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DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTI!CA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONOCIMIENTOS

ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y
1.1.
Expresa
sus
sentimientos
y
emociones
Expresa sus emociones,
clasificación. - Disciplinas artísticas.
sentimientos e ideas con mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos
- Elementos constitutivos de las artes
imaginación y creatividad, elementos artísticos plásticos.
mediante diversas formas 1.2. Crea imágenes y situaciones utilizando visuales: iínea, color, forma.
de comunicación artística materiales y recursos a partir de su propia - Materias no convencionales.
de su entorno y de otros vivencia.
Reciclables: plásticos, vidrio, telas,
espacios
culturales,
algodón, etc. Naturales: hojas, arena,
explorando
diversos APRECIACIÓN ARTÍSTICA
piedra, tintes naturales, etc.
modos para la realización
artística, respetando las 1.3. Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Dibujo
básico.
Linea!
Y
normas de convivencia.
geométrico.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto con su
APRECIACIÓN
propia vivencia.
Estudio básico de los colores
ARTÍSTICA
primarios, secundarios, terciarios.
Manifiesta sus opiniones
Técnicas
creativas:
críticas acerca de diversas
Bidimensionales:
dactilopintura,
expresiones artísticas de
estarcido,
esgrafiado.
la realidad social y cultural
Tridimensionales: modelado
de
su
medio,
identificándose con ellas.
(arcilla, plastilina, etc) tallado

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta
las
diferencias EXPRESIÓN ARTÍSTICA
individuales y culturales en su - Expresa sus sentimientos y emociones
relación con las otras personas.
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artístico plásticos.
- Autorregula sus emociones en - Crea imágenes y situaciones utilizando
sus
relaciones interpersonales. materiales y recursos a partir de su propia
- Demuestra seguridad al expresar vivencia.
sus opiniones, ideas y sentimientos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia.

(madera, jabón, tubérculo, etc)
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza sonora.

MÚSICA

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Respeta las normas establecidas
- Música. Concepto y origen.
en el ámbito escolar y local.
- Elementos de la música: ritmo - Valora
los
aprendizajes
melodía.
desarrollados en el área como parte
- El pentagrama. Líneas adicionales de su proceso formati-vo.
superiores e inferiores.
- El sonido. Clases y cualidades.

- Claves o llaves.
- Caligrafía musical.
L as figuras de duración y sus
silencios.
- Ubicación de ias notas musicales
en el pentagrama.
Solfeo hablado y rítmico. Ejercicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respiración
y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de su entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos
modos para la realización
artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expiesiones artísticas de ía
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.

CAPACIDADES

CONOCIMJENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
DANZA.
1.1. Ejecuta movimientos corporales y formas Danza. Conceptualización y
coreográficas para la iniciación de ía danza. clasificación por su procedencia
geográfica e histórica. - Elementos
de la danza. Cuerpo y espacio.
- Tiempo, pulso, acento, compás,
ritmo, fraseo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión corporal. Movimiento,
1.2. Observa los movimientos y escucha sonidos equilibrio y relajación.
del contexto y los relaciona con su cuerpo.
Desarrollo auditivo. Escucha
activa.
- Figuras coreográficas.

Respeta
las
diferencias
individuales y culturales en su
relación con las otras personas.
- Autorregula sus emociones en
sus
relaciones interpersonales.
Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
apiendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEATRO
1.1. Ejecuta juegos de iniciación dramática e - El Teatro. Concepto. Historia del
impiovisa temas de su entorno,
teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Elementos técnicos del teatro.
1.2. Identifica información básica referente al - Expresión corporal.
teatro.
- Expresión vocal. Cualidades de la
voz.
- Juegos de iniciación dramática.
Ejercicios plásticos y vocales.
- Cuento vivo. Narración de cuernos.
- Representaciones del teatro de
títeres. - Confección y manejo de
títeres
- Apreciación estética teatral.

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Coopera en actividades de
beneficio social y comunal.
Muestra
iniciativa
en
ias
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- identifica información básica referente al teatro.
- Conoce principios básicos del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Obseiva los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ugei
: ....................................................................................................
Institución Educativa
:...................................................................................................
Área Curricuiar
: Arte
Grado y Secciones
: Primero
Equipo de profesores : ....................................................................................................
Duración
:....................................................................................................
Ciclo
: VI
Año Escolar
: 2014

2. PRESENTACIÓN
Ei área de Arte comprende un conjunto de conocimientos, les misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales, danza,
música y teatro. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
PROPÓSITO DEL
GRITERÍO
ÁREA

COMPETENCIA POR CICLO VI

LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior

El
área
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
curricuiar se orienta a
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
que los estudiantes EXPRESIÓN comunicación artística de su entorno y de otros espacios
ARTÍSTICA
desarrollen
su
culturales, explorando diversos modos para la realización
sensibilidad artística
artística, respetando las normas de convivencia.
como medio
para
Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas
construir su identidad
APRECIACIÓN
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
personal
y
ARTÍSTICA
medio, identificándose con ellas.
sociocultura!.
4. TEMAS TANSVESALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

1 ACTITUDES ANTE EL ÁREA

BIMESTRE
1 2 3 4
Valora eí intercambio positivo y critico de ideas x
para una comunicación asertiva y democratica

Justicia
Educación para reconocerse
personas valiosas.
Educación para reconocerse
personas valiosas

como
como Respeto

Respeta ios puntos de vista diferentes a los x
suyos.

libertad
Educación para el desarrollo
habilidadesinvestigativas

de Responsabilidad
honestidad

Educación para la conservación
cuidado de nuestro medio ambiente.

y Conciencia
ambienta!
Solidaridad

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
«2
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
CQ
UNIDAD

Respeta las convenciones de comunicacion
interpersonal y grupa! y la diversiadad linguitica y
cultural.
Valora las formas expresivas piopias de cada s
comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disnute y
aprendizaje permanentes.
Se interesa por ei uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
Valora ia comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.

DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN
ÁREAS
Fecha de
ínicio-íermino

1

1

Artes visuales

UA

Matemática.

¡1

2

Música

UA

Hist. y Geog.

ill

3

Danza

UA

Persona y F.

IV

4

Tealro

UA

Comunicación

x
x
x
x

x
x

BIMESTRE
1
X

2

3

4

X
X
X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
LÓGSCGS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
 Método científico Simposio
 Método
Panei
experimental.
Mesa Redonda
 Descubrimiento Debate Público
 Enseñanza
Entrevista
o
problemática
consulta pública.
Entrevista
colectiva.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivodeductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítícosiníético

TÉCNICAS
GRÁFICOESQUEMÁTICAS
DE
ESTUDIO
0  Mapas semánticos
PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes

TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIÓN EN
GRUPOS
 Lluvia
de  Taller
de
ideas.
investigación
 Debate dirigido
 Sociodrama
 Rompecabeza
 Seminario
 Diálogo
 Comisión
 Discusión
 Juego de roles
controversia!
 Estudio de casos
 Phillips 86

 Mapas conceptuales
 Uve heurística
 Redes semánticas

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES




Internet
DVO
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas





Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terráqueo
Mapas





Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches

 Separatas
 Fichas prácticas
 Materiaf didáctico elaborado
por Sos docentes y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística. -

Apreciación Artística.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN
.
TÉCNICAS
DE
PROCESO
FORMATIVA

0 OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS

SUMATiVA

CUESTIONARIO
DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS

- Fichas de observación
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones, trabajos de
investigación
- Fichas de autoevaluación
- Fichas de coevaluación
- Prácticas calificadas
- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística

Diversos autores
Andrés Barahona Espinoza

Para el docente
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística
Apreciación Artística

V°B° DIRECTOR

Juan Vüfacürta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco
R. Aguiiar Amaro

V°B° PROFESOR DE AULA

Estudio relevante sobre artes básico de los colores visuales.... terciarios. .Cuadro de características.. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.UNIDAD DIDACTlCA No 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. estarcido.Láminas. Grado y Sección 1.. tubérculo.. . Libertad Respeta fas convenciones de comunicación iníerpersonai y grupa! y ia diversidad lingüistica y cultural...Expone sus con-ciusiones.de trabajo. utilizando diversos constitutivos de las Elabora láminas sobre elementos artísticos artes visuaies: línea. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.... brinda a ¡os alumnos. disciplinas y primarios. Áreas con las que se relaciona 1..Láminas. esgrafiado. . partir de su propia vidrio. sentimientos y clasificación. valorar y apreciar ¡as características de su cultura y otras.. ARTÍSTICA .. algodón.Proyectos...Dibujo básico.Dibuja círculo cromático..Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlo estrategias o coreografías. vivencia. materiales y recursos a Reciclables: plásticos. piedra. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. -Textos. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. III. ■ -Técnicas . arena. . etc). plásticos. .Papelógrafos... Elementos ....1. RECURSOS TIEMPO ...Muestra interés por la práctica de manifestaciones .Lluvia de ideas. – artísticas en el uso de diversas técnicas. forma. .. IV.Registro de casos. ..Hojas de práctica.. . .. tintes APRECIACIÓN naturales.Discrimina información geométrico.. sus gustos. ... etc... elementos. para permitirle reconocer.2. secundarios.Separatas. V. II. técnicas creativas..Separatas..Expresa sus Concepto y .. emociones mediante el .fichas .. ACTITUDES . libros. dibujo y la pintura... Naturales: hojas. . . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ¡ CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTES VISUALES ...Disciplinas artísticas..Elaboración de trabajos.. Lineal y ..3... etc. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.Crea imágenes y Materias no situaciones utilizando convencionales. ARTÍSTICA Artes visuales.. etc) tallado (madera.. Profesor responsable : Primero : Matemática :.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. jabón.Relaciona imágenes creativas: de su contexto con su Bidímensionales: propia vivencia... dactüopintura. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. color. telas. plastilina. .. DATOS GENERALES: 1. . Ja cratividad y el pensamiento crítico..... Tridimensionales: modelado (arcilla..

Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS expresion Artística CAPACIDADES 1 2 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES % Expresa sus sentimientos y emociones mediante ei dibujo y ia pintura. . Lista de cotejo . VIl. Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia.Diálogo. TOTAL Valora las prácticas de campo. Discrimina información relevante sobre artes visuales. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viffacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. utilizando diversos elementos artístico piásíicos. disciplinas y elementos. Se compromete en la realización de sus trabajos. Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia.VI. TOTAL PTJE 25 25 25 25 25 25 25 25 100 50 50 100 50 50 100 100 INSTRUMENTOS -Análisis de casos.Debate.

Elaboran trípticos.Valora las manifestaciones artísticas propias de sulocalidad.. .. IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. . Grado y Sección 1......1. .... . Lineas APRECIACIÓN adicionales superiores e ARTÍSTICA inferiores. MÚSICA . ....El sonido. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.. Ejercicios..Videos. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. .Dan su opinión sobre ellas.. ..Ei pentagrama. equidad y justicia que conlleva a ia transformación de la cultura en su contexto.Láminas.Láminas.Muestra interés por el uSO de ios instrumentos mu sicales .. repertorio. duración y sus silencios.Claves o llaves. III.. Ejecución instrumental.. Ciases y cualidades...2. . ...Papelógra. .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.3.Música.. ... sonidos y los relaciona . con libertad.Textos..Ubicación de las notas musicaies ..Solfeo hablado y rítmico...Elementos de la música: ritmo .Percibe diferentes .Separatas.. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonai y grupaiy ia diversidad lingüística y cultural.. sus percepciones sobre ia realidad. .. JUSTIFICACIÓN Eí área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: ia de trascender con eí uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.melodía. .. Concepto y origen. Conoce el uso del pentagrama.Conoce su historia y elementos. sus creencias..... fos. Fichas prácticas..Técnica vocal: postura. ...Análisis de casos..Cartulina.. V.La voz: clasificación. .....Caligrafía musical con su naturaleza Las figuras de sonora. .Revista ...Opina sobre su importancia.. respiración y dicción. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO .. . . Actitudes . Áreas con las que se relaciona 1. II. DATOS GENERALES: 1. instrumentos musicales.. . Profesor responsable : Primero : Educación para el Trabajo : .en el pentagrama..Debate sobre las funciones de ias llaves.... . . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESiÓN ARTÍSTICA Ejecuta diversos ejercicios y temas musicaies de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales.

VI. 100 VIl. Percibe diferentes sonidos y los relaciona 50 con su naturaleza sonora.Lisia de cotejo . TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA PTJE 50 100 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 trabajos.Diálogo. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. MATRIZ DE EVALUACIÓN GRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % Ejecuta diversos ejercicios y temas 50 musicales de iniciación utilizando ia voz y/o instrumentos musicales. . 50 100 Valora las prácticas de campe.Debate. 50 TOTAL 100 .Análisis de casos. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . INSTRUMENTOS .

Trípticos . Desarrollo auditivo. ... cuerpo. didáctico diverso.Figuras coreográficas.Valora importancia de la .... Escucha activa... ARTÍSTICA ..Uuvia de ideas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONOCIMIENTOS DANZA . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.... . Valora la lectura corno fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Textos escolares.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre ia escuela y ia comunidad para asegurar ei patrimonio y memoria de nuestros pueblos.7 III.. expresión corporal.. movimientos y escucha Expresión corporal.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de ia institución ..3...1. equilibrio y los relaciona con su relajación.Granea ciases de danzas. ritmo. fraseo. Elementos de la danza... Áreas con las que se relaciona 1... des que puedan presentarse en ia .Fichas trabajo.. .. de .....Tiempo. Material ... al ser una expresión propia.... ..Danza.. . Mapa conceptual.. .2.. Profesor responsable II. acento.Ejemplifica casos. V..Elabora trípticos. videos. fortalecen las actitudes intercuituraies... pulso. iniciación de ¡a danza.Programas Educativa.. .. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ..UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TÍTULO: DANZA I. ' Ei área curricufar de Arte..Es foieranfe con sus compañeros ante las dificulta integración de un grupo artístico. Conceptualizacíón . APRECIACIÓN Cuerpo y espacio. Grado y Sección 1.... JUSTIFICACIÓN : Primero : Historia y Geografía .... sonidos del contexto y Movimiento. Observa los compás.Papelotes. IV..Ejecuta movimientos y clasificación por su corporales y formas procedencia geográfica e coreográficas para la histórica...... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES ANTE EL ÁREA Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y región...Debate importancia.Papelógrafos.. DATOS GENERALES: 1. ACTITUDES TIEMPO ...

. 100 TOTAL INSTRUMENTOS . 50 Observa los movimientos y escucha soni.50 dos del contexto y los relaciona con su cuerpo. de coeva domiciliarias. 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 50 trabajos. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artistica 1 INDICADORES PIJE Ejecuta movimientos corporales y formas 50 coreográficas para !a iniciación de la danza. 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA % -Tareas 100 Vaiora las prácticas de campo.Fichas luaclcn. . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahcna Espirsoza Para ei docente Artes Plásticas Juan Vülacoría Paredes Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R.VI.Debate. 100 100 VII.Ficha de observación.Diálogo.

Elabora diversas ciases de -Mapa semántico. Profesor responsable :..Expresión corporal. Narración de cuentos. ... . trabajo....Presentación -de informes. Vl. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.. expresión corporal y vocal.. .. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.. ....Elabora informe. ... explorar. Ejercicios teatro.Representaciones del teatro de títeres...UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.Periódicos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO . IV.Programas de videos..Mapa conceptual.Gráfica elementos. iniciación dramática e improvisa temas de su .. .. comunidad...Conoce principios bá.... Comunicación :..2..Cuento vivo. ARTÍSTICA Cualidades de ia voz.. ACTITUDES . . básica referente al dramática.. . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación..Valora las rnanifestacioi íes artísticas propias de ..Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones . Grado-y Sección 1.1.Apreciación estética teatral.. de inferir lo que quiso expresar.Separatas.Confección y manejo de títeres. Primero :.....Juegos de iniciación títeres.Identifica importancia de la trabajo... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .Elementos técnicos entorno.. ... JUSTIFICACIÓNEl área currícuiar de Arte fortalece en e! estudiante la vaioración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza. TIEMPO de Fichas de ... Concepto. ..Hojas práctica.. .... . . ..... la música y ¡as artes visuales. artísticas .. e! teatro...Láminas. II.Identifica información .Textos lúdicos. SL .3.Fichas de APRECIACIÓN Expresión vocal.Ei Teatro. ..Ejecuta juegos de Historia del teatro. ... . Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. V. def teatro. sicos del teatro.. plásticos y vocales.. DATOS GENERALES: 1. Áreas con fas que se relaciona 1.

35 35 TOTAL 100 100 Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA Se identifica teatrales.Ficha de observación. . Aguilar Amaro Apreciación Artística V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA de . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual:<te Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Debate.Fichas coevaluación. 30 2 Conoce principios básicos dei teatro. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación INDICADORES PTJE Ejecuta juegos dé iniciación dramática e 35 improvisa temas de su entorno. -Tareas domiciliarias.Diálogo. Valora las prácticas de campo TOTAL 50 50 100 100 VII. con' representaciones 50 50 INSTRUMENTOS . 35' 1 Identifica información básica referente al 30 teatro. .VI.

medíante diversas fomas APRECIACIÓN ARTÍSTICA . ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. en el ámbito escolar y local.La música en el Perú. 1. sarrollados en el área como parte .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.Valora los aprendizajes deritmos. geométrico: análisis de ia iconografía sentimientos e ideas con precolombina peruana. Rítmo.Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Barras divisorias de 1 compás. análogos.1.SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 1.Autorreguia sus emociones en sus relaciones interpersonales. modos para ia realizacion . 1. . ideas y sentimientos. . Colores de comunica ción artística 1.Respeta las normas establecidas melodía. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Forma o manera de marcar el compás.Escala musical. . identificándose con ellas. . i .Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de ias artes visuales.4.La escultura: modelado. normas de convivencia. j .Frases rítmicas: creación de . . temperas. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. espacios culturales.El compás: compases pies.Discrimina ei contenido de la música de su región. . artística. de su entorno y de otros las diferentes manifestacioTemperatura del color: fríos y cálidos. Lineal y Expresa sus emociones. otros.Construcción de bodegones.Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas expresiones: artísticas que la reali dad social y cultural de su medio.Valora ei contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. .3.Dibujo básico. . escala diatónica de Do mayor Práctica vocal. imaginación y creatividad. Discrimina eí contenido de la música .Técnicas de pintura: acuarela. Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las . . .Demuestra seguridad APRECIACIÓN ARTÍSTICA .2. I EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Simbología del color. de su proceso formativo. . Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical' vocal e instrumental de su interés.Caligrafía musical. Estudio de Sos explorando diversos colores precolombinos. artes visuales. El canon: a 2 v 1 v 3 grupos.Estudio básico del color.2.Ejecución instrumental. respetando las . Valora el contenido y la forma que expresan complementarios. INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA . | .Elementos de la música. Principales compositores.DIVERSIFICARON CURRICULAR .1. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales.Solfeo hablado.Repertorio. Indicador de compás.Emplea técnicas pertinentes ai desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.

