DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTI!CA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONOCIMIENTOS

ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y
1.1.
Expresa
sus
sentimientos
y
emociones
Expresa sus emociones,
clasificación. - Disciplinas artísticas.
sentimientos e ideas con mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos
- Elementos constitutivos de las artes
imaginación y creatividad, elementos artísticos plásticos.
mediante diversas formas 1.2. Crea imágenes y situaciones utilizando visuales: iínea, color, forma.
de comunicación artística materiales y recursos a partir de su propia - Materias no convencionales.
de su entorno y de otros vivencia.
Reciclables: plásticos, vidrio, telas,
espacios
culturales,
algodón, etc. Naturales: hojas, arena,
explorando
diversos APRECIACIÓN ARTÍSTICA
piedra, tintes naturales, etc.
modos para la realización
artística, respetando las 1.3. Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Dibujo
básico.
Linea!
Y
normas de convivencia.
geométrico.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto con su
APRECIACIÓN
propia vivencia.
Estudio básico de los colores
ARTÍSTICA
primarios, secundarios, terciarios.
Manifiesta sus opiniones
Técnicas
creativas:
críticas acerca de diversas
Bidimensionales:
dactilopintura,
expresiones artísticas de
estarcido,
esgrafiado.
la realidad social y cultural
Tridimensionales: modelado
de
su
medio,
identificándose con ellas.
(arcilla, plastilina, etc) tallado

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta
las
diferencias EXPRESIÓN ARTÍSTICA
individuales y culturales en su - Expresa sus sentimientos y emociones
relación con las otras personas.
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artístico plásticos.
- Autorregula sus emociones en - Crea imágenes y situaciones utilizando
sus
relaciones interpersonales. materiales y recursos a partir de su propia
- Demuestra seguridad al expresar vivencia.
sus opiniones, ideas y sentimientos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia.

(madera, jabón, tubérculo, etc)
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza sonora.

MÚSICA

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Respeta las normas establecidas
- Música. Concepto y origen.
en el ámbito escolar y local.
- Elementos de la música: ritmo - Valora
los
aprendizajes
melodía.
desarrollados en el área como parte
- El pentagrama. Líneas adicionales de su proceso formati-vo.
superiores e inferiores.
- El sonido. Clases y cualidades.

- Claves o llaves.
- Caligrafía musical.
L as figuras de duración y sus
silencios.
- Ubicación de ias notas musicales
en el pentagrama.
Solfeo hablado y rítmico. Ejercicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respiración
y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de su entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos
modos para la realización
artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expiesiones artísticas de ía
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.

CAPACIDADES

CONOCIMJENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
DANZA.
1.1. Ejecuta movimientos corporales y formas Danza. Conceptualización y
coreográficas para la iniciación de ía danza. clasificación por su procedencia
geográfica e histórica. - Elementos
de la danza. Cuerpo y espacio.
- Tiempo, pulso, acento, compás,
ritmo, fraseo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión corporal. Movimiento,
1.2. Observa los movimientos y escucha sonidos equilibrio y relajación.
del contexto y los relaciona con su cuerpo.
Desarrollo auditivo. Escucha
activa.
- Figuras coreográficas.

Respeta
las
diferencias
individuales y culturales en su
relación con las otras personas.
- Autorregula sus emociones en
sus
relaciones interpersonales.
Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
apiendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEATRO
1.1. Ejecuta juegos de iniciación dramática e - El Teatro. Concepto. Historia del
impiovisa temas de su entorno,
teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Elementos técnicos del teatro.
1.2. Identifica información básica referente al - Expresión corporal.
teatro.
- Expresión vocal. Cualidades de la
voz.
- Juegos de iniciación dramática.
Ejercicios plásticos y vocales.
- Cuento vivo. Narración de cuernos.
- Representaciones del teatro de
títeres. - Confección y manejo de
títeres
- Apreciación estética teatral.

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Coopera en actividades de
beneficio social y comunal.
Muestra
iniciativa
en
ias
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- identifica información básica referente al teatro.
- Conoce principios básicos del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Obseiva los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ugei
: ....................................................................................................
Institución Educativa
:...................................................................................................
Área Curricuiar
: Arte
Grado y Secciones
: Primero
Equipo de profesores : ....................................................................................................
Duración
:....................................................................................................
Ciclo
: VI
Año Escolar
: 2014

2. PRESENTACIÓN
Ei área de Arte comprende un conjunto de conocimientos, les misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales, danza,
música y teatro. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
PROPÓSITO DEL
GRITERÍO
ÁREA

COMPETENCIA POR CICLO VI

LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior

El
área
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
curricuiar se orienta a
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
que los estudiantes EXPRESIÓN comunicación artística de su entorno y de otros espacios
ARTÍSTICA
desarrollen
su
culturales, explorando diversos modos para la realización
sensibilidad artística
artística, respetando las normas de convivencia.
como medio
para
Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas
construir su identidad
APRECIACIÓN
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
personal
y
ARTÍSTICA
medio, identificándose con ellas.
sociocultura!.
4. TEMAS TANSVESALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

1 ACTITUDES ANTE EL ÁREA

BIMESTRE
1 2 3 4
Valora eí intercambio positivo y critico de ideas x
para una comunicación asertiva y democratica

Justicia
Educación para reconocerse
personas valiosas.
Educación para reconocerse
personas valiosas

como
como Respeto

Respeta ios puntos de vista diferentes a los x
suyos.

libertad
Educación para el desarrollo
habilidadesinvestigativas

de Responsabilidad
honestidad

Educación para la conservación
cuidado de nuestro medio ambiente.

y Conciencia
ambienta!
Solidaridad

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
«2
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
CQ
UNIDAD

Respeta las convenciones de comunicacion
interpersonal y grupa! y la diversiadad linguitica y
cultural.
Valora las formas expresivas piopias de cada s
comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disnute y
aprendizaje permanentes.
Se interesa por ei uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
Valora ia comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.

DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN
ÁREAS
Fecha de
ínicio-íermino

1

1

Artes visuales

UA

Matemática.

¡1

2

Música

UA

Hist. y Geog.

ill

3

Danza

UA

Persona y F.

IV

4

Tealro

UA

Comunicación

x
x
x
x

x
x

BIMESTRE
1
X

2

3

4

X
X
X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
LÓGSCGS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
 Método científico Simposio
 Método
Panei
experimental.
Mesa Redonda
 Descubrimiento Debate Público
 Enseñanza
Entrevista
o
problemática
consulta pública.
Entrevista
colectiva.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivodeductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítícosiníético

TÉCNICAS
GRÁFICOESQUEMÁTICAS
DE
ESTUDIO
0  Mapas semánticos
PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes

TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIÓN EN
GRUPOS
 Lluvia
de  Taller
de
ideas.
investigación
 Debate dirigido
 Sociodrama
 Rompecabeza
 Seminario
 Diálogo
 Comisión
 Discusión
 Juego de roles
controversia!
 Estudio de casos
 Phillips 86

 Mapas conceptuales
 Uve heurística
 Redes semánticas

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES




Internet
DVO
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas





Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terráqueo
Mapas





Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches

 Separatas
 Fichas prácticas
 Materiaf didáctico elaborado
por Sos docentes y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística. -

Apreciación Artística.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN
.
TÉCNICAS
DE
PROCESO
FORMATIVA

0 OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS

SUMATiVA

CUESTIONARIO
DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS

- Fichas de observación
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones, trabajos de
investigación
- Fichas de autoevaluación
- Fichas de coevaluación
- Prácticas calificadas
- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística

Diversos autores
Andrés Barahona Espinoza

Para el docente
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística
Apreciación Artística

V°B° DIRECTOR

Juan Vüfacürta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco
R. Aguiiar Amaro

V°B° PROFESOR DE AULA

dibujo y la pintura.Estudio relevante sobre artes básico de los colores visuales.. vivencia. . piedra.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlo estrategias o coreografías. emociones mediante el . etc. plásticos.Láminas. . Tridimensionales: modelado (arcilla..Muestra interés por la práctica de manifestaciones . tintes APRECIACIÓN naturales. partir de su propia vidrio. Áreas con las que se relaciona 1. etc.Discrimina información geométrico... .Registro de casos.Expresa sus Concepto y . etc) tallado (madera. algodón..Expone sus con-ciusiones. utilizando diversos constitutivos de las Elabora láminas sobre elementos artísticos artes visuaies: línea. Libertad Respeta fas convenciones de comunicación iníerpersonai y grupa! y ia diversidad lingüistica y cultural...Crea imágenes y Materias no situaciones utilizando convencionales... Elementos ... Grado y Sección 1.. color. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. .. . II.Relaciona imágenes creativas: de su contexto con su Bidímensionales: propia vivencia.. telas. materiales y recursos a Reciclables: plásticos... esgrafiado. forma. arena.Separatas. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. tubérculo..UNIDAD DIDACTlCA No 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. etc)... plastilina. libros.Papelógrafos. técnicas creativas. secundarios.. . jabón... dactüopintura. Ja cratividad y el pensamiento crítico. -Textos.Hojas de práctica.. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.Cuadro de características. ..Láminas. estarcido. . ACTITUDES . .. DATOS GENERALES: 1. ... – artísticas en el uso de diversas técnicas... . IV.Elaboración de trabajos... Lineal y .Lluvia de ideas. elementos. III........ sentimientos y clasificación. disciplinas y primarios. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.3.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. sus gustos.... Profesor responsable : Primero : Matemática :. . para permitirle reconocer.Disciplinas artísticas. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos..fichas .... RECURSOS TIEMPO .2.. brinda a ¡os alumnos.Separatas. ARTÍSTICA ....Dibuja círculo cromático.de trabajo. V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ¡ CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTES VISUALES . Naturales: hojas... sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales..Dibujo básico.Proyectos. . .... ARTÍSTICA Artes visuales..1. ■ -Técnicas . valorar y apreciar ¡as características de su cultura y otras.... terciarios.

