DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTI!CA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONOCIMIENTOS

ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y
1.1.
Expresa
sus
sentimientos
y
emociones
Expresa sus emociones,
clasificación. - Disciplinas artísticas.
sentimientos e ideas con mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos
- Elementos constitutivos de las artes
imaginación y creatividad, elementos artísticos plásticos.
mediante diversas formas 1.2. Crea imágenes y situaciones utilizando visuales: iínea, color, forma.
de comunicación artística materiales y recursos a partir de su propia - Materias no convencionales.
de su entorno y de otros vivencia.
Reciclables: plásticos, vidrio, telas,
espacios
culturales,
algodón, etc. Naturales: hojas, arena,
explorando
diversos APRECIACIÓN ARTÍSTICA
piedra, tintes naturales, etc.
modos para la realización
artística, respetando las 1.3. Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Dibujo
básico.
Linea!
Y
normas de convivencia.
geométrico.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto con su
APRECIACIÓN
propia vivencia.
Estudio básico de los colores
ARTÍSTICA
primarios, secundarios, terciarios.
Manifiesta sus opiniones
Técnicas
creativas:
críticas acerca de diversas
Bidimensionales:
dactilopintura,
expresiones artísticas de
estarcido,
esgrafiado.
la realidad social y cultural
Tridimensionales: modelado
de
su
medio,
identificándose con ellas.
(arcilla, plastilina, etc) tallado

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta
las
diferencias EXPRESIÓN ARTÍSTICA
individuales y culturales en su - Expresa sus sentimientos y emociones
relación con las otras personas.
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artístico plásticos.
- Autorregula sus emociones en - Crea imágenes y situaciones utilizando
sus
relaciones interpersonales. materiales y recursos a partir de su propia
- Demuestra seguridad al expresar vivencia.
sus opiniones, ideas y sentimientos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia.

(madera, jabón, tubérculo, etc)
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza sonora.

MÚSICA

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Respeta las normas establecidas
- Música. Concepto y origen.
en el ámbito escolar y local.
- Elementos de la música: ritmo - Valora
los
aprendizajes
melodía.
desarrollados en el área como parte
- El pentagrama. Líneas adicionales de su proceso formati-vo.
superiores e inferiores.
- El sonido. Clases y cualidades.

- Claves o llaves.
- Caligrafía musical.
L as figuras de duración y sus
silencios.
- Ubicación de ias notas musicales
en el pentagrama.
Solfeo hablado y rítmico. Ejercicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respiración
y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de su entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos
modos para la realización
artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expiesiones artísticas de ía
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.

CAPACIDADES

CONOCIMJENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
DANZA.
1.1. Ejecuta movimientos corporales y formas Danza. Conceptualización y
coreográficas para la iniciación de ía danza. clasificación por su procedencia
geográfica e histórica. - Elementos
de la danza. Cuerpo y espacio.
- Tiempo, pulso, acento, compás,
ritmo, fraseo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión corporal. Movimiento,
1.2. Observa los movimientos y escucha sonidos equilibrio y relajación.
del contexto y los relaciona con su cuerpo.
Desarrollo auditivo. Escucha
activa.
- Figuras coreográficas.

Respeta
las
diferencias
individuales y culturales en su
relación con las otras personas.
- Autorregula sus emociones en
sus
relaciones interpersonales.
Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
apiendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEATRO
1.1. Ejecuta juegos de iniciación dramática e - El Teatro. Concepto. Historia del
impiovisa temas de su entorno,
teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Elementos técnicos del teatro.
1.2. Identifica información básica referente al - Expresión corporal.
teatro.
- Expresión vocal. Cualidades de la
voz.
- Juegos de iniciación dramática.
Ejercicios plásticos y vocales.
- Cuento vivo. Narración de cuernos.
- Representaciones del teatro de
títeres. - Confección y manejo de
títeres
- Apreciación estética teatral.

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Coopera en actividades de
beneficio social y comunal.
Muestra
iniciativa
en
ias
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- identifica información básica referente al teatro.
- Conoce principios básicos del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Obseiva los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ugei
: ....................................................................................................
Institución Educativa
:...................................................................................................
Área Curricuiar
: Arte
Grado y Secciones
: Primero
Equipo de profesores : ....................................................................................................
Duración
:....................................................................................................
Ciclo
: VI
Año Escolar
: 2014

2. PRESENTACIÓN
Ei área de Arte comprende un conjunto de conocimientos, les misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales, danza,
música y teatro. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
PROPÓSITO DEL
GRITERÍO
ÁREA

COMPETENCIA POR CICLO VI

LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior

El
área
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
curricuiar se orienta a
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
que los estudiantes EXPRESIÓN comunicación artística de su entorno y de otros espacios
ARTÍSTICA
desarrollen
su
culturales, explorando diversos modos para la realización
sensibilidad artística
artística, respetando las normas de convivencia.
como medio
para
Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas
construir su identidad
APRECIACIÓN
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
personal
y
ARTÍSTICA
medio, identificándose con ellas.
sociocultura!.
4. TEMAS TANSVESALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

