UNIVERSIDAD NACIONAL” HERMILIO VALDIZAN”

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y

SISTEMAS
C.P. INGENIERÍA DE SISTEMAS

TESIS
CONTROL DEL USO INADECUADO DE LAS REDES
SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO MEDIANTE UN APLICATIVO MÓVIL EN
LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA
I.E. TUPAC AMARU II - PANAO

TESISTAS:
ROJAS LAURENCIO, JUAN CRISTHIAN
VILLANUEVA LINO, DOMINGUEZ

ASESOR:
Ing. GISSELA ANTOHANÉ LOVATÓN NAVARRO

HUÁNUCO- PERÚ 2021

 2

INDICE
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................................... 4
CAPÍTULO I..................................................................................................................................................................... 5
GENERALIDADES.................................................................................................................................................. 5
Resumen......................................................................................................................................................................... 6
Abstract.......................................................................................................................................................................... 6
CAPÍTULO II................................................................................................................................................................... 7
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................................................................. 7
2.1 Situación Problemática..................................................................................................................................... 7
2.2 Formulación del problema.............................................................................................................................. 8
2.2.1 Problema general........................................................................................................................................ 8
2.2.2 Problemas específicos................................................................................................................................ 8
2.3 Objetivos: Generales y Específicos............................................................................................................... 8
2.3.1 Objetivos generales..................................................................................................................................... 8
2.3.2 Objetivos específicos.................................................................................................................................. 9
CAPÍTULO III.............................................................................................................................................................. 11
MARCO TEÓRICO.................................................................................................................................................... 11
3.1 Revisión de estudios realizados (antecedentes)..................................................................................... 11
3.1.1 A nivel internacional............................................................................................................................... 11
3.1.2 A nivel nacional......................................................................................................................................... 12
3.1.3 A nivel regional.......................................................................................................................................... 14
2.2 Principales leyes, definiciones, conceptos fundamentales................................................................15
2.3 Marco situacional.............................................................................................................................................. 15
2.4 Conceptualización de términos................................................................................................................... 15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................................. 16
2
 2

INTRODUCCIÓN

La propuesta de este presente trabajo de investigación consiste en encontrar una solución

viable para que así se pueda realizar un buen control del uso inadecuado de las redes sociales
en los estudiantes de nivel secundario y la influencia en el rendimiento académico en la I.E.
Tupac Amaru II - Panao. En esta tesis realizaremos la descripción del problema que se va
desarrollar detalladamente. Sin embargo; trataremos de títulos generalidades, planteamiento
de problemas, marco teórico, etc.
(resumen_bison_06_07.pdf, s. f.)
 2

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

Título de la investigación
Control del uso inadecuado de las redes sociales en los estudiantes de nivel secundario y su
influencia en el rendimiento académico mediante un aplicativo móvil en la I.E. Tupac Amaru
II - Panao.
Tesistas:
➢ Rojas Laurencio, Juan Cristhian
➢ Villanueva Lino, Dominguez
Asesor
 Ing. Gissela Antohané Lovatón Navarro
Fecha de inicio y fecha probable de término

➢ Fecha de inicio :28/04/21

➢ Fecha de probable de término :
 2

Resumen

El presente trabajo de la investigación lo desarrollaremos una app móvil para controlar el uso
inadecuado de las redes sociales en los estudiantes de nivel secundario; ya que ellos tendrán
ciertas limitaciones para poder acceder a la red social, en donde nos enfocaremos buscar
muchas informaciones para poder solucionar el problema, durante el año 2021 se observaba
que la mayoría de las estudiantes acceden a las redes sociales por muchas horas

Abstract
This research work will be developed by a mobile app to control the inappropriate use of
social networks for minors; since they will have certain limitations to be able to access the
social network, where we will focus on finding a lot of information to be able to solve the
problem, during the year 2021 it was observed that most of the students access the social
networks for many hours
 2

CAPÍTULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Situación Problemática

Se controlará el uso inadecuado de las redes sociales, quiere decir que utilizaremos métodos
eficientes, para lograr así conductas y hábitos de vida saludable y el uso adecuado de las
nuevas tecnologías y sus múltiples usos ya sea informarse, estudiar y otros.