TOTAL PTJE 25 25 25 25 25 25 25 25 100 50 50 100 50 50 100 100 INSTRUMENTOS -Análisis de casos.Diálogo. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . utilizando diversos elementos artístico piásíicos. Discrimina información relevante sobre artes visuales. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS expresion Artística CAPACIDADES 1 2 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES % Expresa sus sentimientos y emociones mediante ei dibujo y ia pintura. VIl. Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia. Lista de cotejo . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viffacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. disciplinas y elementos. Se compromete en la realización de sus trabajos. TOTAL Valora las prácticas de campo.Debate. .VI. Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia.

Actitudes .. Áreas con las que se relaciona 1. DATOS GENERALES: 1. MÚSICA ..Solfeo hablado y rítmico. ...Dan su opinión sobre ellas. repertorio..... ...Láminas.El sonido..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. respiración y dicción...2. ..Muestra interés por el uSO de ios instrumentos mu sicales . Ejecución instrumental..Textos. sus percepciones sobre ia realidad.en el pentagrama. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Claves o llaves. Ejercicios.. ...melodía..Caligrafía musical con su naturaleza Las figuras de sonora...Cartulina. Conoce el uso del pentagrama. duración y sus silencios..Láminas. con libertad. Profesor responsable : Primero : Educación para el Trabajo : .. . Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonai y grupaiy ia diversidad lingüística y cultural. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO . Grado y Sección 1.. Fichas prácticas. .. JUSTIFICACIÓN Eí área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: ia de trascender con eí uso de diversos lenguajes artísticos para expresar...La voz: clasificación. ..Videos......Valora las manifestaciones artísticas propias de sulocalidad. . IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Ei pentagrama. Ciases y cualidades. sonidos y los relaciona ...Separatas. Concepto y origen. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESiÓN ARTÍSTICA Ejecuta diversos ejercicios y temas musicaies de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales.. II.Papelógra. . Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Percibe diferentes .1.... Lineas APRECIACIÓN adicionales superiores e ARTÍSTICA inferiores..Conoce su historia y elementos.... .. . ...... instrumentos musicales. .. equidad y justicia que conlleva a ia transformación de la cultura en su contexto. sus creencias. III. . . V. ..Análisis de casos.Debate sobre las funciones de ias llaves.Revista . ..Técnica vocal: postura....Opina sobre su importancia..Elementos de la música: ritmo . .Elaboran trípticos. .Música.. fos.3. . ... sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Ubicación de las notas musicaies .

INSTRUMENTOS . 50 TOTAL 100 . TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA PTJE 50 100 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 trabajos. . Percibe diferentes sonidos y los relaciona 50 con su naturaleza sonora.Lisia de cotejo .Análisis de casos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Debate.Diálogo. MATRIZ DE EVALUACIÓN GRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % Ejecuta diversos ejercicios y temas 50 musicales de iniciación utilizando ia voz y/o instrumentos musicales. 100 VIl. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .VI. 50 100 Valora las prácticas de campe.

.. iniciación de ¡a danza... Grado y Sección 1..Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de ia institución ... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . ACTITUDES TIEMPO .. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONOCIMIENTOS DANZA .Danza..... Conceptualizacíón .... .. al ser una expresión propia...Figuras coreográficas.3. Áreas con las que se relaciona 1.. Textos escolares.Debate importancia. Mapa conceptual..Valora importancia de la . JUSTIFICACIÓN : Primero : Historia y Geografía . IV.. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. . de .Papelotes..Trípticos .Tiempo.. V.. didáctico diverso. des que puedan presentarse en ia . Observa los compás. .Es foieranfe con sus compañeros ante las dificulta integración de un grupo artístico... Material . ARTÍSTICA ... movimientos y escucha Expresión corporal.Fichas trabajo.Elabora trípticos. fortalecen las actitudes intercuituraies. .. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre ia escuela y ia comunidad para asegurar ei patrimonio y memoria de nuestros pueblos. Elementos de la danza.2.UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TÍTULO: DANZA I.Granea ciases de danzas..... Desarrollo auditivo.. acento.. APRECIACIÓN Cuerpo y espacio.... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES ANTE EL ÁREA Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas. ' Ei área curricufar de Arte.. .Uuvia de ideas. cuerpo. equilibrio y los relaciona con su relajación..... videos... fraseo. Valora la lectura corno fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Escucha activa...Ejemplifica casos...Papelógrafos.. pulso.Programas Educativa. Profesor responsable II.. ritmo..7 III... . DATOS GENERALES: 1....Ejecuta movimientos y clasificación por su corporales y formas procedencia geográfica e coreográficas para la histórica. expresión corporal.. sonidos del contexto y Movimiento...1..

50 dos del contexto y los relaciona con su cuerpo.VI.Fichas luaclcn. 50 Observa los movimientos y escucha soni. 100 100 VII. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahcna Espirsoza Para ei docente Artes Plásticas Juan Vülacoría Paredes Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R.Debate. de coeva domiciliarias.Ficha de observación. 100 TOTAL INSTRUMENTOS . . Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA % -Tareas 100 Vaiora las prácticas de campo.Diálogo. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artistica 1 INDICADORES PIJE Ejecuta movimientos corporales y formas 50 coreográficas para !a iniciación de la danza. . 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 50 trabajos. .

.Elabora diversas ciases de -Mapa semántico... .Juegos de iniciación títeres.. ... artísticas . Áreas con fas que se relaciona 1. explorar. ACTITUDES . V. .Conoce principios bá...... ARTÍSTICA Cualidades de ia voz.Confección y manejo de títeres..UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I.. comunidad... JUSTIFICACIÓNEl área currícuiar de Arte fortalece en e! estudiante la vaioración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza. .Textos lúdicos. Profesor responsable :.Elabora informe. iniciación dramática e improvisa temas de su . .Presentación -de informes. IV..Periódicos... def teatro... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ...Láminas.Elementos técnicos entorno. Comunicación :...... .Hojas práctica.. .3..Separatas.. expresión corporal y vocal.Valora las rnanifestacioi íes artísticas propias de . plásticos y vocales. .. ...... .Apreciación estética teatral.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO . ..Fichas de APRECIACIÓN Expresión vocal. SL .... DATOS GENERALES: 1. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.Ei Teatro. Grado-y Sección 1..Gráfica elementos.Programas de videos. básica referente al dramática. .. Ejercicios teatro. II....Representaciones del teatro de títeres.Identifica importancia de la trabajo.1.. de inferir lo que quiso expresar.Cuento vivo.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. trabajo.Identifica información . Primero :.. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. .Expresión corporal.. sicos del teatro. Narración de cuentos.. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. . e! teatro.. la música y ¡as artes visuales. . TIEMPO de Fichas de . permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar... Vl. . ..Ejecuta juegos de Historia del teatro....2..Mapa conceptual. Concepto.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones ..

-Tareas domiciliarias. Valora las prácticas de campo TOTAL 50 50 100 100 VII. 30 2 Conoce principios básicos dei teatro. 35' 1 Identifica información básica referente al 30 teatro. .Diálogo.Debate. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación INDICADORES PTJE Ejecuta juegos dé iniciación dramática e 35 improvisa temas de su entorno.Ficha de observación. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual:<te Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. con' representaciones 50 50 INSTRUMENTOS .VI. 35 35 TOTAL 100 100 Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA Se identifica teatrales. Aguilar Amaro Apreciación Artística V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA de .Fichas coevaluación. . .