Expresa figuras coreográficas de la | .2. Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el mimo y la pantomima. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .1. mensaje. carácter. Respiración. festivas. entonación e improvisación. .3. . explórancion diversos modos para la realiza ción artística. Clasificación: agrícolas. . .Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.1.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. 1. . Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. ideas y sentimientos. . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. . espacio y tiempo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. .Teatro de sombras.Muestra iniciativa en fas actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. fraseo. .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.La pantomima: el mimo.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría dei folklore. APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO | EXPRESIÓN ARTÍSTICA í DANZA 1. Elementos básicos para la realización de la danza.Discrimina el contenido folklóricas de su región.Expresión corporal. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Elementos de la danza: forma.Requerimientos básicos para la preparación dei actor. por el movimiento. Danza folklórica. .Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro. de las danzas Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de i su medio. Figuras coreográficas.2. respetando las normas de convivencia.Juegos de Improvisación 1. Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. .Expresión corporal.Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Juego de roles. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. identificánTEATRO . .Representación de danzas locales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . Expresa diferentes situaciones de su entorilo a través del teatro. . danza. estructura. Eormas teatrales. tono muscular y fuerza corporal.El Teatro.Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. ganaderas. 1. Comunícación expresión danzaría de! folklore. Movimiento. i APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. dicción. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .4. Discrimina el contenido de las danzas danzaría: ejercicios previos a la folklóricas de su región. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales. Expresión vocal.Apreciación estética teatral.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Expresa sus emociones.

.A.. los misms que están ínterrelacionados entre sí: artes visuales...... y Geog...........1.... x Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. explorando diversos modos para la realización artística..... TEMA TRANSVERSAL....5....... 2014 2... !!! 3 Danza UA Persona y F.... Hist....6..... Respeta ios puntos de vista diferentes a ios suyos... Área Curricular : Arte 1.... IV 4 Teatro UA Comunicación 4 X X 5...... Honestidad Respeta ias convenciones de comunicación interpersortaí y grupa! y ia diversidad lingüística y cultura!.. ESTRATEGIAS DEL ÁREA 2 X X l BIMESTRE 1 2 3 4 X X X X .. X Conciencia ambienta! Se interesa per eí uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación........... TIPO DE UNIDAD 1 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino Matemática..... Libertad Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades imvestigativas..........2.......PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1....................... INFORMACIÓN GENERAL: 1.......7. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.... respetando ias normas de convivencia.......... Ei área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad................ APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA POR CICLO V! LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a ¡a columna anterior Expresa sus emociones...... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. 6..... Duración : 1... 1.. Grado y Secciones : Segundo 1.. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE 1 Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas......ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS N" TITULO DE LA UNIDAD BIM 3 Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes............. Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas.. Educación para ia conservación y cuidado de nuestro Solidaridad medio ambiente.... valorar y apreciar las características de su cultura y de oirás. 3........ Equipo de profesores :.. música y teatro..... danza.. Ugel .......... Año Escolar ............. la creatividad y ei pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer.....4.... Institución Educativa : ................. VI 1........ .... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO El área curricuiar se 'EXPRESIÓN orienta a que los ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultura!. Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas ' expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio.. 1! 2 Música U... 1........ mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales.... Cicio .......... Valora e! intercambio positivo y critico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática. 1........ identificándose con eüas...3. 4...... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica..........8............

Trabajos diversos.Pruebas objetivas informes. 9. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública. OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS .Listas de cotejo .Tareas domiciliarias . Entrevista colectiva.Fichas de observación . trabajos de investigación PÁRT1CIPATIVAS . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. BIBLIOGRAFÍA ¡Para el alumno ¡Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Prácticas calificadas . MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. 8.Fichas de auto-evaluación . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. monografías.Pruebas de ensayo . Apreciación Artística. ORÍ ENTACiON ES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística.Fichas de coevaiuación CUESTIONARIO DE PRUEBAS .SUMATIVA . asignaciones. Las técnicas e instrumentos para ¡as evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas.Prácticas dirigidas .

. Líneal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana. libros.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarles en ei uso de diversas técnicas...... .. Fichas de trabajo. otros. Áreas con las que se relaciona 1.... TIEMPO ..3. valorar y apreciar las características de su cultura y otras.Expone sus conclusiones.. V... forma que expresan las Simboiogía de color.. permitiéndoles desarroilar la sensibilidad.Separatas..Registro de casos..Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. 1 Libertad Respeta las convenciones de comunicación ínter-persona! y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. temperas. .Cuadro de características..... II.UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.. brinda a los alumnos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .. . . Segundo : Matemática : . Estudio diferentes manifestaciones de los colores precolombinos.Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales....Láminas. JUSTIFICACIÓN Ei área curricuiar de Arte. Temperatura deí .. para permitirle reconocer.. ARTES VISUALES .... artísticas. . .La escultura: modelado.. ..Elabora láminas empleando técnicas de pintura...Valora el contenido y la color: fríos y cálidos.Construcción de bodegones.. . Grado y Sección 1.Hojas de práctica. III... 1 Respeto Respeta ios puntos de vista diferentes a tos suyos. -Técnicas de pintura: acuarela. Colores complementarios..Dibujo básico.Separatas. IV... estrategias o coreografías. ACTlVfDÁDES/ESTRÁTEGiAS RECURSOS . DATOS GENERALES: 1...2.. sus gustos....1..Estudio básico dei color. ... ..Láminas. Profesor responsable ' .. . ACTITUDES ... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. -Textos. sus emociones y sentimientos mediante jas diferentes expresiones artísticas corno las Artes Visuales.Lluvia de ideas. ¡a craíividad y e! pensamiento crítico. APRECIACIÓN ARTÍSTICÁ análogos. .. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA 1 Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática...

Lista de cotejo . . 50 . Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . Valora el contenido y la forma que expresan ias diferentes manifestaciones artísticas. MATRIZ DE EVALUACIÓN} CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % " PTJE INSTRUMENTOS Aplica técnicas cié dibujo y pintura tomando en 50 cuenta ios elementos consti-tuíivos de las artes visuales. .VI. 100 TOTAL 100 Vil.Análisis de casos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas • Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona £spincza Paco R. 50 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA Vaíora las prácticas de campo.Debate. 50 50 100 100 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Diálogo.

.Análisis de casos. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS j TIEMPO . equidad y justida que conlleva a la transformación de ia cultura en su contexto. .Dan su opinión sobre ellas..Separatas. .Opina sobre su importancia.. melodía..Láminas.. II. El canon: a 2 y 3 grupos. Barras divisorias de compás.Debate sobre las funciones del ..Revista .Fichas prácticas..1. V...El compás: compases simples. . Forma o manera de APRECIACIÓN ARTÍSTICA marcar el compás. ..Conoce ei uso de! pentagrama. ......Repertorio.. Áreas con !as que se relaciona 1. .... ..La música en eí Perú.Textos.Frases ritmicas: creación de ritmos. ei ritmo. sus percepciones sobre ia realidad. . .... . Grado y Sección 1...Práctica vocal. .2... IV.Cartulina.. ..Valora las manifestado ríes artísticas propias de su localidad. compás. Respeto Respeta tos puntos de vista diferentes a ios suyos.Escala musical: escala .Discrimina el contenido de diatónica de Do mayor la música de su región. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ... ..... ..Identifica símbolos de compás.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. Principales compositores..Muestra interés por e! i JSO de los instrumentos musicales . . ..Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical vocai e instrumenta! de su interés..... Ritmo.Papeiógrafos....Láminas. III.... . . Libertad Respeta ias convenciones de comunicación snterpersonai y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. ccn libertad. sus creencias. indicador . ..Crea ritmos nuevos....Soifeo hablado.... JUSTIFICACIÓN E! área de Arte brinda a ¡os estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar..Ejecución instrumental.Ejecuta ejercicios y lemas musicales vocales e instrumentales MÚSICA . .Caligrafía música.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Elaboran trípticos.. musicales teniendo en cuenta ..Tetóos. DATOS GENERALES: 1. Profesor responsable : Segundo : Educación para ei Trabajo :. .. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. .Elementos de la música.3. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. ACTITUDES .

Diálogo.Mapa conceptual. 25 TOTAL 100 100 Valora las prácticas de campo. 25 .Análisis de casos. 25 2 Discrimina el contenido de la música de su 25 región. 100 VII.Debate. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS PTJE INSTRUMENTOS Empiea técnicas pertinentes al desarrollo musical 25 vocal e instrumenta! de su interés. . 50 50 'Expresión Artística CAPACIDADES INDICADORES 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA % TOTAL 100 . . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Piásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente • Artes Piásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 25 Apreciación Artística 1 Identifica símbolos musicaíes teniendo en cuenta 25 el ritmo. 2 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e 25 instrumentales. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.VI.

