UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N° 25265)

VICERECTORADO ACADÉMICO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE TALLER DE ARTE

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ciencias de Ingeniería Escuela Profesional: Ingeniería Civil
Departamento Académico de Ingeniería Civil Año académico: 2021
Asignatura: Taller de Arte Código: 1100-GB-0205-17
Créditos: 02 Requisito: Ninguno Tipo de asignatura: Estudios
Generales
Horas de teoría: 00 Horas de Tutoría académica: Total de horas: 04
práctica: 04 02
Modalidad: No presencial *
Semestre: 2021-II Ciclo: II Inicio: 30/08/2021 Culminación: 31/12/2021
Docente de la asignatura: Mg. Heydi A. Quispe Castro. Correo electrónico institucional: heydi.quispe@unh.edu.pe
Link de acceso al aula virtual: http://campus.unh.edu.pe/
*Resolución del Consejo Directivo Nº 039-2020-SUNEDU-CD
2. SUMILLA
Es una asignatura pertenece al área de formación en actividades culturales, siendo de naturaleza práctica, cuyo propósito es
desarrollar la sensibilidad humana y psicomotricidad, participando y practicando activamente en las actividades artísticas y danza.
Comprende: dibujo, pintura, danzas típicas y modernas, y música.
Los contenidos están organizados de la siguiente manera:
UNIDAD I: Dibujo y pintura.
UNIDAD II: Introducción al folklore peruano e internacional.
UNIDAD III: Actividades de danza.
UNIDAD IV: Actividades de música.

3. COMPETENCIAS Y LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencia general de la N° Capacidades por unidades
asignatura
Conoce, identifica y aplica los 3.1. Reconoce la importancia de artes plásticas (Dibujo y pintura) que cultivan hábitos de
métodos, técnicas de las sensibilidad en lo cotidiano del Ingeniero Civil.
manifestaciones artísticas. 3.2. Compara las características básicas del Folklore Peruano e Internacional y aplica métodos
para mejorar su trabajo intelectual en el contexto universitario.
3.3. Compara las características básicas de la danza en manifestaciones Culturales.
3.4. Identifica y diferencia los conceptos: ruido, sonido, silencio, música.

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4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I. DIBUJO Y PINTURA
Resultado de aprendizaje: Reconoce la importancia de artes plásticas (Dibujo y pintura) que cultivan hábitos de sensibilidad en lo cotidiano
del Ingeniero Civil.
Contenido de aprendizaje Estrategia metodológica Temporización
Conceptual Procedimental Actitudinal Sem Sesión %
Entrega y presentación del sílabo. Respeta Sesión síncrona:
Evaluación de entrada las normas Exposición, interrogación,
1-2
de investigación, diálogo.
1 6
convivencia Sesión asíncrona:
durante las Ejecución y resolución de prueba
sesiones. de entrada.
Fundamentos básicos del arte Distinguir el conocimiento Sesión síncrona:
Demuestra
Clasificación de las Artes artístico para desarrollar Exposición, debate,
interés por
habilidades y destrezas en ejemplificación, investigación,
el estudio
las creaciones. mapa conceptual. 3-4
de la 2 12
Sesión asíncrona:
asignatura.
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
El Dibujo y su Importancia Diferencia y elabora diversas Sesión síncrona:
técnicas de dibujo. Exposición, debate, diálogo.
Sesión asíncrona: 5-6
3 18
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
La Pintura Diferencia y elabora diversas Sesión síncrona:
Géneros Pictóricos técnicas de pintura y de Exposición, debate, discusión,
géneros pictóricos. investigación.
7-8
Sesión asíncrona: 4 24
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
El Arte de Hoy Identifica las expresiones Sesión síncrona:
artísticas de la actualidad. Exposición, debate, discusión,
investigación.
9-10
Sesión asíncrona: 5 30
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
Evaluación de la primera unidad: Presentación y Exposición Sesión síncrona:
de una expresión artística utilizando materiales reciclados. Resolución de cuestionario, trabajo
cooperativo, retroalimentación. 6 11 - 12 40
Sesión asíncrona:
Trabajo autónomo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Criterios de evaluación del
Desempeño: Destreza en el desarrollo de las diversas técnicas de dibujo y pintura.
resultado de aprendizaje
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Producto: Presentación y Exposición de una expresión artística utilizando materiales reciclados.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Ficha de evaluación de Ficha de evaluación expositiva. Ficha de evaluación de actitudes. Ficha de evaluación de
cuestionario. expositiva.

