Construcción de la aprendibilidad

La sociedad actual está viviendo una situación complicada a causa de la

pandemia covid-19, esta ha obligado el aislamiento para combatir las fuentes

de contagios. En estos momentos la comunidad se encuentra en sus hoganes,

sin salir, solo lo hacen para necesidades básicas y de urgencia, la gran

mayoría de personas pusieron en marcha el teletrabajo para continuar los

procesos desde casa.

El ministerio de educación nacional no se queda atrás y se encuentra

trabajando de una manera diferente con las escuelas formales para continuar

con [os procesos de enseñanza-aprendizaje desde la vir(ualidad, adaptándose

a las nuevas herramientas y paradigmas que pemiten el aprendizaje de miles

de estudiantes de foma continua y productiva.

Las TIC, tecnologías de la información y comunicación, son el recurso con el

que cuenta el sector educativo para llegar de forma oportuna a los hogares de

los estudiantes del pai's. Esta nueva metodologi'a implementada por el marco

educativo nacional permite que el educando reivindique sus saberes y la

adquisición de su propio conocimiento de manera autónoma, siendo capaz de

analizar y comprender para así ser más cri'tico e independiente en la

construcción de su aprendizaje significativo a través de la guía y estímulo que

reciben de forma virtual por los docentes en los medios tecnológicos.

Esto nos lleva a hablar de la aprendibilidad porque propicia un aprendizaje

autónomo e independiente y pemite el desarrollo de competencias y

habilidades .que los equipen para solventar las diversas situaciones a las que

se enfrentan diariaménte. Además, hablaremos de cómo aprender, qué se

necesita para aprender y hasta dónde debemos llegar en el procesos de

aprendizaje.

La aprendibilidad determina el aprender, siendo la capacidad que tiene el

ser humano de integrar nuevos conocimientos teóricos y práctims que permite

la preparación de esquemas y la adquisición cognoscitiva para enfrentar

diversas situaciones, es una habilidad clave para potenciar el desarrollo de

competencias.

Aprender no es acumular conocimientos, es la capacidad de transformación

que puede desarrollar a partir del aprendizaje adquirido, es usar lo que se

aprende como un saber investigativo capaz de transformar.

El ser humano hace parte de un entomo, es por ello que él interactúa con su

cultura e integra costumbres basándose en su contexto social. La

aprendibilidad hace presencia no solo en la adquisición de nuevas habilidades,

sino también en la consolidación de las ya adquiridas culturalmente.

La aprendibilidad va estrechamente relacionada con la educabilidad, ya que

el docente es visto como un gui'a en el proceso de aprendizaje y de esta

manera el educando es capaz de interactuar con nuevos conocimientos de

foma pedagógica y didáctica. El docente acompaña, estimula y apoya al

alumno en su desarrollo de competencias para que el sujeto pueda alcanzar la

metacognición y su desarrollo integral.

Conocer los distintos tipos de inteligencia permite crear metodologías

acorde para incrementar la adquisición de conocimientos en los individuos,

además se buede potenciar ese talento que cada persona tiene para lograr un

mejor desarrollo.
 Los seres humanos tienen características que los hacen únicos, pero existe

algo en el proceso de enseñanza-aprendizaje que los hace iguales, la mejor

forma de aprender es con base a la experiencia, se aprende con relación al

entomo en el que se mueve y esto permite que el educando construya su

propio aprendizaje que llegue a ser significativo para si' y para su vida logrando

un desarrollo autónomo e integral. El aprendizaje se da cuando ese prooeso se

trabaja como el protagonista para llegar al conocimiento.

En esta línea secuencial podemos hablar del enfoque educativo de la

Escuela Nomal Superior Nuestra Señora de Fátima, ya que permite la

construcción de saberes con base a los conocimientos previos del educando y

a la experiencia adquirida. El docente es un gui'a estimulador del proceso de

enseñanza-aprendizaje que trabaja teniendo en cuenta las capacidades y

necesidades del alumno creando estrategias didácticas que propicien un

espacio de fortalecimiento de competencias y saberes para lograr el desarrollo

humano integral. Siendo el aprendizaje el protagonista de dicho proceso.

5EHH-
Aprender es una decisión personal que parte p®r la disposición que manejes

para integrar nuevos saberes e inicia por preguntas problematizadoras que

llevan al educando a su propio conocimiento, se necesita de un balance entre

lo conocido y lo que quiere descubrir para generar un desarrollo independiente

e integral con bases fuertes en el saber hacer, saber ser. saber aprender y

saber convivir.

La persona nunca llega a un `'máximo" de conocimientos, Ia vida es de

aprendizaje bonstantes y permanentes, la formación es la base constructiva de

los saberes, siendo un tesoro de por vida, y pemite la potencialización de

habilidades, esto quiere decir que la persona debe seguir desarrollando j'
aprendizajes a lo largo de su vida para ser mejor cada día, en su vida personal

y profesional a corto y largo plazo.

La aprendibilidad consiste en construir conocimientos, adquirir habilidades y

competencias y generar aprendizajes significativos basándose en la

experiencia y las realidades del entomo y cultura en el que se mueve el

alumno. Para que este proceso se dé es necesario que el educando se

comprometa en su proceso de aprendizaje y se vuelva autónomo en la

adquisición de sus propios conocimientos, esto es crucial para permitir el

desarrollo integral del estudiante y así dar respuesta a las necesidades del

contexto en el que se mueve el alumno y proyectar transfomaciones a corto y

largo plazo.