El rendimiento académico es un factor importante en la vida de un estudiante. Muchas veces

esto define el futuro de un estudiante y eso es algo que los jóvenes deben tomar conciencia,
es decir conocer sus destrezas y habilidades para el desarrollo de sus actividades.

La participación de los jóvenes estudiantes es cada vez mayor en lo que respecta a las redes
sociales, esto se incrementó de manera potencial en estos tiempos de la pandemia, logrando
así que los jóvenes pierdan de vista otros hábitos de la vida, en la provincia de Pachitea se
puede observar que los jóvenes paran pendientes de las redes sociales la mayor parte del día,
muchas veces dejando de lado las actividades laborales del colegio.

La razón esencial por la que decidimos iniciar esta investigación es porque vimos que
muchos jóvenes pierden el año escolar por motivos del uso excesivo de las redes sociales, la
cual es un asunto delicado ya que por estas razones muchos jóvenes dejan de estudiar.
 2

2.2 Formulación del problema

2.2.1 Problema general

¿Cómo controlar el uso inadecuado de las redes sociales y su influencia en el rendimiento
académico en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao?

2.2.2 Problemas específicos

2.2.2.1 Problema específico 1:

¿Cómo realizar la investigación de las causas del uso inadecuado de las redes sociales y si
causa bajo rendimiento académico en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac
Amaru II - Panao?

2.2.2.2 Problema específico 2:

¿De qué manera se podrá informar las consecuencias que produce el uso inadecuado de las
redes sociales en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao??

2.2.2.3 Problema específico 3:

¿De qué manera se desarrollará el aplicativo móvil para controlar el uso inadecuado de las
redes sociales en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao?

2.3 Objetivos: Generales y Específicos

2.3.1 Objetivos generales

Controlar el uso inadecuado de las redes sociales y su influencia en el rendimiento académico
mediante un aplicativo móvil en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II
- Panao.

2.3.2 Objetivos específicos

 2

2.3.2.1 Objetivo Específico 1:

Investigar las causas del uso inadecuado de las redes sociales y si causa bajo rendimiento
académico en los estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II – Panao,
mediante observaciones y datos brindados por la institución

2.3.2.2 Objetivo Específico 2:

Informar las consecuencias que produce el uso inadecuado de las redes sociales en los
estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II – Panao, mediante una sección que
estará en el aplicativo móvil.

2.3.2.3 Objetivo Específico 3:

Desarrollar el aplicativo móvil para controlar el uso inadecuado de las redes sociales en los
estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao.
 2

ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

General General General

¿Cómo controlar el uso inadecuado de las redes sociales y su Controlar el uso inadecuado de las redes sociales y su
influencia en el rendimiento académico en los estudiantes de nivel influencia en el rendimiento académico mediante un
secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao? aplicativo móvil en los estudiantes de nivel secundario de la
I.E. Tupac Amaru II - Panao.

Específico Específico Específico Indicadores

¿Cómo realizar la investigación de las causas del uso inadecuado Investigar las causas del uso inadecuado de las redes sociales
de las redes sociales y si causa bajo rendimiento académico en los y si causa bajo rendimiento académico en los estudiantes de
estudiantes de nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao? nivel secundario de la I.E. Tupac Amaru II – Panao, mediante
observaciones y datos brindados por la institución.

¿De qué manera se podrá informar las consecuencias que produce Informar las consecuencias que produce el uso inadecuado de
el uso inadecuado de las redes sociales en los estudiantes de nivel las redes sociales en los estudiantes de nivel secundario de la
secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao?? I.E. Tupac Amaru II – Panao, mediante una sección que
estará en el aplicativo móvil.

¿De qué manera se desarrollará el aplicativo móvil para controlar Desarrollar el aplicativo móvil para controlar el uso
el uso inadecuado de las redes sociales en los estudiantes de nivel inadecuado de las redes sociales en los estudiantes de nivel
secundario de la I.E. Tupac Amaru II - Panao? secundario de la I.E. Tupac Amaru II – Panao
 2

