil de afrontar?
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
Si responde “Unidocente” Pasar al siguiente
a. Unidocente.
Cabece ¿Cuál es el tipo de institución b. Multigrado. C
aspecto.
ra educativa en la cual labora? Si responde multigrado o polidocente se I, P, S U, P, M
c. Polidocente.
formulan las preguntas 58, 59, 60 y 61
¿Participa usted en reuniones de Si responde “No” formula pregunta 57
a. Sí
58 trabajo colegiado organizado por el A Si responde “SI” responde las preguntas 58 y I, P, S M,P
b. No.
director o equipo directivo? 59
a. No se han programado en la IE.
¿Por qué no participa usted en b. Recarga laboral.
reuniones de trabajo colegiado c. No tengo conectividad. Puede marcar más de una alternativa. Pasar al
59 organizado por el director o equipo d. Tengo otros compromisos. siguiente aspecto. I, P, S M,P
F. Trabajo colegiado
en el marco de AeC directivo? e. No considero importante reunirme.
f. Otro______________
a. Planificación curricular.
b. Evaluación curricular. A
c. Retroalimentación. B
C
¿Qué se aborda en las reuniones de d. Estrategias de aprendizaje.
D
60 trabajo colegiado en las cuales e. Orientaciones a las familias. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S M,P
E
participa? f. Soporte emocional.
F
g. Uso de materiales. G
h. Uso de TICs. H
i. otro.
 ¿Establece usted acuerdos y/o a. Sí.
61 compromisos de mejora en su b. A veces. A I, P, S M,P
práctica pedagógica? c. No.
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
a. Inicial
Cabece ¿Usted en qué nivel trabaja? Si selecciona inicial no responde la siguiente
b. Primaria B I, P, S U, M, P
ra pregunta, así como la 62, 63,64,65,66,67, 68
c. Secundaria
Cabec ¿Usted y sus estudiantes recibieron a. Sí.
B Si responde “No” se pasa a la pregunta 68 P, S U, M, P
era tabletas entregadas por el MINEDU? b. No.
¿Participa usted en webinars 2021
promovidos por el MINEDU sobre el a. Si. Si responde “Sí” pasa a la pregunta 64
62 uso y aprovechamiento pedagógico b. No. Si responde “No” formula la pregunta 63 P, S U, M, P
de la tableta?
a. Desconozco el momento de
trasmisión de los webinars.
b. No tengo conectividad.
¿Por qué no participa usted en c. no tengo dispositivos.
webinars 2021 promovidos por el d. La I.E no recibió las tabletas
Puede marcar más de una alternativa.
63 MINEDU sobre el uso y e. No los requiero. P, S U, M, P
G. Uso de las tabletas aprovechamiento pedagógico de la f. Son poco comprensibles y muy
y cuaderno de trabajo tableta? teóricos.
g. Coinciden con mi horario de trabajo.
h. No me alcanza el tiempo.
i. Otro_______
¿Ha compartido usted a los
a. Sí. Si responde “Sí” responde la pregunta 65
64 estudiantes un protocolo de buen P, S U, M, P
b. No. Si responde “NO” responde la pregunta 66
uso y cuidado de las tabletas?
a. Salas virtuales (zoom, meet, teams u
otras).
¿Cuál fue el medio que utilizó para
b. Impresión del Anexo 5 (RM N°400).
compartir con sus estudiantes el
65 c. Observación del video incluido en la Puede marcar más de una alternativa. P, S U, M, P
protocolo de buen uso y cuidado de
tableta.
las tabletas?
d. Tríptico.
e. Otro________
¿Para usted, es de fácil manejo el
a. Sí es de fácil manejo.
66 gestor de contenidos de las tabletas P, S U, M, P
b. No es de fácil manejo.
para el desarrollo de las
 experiencias de aprendizaje?
a. Para motivar al inicio de la sesión.
b. Para evaluarlos.
¿Para qué usa la tableta en el c. Para facilitar la entrega de sus
67 desarrollo de las experiencias de evidencias. Puede marcar más de una alternativa. P, S U, M, P
aprendizaje? d. Para implementar la
retroalimentación.
e. Otro: _________________
a. Aplicativos para información.
¿Cuáles son los aplicativos
b. Aplicativos para investigar. B Seleccione dos aplicativos que utiliza con
68 disponibles en la tableta que usted P, S U, M, P
c. Aplicativos para simular. D mayor frecuencia.
más utiliza?
d. Aplicativos para crear”.
a. Sí, para todos los estudiantes.
¿Sus estudiantes han recibido b. Sí, pero no para todos. No corresponde solo a los docentes de salones
69 A I, P, S U, M, P
cuadernos de trabajo? c. No. de 3 años
d. No corresponde
a. Según la secuencia de los programas
de “Aprendo en casa”.
b. Según la secuencia de mi
planificación curricular.
c. Según el orden de las unidades
¿Cómo utiliza usted los cuadernos A
70 establecidas en el cuaderno de Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
de trabajo con sus estudiantes? B
trabajo.
d. No usamos el cuaderno de trabajo.
e. No corresponde el uso de cuadernos
de trabajo a los estudiantes de Ciclo I
ni de 3 años.
Aspecto N° Ítem Alternativas I Reglas Niveles Tipo de IE
H. Comunicación con 71 ¿Qué medios utiliza usted para a. Llamada telefónica (celular, fijo, Gilat, A Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
la familia comunicarse con los padres de WhatsApp, etc.). B
familia? b. Videollamada. E
c. Mensaje vía Facebook (Messenger).
d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.
e. Videoconferencia o reuniones por
Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria (alto
 parlante).
h. Otro.
a. Siempre.
b. Solo con algunos.
¿Se comunica con la familia para
72 c. Cuando puedo. A Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
comunicar los horarios de clase?
d. No es necesario.
e. No es importante.
a. Siempre.
¿Promueve la participación de los b. A veces.
73 padres o familiares en el desarrollo c. Cuando puedo. A Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
de las experiencias de aprendizaje? d. Nunca.
e. No es importante.
a. Diario.
b. Interdiario.
¿Con qué frecuencia se comunica
c. Semanal.
con los padres de sus estudiantes
74 d. Quincenal. C Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
para informar de sus avances o
e. Mensual.
dificultades en los aprendizajes?
f. Bimestral.
g. No se comunica.
¿Con qué frecuencia orienta a las a. Siempre.
familias para desarrollar actividad b. A veces.
75 física en el hogar? A Puede marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
c. Nunca.
d. No se comunica.

III. OBSERVACIONES DEL MONITOREO (Máximo 1000 caracteres)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
IV. COMPROMISOS

COMPROMISOS DEL (A) DOCENTE COMPROMISO DEL MONITOR

•

*Continuar en el acompañamiento guiando y orientando a los estudiantes en el proceso de

su aprendizaje.
*Seguir brindando soporte socio emocional al estudiante y a todas las familias.
*Seguir actualizándome para mejorar en la práctica pedagógica y didácticas.

Falcón Meléndez, Marina Rubila. ____________________________

FIRMA DEL (A) DOCENTE FIRMA DEL MONITOR