UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

CURSO: LABORATORIO DE CIRCUITOS DIGITALES

LABORATORIO Nº 4
DISEÑO DE CIRCUITOS ARITMÉTICOS
INFORMES:
Preparar el informe en WORD, adjuntar los archivos: *.sch. *.sym *. vhd *.scf de los diseños,
comprimir en un directorio con sus apellidos y enviar simultáneamente por e-mail, con su informe, a los
correos (ralarconm@unmsm.edu.pe, ramatutti@gmail.com).

Poner en el ASUNTO: Circuitos Digitales.………………..

Para cada diseño en el programa DSCH:

- mostrar el esquemático (de puertas lógicas) de todos los bloques constitutivos
- la tabla de verdad y su función booleana (salida en función de las entradas)
- verificar su funcionamiento, con los comentarios explicativos necesarios para cada pregunta
- incluir la vista de pantalla de los circuitos y su simulación
- incluir: display de 7 segmentos, teclado, leds, clock para visualizar las entradas y salidas

Para cada diseño en VHDL:

- Plantear el diseño desde su especificación de entradas y salidas (ENTITY) y programar en VHDL
- usando el Programa (MAX+PLUS II) de simulador VHDL, se pide escribir el código VHDL compilar y
simular para verificar su funcionamiento del diseño.
- explicar el código VHDL incluyendo comentarios en las líneas.
- incluir la vista de pantalla de su simulación temporal adecuada para validar el código VHDL.

DISEÑOS OBLIGATORIOS

De las siguientes preguntas, resolver CINCO como mínimo y hacer su correspondiente simulación en
el DSCH. Revisar los ejemplos parecidos del DSCH. (Puntaje: 10 puntos).

De las siguientes preguntas, diseñar en VHDL como mínimo TRES y hacer su correspondiente código
y simulación en VHDL. Pueden ser las mismas preguntas del DSCH o distintas. (Puntaje: 08 puntos).

A)

Para el circuito que se muestra:

a) Explicar el funcionamiento del sumador/restador de 4 bits

en complemento a DOS, establezca el rango de los
números.

b) Simular para los casos que los números A (A4 A3 A2 A1)

y B (B4 B3 B2 B1) sean positivos y negativos en
complemento a DOS, considere los 4 casos.
 B) Diseñar un sumador/restador en complemento a DOS, en base al 74LS283 (Full Adder de 4
bits) más puertas simples. Explicar el funcionamiento de tipo de acarreo y su retraso típico.
Simular para los 04 casos que los números A (A4 A3 A2 A1) y B (B4 B3 B2 B1) sean positivos
y negativos en complemento a DOS.

Se pide:
- Resumen de la Hoja de Datos Técnicos del CI 74LS283. Buscar en internet el “data sheet”.
- Simular el equivalente lógico del CI y definirlo como símbolo. Incluir el pin de Vcc y GND con la
misma distribución de pines del “data sheet”.
- Mostrar el conexionado y simular el diseño usando el símbolo del CI 74LS283. El conexionado
debe ser tal como se haría en un protoboard real.

C) Diseñar un circuito que convierta un número binario natural (0-19) en el correspondiente número
en código BCD natural (2 dígitos: unidades y decenas). Usar un bloque Full Adder de 4 bits
como base del diseño y puertas simples de ser necesario.

D) Diseñar una década sumadora expandible para números en BCD natural. Usar 02 F.A. de 4 bits
y puertas simples.

E) Diseñar un COMPARADOR para dos números de 4 bits en binario natural A = A3 A2 A1 A0

y B = B3 B2 B1 B0 .Usar UN solo bloque sumador completo (FA) de 4 bits y puertas simples.

F) Diseñar un COMPARADOR para dos números de 4 bits en formato COMPLEMENTO A UNO:

A = A3 A2 A1 A0 y B = B3 B2 B1 B0 .Usar sumador completo (FA) de 4 bits y puertas simples.

G) Convertir de BCD (2 -4 -2 -1) conocido como AIKEN a BCD natural. Usar un F.A. de 4 bits.

H) En la figura se tienen números AB (desde 0 hasta 99) en código BCD, y donde A = A3 A2 A1 A0

representa las decenas y B = B3 B2 B1 B0 representa las unidades. Diseñar el circuito que
convierta el número AB en su equivalente número en binario natural N= N6 N5 N4 N3 N2 N1 N0.
Emplear SOLO sumadores para dicho diseño.

A
N
B ?

IMPORTANTE:
DURACIÓN: 03 SEMANAS.

Los informes son INDIVIDUALES, escoger las preguntas de forma variada, esta prohibido copiar.
Los informes deben ser ordenados y claros, incluir una CARÁTULA con los datos del alumno.
Los informes deben enviarse ANTICIPADAMENTE (el día anterior) para proceder a su revisión.
Las revisiones se realizan al inicio de clases y es OBLIGATORIA la presencia del alumno.
El alumno SUSTENTA en el computador las preguntas que ha implementado.
Mostrar en detalle el procedimiento de diseño y simulación. No se revisa en caso contrario.