... ganaderas..Representación de danzas locaies..Elementos básicos para la realización de la danza... al ser una expresión propia. IV.. . . fortalecen ías actitudes intercuiturales.. Áreas con las que se relaciona 1..Programas .. mensaje......Tiene iniciativa para participar en les diversos eventos culturales de la Institución Educativa... TIEMPO .Textos escolares. un grupo artístico..Lluvia de ideas... APRECIACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: agrícolas..UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TITULO: DANZA I.Figuras coreográficas. Comunicación por el movimiento.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. III..Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del...... .. .3.Trípticos . JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte .. ... esencia! y significativa de un pueblo y de una persona.Fichas de trabajo. .. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Valora importancia de la danza... Honestidad ' Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.. . Profesor responsable : : Segundo Historia y Geografía : .Juegos de improvisación danzaría: ejercicios previos a ia danza. carácter.... DATOS GENERALES: 1. estructura... folklore..Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de videos.Gráfica clases de danzas.. II. tono muscular y fuerza corporal. V.. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades Invesíigatlvas. ..... forma.. .Elabora trípticos.Elementos de ia danza: región.. . .2. Grado y Sección 1....Ejemplifica casos. ... . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES • ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y-región.Discrimina e! contenido de festivas... DANZA Expresión corporal. ACTITUDES .1. .Mapa conceptual.Papelotes.Papeiógrafos. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . Danza folklórica. las danzas folklóricas de su . ..Material didáctico diverso..Debate importancia.

50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. 50 TOTAL ACTITUD AH TE EL ÁREA TOTAL VII. 1 Expresa figuras coreográficas de la expresión 50 danzaría del folklore. . -Tareas domiciliarias. MATRIZ D£ EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS .VI. Diversos autores Andrés Barahotia Espinoza Artes Plásticas Manuai de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación A?1ística V°B° DIRECTOR Juan yiacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. BIBLIOGRAFIA Para el alumno 100 100 Participa en diversas actividades. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . 50 Apreciación Artística 1 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas 50 de su región.Fichas de coevaiuación. 50 50 100 100 . .Diálogo.Debate.Ficha de observación.

......Láminas....Crea obras para la pantomima. ...Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas... TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas....nica. .. ... .Identifica importancia de la expresión corporal..Programas c .. .. V. DATOS GENERALES: 1.. Movimiento.. ACTITUDES .Elabora informe.Textos Judíeos.Presentación de informes. IV.. la música y las artes visuales... -Respiración. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ... .. . Teve videos. del teatro. .Fichas de trabajo. Solidaridad Valora ia comunicación coma medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armó-.. Formas teatrales. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADESCONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .. Expresión corporal. entonación e improvisación. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .3.. III..2....UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. Áreas con las que se relaciona 1.Mapa conceptual..Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. . ..Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. explorar.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones... Apreciación estética teatral. . espacio y tiempo. TEATRO . Expresa diferentes situaciones de su entorno a través de! teatro...Valora fas manifestado nes artísticas propias de su comunidad..La pantomima: el mimo...Requerimientos básicos para la preparación de! actor.. II. fraseo. Grado y Sección : Segundo 1. de inferir lo que quiso expresar.Teatro de sombras..Separatas.. .. . TIEMPO . Profesor responsable : : Comunicación.. JUSTIFICACIÓN El áre curricular de arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas-de comunicación: la danza.. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. ..Periódicos. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ■'Conciencia' ambiental """Se interesa-por el uso' creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.Fichas de trabajo -Mapa semántico... :.. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar... dicción.El Teatro..1. ..Juego de rotes.. Expresión vocal.Hojas de práctica..

'25 las diferentes manifestaciones artísticas.VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Fichas de coevaluación.Debate. . 25 1 :"Valora""el contenido y la forma" que 'expresan . . 50 50 . . 2 Expresa diferentes situaciones de su entorno a 25 través del teatro. PTJE 25 INSTRUMENTOS . -Tareas" domiciliarias. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES 1 CRITERIOS Expresión Artística INDICADORES % 25 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y ia pantomima. 25 2 Aprecia la estética teatral en cada una de 25 25 TOTAL 100 100 Se identifica con representaciones teatrales.Ficha de observación.VI. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . Diálogo. 50 50 100 100 Apreciación Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA . Valora las prácticas "de campo TOTAL .

Reconoce las diferentes técnicas deí dibujo EXPRESIÓN ARTISTICA artístico. .2. Aplica técnicas del dibujo artístico. MÚSICA .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . Edad Media y Renacimiento.Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispanicos.1.Ejecuta temas musicales dé su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su región.3. 1. . . Prehistoria. . .Crea imágenes inspiradas en su en torno y tornando en cuenta ios aspectos de la composición. identifica las características de las artes sentimientos e ideas con visuales imaginaclon y creatividad. expresivo y peruano y uníversal como formativo de la música en su formación expresión de creatividad y personal y social. . aplicando los procecimientos técnicos necesarios para a realización artística que fortalezca la ídentidad y la EXPRESIÓN ARTÍSTICA estética del arte tradicional y 1.Reconoce ias diferentes técnicas del dibujo artístico. Estudio de la figura humana.Ejecución instrumental. .El folklore. Paisaje con diferentes técnicas. construcción de caricatura e historietas. construcción de! retrato. ideas EXPRESIÓN ARTÍSTICA . solfeo rítmico.2.Compositores locales y re gionaies. . iré. Ejercicios con saltio. Compases simples. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. 1 . 1. . . libeitad del ser humano y 1.La melodía: frases. La composición simétrica y asimétrica.Cualidades del sonido. como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO ARTES VISUALES . . Conoce elementos técnicos de la música.sillos. .Escultuia.Dibujo artístico. Escala musical: cromática. elementos.3. APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1.El ritmo y el sonido en la evolución de la música.4. Reconoce el valor cultura!.Historia del arte.Autorreguía sus emociones en sus relaciones interpersonales. Edad Antigua. Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspetos de la composición. ideas y sentimientos.Aplica técnicas del dibujo artístico. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 .TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.La perspectiva.Repertorio. . Respeta ias diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. .bignos úe alteración.Demuestra seguridad ai expresar sus opiniones. Expresa sus emociones. Respeta las normas establecidas- 1 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1 . .1. Caligrafía músicas. Ejecuta temas musicales de su entorno popular del Perú y el mundo utilizando diversos instrumentos musicales de su región. Técnica vocal. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.DIVERSiFlCACiÓN CURRICULAR . gaiopa.

APRECIACIÓN ARTÍSCA Aprecia el arfe peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y corno medio para construir y reafirmar nal.2 identifica las cataeteristicas de una produccio teatral 1. Caracteriticas  El folklore consteño. 1. sentimientos e ideas con imaginacion y creatividad. idieas y sentimientos  Coopera en actividades de Benficio social y comunal. Ficsico: actos.  EXPRESIÓN ARTISTICA 1.  Danza moderna. mensaje comunicación cinetica. mitos y leyendas de su localidad.3. Representa danzas creativasofortaleciendo su entidad social y cultural APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. mitos y leyendas de se su localidad APRECIACIÓN ARTISTICA 1. Elementos básicos parala realización de la danza vestuario. Generas teatrales clasificion  Estructura de un texto dramatic. andino y selvático  Evolución de la danza en el peru  Danza creativa. Analiza e interpreta el drama crativo y construye su propio personaje   INDICADORES DE LOGRO Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Autorregula sus emociones en susu relaciones interpersonales Muestraa iniciativa en las actividades de aprendizaje deasrrolladas en el area  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.  Representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza TEATRO  El teatro.reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos DANZA  El folklore. Ropresenta obras sencillas utilizando libreros inspirados en episodios. EXPRESION ARTISTICA Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. escenas Trama: inicio.1.3.Analiza interpreta el drama creativo y construye su propio personaje .  Producción de obra. cuadrados.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTISTICA expresa sus emociones. desenlace  Apreciación estética teatral  Exprsacion corporal y expresional corporal y expresión vocal  La improvisación  Drama creativo. APRECIACION ARTÍSTICA .2Identifica las características de la danza nacional 1. música y expresión.  Recursos expresivos del actor  Construcción de personajes. me diante diversas formas de cornunicacíón artística de otros espacios culturales». Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. nudo.identifica ías caracteristieas de uiic« producción teatral . escenografía música. social y cultural' CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESION ARTITICA 1. aplicando ios proce dimientos técnicos necesarios paro la que fortalezca la identidad y estética del arto tí adicional y popular del Perú y el mundo.

X IV 4 Teatro UA. Hisi. la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes para reconocer. : Vii 2. 'Grado y Secciones 1. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realizaciontística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional ypopular del Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresion de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.3. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS' 03 W TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD BIMESTRE 2 3 4 Respeta las conversiones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad linguitica y cultural Valora las formas expesivas propias de cada comunidad y region X X Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. 3. Área Currícular 1. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas.7. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL CRITERIO ÁREA El área curricuiar se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultural. Duración 1. danza. Institución Educativa 1.5. X DE RELACIÓMCON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino X X BIMESTRE 1 2 3 4 ! 1 Artes visuales U. Equipo de profesores 1. Cicio 1. los misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales. Año Escolar : 2014 : : : Arte : Tercero : . música y teatro. y Geog. TEMA TRANSVERSAL. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. ESTRATEGIAS DEL ÁREA X X . Valora el el intercambio positivo y critico de ideas 1 X Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas. INFORMACIÓN GENERAL: 1. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. X ■ Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.A. Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos X Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades investigativas. COMPETENCIA POR CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a !a columna anterior Expresa sus emociones.1. Matemática.4. Comunicación Um X 6.PROGRAMACIÓN CURRiCULAR ANUAL 1. Ugel 1. social y cultural 4. II 2 Música U. Solidaridad 5.8.A. Honestidad Educación para la conservación y Conciencia ambiental cuidado de nuestro medio ambiente.6. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad.2. ill 3 Danza UA Persona y F. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS OE EVALUACIÓN Expresión Artística. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.Fichas de observación . Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0 .MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.Fichas de autoevaluación . DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas.Trabajos diversos: monografías. . 8. asignadotrabajos de investigación . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Listas de cotejo OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS 3. Agutlar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA nes. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno [Artes Plásticas I Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR .fichas de coevaluación - Prácticas calificadas Prácticas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Vitlacorta Paredes 1 Andrés Barahona Espinoza Paco R. Entrevista colectiva. Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Apreciación Artística.Tareas domiciliarias . informes.