CAPÍTULO III

MARCO TEÓRICO

3.1 Revisión de estudios realizados (antecedentes)

3.1.1 A nivel internacional

A1. (Valdemoros Dan Emeterio et al., 2018) en su revista “Actividades de ocio y su
presencia en las redes sociales en jóvenes potencialmente vulnerables”.
Resumen: La atención a los colectivos en riesgo de exclusión social en referencia a la
alfabetización digital ha de tener mayor protagonismo en la investigación educativa y social.
El objetivo del estudio es analizar la presencia y difusión en las redes sociales de las
actividades de ocio de un colectivo de jóvenes potencialmente vulnerable, relacionándolo con
el sexo y las áreas geográficas de residencia. La muestra ascendió a 140 estudiantes españoles
de Formación Profesional Básica. Se aplicó un cuestionario estructurado en diferentes
bloques temáticos, del que se seleccionaron los 3 ítems que indagaban en el tema objeto de
estudio. Se llevaron a cabo análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados manifiestan
que un 62.8% difunden sus actividades de ocio en las redes sociales, siendo las actividades
físicas las experiencias más compartidas por este colectivo. Los chicos publican en mayor
medida actividades festivas. Son los norteños y quienes residen en el centro de España los
que más comunican en las redes sociales las actividades físicas y los levantinos quienes más
comparten las experiencias culturales. Las conclusiones de este estudio han proporcionado
claves que optimizan la educación del ocio digital de los estudiantes de Formación
Profesional Básica para un uso constructivo y crítico de las redes sociales, lo que contribuirá
a la alfabetización digital de este colectivo y, por ende, a minimizar las posibilidades de
pertenecer a escenarios de riesgo.
 2

A2. («Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes», 2019) en su

revista “Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes”.
Resumen: Las tecnologías han adquirido una importancia estratégica, llegándose a definir
como herramientas educativas sin precedentes. En este estudio se analiza el uso que 1.488
adolescentes españoles hacen de cinco herramientas; motores de búsqueda, wikis, blogs,
podcast y mensajería instantánea, y se estudia el impacto de dicho uso en su rendimiento
académico en Ciencias, Matemáticas, Lengua Castellana e Inglés. Para ello, se explora la
frecuencia de uso, el tiempo dedicado, la finalidad, el lugar de uso y el grado de satisfacción
con cada herramienta, así como los logros académicos obtenidos en las cuatro asignaturas
analizadas, a través del instrumento HEGECO. Los resultados muestran patrones
diferenciales en el uso de las tecnologías en función de la finalidad y en el rendimiento
académico en función del sexo, de la edad y del uso de herramientas. Los adolescentes
utilizan herramientas como motores de búsqueda y wikis para realizar tareas académicas y el
podcast para divertirse. Relativo al rendimiento académico, las mujeres presentan un
rendimiento promedio superior en las áreas lingüísticas, así como los adolescentes más
jóvenes en todas las asignaturas analizadas. En función del uso de herramientas, el uso de
motores de búsqueda se relaciona con un mayor rendimiento en Ciencias y en las áreas
lingüísticas y el uso de podcast con un mayor rendimiento en Matemáticas. En este sentido, y
a la luz de los resultados se discuten y se valoran las implicaciones.

3.1.2 A nivel nacional

B1. (Robinson Tapia_Jonatan Duran_Tesis_Titulo Profesional_2020.pdf, s. f.) en su tesis
“Diseño de software para el control de riesgos críticos en minas convencionales, Arequipa
(2019)”.
Resumen: El trabajo realizado tiene por finalidad el desarrollo de un software de aplicación
para prevenir y mitigar los riesgos críticos que provocan fatalidades en las actividades la
minería subterránea de explotación convencional, dado que es mucho más practico usar un
software de aplicación en una tableta o smartphone, para realizar controles de verificación en
el desarrollo de las actividades, para advertir incumplimientos y por tanto paralizar o aplicar
una medida correctiva en una tarea. La idea de crear un software de aplicación surge a
consecuencia de que la minería subterránea de explotación convencional en Arequipa
necesita incrementar sus niveles de seguridad y prevención dado que los años anteriores se
venían registrando accidentes fatales que conllevaron a cuantiosas pérdidas. Motivado por
 2

aportar en la solución de esta problemática surge la idea de innovar y reforzar los