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 UNIDAD II. INTRODUCCIÓN AL FOLKLORE PERUANO E INTERNACIONAL.
Resultado de aprendizaje: Compara las características básicas del Folklore Peruano e Internacional.
Contenido de aprendizaje Estrategia metodológica Temporización
Conceptual Procedimental Actitudinal Sem. Sesión %
Las Danzas Analiza y diferencia las danzas Respeta la Sesión síncrona:
Folclóricas y su folklóricas y su clasificación. interculturalidad Exposición, debate, discusión,
Clasificación. de la sociedad investigación.
13-14
peruana y a Sesión asíncrona: 7 42
nivel mundial. Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
Valora el rol resumen..
profesional
Folklore Peruano e Practica danzas de la región y Sesión síncrona:
como parte de
Internacional. del contexto internacional. Exposición, debate, discusión,
la sociedad.
investigación.
15 - 16 54
Sesión asíncrona: 8
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
Evaluación de la segunda unidad: Presentación de Sesión síncrona: 9
Danzas Folklóricas Peruano e Internacional. Exposición, debate, discusión,
investigación. 10 17 - 18
58
Sesión asíncrona: 19 - 20
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Criterios de Desempeño: Demuestra su actividad en cada tema desarrollado en clase teórica y práctica.
evaluación del Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
resultado de Producto: Entrega del trabajo: individual y grupal.
aprendizaje
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Rúbrica para evaluar mapa Rúbrica para evaluar mapa Ficha de evaluación de actitudes. Rúbrica para evaluar actividad
conceptual. conceptual. artística.

UNIDAD III. ACTIVIDADES DE DANZA.

Resultado de aprendizaje: Compara las características básicas de la danza en manifestaciones Culturales.
Contenido de aprendizaje Estrategia metodológica Temporización
Conceptual Procedimental Actitudinal Sem Sesión %
La Danza y sus Describe las diferentes danzas Respeta las Sesión síncrona:
elementos. de la región, nacionales, así normas de Exposición, debate, discusión,
como su vestimenta. convivencia investigación. 21 - 22
11 60
durante las Sesión asíncrona:
sesiones. Trabajo individual y/o grupal, trabajo
cooperativo, lectura y resumen.
Demuestra
Ejercicios de percepción Analiza y practica los Sesión síncrona:
interés por el
auditiva, rítmica y visual diferentes ejercicios rítmicos. Exposición, debate, discusión,
estudio de la
espacial. investigación. 23 - 24
asignatura. 12 66
Sesión asíncrona:
Trabajo individual y/o grupal, trabajo
cooperativo, lectura y resumen.
La Coreografía. Identifica los diferentes tipos Sesión síncrona:
de coreografía. Exposición, debate, discusión,
investigación.
13 25 - 26 72
Sesión asíncrona:
Trabajo individual y/o grupal, trabajo
cooperativo, lectura y resumen.
Evaluación de la tercera unidad. Presentación de Sesión síncrona:
Danzas con una coreografía. Resolución de cuestionario, trabajo
27 - 28
cooperativo, retroalimentación. 14
80
Sesión asíncrona:
Trabajo autónomo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Criterios de evaluación Desempeño: Demuestra su actividad en cada tema desarrollado en clase teórica y práctica.
del resultado de Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
aprendizaje Producto: Entrega del trabajo: individual y grupal.
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 Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Rúbrica para evaluar cuestionario. Rúbrica para evaluar mapa Ficha de evaluación de Rúbrica para evaluar
conceptual. actitudes. actividad artística.

UNIDAD IV. ACTIVIDADES DE MÚSICA.