. . II. brinda a los alumnos. Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico. las oportunidades para que puedan expresar sos. La composición técnicas del dibujo artístico.. ACTITUDES .. IV. la crativídad y eí pensamiento critico.... Estudio de la figura humana.ideas.. Prehistoria.. Aquitar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ... ..Historia del arte..Reconoce las diferentes . 50 50 TOTAL 100 100 Expresión Artística 25 25 VIl. sus gustos.........2... ACTITUD ANTE ELÁREA TOTAL Valora las prácticas de campo.Elabora láminas empleando ARTES VISUALES técnicas.. . JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ■ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Actividades / estrategias RECURSOS EXPRESIONES ARTÍSTICA Aplica técnicas del dibujo artístico..Diálogo. .Paisaje con diferentes técnicas.. para permitirle reconocer. Edad' .Dibujo artístico. Libertad . construcción de caricatura e APRECIACIÓN ARTÍSTiCA historietas..(imágenes inspiradas en su entorno y tornando en cuenta los aspectos de la composición. . DATOS GENERALES: 1. V.Fichas de trabajo. . ..Debate. ... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA " Justicia Valora et intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática...Escultura.La perspectiva. TIEMPO . simétrica y asimétrica. Edad Media y Renacímiento... Identifica las caracteristicas . elementos. Antigua.. 25 25 2 25 Apreciación Artística 1 2 Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en 25 cuenta los aspectos de la composición.Separatas. III. .Hojas de práctica. . .. Profesor responsable : : Tercero Matemática : . PTJE INSTRUMENTOS 1 Aplica técnicas de dibujo artístico.. 100 50 100 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.. Gretdo y Sección 1. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. de las artes visuales.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones artísticas.1..Láminas.Separatas. Respeto Respeta los punios de vista diferentes a ios suyos. BIBLIOGRAFÍA Para ei alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R... . V!.Lisia de cotejo .. .Láminas.. Áreas con las que se relaciona 1... valorar y apreciar las características de su cultura y otras. 25 Identifica las características de las artes visuales... construcción del retrato..Análisis de casos.UNIDAD DIDACTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.. 25 . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %..Respeta tas convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. libros.3. -Textos.Recolecta figuras escultóricas.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas estrategias o coreografas......... .Cuadro de características.. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Aries Visuales.

Elaborar tripticos... tresillos. Profesor responsable : : Tercero Educación para el Trabajo : .El ritmo y el sonido en la evolución -Reconoce el valor cultural.Láminas. .3. Se compromete en la realización de sus trabajos... .El folklore.. expresivo y formativo 30 de ia música en su formación per sonal y social Conoce elementos técnicos de la musica 40 30 -Mapa conceptual -Analisis de casos 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA 40 100 100 50 50 50 50 100 100 Valora las prácticas de campo. .Cualidades del sonido..Dan su opinión sobre ellas. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ARTÍSTICA Ejecuta temas músicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su region CONOCIMIENTOS MÚSICA . DATOS GENERALES: 1. ... IV..Técnica vocal.ACTITUDES . .Separatas...Caligrafía musical.... . con libertad.Revista indicadores % Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando 30 diversos instrumentos musicales de su región.La melodía: frases melodicas ....... II!.. CAPACIDADES 1 Expresión Artística Apreciación Artística ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS .Compositores locales y regionales.. . Vatora las manifestaciones artísticas propias de su localidad. BIBLIOGRAFÍA TIEMPO .. ... sus percepciones sobre la realidad... ...Instrumentos musicales peruanos de pesonal y social origen pre hispánico.. Respeta ias convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural.Debate sobre tas funciones del compás.. . solfeo rítmico...Escala musical: cromática..Textos... j Respeto Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Conoce ritmos nuevos .....Cartulina. .Diálogo. .Debate .. musica en su formacion . V. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas....Láminas.. VII..Signos de alteración.. Áreas con las que se relaciona 1.1..Conoce el uso riel pentagrama. Grado y Sección 1...Análisis de casos TOTAL total RECURSOS -Fichas prácticas. VI. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA | Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. expresivo y formativo de la . de la música.. . .Opina sobre su importancia.Textos.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. APRECIACION ARTÍSTICA . PTJE 30 INSTRUMENTOS 1 Reconoce el valor cultural.. II. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto. ..2. sus creencias.Repertorio.Compases simples.. . ... galopa...Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales.Ejecución instrumental. -Papelógrafos. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS . .. Ejercicios con saltio. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. . JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. .

Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

....Ejemplifica casos.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa... Area con las que se relaciona 1.. música y expresión.. VII. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.Debate. -Fichas de coevaluación.Materia! didáctico diverso. . . .Diálogo.. Identifica las características de la danza nacional...... 30 100 50 50 50 50 100 100 . IV.. II.....Lluvia de ideas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje V...". vestuarios. selvático... Elementos ... Participa en diversas actividades.El folklore.. ..Programas PTJE INSTRUMENTOS Representa danzas creativas fortaleciendo su 40 identidad social y cultural. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural DANZA . fortalece las actitudes ideales interculturales.el folklore costeño andino y . Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .. JUSTIFICACIÓN El curricular de arte..Papelógrafos. más aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. Grado y seccion 1. -Representacion de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza ACTITUDES . III.Gráfica clases de danzas.. Es entusiasta para integrarse en grupos.. 30 40 Reconoce elementos expresivos de la danza y se 30 identifica con ellas. . -Identifica las caracteristicas básicos para la realización de la de la danza nacional danza. IV.. escenografía -Reconoce elementos música.3. Mensaje. DATOS GENERALES: 1...Textos escolares...Elabora trípticos. -Tareas domiciliarias. . al ser una expresión propia. APRECIACION ARTISTICA Danza creativa... BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..... -Evolución de la danza en el Perú.. esencial y significativa de un pueblo y de una persona.. Profesor responsable : Tercero : Historia y Geografía : . TOTAL 100 30 . identifica con ellas comunicación cientica..Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. MATRIZ DE EVALUACIÓN' CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL INDICADORES % RECURSOS |.... ... expresivos de la danza y se -Danza moderna..2.. ...Fichas de trabajo...UNIDAD DIDACTICA N° 03 TÍTULO: DANZA í. Características .. . ...Ficha de observación.Valora importancia de la danza.Papelotes.Mapa conceptual.Debate importancia.Trípticos . ..

.Identifica las características de una producción teatral. ...Programas de videos. .... escenas Trama inicio.. corporal...Copresion corporal y 2/ presión vocal improvisación . Géneros teatrales. -Tareas domiciliarias.. . 30 30 Analiza e interpreta ei drama creativo y construye su 40 propio personaje...Producción de obra RECURSOS ACTITUDES .. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.Periódicos... .. Grado y Ssccicn 1... la música y las artes visuales. TEMA TRANSVERSAL Educación para e: cesan-olio de habilidades Investigativas. ..Estructura de un texto dramático.Fichas coevaluación...Fichas de trabajo. . INDICADORES' % PTJE Representa obras sencillas utilizando libretos 30 inspirados en episodios..el teatro.... mitos y leyendas de su localidad. ..Textos ludícos.. CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . cuadros. ... explorar.2. . .Crea obras para la pantomima.Valora las manifestado nes artísticas propias de su comunidad... .. BIBLIOGRAFÍA.. V. VI MATRIZ DEEVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TIEMPO .. Identifica ias características de una producción teatral.Identifica importancia de la expresión práctica. . Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR ■ Juan Viilacoría Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. II.Elabora informe.. ...Presentación de informes.. DATOS GENERALES: 1. 40 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Fichas de trabajo -Mapa semántico.Construcción oe personaje .. nudo desenlace -Apreciación estética teatral . IV.Muestra interés por la practíca de manifestaciones artísticas... Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA de ..Diáiogo.Debate. .. Área con las que se relaciona 1. de inferir lo que quiso expresar III.Separatas. JUSTIFICACIÓN El area curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas comunicación: la danza.Drama creativo -Recursos expresivos del actor . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.. ...1. VII. APRECIACIÓN ARTISTICA .El Teatro.Mapa conceptual. mitos y leyendas de su localidad. 100 50 100 50 Valora las prácticas de campo 50 50 100 '100 TOTAL 30 INSTRUMENTOS . Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armonica..... Clasificación.. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TEATRO . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES.Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje.. Física: actos. ..3..Ficha de observación. Profeior responsable : : Tercero Comunicación : .Hojas de .UNIDAD DIDACTICA N°04 TÍTULO: TEATRO I.. ..Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios.Láminas.. ...