normas de convivencia.Frases rítmicas: creación de . El canon: a 2 v 1 v 3 grupos. Lineal y Expresa sus emociones.Construcción de bodegones. Estudio de Sos explorando diversos colores precolombinos. Simbología del color. I EXPRESIÓN ARTÍSTICA .2. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales. Barras divisorias de 1 compás. sarrollados en el área como parte .Demuestra seguridad APRECIACIÓN ARTÍSTICA . otros. .2. imaginación y creatividad. de su entorno y de otros las diferentes manifestacioTemperatura del color: fríos y cálidos. . .Respeta las normas establecidas melodía.Valora ei contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. 1.Dibujo básico. .La escultura: modelado.Emplea técnicas pertinentes ai desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.Escala musical. de su proceso formativo. Colores de comunica ción artística 1. .Ejecución instrumental.Solfeo hablado. escala diatónica de Do mayor Práctica vocal. ideas y sentimientos. identificándose con ellas.SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 1. Rítmo.Valora los aprendizajes deritmos.1. 1. análogos. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.4.Técnicas de pintura: acuarela.Repertorio.3. Indicador de compás. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.1. modos para ia realizacion . .Autorreguia sus emociones en sus relaciones interpersonales. Valora el contenido y la forma que expresan complementarios.DIVERSIFICARON CURRICULAR . Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las . espacios culturales. .Estudio básico del color. .Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de ias artes visuales.Caligrafía musical. j .La música en el Perú.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . i . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas expresiones: artísticas que la reali dad social y cultural de su medio. temperas. Principales compositores.Elementos de la música. INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA . respetando las .Discrimina ei contenido de la música de su región. artística.Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. medíante diversas fomas APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . Discrimina eí contenido de la música . en el ámbito escolar y local.El compás: compases pies. Forma o manera de marcar el compás. artes visuales.Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical' vocal e instrumental de su interés. . Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. | . geométrico: análisis de ia iconografía sentimientos e ideas con precolombina peruana.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Muestra iniciativa en fas actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. tono muscular y fuerza corporal. por el movimiento.Requerimientos básicos para la preparación dei actor.2. . explórancion diversos modos para la realiza ción artística. Danza folklórica. Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. .La pantomima: el mimo. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el mimo y la pantomima.Representación de danzas locales. respetando las normas de convivencia. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Teatro de sombras.Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. Expresa diferentes situaciones de su entorilo a través del teatro. Comunícación expresión danzaría de! folklore.3.Elementos de la danza: forma.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. . 1. Expresión vocal. . Elementos básicos para la realización de la danza.4. danza.1. Discrimina el contenido de las danzas danzaría: ejercicios previos a la folklóricas de su región. ganaderas.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. de las danzas Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de i su medio.2. ideas y sentimientos. . Respiración.Discrimina el contenido folklóricas de su región. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA . fraseo.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría dei folklore.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.El Teatro. festivas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Clasificación: agrícolas. .Juegos de Improvisación 1. i APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.1. .Expresión corporal. .ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Expresa sus emociones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO | EXPRESIÓN ARTÍSTICA í DANZA 1. . . . Movimiento. . Eormas teatrales. espacio y tiempo. . entonación e improvisación.Apreciación estética teatral. dicción. identificánTEATRO . Expresa figuras coreográficas de la | . Figuras coreográficas.Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Juego de roles. mensaje. carácter. .Expresión corporal. estructura.

........ Honestidad Respeta ias convenciones de comunicación interpersortaí y grupa! y ia diversidad lingüística y cultura!..... identificándose con eüas. Equipo de profesores :.... mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales.............. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE 1 Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas. y Geog....... 1......... Ugel ... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO El área curricuiar se 'EXPRESIÓN orienta a que los ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultura!.........7. Valora e! intercambio positivo y critico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática.. Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas ' expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio. Hist.... TIPO DE UNIDAD 1 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino Matemática............ x Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. música y teatro.. 1! 2 Música U... VI 1......... Duración : 1.. X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica........ Ei área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad......5.. X Conciencia ambienta! Se interesa per eí uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación..6... Área Curricular : Arte 1...PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1. TEMA TRANSVERSAL........ Año Escolar .....1............ Respeta ios puntos de vista diferentes a ios suyos........ la creatividad y ei pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer..... 4.. Libertad Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades imvestigativas..A............. valorar y apreciar las características de su cultura y de oirás. 3.......... Educación para ia conservación y cuidado de nuestro Solidaridad medio ambiente...... danza... 1....... 6... sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.. respetando ias normas de convivencia.. Grado y Secciones : Segundo 1..... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos...............3..... los misms que están ínterrelacionados entre sí: artes visuales.... INFORMACIÓN GENERAL: 1...... ................4..2... IV 4 Teatro UA Comunicación 4 X X 5. Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas............. APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA POR CICLO V! LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a ¡a columna anterior Expresa sus emociones..................... !!! 3 Danza UA Persona y F...... Institución Educativa : .. explorando diversos modos para la realización artística............... ESTRATEGIAS DEL ÁREA 2 X X l BIMESTRE 1 2 3 4 X X X X ...... Cicio ....... 1...8. 2014 2...........ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS N" TITULO DE LA UNIDAD BIM 3 Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes......

Fichas de coevaiuación CUESTIONARIO DE PRUEBAS . BIBLIOGRAFÍA ¡Para el alumno ¡Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Las técnicas e instrumentos para ¡as evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0. asignaciones. OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS . 9.Prácticas dirigidas . Entrevista colectiva. Apreciación Artística. trabajos de investigación PÁRT1CIPATIVAS . 8.Fichas de observación .Pruebas objetivas informes. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. monografías. Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública.Fichas de auto-evaluación . ORÍ ENTACiON ES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.Prácticas calificadas . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Tareas domiciliarias .SUMATIVA . Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Trabajos diversos.Pruebas de ensayo . MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.Listas de cotejo .

..2.Estudio básico dei color... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA 1 Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Grado y Sección 1...Valora el contenido y la color: fríos y cálidos..La escultura: modelado.. DATOS GENERALES: 1...Lluvia de ideas..Láminas. -Textos..Registro de casos.... Segundo : Matemática : .Elabora láminas empleando técnicas de pintura. estrategias o coreografías.. forma que expresan las Simboiogía de color.Construcción de bodegones.. ARTES VISUALES .. Fichas de trabajo.1..Separatas. para permitirle reconocer.Cuadro de características. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. .... Estudio diferentes manifestaciones de los colores precolombinos. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas. ¡a craíividad y e! pensamiento crítico.. ... .Láminas.. .. temperas.Expone sus conclusiones.. ACTlVfDÁDES/ESTRÁTEGiAS RECURSOS . TIEMPO .. libros.. II. III.... Profesor responsable ' . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.. .. V... otros. Áreas con las que se relaciona 1. ... ...Dibujo básico. -Técnicas de pintura: acuarela. ACTITUDES .. JUSTIFICACIÓN Ei área curricuiar de Arte.. ...... artísticas. IV.Hojas de práctica.. brinda a los alumnos. 1 Respeto Respeta ios puntos de vista diferentes a tos suyos... sus gustos. Colores complementarios.UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. APRECIACIÓN ARTÍSTICÁ análogos.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarles en ei uso de diversas técnicas. 1 Libertad Respeta las convenciones de comunicación ínter-persona! y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.Separatas..... Temperatura deí .. . . permitiéndoles desarroilar la sensibilidad. ..Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. . Líneal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ..3. sus emociones y sentimientos mediante jas diferentes expresiones artísticas corno las Artes Visuales..

BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas • Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona £spincza Paco R. 50 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA Vaíora las prácticas de campo.Diálogo.Análisis de casos.Lista de cotejo .VI. 50 50 100 100 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. MATRIZ DE EVALUACIÓN} CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % " PTJE INSTRUMENTOS Aplica técnicas cié dibujo y pintura tomando en 50 cuenta ios elementos consti-tuíivos de las artes visuales. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . Valora el contenido y la forma que expresan ias diferentes manifestaciones artísticas.Debate. 50 . . . 100 TOTAL 100 Vil.

Barras divisorias de compás... Ritmo.Láminas. ... Grado y Sección 1.. .Muestra interés por e! i JSO de los instrumentos musicales .. .. ... equidad y justida que conlleva a la transformación de ia cultura en su contexto... .. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..Separatas. Principales compositores. . Forma o manera de APRECIACIÓN ARTÍSTICA marcar el compás....Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical vocai e instrumenta! de su interés..... compás. ..Ejecuta ejercicios y lemas musicales vocales e instrumentales MÚSICA . melodía. .. indicador . .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas..Ejecución instrumental.Repertorio. Profesor responsable : Segundo : Educación para ei Trabajo :. El canon: a 2 y 3 grupos..El compás: compases simples.Revista .Soifeo hablado.Láminas. .Frases ritmicas: creación de ritmos. . III..Opina sobre su importancia.Dan su opinión sobre ellas... .Discrimina el contenido de diatónica de Do mayor la música de su región.. ccn libertad.. DATOS GENERALES: 1.Tetóos. JUSTIFICACIÓN E! área de Arte brinda a ¡os estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. sus creencias.Cartulina.Caligrafía música.3. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . ....UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I...Elaboran trípticos. . .Análisis de casos... II. Áreas con !as que se relaciona 1.2..1.. .Valora las manifestado ríes artísticas propias de su localidad. IV. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Debate sobre las funciones del ...Identifica símbolos de compás.Fichas prácticas.Textos. Libertad Respeta ias convenciones de comunicación snterpersonai y grupa! y la diversidad lingüística y cultural..Elementos de la música...Práctica vocal. .Escala musical: escala .Conoce ei uso de! pentagrama..... .. ei ritmo. V.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS j TIEMPO ...Papeiógrafos. ..Crea ritmos nuevos... sus percepciones sobre ia realidad.. Respeto Respeta tos puntos de vista diferentes a ios suyos. . musicales teniendo en cuenta .... ACTITUDES .La música en eí Perú. .

Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Mapa conceptual. .Análisis de casos. 2 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e 25 instrumentales. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS PTJE INSTRUMENTOS Empiea técnicas pertinentes al desarrollo musical 25 vocal e instrumenta! de su interés.Diálogo. 100 VII.Debate. 25 . 50 50 'Expresión Artística CAPACIDADES INDICADORES 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA % TOTAL 100 .VI. 25 Apreciación Artística 1 Identifica símbolos musicaíes teniendo en cuenta 25 el ritmo. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. 25 TOTAL 100 100 Valora las prácticas de campo. 25 2 Discrimina el contenido de la música de su 25 región. . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Piásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente • Artes Piásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

... . . ganaderas.Valora importancia de la danza. II.UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TITULO: DANZA I. ...Trípticos .Figuras coreográficas. estructura..... V.. ..Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de videos....Lluvia de ideas..Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del. . . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES • ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y-región.. folklore.Papeiógrafos....Programas ..2.. carácter. .. forma.1. ACTITUDES .Elementos de ia danza: región. Danza folklórica. esencia! y significativa de un pueblo y de una persona... .Juegos de improvisación danzaría: ejercicios previos a ia danza...Textos escolares.Discrimina e! contenido de festivas... TIEMPO ...Gráfica clases de danzas. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . Comunicación por el movimiento. .....3.Papelotes.Debate importancia..........Material didáctico diverso.. DANZA Expresión corporal.. ..Fichas de trabajo.. . III. IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte .... .. un grupo artístico.. mensaje.. tono muscular y fuerza corporal.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.Representación de danzas locaies. . Áreas con las que se relaciona 1.. .. Grado y Sección 1. . Profesor responsable : : Segundo Historia y Geografía : .Elementos básicos para la realización de la danza. al ser una expresión propia.Mapa conceptual.Elabora trípticos... fortalecen ías actitudes intercuiturales. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades Invesíigatlvas. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: agrícolas. las danzas folklóricas de su . Honestidad ' Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.Ejemplifica casos.Tiene iniciativa para participar en les diversos eventos culturales de la Institución Educativa. DATOS GENERALES: 1..

50 50 100 100 .Debate.Diálogo. BIBLIOGRAFIA Para el alumno 100 100 Participa en diversas actividades. 50 TOTAL ACTITUD AH TE EL ÁREA TOTAL VII. . . MATRIZ D£ EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS . 1 Expresa figuras coreográficas de la expresión 50 danzaría del folklore.Ficha de observación.Fichas de coevaiuación. -Tareas domiciliarias. Diversos autores Andrés Barahotia Espinoza Artes Plásticas Manuai de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación A?1ística V°B° DIRECTOR Juan yiacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 50 Apreciación Artística 1 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas 50 de su región. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .VI.

Áreas con las que se relaciona 1. . Apreciación estética teatral. II....1.2. -Respiración.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Programas c ..... .. ACTITUDES .Juego de rotes.Teatro de sombras.. ...Crea obras para la pantomima. IV...Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima... . Expresión corporal..Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. Expresión vocal... del teatro.Textos Judíeos.nica.UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I.El Teatro.... Solidaridad Valora ia comunicación coma medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armó-.Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.. de inferir lo que quiso expresar..La pantomima: el mimo. .... TEATRO . espacio y tiempo.Periódicos. ..Separatas. Profesor responsable : : Comunicación.. la música y las artes visuales.. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.Identifica importancia de la expresión corporal. Movimiento... Grado y Sección : Segundo 1... fraseo. ...Mapa conceptual. .. Expresa diferentes situaciones de su entorno a través de! teatro... explorar.Fichas de trabajo -Mapa semántico.. .... .. V. Formas teatrales..Presentación de informes. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra... Teve videos.. :.... entonación e improvisación.Fichas de trabajo. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas..Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. TIEMPO . . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADESCONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .3.Láminas. III.. JUSTIFICACIÓN El áre curricular de arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas-de comunicación: la danza.. DATOS GENERALES: 1.Elabora informe. ... .Requerimientos básicos para la preparación de! actor.. . dicción. . .Valora fas manifestado nes artísticas propias de su comunidad. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ■'Conciencia' ambiental """Se interesa-por el uso' creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.Hojas de práctica.. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ....

PTJE 25 INSTRUMENTOS .VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Ficha de observación. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES 1 CRITERIOS Expresión Artística INDICADORES % 25 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y ia pantomima.Debate. . Diálogo. 50 50 100 100 Apreciación Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA . -Tareas" domiciliarias.'25 las diferentes manifestaciones artísticas. Valora las prácticas "de campo TOTAL . 2 Expresa diferentes situaciones de su entorno a 25 través del teatro.VI. 25 1 :"Valora""el contenido y la forma" que 'expresan .Fichas de coevaluación. . 25 2 Aprecia la estética teatral en cada una de 25 25 TOTAL 100 100 Se identifica con representaciones teatrales. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 50 50 . .

Ejecuta temas musicales de su entorno popular del Perú y el mundo utilizando diversos instrumentos musicales de su región. Ejercicios con saltio. . . ideas EXPRESIÓN ARTÍSTICA . elementos.Crea imágenes inspiradas en su en torno y tornando en cuenta ios aspectos de la composición.3. Prehistoria. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.bignos úe alteración. . 1. . . gaiopa. APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1.Historia del arte.3. Técnica vocal.Ejecuta temas musicales dé su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su región. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 . Aplica técnicas del dibujo artístico. Compases simples. Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspetos de la composición.Aplica técnicas del dibujo artístico. Conoce elementos técnicos de la música. Reconoce las diferentes técnicas deí dibujo EXPRESIÓN ARTISTICA artístico.4.Demuestra seguridad ai expresar sus opiniones. libeitad del ser humano y 1.Compositores locales y re gionaies. ideas y sentimientos. 1. MÚSICA . Estudio de la figura humana. .Reconoce ias diferentes técnicas del dibujo artístico. .1.Escultuia. identifica las características de las artes sentimientos e ideas con visuales imaginaclon y creatividad. . Respeta las normas establecidas- 1 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1 .Ejecución instrumental. Expresa sus emociones.2.TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. .La perspectiva.DIVERSiFlCACiÓN CURRICULAR . construcción de! retrato. aplicando los procecimientos técnicos necesarios para a realización artística que fortalezca la ídentidad y la EXPRESIÓN ARTÍSTICA estética del arte tradicional y 1. Edad Media y Renacimiento. Reconoce el valor cultura!. Paisaje con diferentes técnicas. .El folklore. La composición simétrica y asimétrica. solfeo rítmico. . .Dibujo artístico. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. 1 . .Autorreguía sus emociones en sus relaciones interpersonales. .Repertorio. expresivo y peruano y uníversal como formativo de la música en su formación expresión de creatividad y personal y social. como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO ARTES VISUALES . .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispanicos. Respeta ias diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. construcción de caricatura e historietas.sillos. iré. .La melodía: frases.Cualidades del sonido. Escala musical: cromática.2. Caligrafía músicas. Edad Antigua.1.El ritmo y el sonido en la evolución de la música.

idieas y sentimientos  Coopera en actividades de Benficio social y comunal.  Danza moderna. sentimientos e ideas con imaginacion y creatividad. me diante diversas formas de cornunicacíón artística de otros espacios culturales». 1. Caracteriticas  El folklore consteño. escenografía música.  Representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza TEATRO  El teatro. Analiza e interpreta el drama crativo y construye su propio personaje   INDICADORES DE LOGRO Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Autorregula sus emociones en susu relaciones interpersonales Muestraa iniciativa en las actividades de aprendizaje deasrrolladas en el area  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. Generas teatrales clasificion  Estructura de un texto dramatic.identifica ías caracteristieas de uiic« producción teatral . Ropresenta obras sencillas utilizando libreros inspirados en episodios. andino y selvático  Evolución de la danza en el peru  Danza creativa.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTISTICA expresa sus emociones. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Representa danzas creativasofortaleciendo su entidad social y cultural APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.3. música y expresión. cuadrados. APRECIACIÓN ARTÍSCA Aprecia el arfe peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y corno medio para construir y reafirmar nal. aplicando ios proce dimientos técnicos necesarios paro la que fortalezca la identidad y estética del arto tí adicional y popular del Perú y el mundo. Elementos básicos parala realización de la danza vestuario. nudo.3. mitos y leyendas de se su localidad APRECIACIÓN ARTISTICA 1.  EXPRESIÓN ARTISTICA 1.2 identifica las cataeteristicas de una produccio teatral 1.  Recursos expresivos del actor  Construcción de personajes. escenas Trama: inicio. desenlace  Apreciación estética teatral  Exprsacion corporal y expresional corporal y expresión vocal  La improvisación  Drama creativo. social y cultural' CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESION ARTITICA 1. mitos y leyendas de su localidad. EXPRESION ARTISTICA Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios.2Identifica las características de la danza nacional 1.Analiza interpreta el drama creativo y construye su propio personaje .  Producción de obra. Ficsico: actos.1.reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos DANZA  El folklore. APRECIACION ARTÍSTICA . mensaje comunicación cinetica.

Ugel 1. Solidaridad 5.7.6. X IV 4 Teatro UA. música y teatro. y Geog. Honestidad Educación para la conservación y Conciencia ambiental cuidado de nuestro medio ambiente. Comunicación Um X 6. Año Escolar : 2014 : : : Arte : Tercero : . COMPETENCIA POR CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a !a columna anterior Expresa sus emociones. : Vii 2. Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos X Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades investigativas. Equipo de profesores 1. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas.A. II 2 Música U. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. danza. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL CRITERIO ÁREA El área curricuiar se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultural.5.PROGRAMACIÓN CURRiCULAR ANUAL 1. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realizaciontística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional ypopular del Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresion de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad.8. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS' 03 W TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD BIMESTRE 2 3 4 Respeta las conversiones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad linguitica y cultural Valora las formas expesivas propias de cada comunidad y region X X Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Duración 1. ill 3 Danza UA Persona y F. Cicio 1. TEMA TRANSVERSAL. ESTRATEGIAS DEL ÁREA X X .1. Matemática. X ■ Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. Valora el el intercambio positivo y critico de ideas 1 X Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas. 3.2. X DE RELACIÓMCON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino X X BIMESTRE 1 2 3 4 ! 1 Artes visuales U. social y cultural 4. Área Currícular 1. los misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales. Institución Educativa 1. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Hisi.4.3. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. 'Grado y Secciones 1. la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes para reconocer. INFORMACIÓN GENERAL: 1. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.A.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.fichas de coevaluación - Prácticas calificadas Prácticas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Vitlacorta Paredes 1 Andrés Barahona Espinoza Paco R.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. 8. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. . informes. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Listas de cotejo OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS 3. Agutlar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA nes. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. Apreciación Artística.Fichas de observación . Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0 . Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública.Trabajos diversos: monografías.Fichas de autoevaluación .Tareas domiciliarias . asignadotrabajos de investigación . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS OE EVALUACIÓN Expresión Artística. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno [Artes Plásticas I Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR . Entrevista colectiva.

