UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “DE LA PROVIDENCIA”

Hijas de la Caridad – Guayaquil

“La Caridad en tiempos de Covid-19, tiene que ser creativa e
imaginativa”
Nombre del Proyecto:

Subnivel: EGB Grado: Octavo A–B-C

Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se
relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y
responsabilidad social.

Destrezas:

CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual en los adolescentes y proponer un

proyecto de vida satisfactorio en el que se concientice sobre los riesgos.

CN.4.2.5. Investigar en forma documental y registrar evidencias sobre las

infecciones de transmisión sexual, agruparlas en virales, bacterianas y
micóticas, inferir sus causas y consecuencias y reconocer medidas de
prevención.

CN.4.2.6. Explorar y describir la relación del ser humano con organismos

patógenos que afectan la salud de manera transitoria y permanente y
ejemplificar las medidas preventivas que eviten el contagio y su propagación.

CN.4.2.7. Describir las características de los virus, indagar las formas de

transmisión y comunicar las medidas preventivas, por diferentes medios.

Temas: sugeridos de la matriz científica

 El sistema solar y la Tierra, sus comienzos

● Hipótesis nebular

● El planeta Tierra y su origen

Planetas, satélites, cometas y asteroides

Mapa del cielo: El cielo y sus constelaciones: Hemisferio norte, sur,

Constelaciones que representan signos del zodiaco. Observación del cielo.

Radiaciones del espectro electromagnético: Definición de las ondas, ondas de

dirección de vibración, ondas electromagnéticas, espectro electromagnético.

CIENCIAS NATURALES:

I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas,

satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura
y origen que presentan, a partir del uso de diversos recursos de información.

I.CN.4.12.2. Explica la relación de la posición relativa del Sol con el desarrollo

de algunos fenómenos astronómicos.
Indicadores de Evaluación:

Actividad para la semana 1

Del 26 al 30 de julio de 2021.

Tema:

Objetivo integrador por semana:

CIENCIAS NATURALES:

Tema: Enfermedades de transmisión sexual

Infecciones de transmisión sexual (ITS) Son enfermedades infecciosas graves en las que se produce
contagio durante las relaciones sexuales. Las principales vías de transmisión son la mucosa de la boca,
los órganos genitales y el ano. Algunos hongos, bacterias y virus producen las ITS. Estas afectan a los
órganos sexuales y se extienden a otras partes del cuerpo. Principales síntomas de las ITS Cada infección
de transmisión sexual tiene sus propios síntomas, pero las siguientes son algunas señales para que una
persona visite a un médico o un centro de salud:

Lastimaduras, llagas o Flujo o secreciones

granos en los amarillentas o
Dolor en la parte
genitales, las cuales blanquecinas en los
inferior del abdomen
pueden ser o no genitales o ano, que
dolorosas. pueden tener mal olor

Manchas en la piel en
Ardor al orinar la región de los Lesiones en la boca
genitales o el ano
Es importante indicar que algunas ITS pueden no mostrar ningún síntoma, especialmente en las mujeres. Por esto es
importante que las personas que tienen una vida sexual activa sean muy responsables con los hábitos de higiene y
consulten con un especialista si creen que pueden tener alguna enfermedad.

Medidas de prevención para evitar el contagio de ITS

Cada ITS tiene su método propio de contagio, pero hay medidas generales que son imprescindibles para evitar
contraer alguna de ellas:

• Uso del preservativo durante toda la relación sexual: este dispositivo no solo sirve para prevenir embarazos no
deseados, sino que impide que los fluidos y las mucosas entren en contacto durante una relación sexual, por lo que
son muy útiles al momento de evitar la transmisión de virus, bacterias y hongos de una persona a otra.

• Consultar a un médico en caso de tener algún síntoma o sospecha de tener una ITS, ya que él es el único que
puede diagnosticarla e indicar un tratamiento oportuno.

• Es importante mantener una pareja sexual estable, pues tener múltiples parejas aumenta la probabilidad de un
contagio, ya que no sabemos con quién más han tenido relaciones sexuales esas personas.

• Las mujeres embarazadas deben realizarse pruebas para saber que están sanas, o hacerse un tratamiento, y evitar
contagiar al bebe.

• Vacunarse contra las enfermedades para las que existen vacunas, como la hepatitis y el papiloma.

• Al hacer algún tratamiento estético con agujas, asegurarse de que estas y otros instrumentos estén estériles, y no
hayan sido usados previamente por nadie, ya que muchos organismos causantes de infecciones se ubican en la
sangre.

Afianzo mi destreza científica.

Active sus conocimientos:

Actividad para la semana 2

Del 2 al 6 de agosto del 2021

Tema:

Objetivo integrador por semana:

CIENCIAS NATURALES:

Tema: Cuerpos celestes y el sistema solar.

Sabías que….