. MÚSICA ■ Escalas musicales frases melódicas. el punto áuropeo. V'aiora e! contenido.Valora ei contenido. .3. . 1 . social y cultural. EXPRESIÓN ARTÍS1ICA 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . peso. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. . Ideas y sentimientos.La voz. Contraste. Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. Ei arte rupestre.4. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.Alteraciones.Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arto visual. .Ejecución instrumental.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Arte Peruano. movimiento. Ritmo. Respeta las diferencías individuales y culturales en su relación con las otras personas. Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. .3.Evolución de la música. Moderna. armonía Historia (de las artes visuales. Valora ios aprendizajes desarrollados en el área como parte de su pioceso formativo. figuras de prolongación. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Composición de melodías . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones do las artes visuales en el proceso histórico. desanollando diferentes sensaciones APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. ARTES VISUALES La composición.' 1. Matices. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.Caligrafía música! . Solfeo lítmico . Compararlas manifestaciones que las artes visuales en ei proceso históri co. ideas y sentimientos. ia forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nifesíaciones artísticas.interpreta el mensaje dei lenguaje musical. Escuelas y sus represen tantos. . Equilibrio. Experimenta la composición en las artes visuales. . la forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nirosí aciones artísticas.el arte popular peiuano y sus representantes.2. • Ínstrumentos musicales en el tiempo. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.2 experimenta la composición en las artes visuales APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . desarrollando diferentes sensaciones.1.Demuestra segundad al expresar sus opiniones.DIVERSIFICACION CURRICULAR – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expiesa sus emociones. ■ Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. 1. Fornica vocal. .Práctica vocal con diversos repertorios.Autoi regula sus emociones en sus relaciones intei personales.Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Contemporánea. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la preparacion artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte ti adicional y popular dei Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal como expresión de libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.1.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.1.rios.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. Drama creativo.Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. . Cuadros y escenas.Textos dramáticos. Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. 1.1. representaciones de danzas locales y universales. accesorios. . TEATRO . . . . Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. Danza colonial.2. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y e! mundo. social y cultural. nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Cuerpo y voz. . Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente eí arte peruano y universa! como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.La evolución de la danza en el Perú. . . Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral. identidad y estética. identidad y estética. Dramaturgia. escenografía.Elementos técnicos de producción teatral: vestuario.Danza de fusión. escenografía. utilería. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.4. maquillaje.La danza como medio de danza local y universa!. Coreografía. luces.Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. 1.2. nacionales e internacionales teniendo en cuenta tos elementos que lo componen. Improvisación individual y colectiva.Representa danzas regionales. 1. . Danza prehispánica. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa una producción teatral con autenticidad. .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. . Representa una producción teatral con autenticidad. Argumento. maquillaje. Triángulo argumental.Representación de danzas locales y universales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .3. .Compara ías manifestaciones artísticas del arte teatral.3. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.El Teatro.Recursos externos: vestua. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Música y efectos sonoros en la representación teatral.Descubre ios mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTIGÁ Expresa sus emociones. Construcción de personajes. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. Representa danzas regionales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Compara tas manifestaciones artísticas de la . Descubre los mensajes expresados en las Danza teatro. Ejercicios dramáticos. comunicación.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. APREClACiÓM ARTÍSTICA 1.Apreciación estética teatral. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DANZA . 1. ideas y sentimientos.Producción de una obra teatral. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .

.. Institución Educativa : . 4.... Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.7......5..A. 1..... X Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.................... danza........................ INFORMACIÓN GENERAL: 1..... II 2 Música U.2................. Duración : ....8............. Comunicación X BIMESTRE 1 X 2 3 4 X X X 6.... y Geog. música y teatro.... Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como me dio para construir y reafirmar su identidad personal..... IV 4 Teatro U............ X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica..... Área Curricular : Arte 1.. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para la realización aitística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 BIMESTRE 2 3 4 1 Educación para reconocerse como Justicia personas valiosas..... Persona y F.. X Educación para el desarrollo Responsabilidad de habilidades de investigativas.............................. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras..8................ Ugel :.A... Honestidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región......... Año Escolar ....................... Matemática... X Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes....... ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X ......... Libertad Valora el intercambio positivo y critico oe ideas para una comunicación asertiva y democrática................... 3.. 1.3... los misms que están interrelacionados entre si: artes visuales... X Educación para la conservación y Conciencia ambienta! cuidado de nuestro medio ambiente..1. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.............. 1.......... II! 3 Danza U...A..... Cicio : VII 1............... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 5 M° TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS S 1 Artes visuales U....... 2014 2.............................. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad......4....... Solidaridad Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.... Educación para reconocerse como Respeto personas valiosas.......... Grado y Secciones : Cuarto 1.. 5... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL ÁREA CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricuiar se orienta a que los EXPRESIÓN estudiantes desarrollen ARTÍSTICA su sensibilidad artística como medio para construir identidad personal y socioculíurai APRECIACIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus emociones....... social y cultural.... Hist.. senti-mientos e ideas con imaginación y creatividad. Equipo de profesores :........... mediante diversas formas de comunica ción artística de otros espacios culturales...... la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para reconocer...........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1.... TEMA TRANSVERSAL......... 1........A.

BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística 1 Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Artística Agilitar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Tareas domiciliarias .Trabajos diversos: monografías.Apreciación Artística.Pruebas de ensayo 1 . MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas           Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. . informes. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública.Prácticas dirigidas . Entrevista colectiva. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVA SUMAÍÍVA TÉCNICAS INSTRUMENTOS 0 OBSERVACIÓN . Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Expresión Artística.Fichas de autoevaiuación .Fichas de coevaluaaón 1 . 8.Pruebas objetivas 9. trabajes de investigación PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS .Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS .Práct'cas caiiílcadas . asignaciones.  Lluvia de  Taller de ideas.Fichas de observación .

. armonía... Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa con autenticidad e identidad la belleza de! arte visual. Profesor responsable : : : Cuarto Matemática . Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a ios suyos. ACTITUDES .....Lista de cotejo . JUSTIFICACIÓN El área auricular de Arte.. Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico.Separatas. II.. Valora el contenido.. brincia a ios alumnos. Experimenta la composición en las artes visuales. .. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas... 50 50 100 100 TOTAL Vil.. Áreas con las que se relaciona 1... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 2 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual.El arte popular peruano y sus representantes. ARTES VISUALES .Separatas.Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas. valorar y apreciar las características de su cultura y otras.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico.. RECURSOS TIEMPO . Escuelas y sus representantes. III. DATOS GENERALES: 1..Cuadro de características. para permitirle reconocer.. V.Valora el contenido.. .Fichas de trabajo..1. yoderna.. sus gustos. El arte rupestre.. .Elabora láminas empleando técnicas de pintura. Ritmo.. ..Arte Peruano. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.Análisis de casos.2..Historia de las artes visuales.. Equilibrio. .. .Es coooperativo con sus compañeros al apoyarle s en el uso de diversas técnicas. Contraste... .....Diálogo. ...Hojas de practica ... la forma y el mensa-je que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.... movimiento.Experimenta la composición en las artes visuales. . peso... VI. .. Contemporánea. libros. ..... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse corno personas valiosas.. Neoclasicismo.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. IV. TOTAL % 25 PTJE 25 25 25 25 25 25 25 100 100 Valora las prácticas de campo. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. estrategias o coreografías.Láminas..Expone sus conclusiones. la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. ■ .. la cratividad y el pensamiento crítico.La composición.UNIDAD DIDACTICA N°01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.Lluvia de ideas. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales... punto áureo.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas [Manual ele Educación Artística ¡ Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ■ . .3..Debate.. Aquilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . . -Textos. .. Grado y Sección 1.

Crea ritmos nuevos. . Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cultural. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. '.Conoce el uso de técnicas vocales. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y criticode ideas para una comunicación asertiva y democrática... .Caligrafía musicai....Instrumentos musicales en expresados en las obras e! tiempo. Áreas con las que se relaciona 1... Figuras de prolongación. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. Profesor responsable : Cuarto : Educación para el Trabajo : .1.... . . sus creencias. .Descubre tos mensales .. . . Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Ejecución instrumental. V.Dan su opinión.... desarrollando -Alteraciones. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. . III.Evolución de la música..Escalas 'musicales... 50 50 Se identifica con ia música de su región. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS .. . ..2. II. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto...Separatas.Revista INDICADORES % PTJE Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.Valora ias manifestaciones artísticas propias de su iocalidad VI. Sol rítmico....Láminas.3..Cartulina ACTITUDES .Escribe notas en el pentagrama. TOTAL 30 30 30 40 30 40 100 100 Identifica tos distintos instrumentos musícaies....Diálogo..Análisis de casos. .. musicales.Textos. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS 1 Expresión Artística 1 Apreciación 2 Artística ACTITUD ANTE EL AREA TIEMPO ... . . RECURSOS ...Fichas prácticas. DATOS GENERALES: 1.UNIDAD DIDACTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.. ... TOTAL VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual ele Educación Artística Para el docente Aries Plásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espínoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espirsoza Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA Paco R. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Composición de melodías.. . . con libertad. . . .Textos.Análisis de casos..Emplea la música en sus -.Papelógrafos . .Opina sobre su importancia...Composición de ritmos. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales.Interpreta el mensaje del ...... 50 100 50 100 INSTRUMENTOS -Mapa conceptual.Debate.. desarrollando diferentes sen-saciones...La voz.. sonora. diferentes sensaciones.. . Matices... .Elabora gráficos.. Interpreta ei mensaje del lenguaje musical.Muestra interés por el uSO de tos instrumentos musicales..Láminas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA ... Técnica vocal lenguaje musical. Grado y Sección 1. diversas formas de expresión Frases melódicas. sus percepciones sobre la realidad. .Práctica vocal con diversos repertorios.. IV..

