Material para manipular y ordenar.

Núcleo de aprendizaje: Corporalidad y movimiento y lenguaje verbal.

Objetivo:
Experimentar con los objetos, resolviendo situaciones concretas, tales como:
- alcanzar objetos, sacar juguetes de contenedores, juntar objetos, entre otros.
- Afianzar habilidades motoras finas de manipulación y agarre.
- Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas

Materiales:

 Base de cartón
 Cinta adhesiva para demarcar
 Velcro adhesivo
 5 Envases de yogurt
 5 Pelotas ya sea de ping pong, plumavit, plástico (las que sean más fácil de adquirir)

Confección del material:

1. Utilizar un cartón para la base, puede ser un cartón piedra o cartón de caja, lo importante
es que sea firme.
2. Demarcar con cinta adhesiva el sector de las pelotas y el sector de los recipientes
(envases de yogurt)
3. Colocar un cuadradito de velcro en la base de cartón y en las pelotas para que se
mantengan en su lugar y el niño(a) pueda cogerla con mayor facilidad.
4. Pegar con un pegamento resistente (silicona) los envases de yogur a la base del cartón.
Puede pegar los envases en una línea recta o tipo zigzag como se muestra en la imagen.

Es importante:

- Las pelotas que será el material movible debe estar al lado izquierdo y los recipientes al
lado derecho de la base esto permite al niño(a) trabajar con mayor facilidad y coincidir
con el mecanismo de trabajo de izquierda a derecha como se hace para la lectoescritura.
 - La cantidad de pelotas debe ser igual a la cantidad de recipientes (envases de yogurt). La
idea es que pueda guardar todas las pelotas sin que sobren y sin que falten, de esta
manera el niño al verque cada recipiente esta con una pelota podrá entender que ha
finalizado la actividad.

Como trabajar:

Primero revise que cuenta con todo el material, luego colocarse en un lugar sin distractores y
cómodo, idealmente sentados con el material sobre a la mesa frente a ustedes.
Presente el material mostrando, tocando el material, y verbalizando (pelotas, envases, vamos a
guardar, etc) permita que sienta el velcro, esta manipulación es solo como una presentación no
debe durar más 30 segundos.
Si es necesario con su mano sobre la del niño(a) guie el movimiento para colocar la primera
pelota en el recipiente, y vaya quitando el apoyo a medida que logra realizarlo. Felicite los logros
con tono de alegría.
Si el niño toma más de una pelota corrija para que tome de a una y pegue.

Adaptación: Si considera que requiere más complejidad puede aumentar la cantidad de pelotas y
recipientes.

Evaluación:
¿Cómo se si mi hijo(a) logro el objetivo y debo avanzar a otro tipo de actividad?
Cumpliendo con cada uno de los indicadores.
Es importante poner énfasis en la relevancia del proceso del aprendizaje y no solamente
en conseguir el objetivo, para esto los indicadores se expresan de menos  a másy cada
uno es un paso para lograr el objetivo final.

- Toma la pelota solo sin la ayuda física,solo instrucción verbal del adulto.
- Toma la pelota y la dirige a un recipiente hasta guardarla sin ayuda física,solo instrucción
verbal del adulto.
- Toma cada pelota y las guarda cada una en un pote sin la ayuda física del adulto, solo con
la instrucción verbal.