La humanidad y el resto de los seres vivos

que con ella viven pueden considerarse los
pasajeros de una gigantesca nave espacial la
Tierra que a gran velocidad, recorre enormes

El sistema es un sistema planetario ubicado en uno de los brazos de los espirales de la Vía Láctea, este brazo es
conocido como el Brazo de Orión.

Está conformado por:

 El Sol

Planetas
Polvo
interplan
etario

Gas Asteriodes
Sistema
solar

Meteroides
Satélites
Meteoros
meteoritos

Cometas

Los antiguos creían que el Sol era un dios en el cielo. Gracias al desarrollo científico conocemos que es la estrella más
cercana a la Tierra, y le proporciona luz y calor.

En el sistema solar, los cuerpos que lo conforman giran alrededor del Sol. La mayoría de estos se mueven en órbitas
elípticas.

Aprende

El sistema solar está conformado por el Sol, que es una estrella alrededor de la cual giran los planetas y satélites, los
asteroides, los cometas y los meteoros.

Modelo representativo del sistema solar

Está conformado por el Sol, que representa el 99% de la masa total del sistema; los planetas que pueden ser
interiores y exteriores; sus satélites que se mantienen en su órbita gracias a la fuerza gravitacional, y los otros
cuerpos menores, como planetas enanos, asteroides, cometas, meteroides, gas y polvo interestelar. Para un mejor
estudio se ha dividido en tres categorías:

Primera Segunda Tercera

Incluye a los planetas interiores Aquí se encuentran los Contienen los cuerpos

y exteriores, y los satélites que denominados planetas menores que también

orbitan alrededor de ellos. enanos. orbitan alrededor del

Sol.

El sistema solar es representado mediante el siguiente modelo.

 Sol Planetas

Es la estrella más cercana a la Cuerpos celestes de tamaño variable que giran

Tierra, se encuentra en el cen_ alrededor de una estrella y no poseen luz pro_

tro del sistema solar y se cla_ pia. Los planetas tienen una forma casi esférica

sifica dentro del grupo de las como una pelota achatada en los polos. La ma_

enanas amarillas. teria más compacta está en el núcleo y algunos

tienen diversos gases sobre su superficie que

forman una atmósfera.

Afianzo mi destreza científica.

Active sus conocimientos:

Aplique

Aplicación

1.-Represente el sistema solar mediante un dibujo.

2.- Conteste los siguientes interrogantes.

a.- ¿Cuáles son los componentes del sistema solar?

b.- Explique por qué la vida ha podido desarrollarse en el planeta Tierra.

3.- Complete las siguientes oraciones.

a.- La ciencia que estudia el Universo se denomina……………..

b.- Los cuerpos menores del sistema solar son el ………………….., los …………, los ………………….., las……………..y

los………………….

d.- Los………………..orbitan alrededor del………….en órbitas………………….

e.- Las…………………………….forman……………………………

4.- Clasifique los planetas interiores y exteriores en el siguiente diagrama.

Planetas

Interiores Exterior
Actividad para la semana 3

Del 9 al 13 de agosto del 2021.

Tema:

Objetivo integrador por semana:

CIENCIAS NATURALES:

Tema: El cielo y sus constelaciones

Actualidad
Científica

Para todos los pueblos agricultores de la antigüedad, el

conocimiento del cielo ha sido fundamental; su observación les
permite calcular los momentos precisos para realizar siembras y
cosechas, prepararse para el invierno o protegerse de los rigores
del verano.

El cielo

Para los astrónomos es la apariencia que presenta el espacio extraterrestre visto desde la superficie de la Tierra; se
pueden distinguir dos cielos:

El cielo diurno.- En el cual solo se observa el Sol, las nubes y a veces la Luna.

El cielo nocturno.- Es el más llamativo por su luminosidad, tiene un aspecto de bóveda o copa invertida; porque los
astros luminosos que se ubican sobre la cabeza del observador parecen más brillantes que los que se hallan cerca
del horizonte. El cielo también se denomina bóveda o esfera celeste. En realidad, un observador solo aprecia una
“semiesfera” la que se halla por encima de su horizonte.

Las constelaciones

El término constelaciones procede del latín com, significa reunión, y stelar, brillante. Son agrupaciones de estrellas
brillantes y no tan brillantes que forman variadas figuras cuando se unen mediante trazos imaginarios aparecen en
cielo nocturno.

Las constelaciones y las estrellas constituyen para los

primeros pueblos nómadas una herramienta de
orientación.

Mapa del cielo

Es un plano del cielo nocturno que permite identificar y localizar objetos astronómicos tales como estrellas,
constelaciones y galaxias.

Constelaciones que representan loa signos del zodíaco.

En astrología el término zodiaco proviene del griego zoodiakos que significa rueda de los animales; se encuentran
representadas en la banda de la esfera celeste centrada en la eclíptica esta no es fija, se desplaza ligeramente con el
tiempo sobre el fondo del cielo.