Danza prehispánica. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa danzas regionales. 100 50 100 50 I Es entusiasta para integrarse en grupos. nacionales e el Perú.. RECURSOS TIEMPO Textos escolares.Fichas coevaíuación. 40 V°B° PROFESOR DE AULA 100 INSTRUMENTOS .. Argumento..La danza como medio de Compara las comunicación..Debate. la danza local y universal. Descubre tos mensajes expresados en las representaciones de danzas íocaies y uní-versales. . • APRECIACIÓN ARTÍSTICA ... Papelotes. Coreografía. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.Ficha de observación.. de .Danza de fusión.Trípticos . ACTITUDES ... DATOS GENERALES: 1.. Áreas con las que se relaciona 1. fortalecen las actitudes interculturales. ... III.....Diálogo..... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .. ...Programas de videos..... al ser una expresión propia... manifestaciones artísticas de ... Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal...Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativ . representaciones de danzas maquillaje. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -Lluvia de ideas .3. escenografía. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes... DANZA -La evolución de la danza Representa danzas La evolución de la danza en regionaies.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.1. Material didáctico diverso. IV. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viiíacorta Paredes Andrés Barahona Espínoza Paco R. componen.Debate importancia..Gráfica clases de danzas..Representación de danzas locales y universales.. V.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades invesíigativas. accesorios.. . . .... Mapa conceptual. -Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. ...Danza teatro..UNIDAD DIDACTICA N° 03 TITULO: DANZA I... locales y universales .Valora importancia de la danza.Fichas de trabajo..Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR % . nacionales e internacionales teniendo en cuenta ios elementos que lo componen.Ejemplifica casos.2.... . internacionales teniendo en . II. 50 TOTAL 100 VII.. ..Papelógrafos... Gracc y Secocn 1. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. cuenta los elementos que lo Danza colonial. VI..Elabora trípticos. Profesor responsable : : Cuarto Historia y Geografía : .. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. -Tareas domiciliarias. . PTJE 40 30 30 30 30 i Participa en diversas actividades. .Descubre los mensajes Recursos externos: expresados en las vestuarios.

El Teatro... . .. III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO .Hojas de práctica..Compara las manifes. producción teatral.Ficha de observación. 25 ACTITUD ANTE EL ÁREA BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásiicas Manual ele Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TiEMPO Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Juan Viüacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.. .... .Debate. teatral con autenticidad. . Profesor responsable : Cuarto : Comunicación : . Identifica importancia de la .. -Tareas domiciliarías. Fichas coevaiuación.Drama creativo.Fichas de trabajo .Programas de videos..Fichas de trabajo.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. identidad y estética...Elabora informe. ... VI. de inferir lo quÍSO expresar. Cuerpo y teatral voz.Producción de una obra teatral. el teatro. Grado y sección 1. 25 identidad y estética.... .. . de ..... APRECIACIÓN ARTÍSTICA improvisación individual y .Vaiora tes manifestaciones artísticas propias de su comunidad. . ACTITUDES .Periódicos. ...UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TITULO: TEATRO I.. Triángulo argumental...Diálogo. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ■ ....... DATOS GENERALES 1.Aplica tos conocimientos . V.3... -Mapa semántico. utilería.. maquillaje...Utiliza Elementos técnicos de elementos técnicos para ia producción teatral: vestuario.Láminas. taciones artísticas del arte -Textos dramáticos.Textos ludióos. ambiental Solidaridad Valora la comunicación cerno medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. . teatral Cuadros y escenas..... luces. Construcción de adquiridos en una producción personajes. JUSTIFICACION El area de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas re comunicacion: la danza.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de comunicación. Representa una producción teatral con autenticidad.. . IV. Ejercicios dramáticos.colectiva.2. 100 50 100 50 Valora ias prácticas de campo 50 50 100 100 TOTAL VII.. expresión corporal.Mapa conceptual. escenografía. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 INDICADORES % PTJE 25 2 1 Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral 25 25 2 Aplica ios conocimientos adquiridos en una producción 25 teatral. Utiliza elementos técnicos para ta producción teatral.Presentación de informes.. II. ... Dramaturgia.. Aauilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA 25 INSTRUMENTOS ... la música y las artes visuales. .. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarr~ lo de habilicades ¡nvestigativas. ..1..Separatas. explorar. Area con la que se relaciona 1. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprendé a coservar..Crea obras para ia pantomima..Apreciación estética teatral. 25 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Música y efectos sonoros en la representación teatral. . ....Representa una pro ducción .

Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales.aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . . . •. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. el contrapunto.La música en los medios de comunicación.Caligrafía musical.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. .Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. surrealismo.Apreciación musical. Escultura monumental. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . ■ APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Compositores nacionales e internacionales. . Interpretación musical con repertorio local y universal.2. ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones.DIVERSIFICACION CURRICULAR –QUINTO GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: ARTE .El arte en los espacios públicos. .1. .3.La filosofía del arte y sus grandes pensadores . .2. . .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. ARTES VISUALES . . Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. . MÚSICA Elementos de la música: la armonía. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra.Cultura musical. Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra. Instrumentos musicales con el tiempo.La música en la actualidad.Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. .Movimientos artísticos: impresionismo.Formas y géneros musicales.1. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.La evolución de la música. Arquitectura. .Diseño publicitario.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . social y cultural.Analiza el arte y la estética a través de la historia.Practica instrumental y vocal. ¡deas y sentimientos. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. ideas y sentimientos.Creación plástica: acuarela. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno sociocultural.Creación musical. . fauvismo. . pos! impresionismo. óleo y otros.Pintura mural. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Analiza eí arte y la estética a través de la historia. .Artistas plásticos nacionales contemporáneos.La estética y ¡a belleza a través del tiempo.Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales. . Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno socio cultura!. .Repertorio. 1. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. . . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente e! arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. .

escenografía y acompañamiento musical. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Vestuario. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Producción teatral. . Elementos técnicos en la producción teatral. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. .1. .Coopera en actividades de beneficio'social y comunal. cuerpo y voz. destreza y'libertad. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Muñequería. Improvisación individual y colectiva. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. Valora ei contenido. Representa diversas formas. . . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Representa figuras corográficas de danzas nacionales y universales relacionándolas con las diferentes formas artísticas.Demuestra seguridad al'expresar sus opiniones.Representa diversas formas.Dirección.Valora el contenido.2. la forma y el mensaje peruano y universal como que expresan las diferentes manifestaciones expresión de creatividad y artístico teatrales.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOCHO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. .Representa figuras coreógrafas de danzas nacionales y universales. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA " Valora el contenido. ¡deas y sentimientos. destreza y APRECIACIÓN libertad. Valora ei contenido.Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares Perú. . Lenguaje del color en escenario. ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. Dramaturgia. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. ía forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico 'teatrales.Técnica y estilo de la danza clásica. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonafes. Ejercicios dramáticos. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para ía realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y ei mundo.El arte dramático en ios medios de comunicación. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. dramaturgos y directores. Construcción de personajes. sociai y culturai. la forma y el mensaje que expresan las danzas .Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. TEATRO El Teatro. la forma y el mensaje que expresan las danzas. Analiza ios conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares del Perú. DANZA . . Lenguaje de Imágenes. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. .Cuadros y escenas.Creación de figuras coreográficas. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA .3. . Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. .Representación de danzas locales y universales.2. Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.Apreciación estética teatral. libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad persona!. . 1.La máscara en la danza.

.... la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer............3...... Expresa sus emociones. música y teatro............. Área Curricuiar : Arte 1........ Equipo de profesores :......... Educación para personas valiosas....6.... Honestidad Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.........4............. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y ia estética de! arte tradicional y popuiar del Perú y ei mundo. Grado y Secciones : Quinto . 1 Educación para ei desarrollo de Responsabilidad Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y habilidades investigativas...... 5............. 2 3 4 Música Danza Teatro UA UA UA Hisí.........:..... social y cultural................. Persona y F........ 4....................... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricular EXPRESIÓN se orienta a que ios ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística corrió medio para : construir su i identidad personal y sociocultural.............. Educación para la conservación y cuidado Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de nuestro medio ambiente.... Duración :....7....... 1............ APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.......8.......... VALORES reconocerse corno JUStlCia reconocerse como Respeto BIMESTRE ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 Vaiora ei intercambio positivo y crilico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática..... 1. Comunicación BIM I II III IV TIPO DE UNIDAD DURACIÓN 1 X 3 X X X X BIMESTRE 2 3 4 X X X LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X X 6. El área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad.... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.... Año Escolar : 2014 2.. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras............. ambienta! de comunicación... Ciclo ..... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educación para personas valiosas....... 1................... Institución Educativa : ...... VII 1.....................2............. danza......... 1.............. región. 1... Respeta les punios de vista diferentes a tos suyos.... 3................................... ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS 4 .. Ugel :... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1 TITULO D€ LA UNIDAD 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Matemática.. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica..........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1...... INFORMACIÓN GEMERAL: 1..... sentimieníos e Ideas con imaginación y creatividad....... medíante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. y Geog. TEMAS TRANSVERSALES.. X 2 Libertad Respeta las convenciones de comunicación iníerpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cuitural...... ios misrns que están interrelacionados entre sí: artes visuales.........1....5......