III.... TIEMPO ... La composición técnicas del dibujo artístico. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA " Justicia Valora et intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. . Respeto Respeta los punios de vista diferentes a ios suyos..UNIDAD DIDACTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.. BIBLIOGRAFÍA Para ei alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. ...Análisis de casos.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. .. ..Diálogo.. Identifica las caracteristicas .... valorar y apreciar las características de su cultura y otras..La perspectiva. simétrica y asimétrica. de las artes visuales. -Textos. para permitirle reconocer. 25 25 2 25 Apreciación Artística 1 2 Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en 25 cuenta los aspectos de la composición..Fichas de trabajo. Aquitar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Elabora láminas empleando ARTES VISUALES técnicas. Edad Media y Renacímiento. Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico.. V!.Respeta tas convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. 50 50 TOTAL 100 100 Expresión Artística 25 25 VIl. construcción de caricatura e APRECIACIÓN ARTÍSTiCA historietas..Láminas. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Aries Visuales. Edad' .Láminas. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. .Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas estrategias o coreografas.... ..Dibujo artístico. .. IV..... Prehistoria. 25 Identifica las características de las artes visuales.(imágenes inspiradas en su entorno y tornando en cuenta los aspectos de la composición. Estudio de la figura humana. 100 50 100 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. libros. . Áreas con las que se relaciona 1.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones artísticas.... ... Libertad . ACTITUD ANTE ELÁREA TOTAL Valora las prácticas de campo. las oportunidades para que puedan expresar sos.. brinda a los alumnos. Profesor responsable : : Tercero Matemática : ..Separatas...... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ■ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Actividades / estrategias RECURSOS EXPRESIONES ARTÍSTICA Aplica técnicas del dibujo artístico.Debate... .Cuadro de características. DATOS GENERALES: 1.Recolecta figuras escultóricas. . .. Gretdo y Sección 1.Paisaje con diferentes técnicas. la crativídad y eí pensamiento critico. construcción del retrato.... V.ideas..Historia del arte.. Antigua.Separatas. 25 . ..1....Reconoce las diferentes . II. sus gustos. .2.. elementos.3.Lisia de cotejo .Hojas de práctica. PTJE INSTRUMENTOS 1 Aplica técnicas de dibujo artístico....Escultura. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %. ACTITUDES ... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte..

Textos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ARTÍSTICA Ejecuta temas músicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su region CONOCIMIENTOS MÚSICA .. . .. V...Cualidades del sonido.. Respeta ias convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural... JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. ...Técnica vocal.. . sus creencias. galopa. CAPACIDADES 1 Expresión Artística Apreciación Artística ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ... .Textos. APRECIACION ARTÍSTICA ...1.. .Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales..Conoce ritmos nuevos .. Ejercicios con saltio.Dan su opinión sobre ellas.Revista indicadores % Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando 30 diversos instrumentos musicales de su región.. . tresillos...3. de la música. . sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. .. .Diálogo. .Signos de alteración. -Papelógrafos....Instrumentos musicales peruanos de pesonal y social origen pre hispánico..Separatas.. solfeo rítmico... Áreas con las que se relaciona 1. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA | Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..Compases simples.... VI. PTJE 30 INSTRUMENTOS 1 Reconoce el valor cultural.. .. . .El ritmo y el sonido en la evolución -Reconoce el valor cultural.El folklore.. BIBLIOGRAFÍA TIEMPO ...ACTITUDES . musica en su formacion . Se compromete en la realización de sus trabajos..Repertorio.2...La melodía: frases melodicas .Cartulina.Opina sobre su importancia.... sus percepciones sobre la realidad.. II!.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS ..Caligrafía musical.. j Respeto Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos..Debate . equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto. con libertad.Ejecución instrumental.Debate sobre tas funciones del compás. Vatora las manifestaciones artísticas propias de su localidad.. IV. expresivo y formativo de la .Conoce el uso riel pentagrama. expresivo y formativo 30 de ia música en su formación per sonal y social Conoce elementos técnicos de la musica 40 30 -Mapa conceptual -Analisis de casos 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA 40 100 100 50 50 50 50 100 100 Valora las prácticas de campo. VII.Láminas.. .. .Análisis de casos TOTAL total RECURSOS -Fichas prácticas..Láminas.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.. . . . . Grado y Sección 1....Elaborar tripticos. DATOS GENERALES: 1.Compositores locales y regionales. .Escala musical: cromática... II. Profesor responsable : : Tercero Educación para el Trabajo : . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas..

Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .

IV..Materia! didáctico diverso. vestuarios.UNIDAD DIDACTICA N° 03 TÍTULO: DANZA í...Elabora trípticos.. II.Trípticos .Fichas de trabajo. Características .Mapa conceptual. .. . Participa en diversas actividades..Ejemplifica casos.. 30 100 50 50 50 50 100 100 ...Ficha de observación. . más aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.Gráfica clases de danzas. -Evolución de la danza en el Perú. APRECIACION ARTISTICA Danza creativa....2. identifica con ellas comunicación cientica. -Tareas domiciliarias....... 30 40 Reconoce elementos expresivos de la danza y se 30 identifica con ellas.. Profesor responsable : Tercero : Historia y Geografía : . TOTAL 100 30 .... MATRIZ DE EVALUACIÓN' CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL INDICADORES % RECURSOS |.Valora importancia de la danza. Area con las que se relaciona 1.... .Papelógrafos. .Programas PTJE INSTRUMENTOS Representa danzas creativas fortaleciendo su 40 identidad social y cultural. IV. JUSTIFICACIÓN El curricular de arte.....Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa.". Grado y seccion 1.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje V. al ser una expresión propia. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural DANZA .Lluvia de ideas.Debate. -Fichas de coevaluación.. .... escenografía -Reconoce elementos música. . . III.. Elementos ...3....El folklore.. DATOS GENERALES: 1... Es entusiasta para integrarse en grupos. expresivos de la danza y se -Danza moderna.Debate importancia.....el folklore costeño andino y .Diálogo. Identifica las características de la danza nacional.. esencial y significativa de un pueblo y de una persona.. .Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. -Representacion de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza ACTITUDES . .Textos escolares.... selvático...Papelotes... Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ... . fortalece las actitudes ideales interculturales. VII. -Identifica las caracteristicas básicos para la realización de la de la danza nacional danza. Mensaje. música y expresión. .

cuadros.el teatro... . .. . Profeior responsable : : Tercero Comunicación : ....Debate.. .Textos ludícos.El Teatro.. IV.Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR ■ Juan Viilacoría Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Periódicos..Construcción oe personaje . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TEATRO ..Láminas. Área con las que se relaciona 1.Drama creativo -Recursos expresivos del actor . -Tareas domiciliarias. explorar. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES. APRECIACIÓN ARTISTICA .Presentación de informes. . Clasificación.Crea obras para la pantomima. CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ... . VI MATRIZ DEEVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TIEMPO . TEMA TRANSVERSAL Educación para e: cesan-olio de habilidades Investigativas.Mapa conceptual. mitos y leyendas de su localidad. la música y las artes visuales..Identifica importancia de la expresión práctica...... 40 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales..Programas de videos.Valora las manifestado nes artísticas propias de su comunidad. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.. nudo desenlace -Apreciación estética teatral . 100 50 100 50 Valora las prácticas de campo 50 50 100 '100 TOTAL 30 INSTRUMENTOS ..3.. JUSTIFICACIÓN El area curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas comunicación: la danza.. . 30 30 Analiza e interpreta ei drama creativo y construye su 40 propio personaje. BIBLIOGRAFÍA. Física: actos.. VII. de inferir lo que quiso expresar III.... ..Elabora informe... Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA de . Grado y Ssccicn 1.UNIDAD DIDACTICA N°04 TÍTULO: TEATRO I. corporal. .Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje. escenas Trama inicio.Ficha de observación. ..... ..... ..Identifica las características de una producción teatral.Copresion corporal y 2/ presión vocal improvisación ..Estructura de un texto dramático...Separatas... ..2.Hojas de . mitos y leyendas de su localidad. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armonica.. DATOS GENERALES: 1...Fichas coevaluación.. V...Diáiogo.. .. . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.. .Fichas de trabajo. II.. Géneros teatrales. ..1.Producción de obra RECURSOS ACTITUDES . .Fichas de trabajo -Mapa semántico. INDICADORES' % PTJE Representa obras sencillas utilizando libretos 30 inspirados en episodios...Muestra interés por la practíca de manifestaciones artísticas. Identifica ias características de una producción teatral. . permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar..

Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. Equilibrio. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arto visual. Contraste.Caligrafía música! .Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. peso. Arte Peruano.DIVERSIFICACION CURRICULAR – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expiesa sus emociones. ■ Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. .Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .Composición de melodías . Experimenta la composición en las artes visuales. Matices. Solfeo lítmico . Contemporánea. figuras de prolongación.Alteraciones. Respeta las diferencías individuales y culturales en su relación con las otras personas. Escuelas y sus represen tantos.el arte popular peiuano y sus representantes.3. MÚSICA ■ Escalas musicales frases melódicas. Compararlas manifestaciones que las artes visuales en ei proceso históri co. Fornica vocal.Ejecución instrumental. desanollando diferentes sensaciones APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. • Ínstrumentos musicales en el tiempo. .Autoi regula sus emociones en sus relaciones intei personales. .1.La voz. . 1 .4. el punto áuropeo.Evolución de la música.2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones do las artes visuales en el proceso histórico. armonía Historia (de las artes visuales. ideas y sentimientos.1.interpreta el mensaje dei lenguaje musical. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Demuestra segundad al expresar sus opiniones. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la preparacion artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte ti adicional y popular dei Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal como expresión de libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.Práctica vocal con diversos repertorios. Valora ios aprendizajes desarrollados en el área como parte de su pioceso formativo.3. V'aiora e! contenido. movimiento. desarrollando diferentes sensaciones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . .Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. . ia forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nifesíaciones artísticas.Valora ei contenido.' 1. Ideas y sentimientos. . Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. Moderna. la forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nirosí aciones artísticas. Ei arte rupestre. social y cultural. .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. 1. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. EXPRESIÓN ARTÍS1ICA 1. ARTES VISUALES La composición. Ritmo.2 experimenta la composición en las artes visuales APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.

identidad y estética. APREClACiÓM ARTÍSTICA 1. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. .2.Compara ías manifestaciones artísticas del arte teatral. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. .La danza como medio de danza local y universa!. Argumento. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DANZA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa una producción teatral con autenticidad.Elementos técnicos de producción teatral: vestuario. . Representa una producción teatral con autenticidad. Representa danzas regionales.Danza de fusión.Recursos externos: vestua. Drama creativo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. representaciones de danzas locales y universales. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Triángulo argumental. Utiliza elementos técnicos para la producción teatral.El Teatro. identidad y estética. Construcción de personajes. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente eí arte peruano y universa! como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral.Descubre ios mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales.1. accesorios. . Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral. comunicación. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y e! mundo. .3. escenografía. Danza prehispánica.Apreciación estética teatral. TEATRO .Representación de danzas locales y universales.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. luces. social y cultural.Textos dramáticos. utilería.1. . Coreografía.Producción de una obra teatral. Dramaturgia.3. 1. maquillaje. Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral.2.La evolución de la danza en el Perú. Compara tas manifestaciones artísticas de la . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. .Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. maquillaje. Cuadros y escenas. Descubre los mensajes expresados en las Danza teatro. Danza colonial. . 1.Representa danzas regionales. .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Cuerpo y voz. ideas y sentimientos. nacionales e internacionales teniendo en cuenta tos elementos que lo componen.Música y efectos sonoros en la representación teatral. Ejercicios dramáticos. 1. nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. . Improvisación individual y colectiva. 1. . .4.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. . escenografía.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTIGÁ Expresa sus emociones.rios.

.... 2014 2............ 1........... Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como me dio para construir y reafirmar su identidad personal..... Institución Educativa : .............. X Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes..4.............. 3.. los misms que están interrelacionados entre si: artes visuales.......... valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.............................A.............. social y cultural....................... Área Curricular : Arte 1. 1. 1..........1... la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para reconocer..................... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 BIMESTRE 2 3 4 1 Educación para reconocerse como Justicia personas valiosas. X Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. Educación para reconocerse como Respeto personas valiosas................ senti-mientos e ideas con imaginación y creatividad.................. II! 3 Danza U.. Comunicación X BIMESTRE 1 X 2 3 4 X X X 6.. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos... Solidaridad Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación..... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 5 M° TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS S 1 Artes visuales U. Matemática.... Duración : ........7..5................A....... Libertad Valora el intercambio positivo y critico oe ideas para una comunicación asertiva y democrática.. INFORMACIÓN GENERAL: 1.. 4.......8...... IV 4 Teatro U.... Año Escolar ......... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.... 5. danza.. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos............ ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X ..... 1... TEMA TRANSVERSAL.... Hist........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1..... Equipo de profesores :...... Ugel :.........A..... música y teatro... Grado y Secciones : Cuarto 1.... II 2 Música U.....................3.. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL ÁREA CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricuiar se orienta a que los EXPRESIÓN estudiantes desarrollen ARTÍSTICA su sensibilidad artística como medio para construir identidad personal y socioculíurai APRECIACIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus emociones............ aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para la realización aitística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo....2..A......... mediante diversas formas de comunica ción artística de otros espacios culturales.8.. X Educación para el desarrollo Responsabilidad de habilidades de investigativas. Cicio : VII 1............. Honestidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región....... El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad................. X Educación para la conservación y Conciencia ambienta! cuidado de nuestro medio ambiente... Persona y F.... y Geog.

Fichas de coevaluaaón 1 .Práct'cas caiiílcadas .Apreciación Artística.Fichas de autoevaiuación . 8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Expresión Artística. Entrevista colectiva. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. .Pruebas de ensayo 1 . trabajes de investigación PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS .  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública.Prácticas dirigidas . MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas           Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.Pruebas objetivas 9.Trabajos diversos: monografías. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVA SUMAÍÍVA TÉCNICAS INSTRUMENTOS 0 OBSERVACIÓN . Artística Agilitar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Fichas de observación .Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS . informes.  Lluvia de  Taller de ideas.Tareas domiciliarias . asignaciones. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística 1 Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

.. .Elabora láminas empleando técnicas de pintura. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas. Escuelas y sus representantes. DATOS GENERALES: 1..Es coooperativo con sus compañeros al apoyarle s en el uso de diversas técnicas..Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas... II. Profesor responsable : : : Cuarto Matemática . brincia a ios alumnos.UNIDAD DIDACTICA N°01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.. RECURSOS TIEMPO . Neoclasicismo..Valora el contenido. . . la forma y el mensa-je que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. sus gustos. la cratividad y el pensamiento crítico.Fichas de trabajo..La composición... movimiento. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ■ . yoderna. JUSTIFICACIÓN El área auricular de Arte... Grado y Sección 1.... V. .. -Textos. estrategias o coreografías. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.Separatas. 50 50 100 100 TOTAL Vil.. ... . .3.. punto áureo...Láminas..Experimenta la composición en las artes visuales. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a ios suyos..Lluvia de ideas.. . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. para permitirle reconocer. peso. ■ .. Ritmo..Diálogo..Lista de cotejo . Áreas con las que se relaciona 1.Cuadro de características. libros. .El arte popular peruano y sus representantes.. TOTAL % 25 PTJE 25 25 25 25 25 25 25 100 100 Valora las prácticas de campo.Análisis de casos. ARTES VISUALES .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse corno personas valiosas.. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. ..Separatas...Debate. .... ACTITUDES . Valora el contenido.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas [Manual ele Educación Artística ¡ Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS .2.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico..Expone sus conclusiones. III. IV... Contraste. Experimenta la composición en las artes visuales... Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.. . El arte rupestre. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 2 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. armonía.1. Aquilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ..... Equilibrio.... Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico.. VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa con autenticidad e identidad la belleza de! arte visual. Contemporánea.. . 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. . valorar y apreciar las características de su cultura y otras..Historia de las artes visuales.. la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.Arte Peruano.Hojas de practica ..

Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cultural. .Práctica vocal con diversos repertorios... sus percepciones sobre la realidad. .. III. . .Interpreta el mensaje del . . '..Instrumentos musicales en expresados en las obras e! tiempo.. Figuras de prolongación.1. musicales..Valora ias manifestaciones artísticas propias de su iocalidad VI..Elabora gráficos.. diferentes sensaciones. ... 50 50 Se identifica con ia música de su región...Análisis de casos... Grado y Sección 1.Composición de ritmos.Ejecución instrumental... 50 100 50 100 INSTRUMENTOS -Mapa conceptual...Diálogo..Análisis de casos. con libertad.. IV. diversas formas de expresión Frases melódicas. Técnica vocal lenguaje musical.. . . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y criticode ideas para una comunicación asertiva y democrática..Textos. sonora.... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas..... . TOTAL 30 30 30 40 30 40 100 100 Identifica tos distintos instrumentos musícaies. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Láminas...La voz.. II.. .3.. ...Emplea la música en sus -.. ....Papelógrafos .. . ..Fichas prácticas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Composición de melodías.Revista INDICADORES % PTJE Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora...Debate. RECURSOS . .. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. ..Dan su opinión.. Áreas con las que se relaciona 1.. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS 1 Expresión Artística 1 Apreciación 2 Artística ACTITUD ANTE EL AREA TIEMPO ..Textos.Láminas.. desarrollando -Alteraciones. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA . . equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Escalas 'musicales. .Muestra interés por el uSO de tos instrumentos musicales. Matices. desarrollando diferentes sen-saciones.. .Opina sobre su importancia..Crea ritmos nuevos. Profesor responsable : Cuarto : Educación para el Trabajo : .. .. DATOS GENERALES: 1. .Descubre tos mensales .Cartulina ACTITUDES .UNIDAD DIDACTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Caligrafía musicai.Escribe notas en el pentagrama.Evolución de la música. sus creencias... TOTAL VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual ele Educación Artística Para el docente Aries Plásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espínoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espirsoza Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA Paco R. Interpreta ei mensaje del lenguaje musical. V. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ..2.. . . Sol rítmico.Conoce el uso de técnicas vocales..Separatas.