Esta banda se divide en doce partes iguales llamadas signos zodiacales y toma como referencia el punto Aries donde
se cruzan las eclípticas y el ecuador celeste. Los signos zodiacales son áreas de la esfera celeste que se identifican
con las constelaciones del mismo nombre.

Afianzo mi destreza científica.

Active sus conocimientos:

Aplique

Aplicación

1.- Indague

Dibuje en el recuadro la constelación que representa a su signo del zodiaco e indique el número de estrellas que la
forman.

Nombre de la constelación

Número de estrellas
2.- Defina el término constelación.

3.- Indique tres maneras que se puedan utilizar para observar el cielo.

4.- Complete la tabla que establece dos diferencias entre el cielo diurno y el cielo nocturno.

Cielo
diurno
Cielo
nocturno
Cuerp
os que
se
observ
an

Nivel
de
lumino
 sidad

5.- Explique

¿Por qué para observar el cielo se debe preferir zonas alejadas y libres de contaminación?

Actividad para la semana 4

Del 16 al 20 de agosto del 2021.

Tema:

Objetivo integrador por semana:

CIENCIAS NATURALES:

Tema. El espectro electromagnético.

Sabías que..

El color es la sensación causada en la retina por la frecuencia de

las ondas luminosas. Los colores de la luz visible van desde el
violeta hasta el rojo y es la luz que se refracta en varios colores
como los del arcoíris, los objetos opacos que percibe el ojo se
deben a la luz que reflejan y no absorben.
Ondas

Las ondas son vibraciones que transportan la energía mediante el movimiento. Ej: Cuando se lanza una roca en un
estanque de agua, se puede observar cómo se forman círculos que se expanden.

● Las ondas emplean la materia para su propagación evitando el desplazamiento de esta.

● Una onda es una oscilación en el espacio y en el tiempo, se extiende transportando la energía por medio de
fuentes que vibran.

● Las ondas se destacan por tener una dirección de propagación que determina hacia dónde se expande el
movimiento.

● Son continuas o periódicos, la oscilación se repite por tiempo indefinido sin considerar el amortiguamiento.

El medio de transporte debe ser elástico que pueda deformarse y recuperarse la forma mientras ocurre el fenómeno
ondulatorio en el paso de la vibración.

Existen dos tipos de ondas.

Ondas mecánicas

Ondas electromagnéticas
Espectro electromagnético

Todas las ondas electromagnéticas se propagan a la velocidad de la luz, pero difieren unas de otras en el valor de su
frecuencia y por lo tanto en el valor de su longitud de onda.

La energía de las ondas varía con el cuadro de su frecuencia.

Tipos de ondas que conforman el espectro electromagnético.

Rayos cósmicos Rayos gamma

Rayos X Radiación ultravioleta(UV)

Espectro visible Radiación infrarroja

Microondas

Ondas de radio, televisión y comunicación móvil

Aprendamos: La luz es una forma de radiación electromagnética

Formación del arcoíris

El arcoíris es un fenómeno óptico y meteorológico mediante el cual aparece en el cielo un arco que contiene arcos
concéntricos de colores y se forma por la descomposición de los rayos de luz solar cuando atraviesan las gotas de
agua que se encuentran en la atmósfera.

Afianzo mi destreza científica.

Active sus conocimientos:

Aplique

Aplicación

1.- Conteste los siguientes interrogantes.

a.- ¿Cómo se origina la radiación infrarroja?

b.- ¿Cómo ocurre la descomposición de los colores, conocida como dispersión de la luz?

2.- Complete correctamente los siguientes enunciados escogiendo entre uno de los términos que se presentan.

a.- Energía b.- ondas c.- radiación

● La radiación electromagnética se mueve a la velocidad de la luz y transporta _________________

de un punto a otro.

a.- Radiación infrarroja b.- radiación ultravioleta c.- radiación térmica

● El proceso de transmisión de calor recibe el nombre de _________________________

a.- Alfa, beta y gamma b.- gamma, ultravioleta e infrarroja c.- alfa, ultravioleta y gamma

● Cuando un núcleo atómico se desintegra emite algunos tipos de radiaciones: _________________

a.- Rayos microondas b.- rayos X c.- rayos gamma

● Los ________________ están formados por ondas electromagnéticas de frecuencias superiores a

las de radiación ultravioleta.

a.- Luz blanca b.- longitud de onda c.- espectro visible

 ● La única parte del espectro electromagnético que se puede ver se conoce como ____________

3.- Razone y responda la siguiente afirmación.

La radiación ultravioleta en ciudades como Quito es peligrosa. ¿Qué

recomendaciones podrías dar para el cuidado de la salud de quienes viven allí
o visitan esta ciudad?

4.- Construya un arcoíris casero.