 Lluvia de  Taller de ideas. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EYALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA SUMATiVA 0 OBSERVACIÓN .Tareas domiciliarias .  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública. Entrevista colectiva. informes. trabajos de investigación • Fichas de autoevaluación . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. asignaciones.Fichas de observación .Prácticas dirigidas . Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.Prácticas calificadas . Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 8.'Para el alumno "Artes Plásticas "f Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente 'Artes Plásticas ! Manual de Educación Artística i Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Pruebas de ensayo .Fichas de coevaluación PARTiCJPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Apreciación Artística. BSBUOGRAFÍA . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Pruebas objetivas 9.Trabajos diversos: monografías.Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS .

. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES ..Registro de casos.. .. .2. través de ia historioria.. Ejecuta composicicones plásticas inspiradas % en temas de su entorno socio cultural. la cratividad y el pensamiento critico..} .Diseño publicitario. libros.. 30 30 30 2 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA : 100 . Aguijar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . . plástica en una obra. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos..UNIDAD DIDATICA N° 01 TITULO: ARTES VISUALES I.Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas.. Analiza el arte y la estética a través de la historia.Separatas... fauvismo.1. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. .Láminas.Fichas de trabajo. V... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. . ACTITUDES .. II.. 40 PTJE INSTRUMENTOS 40 .... Grado y Sección 1..... IV. constituyen la composición impresionismo. III.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1 RECURSOS TIEMPO ..Análisis de casos.... .. plásticas inspiradas en lemas grandes pensadores . . VI.. posimpresionismo..Diálogo. de su entormo socio cultural.Lista de cotejo .Pintura mural. Profesor responsable : : Quinto Matemática : . ..Analiza el arte y ía estética a surrealismo.Debate... las oportunidades para que puedan expresar sus ideas....Cuadro de características..Expone sus conclusiones. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales. Identifica los elementos que constituyen la 30 composición plástica en una obra...identifica los elementos que Movimientos artísticos: de pintura.La filosofía del arte y sus . valorar y apreciar las características de su cultura y otras....La estética y ia belleza a ... Ejecuta composiciones ... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. . TOTAL 100 VII.Hojas ele práctica. Áreas con las que se relaciona 1. estrategias o coreografías. . brinda a los alumnos. DATOS GENERALES: 1.3.. para permitirle reconocer.Separatas... Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y ia diversidad lingüística y cultural..Creación piástíca: acua rela. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. .Es coooperativo con sus compañeros a! apoyarles en el uso de diversas técnicas. Escultura monumental..Artistas plásticos nacionales contemporáneos.E! arte en los espacios públicos. -Textos. . sus gustos. APRECIACIÓN ARTÍSTICA través de! tiempo. .. 100 Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.. .. BIBLIOGRAFÍA 1 Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Artística V°B° DIRECTOR 100 .Láminas. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.Elabora láminas empleando técnicas .. óleo y oíros.. 50 50 Valora las prácticas de campo.. Arquitectura.Lluvia de ideas..

DATOS GENERALES: 1. comunicación.La música en los medios de artísticas musicales.. sus percepciones sobre la realidad.. Instrumentos musicales con e! tiempo.Conoce el uso del pentagrama.... .Papelógrafos..Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA INSTRUMENTOS . ACTITUDES ...Mapa conceptual . .Diálogo..Apreciación musical... Grado y Sección 1. : : ... . . mensaje de las obras . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión Artíscca Apreciación Artística TOTAL CAPACIDADES 1 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO .La evolución de la música. IV..Debate sobre las funciones del compás..Elementos de la música: la armonía.Elaboran trípticos.Láminas... sus creencias.1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .. 100 PTJE 50 Valora las prácticas de campo. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. 50 100 ..Cartulina.. . . III...Reoertorso.interpretación músical con 'repertorio local y universal. Fichas • prácticas. : Quinto Educación para ei Trabajo :.Enjuicia e! contenido y .... Enjuicia el contenido y mensaje de las" obras 50 artísticas musicaies. Áreas con las que se relaciona 1.Valora las manifestadones artísticas propias de su localidad.Muestra interés por el uSO de los instrumentos musicales..Revista INDICADORES % Interpreta el arte musical tradicional y popular en 50 sus diferentes estiíos y formas.Cultura musical Compositores nacionales e internacionales. .. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad...2.. Vi.. ... BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente j Artes PiástJcas | Manual de Educación Artística j Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza • Paco R. ORGAMIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .... . . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. Respeta cultura!..Opina sobre su importancia...Láminas.Debate..VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Respeto Libertad Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Textos.. . ...Practica instrumenta! y vocal.Análisis de casos. . . con libertad.. . .3. Respeta los puntos de vtsta diferentes a tos suyos.Creación musical ..Separatas.. JUSTIFICACIÓN Ei área de Arte brinda a ios estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con e! uso de diversos lenguajes artísticos para expresar..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA !. MÚSICA .. .. .. .Dan su opinión sobre ellas. el contrapunto. .Caligrafía musical.Formas y géneros musicales.Análisis de casos.. . . . I!.. Profesor responsable .La música en la actualidad.Textos...Crea ritmos nuevos.. 50 50 100 100 TOTAL Vil. . equidad y justicia que conlleva a ía transformación de ia cuitura en su contexto... las convencicnes de comunicación interpersona! y grupai y ia diversidad iingüísíica y V... .

Creación de figuras coreográficas.. 50 50 100 100 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL VII. VALORES Y ACTITUDES ANTE ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA Responsabilidad Valora ¡as formas expresivas propias de cada comunidad y región. DANZA ...Trípticos .Ejemplifica casos.Lluvia de ideas. II. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . VI. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ... . . . .. . IV... ... . más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio \ -nomoria de nuestros pueblos.Textos escolares.. Valora el contenido.Valora importancia de la danza...... III.Diálo Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R...Material didáctico diverso. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1* 2 INDICADORES Representa figuras coreográficas de danzas macionaies y universales.Representa figuras coreográficas de danzas nacionales y universales.Muñequería. V.Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares dei Perú. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internadonales. . esencial y significativa de un pueblo y de una persona..'BIBLIOGRAFÍA.Papelógra-fos.Papelotes. Vestuario... ..Técnica y estilo de la danza clásica... % 40 PTJE 40 30 30 30 30 100 100 Participa en diversas actividades. JUSTIFICACIÓN El área curricrular de Arte..Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.La mascara en la danza .Debate... ..2.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa.1.... fortalecen las actitudes.. la forma y el mensaje que expresan las danzas.Representación de danzas locales y universales. al ser una expresión propia... Profesor responsable : Quinto : Histeria y Geografía : ... .. relacionándolas con las diferentes formas artísticas. ..Es tolerante con sus compañeros ante Sas dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.Fichas de coevaiuación..Fichas de trabajo. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEMTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .. ... | . Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de ias diversas danzas tradicionaies y populares deí Perú. relacionándolas con ias diferentes formas artísticas. Tareas domiciliarias... ACTITUDES . ... Área con la que se relaciona 1.UNIDAD DIDACTICA N°03 TITILO: DANZA I.Programas de videos. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos..Gráfica clases de danzas.3.Valora el contenido.. escenografía y acompañamiento musical... . . DATOS GENERALES: 1.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigiativas... . . Grado y seccion 1.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica..Mapa conceptual... .ficha de observación. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS .. la forma y el mensaje que expresan ias danzas. TIEMPO APRECIACIÓN ARTÍSTICA .. .Debate importancia. .Elabora trípticos. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

i CONOCIMIENTOS TEATRO .Es Teatro.Elabora informe.. .Elementos técnicos en la producción teatral... V.. .Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad ..identifica importancia.. dramaturgos y directores...Láminas.E! teatro en el entorno peruano y latinoamericano. RECURSOS TIEMPO . : ...Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.UNIDAD DIDACTICA N° 04 TITULO: TEATRO I DATOS GENERALES: 1. ambiental Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar ccnfiictcs y crear una convivencia armónica. ..El arte dramático en los medios de comunicación.Crea obras propias..Fichas de trabajo -Mapa Semántico.Construcción de personajes. II JUSTIFICACIÓN El área curncuiar de Arte fortaiece en el estudiante ¡a valoración per ei arxe peruano y universal en sus diversas formas <íe comunicación: la danza.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Ejercicios dramáticos improvisación individual ycoiectiva. Áreas con las que se relaciona 1. comprender y anaüzar peniénebse en el Jugar de quien realizó la obra.. cuerpo y voz. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Ccncienda Se interesa pc-r el uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación. de inferir to que quiso expresar...Representa diversas formas... ...2.. III.. explorar.Cuadros y escenas. el teatro..Presentación de informes. ...Dirección.. Quinto : Comunicación :.Fichas de trabajo. Lenguaje de! coíor en escenario. . .Programas de videos.Producción teatral. Dramaturgia.. Lenguaje de imágenes..... TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades investigaíivas..Periódicos. Textos de su creación. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS . Grado y Sección 1.. destreza y libertad..1. .Separatas.. la mus¡ca y las artes visuales. APRECIACIÓN ARTlSTICA .. .. ... géneros y estilos del teatro con espontaneidad...Mapa conceptual... ACTITUDES . . Profesor responsable : . . -Apreciación estética teatral. .. . .. la forma y ei mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico teatrales.....Valora e! contenido.. permitiéndote Sa apreciación artística cuando ei estudiante aprende a observar. . IV.3......Hojas de práctica...