Resultado de aprendizaje: Identifica y diferencia los conceptos: ruido, sonido, silencio, música.
Contenido de aprendizaje Estrategia metodológica Temporización
Conceptual Procedimental Actitudinal Sem Sesión %
La Música y sus Diferencia los elementos de la Desarrollo de Sesión síncrona:
Elementos. música. espíritu Exposición, debate, discusión,
Realiza ejercicios de analítico investigación.
29 - 30
impostación y técnicas de crítico. Sesión asíncrona: 15 84
relajación. Trabajo individual y/o grupal,
Demuestra trabajo cooperativo, lectura y
interés por el resumen.
Géneros Musicales de la Interpreta géneros musicales estudio de la Sesión síncrona:
localidad y la región, de la localidad y la región, nivel asignatura. Exposición, debate, discusión,
nivel nacional e nacional e internacional. investigación.
31 - 32
internacional. Sesión asíncrona: 16 96
Trabajo individual y/o grupal,
trabajo cooperativo, lectura y
resumen..
Evaluación de la cuarta unidad. Presentación de Sesión síncrona:
interpretación musical de la localidad y/o región. Resolución de cuestionario, trabajo
cooperativo, retroalimentación. 33-34
17 100
Sesión asíncrona:
Trabajo autónomo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Criterios de evaluación Desempeño: Demuestra su actividad en cada tema desarrollado en clase teórica y práctica.
del resultado de Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
aprendizaje Producto: Entrega del trabajo: individual y grupal.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud De producto
Ficha de evaluación exposiciones. Ficha de evaluación exposiciones. Ficha de evaluación de Rúbrica para evaluar
actitudes. actividad artística.

5. RECURSOS DIDÁCTICOS
Videoconferencia, videos, lecturas selectas (capítulos de libros, artículos), presentaciones en ppt, plataforma moodle,
google meet, chat.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
6.1. Funciones Evaluación diagnóstica; evaluación formativa; evaluación sumativa.
6.2. Fases Evaluación de inicio; evaluación de proceso; evaluación final.
6.3. Técnicas e Técnicas Instrumentos
instrumentos Exposiciones e intervenciones orales Registro de exposiciones e intervenciones orales
Resúmenes. Rúbrica para evaluar mapa conceptual
Cuestionario Ficha de evaluación de cuestionario
Presentaciones artísticas individuales Rúbrica para evaluar actividad artística.
y/o grupales.
Observación de actitudes Ficha de evaluación de actitudes
REQUISTOS DE APROBACIÓN
✓ Asistencia regular a clases no menor del 70% ✓ Exposición e intervención oral / resúmenes
✓ Desarrollo de investigación ✓ La nota mínima de aprobación en el promedio final es 10.5

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✓ La nota final se - Evaluación de Examen Parcial (EP). Donde:
obtiene en Parcial 1= EP (0,4) + PA (0,3), CR1 (0,2) + AA1(0,1)
- Evaluación de Examen Final (EF).
función a los
Parcial 2= EF (0,4) + PA (0,3), CR2 (0,2) + AA2(0,1)
siguientes ítems: - Presentaciones artísticas individual y/o
grupal, exposiciones (PA).
PF= PARCIAL 1 + PARCIAL 2
- Cuestionarios/ resúmenes (CR).
2
- Evaluación actitudinal (AA).

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
7.1. Biblioteca virtual UNH
Ráez, M. (2016). Apreciación artística. Lima: Programa de Bachillerato, Lima: UNMSM. Facultad de Educación.
Amprimo E (2018), Manualidades, Editores S.A.C. Lima –Perú.
Ancellin, J.(2016 La Alfarería. Vilamala. Barcelona.
Bermúdez O (12015) Técnicas de producción artística, Editorial Bruño, Lima-Perú.
Calero M (2009), Educar jugando, Editorial San Marcos.
7.2. Otras direcciones electrónicas
Freixa, Mireia., Carbonell, Eduard., Furió, Vicenç., Vélez, Pilar., Vila, Frederic., Yarza, Joaquín. (1990). Introducción a la historia
del arte. Fundamentos teóricos y lenguajes artísticos. Barcelona: Barcanova.
García, Víctor. (2016 Enseñanzas artísticas y técnicas. Madrid: Eds. Rialp
Groisman, Martín y Jorge La Ferla. (2015) El Medio es el Diseño. Buenos Aires: Facultad de Arquitectura de la Universidad de
Buenos Aires.
Hayes, Colin. (2016). Guía completa de pintura y dibujo: técnicas y materiales. Madrid: Herman Blume.
Heartney, Eleanor. (2008). Arte & hoy. Baarcelona. Phaidon.
Laurie, A.P. (1941). Práctica de la pintura; métodos y materiales empleados por los pintores. Buenos Aires: Albatros.
Maltese, Corrado (Coord.). (1981) Las técnicas artísticas. Madrid: Ediciones Cátedra.
Marchan Fiz, Simon. (1995). Del Arte Objetual al Arte de Concepto. Madrid: Ediciones Akal
Martin, Silvia. (2006). Video Arte. Madrid: Taschen.
Marzona, Daniel. (2005). Arte Conceptual. Madrid: Taschen.

Lircay, 13 de setiembre de 2021.

Docente EPIC - FIMCA