ACTIVIDAD 5 –

TAREA - CONDICIONAMIENTO OPERANTE

BETSY ODARYS BENITEZ SINISTERRA

ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

MARIA GAITAN

CORPORACIÓN UNIVERCITARIA IBEROAMERICANA

2019
DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

1) CONDICIONAMIENTO OPERANTE
a) La respuesta es esquelética.
b) Es voluntario
c) Asociación de estímulos y respuestas.
d) La respuesta es siempre diferente.
2) Reforzamiento positivo:
3) Se produce cuando el aumento en la frecuencia de una conducta se consigue
mediante la presentación de un estímulo positivo apetitivo.
4) El autor más importante en el estudio del condicionamiento operante es B.F.
Skinner. A finales de la década de 1920 empezó a trabajar con palomas.
5) CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
6) Este condicionamiento se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o
sicológicas involuntarias (temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación,
sudoración, etc.)
7) CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
8) CONDICIONAMIENTO OPERANTE
9) El refuerzo se presenta solo si el sujeto responde adecuadamente.
10) CONDICIONAMIENTO OPERANTE
11) Refuerzos:
12) Cuando una conducta tiene consecuencias satisfactorias para el sujeto que la emite.
i) La respuesta ante el estimulo es en forma visceral
ii) Esta dada por la asociación de estímulos.
iii) La respuesta condicionada e incondicionada siempre es igual.
13) Biografia de BARRHUS F. SKINNER (1904 – 1989)
14) Reforzamiento negativo:
15) Se produce cuando la conducta resulta fortalecida por la terminación de un estímulo
negativo.
16) El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver
con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la
asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.
17) CONDICIONAMIENTO OPERANTE
18) Castigo:
19) Cuando una conducta tiene consecuencias insatisfactorias para el sujeto.
20) Responder de una misma manera a estímulos similares.
21) Significa que responde de manera diferente a estímulos similares pero no idénticos.
22) Es la desaparición gradual de una respuesta que se aprendió, hasta que desaparece
por completo.
23) Procesos que identificó Pavlov en el condicionamiento clásico

24) Generalización

25) Discriminación

26) Extinción

27) CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

28) El refuerzo se presenta siempre después del estímulo condicionado