JUSTIFICACIÓN

-Como captar la atención de los niños hiperactivos en el aula-

Este proyecto se realiza pensando en mejorar el rendimiento académico de los

estudiantes, a través de métodos y estrategias pedagógicas para el desarrollo de
su motivación en el aula, buscando un aprendizaje significativo.

Uno de los principios didácticos de la enseñanza es el carácter activo y consciente

del aprendizaje; para lograrlo se deben considerar variados factores subjetivos,
pero uno esencial es la motivación por apropiarse de los conocimientos y
desarrollar las habilidades comprendidas en el programa de estudio. La efectividad
del aprendizaje depende generalmente de que, los alumnos hayan adquirido
verdadera conciencia de la necesidad de aprender y de lo que ello requiere.

En la práctica pedagógica de aula existe una cantidad de situaciones, en la cual es

notable la falta de interés de nuestros educandos ya que en algunos momentos se
muestra una baja autoestima ocasionada muchas veces desde el seno de su
hogar y en otras ocasiones en el mismo colegio.

Nosotros los docentes sabemos que, para que haya un eficaz y significativo
aprendizaje en los alumnos, se necesita involucrar diferentes factores que van
desde la percepción, atención, motivación y comunicación, hasta permitir recoger,
almacenar y tener un conocimiento total de lo aprendido. Este proceso
secuenciado debe darse en función a las diferentes necesidades e intereses de
los aprendices y para ello debe haber la participación de diferentes entes
educativos como son los alumnos, padres y docentes.

Es por esto que la motivación es uno de los factores importantes que debe estar
siempre presente en el desarrollo de toda una sesión de clase, donde estos se
convierten en sus propios protagonistas y así mismo adquieren todas las
habilidades, competencias desde el ser, saber y saber hacer y el desarrollo de las
potencialidades humanas desarrolladas en cualquier contexto social.

Y es que proporcionar motivos externos es motivar la voluntad para aprender; sin

embargo, si bien son importantes estos factores externos para el aprendizaje de
los niños, nada se puede hacer sino existe una voluntad interna, un deseo, un
impulso que desde dentro incide y conduce al aprendizaje.
Los proyectos pedagógicos de aula, en la actualidad, han permitido que los
educandos aprendan de manera diferente, partiendo de las necesidades e
intereses propios que pueden surgir en un contexto determinado, donde a través
de la aplicación de esta pedagogía se puede lograr una interdisciplinariedad,
relación con la sociedad, cultura y la construcción significativa de conocimientos,
aprendiendo a través de la experiencia real, teniendo como referencia al mismo
entorno el cual nos ofrece todas las herramientas y recursos necesarios para el
desarrollarlo.

Por lo tanto pretendemos llevar al educador y al educando, hacia la transformación

del conocimiento, la trascendencia, el emprendimiento, el auto reflexión y la
aplicación de lo aprendido, vinculando al mismo tiempo, a la familia, a la sociedad,
y a la comunidad educativa para así fortalecer la praxis pedagógica.