instrumentos de seguridad existentes en la minería subterránea de explotación convencional
en Arequipa, además surgió la idea de llevar a cabo una prueba piloto en la unidad minera
Yanaquihua sac, para desarrollar un aplicativo que se enfoque directamente en los riesgos
críticos que causan accidentes fatales, además de que este sea practico, sencillo y potente a la
hora de realizar una verificación, generando reportes y adjuntando fotografías en tiempo real
de los incumplimientos en el desarrollo de una actividad, para poder tener el control del
riesgo crítico. Además, la minería subterránea de explotación convencional es una gran
fuente de peligros dado que las condiciones y actividades de explotación siempre implican
riesgos críticos que pueden llevar a la fatalidad tales como espacios confinados, caída de
rocas, liberación descontrolada de energía, intoxicación por gases, caída a desnivel, riesgo de
explosiones, entre otros. Por estas razones la investigación consiste en la creación de un
software para prevenir estos riesgos de fatalidad, y evitar que más personas pierdan la vida en
su centro laboral y puedan regresar a casa con vida. Motivado por la cultura de prevención y
siguiendo los modelos de la gran minería como Newmont, Rio Tinto y Angloamerican,
nuestra investigación pretende ser un pilar más para apoyar la mediana y pequeña minería y
aportar al crecimiento de nuestra industria minera en aras de desarrollar una minería de clase
mundial.

B2. (Valeriano Turpo, 2021).La investigación: Redes sociales y conducta en los estudiantes
de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar, Puno - 2019 tiene por objetivo
identificar la asociación de las redes sociales y la conducta en los estudiantes; la hipótesis que
orientó la investigación fue: existe relación significativa entre las redes sociales y la conducta
de los estudiantes, se trabajó cuantitativamente con el método estadístico correlación de
Spearman, se utilizó el diseño de investigación no experimental transaccional y correlacional,
las hipótesis variables cuantificables fueron contrastadas con la recopilación de datos de 117
estudiantes de dicha institución. Se comprobó que las redes sociales tiene correlación positiva
moderada con la conducta de los estudiantes con un Rho Spearman de 0.351** y un nivel de
significancia del valor probabilístico de (0.000), según los resultados, el 35.0% de los
estudiantes acceden a redes sociales y tienen una conducta agresiva; a nivel específico existe
una correlación positiva moderada de 35.0% , entre el uso de las redes sociales y conducta de
los estudiantes con una correlación de Rho Spearman de 0.386** por otro lado, la frecuencia
de uso de redes sociales tiene una correlación positiva de 37.6%, con la conducta teniendo
 2

con un grado Rho de Spearman 0.218* y nivel de significancia del valor de probabilístico de
(0.018).

3.1.3 A nivel regional

C1. (HRN_2016.pdf, s. f.) en su tesis “La accesibilidad a redes sociales y su relación con el
rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Administración: Universidad
Nacional Agraria de la Selva 2015”
Resumen: El estudio fue realizado en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, Facultad
de Ciencias Económicas y Administrativas, escuela profesional de Administración, ubicado
en el Distrito de Tingo María, Provincia de Leoncio Prado, Departamento de Huánuco (Perú)
con objetivo de determinar la relación de las redes sociales con el rendimiento académico de
los estudiantes de la carrera de Administración. (n=136). El tipo de investigación fue de nivel
básica y de nivel relacional con diseño transversal correlacional, el método fue descriptivo
correlacional (junio 2016), empleándose un instrumento (encuesta) de 17 ítems, la cual fue
validado por juicio de expertos. En este sentido los resultados evaluados indicaron que el
acceso a las redes sociales se relaciona significativamente en el tiempo dedicado al estudio,
que a su vez mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de
Administración (r = 0.308; p<0.01). Asimismo, podemos afirmar que la accesibilidad a las
redes sociales, es significativa para explicar el rendimiento académico de los estudiantes de la
carrera de Administración, a un nivel de confianza del 95%. Analizados los resultados se
concluye, que el hecho de que los estudiantes se apoyen en las redes sociales para resolver
sus tareas académicas, hace que las variables estudiadas se relacionan de manera
significativa, cuando se trata de explicar a las horas que dichos estudiantes dedican a sus
estudios y por ende mejora su rendimiento académico de manera moderada.