..... Coreografía.. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. • APRECIACIÓN ARTÍSTICA . JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. 100 50 100 50 I Es entusiasta para integrarse en grupos... escenografía.Ficha de observación. DATOS GENERALES: 1. -Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.Gráfica clases de danzas.... ACTITUDES .Danza de fusión.Trípticos ...La danza como medio de Compara las comunicación.. II. -Tareas domiciliarias. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ..Programas de videos. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa danzas regionales.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.... de . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades invesíigativas. esencial y significativa de un pueblo y de una persona...UNIDAD DIDACTICA N° 03 TITULO: DANZA I..Representación de danzas locales y universales..Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR % . Gracc y Secocn 1. . accesorios. fortalecen las actitudes interculturales.Papelógrafos...3.Debate importancia. 50 TOTAL 100 VII...Fichas de trabajo. representaciones de danzas maquillaje.. Mapa conceptual. Argumento. ... Descubre tos mensajes expresados en las representaciones de danzas íocaies y uní-versales.. Profesor responsable : : Cuarto Historia y Geografía : . 40 V°B° PROFESOR DE AULA 100 INSTRUMENTOS . .Danza prehispánica. Material didáctico diverso... .. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -Lluvia de ideas ...Debate.. ... . internacionales teniendo en . cuenta los elementos que lo Danza colonial... Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal.....1... DANZA -La evolución de la danza Representa danzas La evolución de la danza en regionaies. componen. Áreas con las que se relaciona 1. V..Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativ . VI.. la danza local y universal. locales y universales . nacionales e el Perú. al ser una expresión propia.. .Danza teatro... IV. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viiíacorta Paredes Andrés Barahona Espínoza Paco R. Papelotes..Elabora trípticos. RECURSOS TIEMPO Textos escolares. PTJE 40 30 30 30 30 i Participa en diversas actividades. .Ejemplifica casos...Descubre los mensajes Recursos externos: expresados en las vestuarios. manifestaciones artísticas de .2... nacionales e internacionales teniendo en cuenta ios elementos que lo componen. . .Valora importancia de la danza. III.Fichas coevaíuación. .Diálogo..

.Debate.Vaiora tes manifestaciones artísticas propias de su comunidad....Crea obras para ia pantomima.. 100 50 100 50 Valora ias prácticas de campo 50 50 100 100 TOTAL VII.Diálogo. . III. Fichas coevaiuación.colectiva.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarr~ lo de habilicades ¡nvestigativas...... Utiliza elementos técnicos para ta producción teatral.. utilería.1. escenografía.. .... Construcción de adquiridos en una producción personajes.Presentación de informes. II.Representa una pro ducción ....... -Mapa semántico. Cuerpo y teatral voz... JUSTIFICACION El area de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas re comunicacion: la danza. IV..Programas de videos. taciones artísticas del arte -Textos dramáticos.. de inferir lo quÍSO expresar..UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TITULO: TEATRO I. 25 ACTITUD ANTE EL ÁREA BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásiicas Manual ele Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TiEMPO Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Juan Viüacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Periódicos. Dramaturgia..Drama creativo... .. identidad y estética. Triángulo argumental.... Representa una producción teatral con autenticidad. de . ambiental Solidaridad Valora la comunicación cerno medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. 25 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales. V..Aplica tos conocimientos .Fichas de trabajo.. . . . VI.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 INDICADORES % PTJE 25 2 1 Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral 25 25 2 Aplica ios conocimientos adquiridos en una producción 25 teatral. 25 identidad y estética.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas..Producción de una obra teatral. .Elabora informe. . . . teatral con autenticidad. expresión corporal.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de comunicación. ....Utiliza Elementos técnicos de elementos técnicos para ia producción teatral: vestuario. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO . Grado y sección 1.Mapa conceptual.. ACTITUDES ..Apreciación estética teatral. .. Area con la que se relaciona 1. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprendé a coservar.El Teatro.Hojas de práctica..3.Láminas. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. luces. la música y las artes visuales..Música y efectos sonoros en la representación teatral. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ■ .. Aauilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA 25 INSTRUMENTOS .Fichas de trabajo . Identifica importancia de la . -Tareas domiciliarías..... maquillaje... . APRECIACIÓN ARTÍSTICA improvisación individual y ..2. . DATOS GENERALES 1. Ejercicios dramáticos.Separatas. Profesor responsable : Cuarto : Comunicación : .. explorar.Textos ludióos.Compara las manifes. producción teatral... .. el teatro. teatral Cuadros y escenas. .Ficha de observación..

3.Creación plástica: acuarela. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. .Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. .2. . .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.Creación musical. el contrapunto. ¡deas y sentimientos.Repertorio. Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno socio cultura!. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .DIVERSIFICACION CURRICULAR –QUINTO GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: ARTE .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.Formas y géneros musicales. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales.El arte en los espacios públicos. 1. Interpretación musical con repertorio local y universal.Diseño publicitario. . .La filosofía del arte y sus grandes pensadores . Escultura monumental. Compositores nacionales e internacionales. surrealismo. ARTES VISUALES . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno sociocultural.La evolución de la música.Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales. Analiza eí arte y la estética a través de la historia. . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . Arquitectura. .Pintura mural. . fauvismo.Artistas plásticos nacionales contemporáneos.1.La música en los medios de comunicación. .2. .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. ■ APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Apreciación musical. . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente e! arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.La música en la actualidad. . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. social y cultural. .1.Analiza el arte y la estética a través de la historia. ideas y sentimientos.La estética y ¡a belleza a través del tiempo.Caligrafía musical. ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. . Instrumentos musicales con el tiempo.Practica instrumental y vocal. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Cultura musical. .Movimientos artísticos: impresionismo. .Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra.Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. MÚSICA Elementos de la música: la armonía. Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra. . . pos! impresionismo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. •. óleo y otros.

géneros y estilos del teatro con espontaneidad.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonafes. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . ía forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico 'teatrales. Lenguaje de Imágenes. Elementos técnicos en la producción teatral. . Valora ei contenido. Valora ei contenido.Representa figuras coreógrafas de danzas nacionales y universales. . Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares Perú. . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. dramaturgos y directores. .2.Apreciación estética teatral. ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. Dramaturgia. . Representa figuras corográficas de danzas nacionales y universales relacionándolas con las diferentes formas artísticas.Cuadros y escenas.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOCHO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Creación de figuras coreográficas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. cuerpo y voz. Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario. .Producción teatral. .Valora el contenido.Demuestra seguridad al'expresar sus opiniones. ¡deas y sentimientos.3.La máscara en la danza. APRECIACIÓN ARTÍSTICA " Valora el contenido.2. TEATRO El Teatro. la forma y el mensaje que expresan las danzas . escenografía y acompañamiento musical.1. . . la forma y el mensaje que expresan las danzas. Analiza ios conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares del Perú. DANZA . aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para ía realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y ei mundo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Representa diversas formas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Representación de danzas locales y universales. destreza y'libertad. . disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. 1. Ejercicios dramáticos. Vestuario. Lenguaje del color en escenario.Coopera en actividades de beneficio'social y comunal. destreza y APRECIACIÓN libertad. . Improvisación individual y colectiva.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. Construcción de personajes. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad persona!. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Técnica y estilo de la danza clásica.1. Representa diversas formas. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. .El arte dramático en ios medios de comunicación. .El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. la forma y el mensaje peruano y universal como que expresan las diferentes manifestaciones expresión de creatividad y artístico teatrales. . sociai y culturai.Muñequería.Dirección.

.............4................ X 2 Libertad Respeta las convenciones de comunicación iníerpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cuitural..........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1............................ valorar y apreciar las características de su cultura y de otras... Grado y Secciones : Quinto ...... danza..... Respeta les punios de vista diferentes a tos suyos........ Ugel :............. región......... VII 1............7.... ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS 4 ..... El área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad....... 3.... Educación para personas valiosas...... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1 TITULO D€ LA UNIDAD 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Matemática......3. Área Curricuiar : Arte 1.. 1......1..... 2 3 4 Música Danza Teatro UA UA UA Hisí... 1 Educación para ei desarrollo de Responsabilidad Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y habilidades investigativas........ ios misrns que están interrelacionados entre sí: artes visuales........... VALORES reconocerse corno JUStlCia reconocerse como Respeto BIMESTRE ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 Vaiora ei intercambio positivo y crilico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática..... música y teatro............. Educación para la conservación y cuidado Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de nuestro medio ambiente.............. Honestidad Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educación para personas valiosas..... la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer.......................... 1.............. social y cultural. Persona y F........... INFORMACIÓN GEMERAL: 1........ PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos................ 1........ ambienta! de comunicación. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y ia estética de! arte tradicional y popuiar del Perú y ei mundo....8.................... medíante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales...... APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.. y Geog.. Año Escolar : 2014 2.....5.......... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricular EXPRESIÓN se orienta a que ios ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística corrió medio para : construir su i identidad personal y sociocultural.. Expresa sus emociones... Institución Educativa : ... sentimieníos e Ideas con imaginación y creatividad.................... 5...2............... 4............ 1.6...... Comunicación BIM I II III IV TIPO DE UNIDAD DURACIÓN 1 X 3 X X X X BIMESTRE 2 3 4 X X X LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X X 6.......... 1.:.... Equipo de profesores :....... Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. Ciclo . TEMAS TRANSVERSALES... Duración :.

