Actividad 3.

- Cuadro Analítico

Introducción

La educación no puede existir por sí misma, está unida a la existencia del hombre; de manera similar, la
Educación y la Filosofía van de la mano, no puede existir el una sin la otra, la Educación requiere la
reflexión de la Filosofía, y ésta última requiere un campo de aplicación.
A lo largo de la historia han surgido diferentes pensadores estudiosos de la filosofía, los cuales a través
de la confluencia de ideas han formado distintas agrupaciones conocidas como corrientes filosóficas,
en l siguiente cuadro se mencionan algunas de ellas.

Corriente histórica y/o Contexto social y político Concepción de hombre y sus

filosófica que sustenta finalidades educativas
Racionalismo Esta corriente filosófica surge en Basan su filosofía en la razón como medio
René Descartes la Europa Continental en el siglo para alcanzar la verdad.
Baruch Spinoza XVII como consecuencia de la El hombre posee de manera innata la
Gottfried Leibniz revolución científica. fortaleza y potencial de la razón humana
para llegar a la verdad universal.
Empirismo Surgió en el siglo XVII en Esta corriente establece a la experiencia
John Locke Inglaterra, en oposición al como el camino para llegar a la verdad y el
George Berkeley racionalismo, después de saber.
David Hume grandes descubrimientos Como ente sensorial el hombre puede
hechos por la ciencia y la valerse solo de sus sentidos para revelar la
geografía. verdad del mundo.

Idealismo En el siglo XVIII, periodo de la “El Idealismo, sistema filosófico que

Platón Ilustración, hay un desarrollo
del sentido histórico alemán a
través de la corriente idealista
que tiene un sentido general y
científico, aportando un
pensamiento integrador.
considera a la idea como primera y única
realidad esencial. La esencia del der es la
idea, el mundo de la materia es una
ilusión, es una manifestación de la idea o
del pensamiento.” (Fajardo-Ochoa, 2011,
pag. 76).
Platón decía que el alma conocía estas
ideas, antes de ser atrapada en la materia.

Positivismo El positivismo surge en un Ve al hombre en tres etapas de la vida,

 Augusto Comte ambiente de espiritualidad de
Herbart Spencer los románticos y liberales de la
restauración donde el
racionalismo dominaba el
mundo, los avances en las
ciencias de la naturaleza en la
segunda mitad del siglo XIX
hicieron aflorar los principios
científicos, entre las
revoluciones burguesas que
provocan un rompimiento entre
el orden político y los
movimientos sociales.
infancia, adolescencia y juventud; su
educación debe corresponder a dichas
etapas para favorecer el desarrollo.
El positivismo busca encontrar a través de
la ciencia el conocimiento humano.
A partir del positivismo surgió la Sociología
con el objetivo de añadir una ciencia que
se ocupara de los fenómenos humanos del
hombre en sociedad.

De Ferrari, N. Positivismo e Historia. Repositorio digital de la Universidad de Cuyo, Argentina.

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