C2. (Chávez Hurtado, 2019) en su tesis “Control interno y su incidencia en la gestión de

municipalidades distritales de la provincia de Huánuco, 2017”
 2

Resumen: La presente investigación titulada, “Control Interno y su incidencia en la Gestión

de las Municipalidades Distritales de la Provincia de Huánuco, 2017”, el cual es un aporte al
ámbito de la investigación científica cuyos resultados pueden influir significativamente en las
ciencias de la Administración pública. Tiene como objetivo: Evaluar si el Control Interno
incide en la Gestión de las municipalidades distritales de la provincia de Huánuco. El método
desarrollado tiene la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados en
donde se utilizó el diseño no experimental, la población estuvo conformada por 15
funcionarios públicos, de las municipalidades de Amarilis, Pillco Marca y Santa María del
Valle, seleccionados mediante el tipo de muestreo no probabilístico intencional, a quienes se
les ha practicado un cuestionario. Para estimar los estadígrafos se hizo uso de la estadística
descriptiva e inferencial y para la contratación de la hipótesis se aplicó la prueba del cálculo
estadístico t de Student. Con un resultado en las pruebas de contraste, para el coeficiente de
correlación de Pearson de 0.672, y además como el p valor es inferior a 0.05, se demuestra
que el Control Interno influye en la Gestión de las municipalidades distritales de la provincia
de Huánuco.

2.2 Principales leyes, definiciones, conceptos fundamentales

2.3 Marco situacional

2.4 Conceptualización de términos

 Control: La palabra control proviene del término francés contrôle y

significa comprobación, inspección, fiscalización o intervención. También puede
hacer referencia al dominio, mando y preponderancia, o a la regulación sobre un
sistema.
 2

 Redes sociales: Las redes sociales, en el mundo virtual, son sitios y aplicaciones
que operan en niveles diversos – como el profesional, de relación, entre otros – pero
siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas.
Cuando hablamos de red social, lo que viene a la mente en primer lugar son sitios
como Facebook, Twitter y LinkedIn o aplicaciones como Snapchat e Instagram,
típicos de la actualidad. Pero la idea, sin embargo, es mucho más antigua: en la
sociología, por ejemplo, el concepto de red social se utiliza para analizar interacciones
entre individuos, grupos, organizaciones o hasta sociedades enteras desde el final del
siglo XIX.
En Internet, las redes sociales han suscitado discusiones como la de falta de
privacidad, pero también han servido como medio de convocatoria para
manifestaciones públicas en protestas. Estas plataformas crearon, también, una nueva
forma de relación entre empresas y clientes, abriendo caminos tanto para la
interacción, como para el anuncio de productos o servicios.
 Rendimiento académico: El rendimiento académico hace referencia a la
evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario.
Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones
positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.
En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del
alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos.
En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.(2015-05-
01_10-16-47121159.pdf, s. f.)
 2

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
2015-05-01_10-16-47121159.pdf. (s. f.). Recuperado 18 de mayo de 2021, de

https://sistemamid.com/panel/uploads/biblioteca/2015-05-01_10-16-

47121159.pdf

Chavez Hurtado, A. G. (2019). Control interno y su incidencia en la gestión de

municipalidades distritales de la provincia de Huánuco, 2017.

HRN_2016.pdf. (s. f.). Recuperado 18 de mayo de 2021, de

http://repositorio.unas.edu.pe/bitstream/handle/UNAS/1212/HRN_2016.p

df?sequence=1&isAllowed=y

Resumen_bison_06_07.pdf. (s. f.). Recuperado 18 de mayo de 2021, de

http://arantxa.ii.uam.es/~mdlcruz/docencia/compiladores/2006_2007/resu

men_bison_06_07.pdf

Robinson Tapia_Jonatan Duran_Tesis_Titulo Profesional_2020.pdf. (s. f.).

Recuperado 18 de mayo de 2021, de

https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/3775/Robins

on%20Tapia_Jonatan%20Duran_Tesis_Titulo%20Profesional_2020.pdf?

sequence=1&isAllowed=y
 2

Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes.

(2019). Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación,

27(59), 73-81. https://doi.org/10.3916/C59-2019-07

Valdemoros Dan Emeterio, M. Á., Alonso Ruiz, R. A., & Codina Mata, N.

(2018). Actividades de ocio y su presencia en las redes sociales en

jóvenes potencialmente vulnerables. https://doi.org/10.7179/PSRI

Valeriano Turpo, V. (2021). Redes sociales y conducta en los estudiantes de la

Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar, Puno-2019.

Universidad Nacional del Altiplano.

http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/15645