Pruebas de ensayo . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.  Lluvia de  Taller de ideas. Entrevista colectiva. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Trabajos diversos: monografías. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EYALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA SUMATiVA 0 OBSERVACIÓN . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. asignaciones. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . BSBUOGRAFÍA .Fichas de coevaluación PARTiCJPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS . informes. 8.Prácticas dirigidas . trabajos de investigación • Fichas de autoevaluación . Apreciación Artística.'Para el alumno "Artes Plásticas "f Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente 'Artes Plásticas ! Manual de Educación Artística i Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística.Pruebas objetivas 9.  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública.Prácticas calificadas .Fichas de observación . Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.Tareas domiciliarias .

. APRECIACIÓN ARTÍSTICA través de! tiempo.Analiza el arte y ía estética a surrealismo.Pintura mural. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales. . fauvismo.3.. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y ia diversidad lingüística y cultural.Separatas.UNIDAD DIDATICA N° 01 TITULO: ARTES VISUALES I. libros.. .. .Diseño publicitario. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas..... Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos... TOTAL 100 VII.. II.. . 40 PTJE INSTRUMENTOS 40 .. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1 RECURSOS TIEMPO . . posimpresionismo.. Grado y Sección 1. 100 Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. Arquitectura... DATOS GENERALES: 1.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. BIBLIOGRAFÍA 1 Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Artística V°B° DIRECTOR 100 . VI. ACTITUDES .. ..... través de ia historioria..Artistas plásticos nacionales contemporáneos.... . Profesor responsable : : Quinto Matemática : ..Lista de cotejo ..Fichas de trabajo. -Textos. ...Diálogo.Separatas. ....Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas.Cuadro de características.Láminas. V. Áreas con las que se relaciona 1... 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos..Expone sus conclusiones. constituyen la composición impresionismo. Escultura monumental.Registro de casos.Láminas.2... IV.E! arte en los espacios públicos. . plásticas inspiradas en lemas grandes pensadores . III.. para permitirle reconocer. . brinda a los alumnos... permitiéndoles desarrollar la sensibilidad..Hojas ele práctica. 30 30 30 2 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA : 100 ... .Es coooperativo con sus compañeros a! apoyarles en el uso de diversas técnicas.1.Creación piástíca: acua rela. Identifica los elementos que constituyen la 30 composición plástica en una obra. plástica en una obra.Elabora láminas empleando técnicas .. estrategias o coreografías. Aguijar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .. de su entormo socio cultural. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES .Debate. óleo y oíros.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. Ejecuta composiciones . sus gustos. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. la cratividad y el pensamiento critico..identifica los elementos que Movimientos artísticos: de pintura.. Analiza el arte y la estética a través de la historia..Lluvia de ideas...La filosofía del arte y sus .La estética y ia belleza a . . 50 50 Valora las prácticas de campo.Análisis de casos.... Ejecuta composicicones plásticas inspiradas % en temas de su entorno socio cultural..} .

.. : Quinto Educación para ei Trabajo :. Vi.La música en los medios de artísticas musicales.Elaboran trípticos. sus creencias.. ... .. Profesor responsable .... I!..Análisis de casos.. . .Elementos de la música: la armonía.interpretación músical con 'repertorio local y universal..Conoce el uso del pentagrama.. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Muestra interés por el uSO de los instrumentos musicales.. ORGAMIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Enjuicia el contenido y mensaje de las" obras 50 artísticas musicaies. .Reoertorso.Formas y géneros musicales.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA !. III. IV. Áreas con las que se relaciona 1.Cultura musical Compositores nacionales e internacionales. .Valora las manifestadones artísticas propias de su localidad. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA INSTRUMENTOS . .... ..Debate sobre las funciones del compás. . 100 PTJE 50 Valora las prácticas de campo.. .. . mensaje de las obras . .Láminas. : : . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión Artíscca Apreciación Artística TOTAL CAPACIDADES 1 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO ..1.Debate..Papelógrafos. . DATOS GENERALES: 1. .Mapa conceptual .Practica instrumenta! y vocal.Diálogo..Creación musical ....Análisis de casos. .Textos.Dan su opinión sobre ellas..3..La música en la actualidad.Caligrafía musical. el contrapunto. ACTITUDES . ..Textos. . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente j Artes PiástJcas | Manual de Educación Artística j Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza • Paco R. comunicación... Respeta los puntos de vtsta diferentes a tos suyos. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Crea ritmos nuevos..Láminas. JUSTIFICACIÓN Ei área de Arte brinda a ios estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con e! uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.. sus percepciones sobre la realidad. MÚSICA ..2. con libertad. Respeta cultura!. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. 50 100 ..Separatas. . 50 50 100 100 TOTAL Vil.Revista INDICADORES % Interpreta el arte musical tradicional y popular en 50 sus diferentes estiíos y formas. ..Cartulina.VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Respeto Libertad Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática... Instrumentos musicales con e! tiempo.Opina sobre su importancia. las convencicnes de comunicación interpersona! y grupai y ia diversidad iingüísíica y V.... ...Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA ...La evolución de la música. equidad y justicia que conlleva a ía transformación de ia cuitura en su contexto. .. Fichas • prácticas.. . ...... ..Apreciación musical. Grado y Sección 1.Enjuicia e! contenido y ..... ..

Valora el contenido.... DANZA ... Tareas domiciliarias. relacionándolas con las diferentes formas artísticas.. al ser una expresión propia. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1* 2 INDICADORES Representa figuras coreográficas de danzas macionaies y universales. DATOS GENERALES: 1. .. ACTITUDES .Material didáctico diverso.La mascara en la danza . Grado y seccion 1. Vestuario. Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de ias diversas danzas tradicionaies y populares deí Perú.Fichas de trabajo. . . Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa. relacionándolas con ias diferentes formas artísticas.Papelotes. V. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. Profesor responsable : Quinto : Histeria y Geografía : . la forma y el mensaje que expresan ias danzas. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Diálo Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.1. Área con la que se relaciona 1. II...'BIBLIOGRAFÍA. . .... | ...Creación de figuras coreográficas. % 40 PTJE 40 30 30 30 30 100 100 Participa en diversas actividades...2.. ...Mapa conceptual. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigiativas.Papelógra-fos.Técnica y estilo de la danza clásica. .Representa figuras coreográficas de danzas nacionales y universales.Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.....ficha de observación.UNIDAD DIDACTICA N°03 TITILO: DANZA I.Programas de videos.Elabora trípticos. VI..Trípticos ..Fichas de coevaiuación.Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares dei Perú. la forma y el mensaje que expresan las danzas. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. ....Elementos necesarios para la realización de la danza clásica.Ejemplifica casos. .Representación de danzas locales y universales.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .. JUSTIFICACIÓN El área curricrular de Arte.. .....Debate importancia..Textos escolares. . .Lluvia de ideas. IV.Es tolerante con sus compañeros ante Sas dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. Valora el contenido.. VALORES Y ACTITUDES ANTE ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA Responsabilidad Valora ¡as formas expresivas propias de cada comunidad y región. . .... . . 50 50 100 100 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL VII. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS ...Debate. TIEMPO APRECIACIÓN ARTÍSTICA . fortalecen las actitudes.3. III. . más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio \ -nomoria de nuestros pueblos... .Muñequería.... escenografía y acompañamiento musical..... disfraces en miniatura de danzas nacionales e internadonales...Gráfica clases de danzas. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEMTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Valora importancia de la danza...... . .

. IV. Lenguaje de! coíor en escenario.. .. RECURSOS TIEMPO . géneros y estilos del teatro con espontaneidad. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Ccncienda Se interesa pc-r el uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación.Cuadros y escenas. . Textos de su creación.. ACTITUDES . . Grado y Sección 1.Crea obras propias... .Programas de videos...Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas...Periódicos. Quinto : Comunicación :. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades investigaíivas.Representa diversas formas..Presentación de informes. Ejercicios dramáticos improvisación individual ycoiectiva... : ....Es Teatro. destreza y libertad.. Profesor responsable : . de inferir to que quiso expresar.Elementos técnicos en la producción teatral... Áreas con las que se relaciona 1..Elabora informe. Dramaturgia. ambiental Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar ccnfiictcs y crear una convivencia armónica. ...Construcción de personajes.. .. cuerpo y voz...identifica importancia. .. i CONOCIMIENTOS TEATRO . .. . .. permitiéndote Sa apreciación artística cuando ei estudiante aprende a observar. comprender y anaüzar peniénebse en el Jugar de quien realizó la obra... -Apreciación estética teatral.UNIDAD DIDACTICA N° 04 TITULO: TEATRO I DATOS GENERALES: 1.Fichas de trabajo -Mapa Semántico.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS .. la forma y ei mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico teatrales... II JUSTIFICACIÓN El área curncuiar de Arte fortaiece en el estudiante ¡a valoración per ei arxe peruano y universal en sus diversas formas <íe comunicación: la danza.. Lenguaje de imágenes....2. el teatro. .... III.Dirección. .. . V... ..El arte dramático en los medios de comunicación. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA ..Láminas.. APRECIACIÓN ARTlSTICA ...1.Separatas.. dramaturgos y directores.Hojas de práctica.Fichas de trabajo.. la mus¡ca y las artes visuales.3.. .. explorar.. .Mapa conceptual. .Producción teatral..Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad .E! teatro en el entorno peruano y latinoamericano.Valora e! contenido..