1 ACTITUDES ANTE EL ÁREA

BIMESTRE
1 2 3 4
Valora eí intercambio positivo y critico de ideas x
para una comunicación asertiva y democratica

Justicia
Educación para reconocerse
personas valiosas.
Educación para reconocerse
personas valiosas

como
como Respeto

Respeta ios puntos de vista diferentes a los x
suyos.

libertad
Educación para el desarrollo
habilidadesinvestigativas

de Responsabilidad
honestidad

Educación para la conservación
cuidado de nuestro medio ambiente.

y Conciencia
ambienta!
Solidaridad

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
«2
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
CQ
UNIDAD

Respeta las convenciones de comunicacion
interpersonal y grupa! y la diversiadad linguitica y
cultural.
Valora las formas expresivas piopias de cada s
comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disnute y
aprendizaje permanentes.
Se interesa por ei uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
Valora ia comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.

DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN
ÁREAS
Fecha de
ínicio-íermino

1

1

Artes visuales

UA

Matemática.

¡1

2

Música

UA

Hist. y Geog.

ill

3

Danza

UA

Persona y F.

IV

4

Tealro

UA

Comunicación

x
x
x
x

x
x

BIMESTRE
1
X

2

3

4

X
X
X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
LÓGSCGS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
 Método científico Simposio
 Método
Panei
experimental.
Mesa Redonda
 Descubrimiento Debate Público
 Enseñanza
Entrevista
o
problemática
consulta pública.
Entrevista
colectiva.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivodeductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítícosiníético

TÉCNICAS
GRÁFICOESQUEMÁTICAS
DE
ESTUDIO
0  Mapas semánticos
PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes

TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIÓN EN
GRUPOS
 Lluvia
de  Taller
de
ideas.
investigación
 Debate dirigido
 Sociodrama
 Rompecabeza
 Seminario
 Diálogo
 Comisión
 Discusión
 Juego de roles
controversia!
 Estudio de casos
 Phillips 86

 Mapas conceptuales
 Uve heurística
 Redes semánticas

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES




Internet
DVO
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas





Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terráqueo
Mapas





Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches

 Separatas
 Fichas prácticas
 Materiaf didáctico elaborado
por Sos docentes y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística. -

Apreciación Artística.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN
.
TÉCNICAS
DE
PROCESO
FORMATIVA

0 OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS

SUMATiVA

CUESTIONARIO
DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS

- Fichas de observación
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones, trabajos de
investigación
- Fichas de autoevaluación
- Fichas de coevaluación
- Prácticas calificadas
- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística

Diversos autores
Andrés Barahona Espinoza

Para el docente
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística
Apreciación Artística

V°B° DIRECTOR

Juan Vüfacürta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco
R. Aguiiar Amaro

V°B° PROFESOR DE AULA

libros.. .. ARTÍSTICA Artes visuales.. -Textos. secundarios. vivencia. Ja cratividad y el pensamiento crítico..Disciplinas artísticas. técnicas creativas..Separatas. Grado y Sección 1. utilizando diversos constitutivos de las Elabora láminas sobre elementos artísticos artes visuaies: línea..Elaboración de trabajos.Láminas.. plastilina. . .... valorar y apreciar ¡as características de su cultura y otras. brinda a ¡os alumnos. estarcido. Libertad Respeta fas convenciones de comunicación iníerpersonai y grupa! y ia diversidad lingüistica y cultural. sus gustos.. disciplinas y primarios.. plásticos.Expone sus con-ciusiones.1. .. ..... tintes APRECIACIÓN naturales....Láminas... . Áreas con las que se relaciona 1. . telas.. . permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. – artísticas en el uso de diversas técnicas..... elementos. sentimientos y clasificación. .. Naturales: hojas.Discrimina información geométrico.. II... forma.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlo estrategias o coreografías... Lineal y . dibujo y la pintura. .Separatas.Proyectos... jabón.... ■ -Técnicas .. etc. IV.. . etc) tallado (madera.UNIDAD DIDACTlCA No 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.... las oportunidades para que puedan expresar sus ideas..Papelógrafos. . Tridimensionales: modelado (arcilla.3.Hojas de práctica. partir de su propia vidrio..Relaciona imágenes creativas: de su contexto con su Bidímensionales: propia vivencia.. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. esgrafiado.Crea imágenes y Materias no situaciones utilizando convencionales.Cuadro de características..Dibuja círculo cromático.de trabajo. ARTÍSTICA .. RECURSOS TIEMPO . DATOS GENERALES: 1. V.. ACTITUDES . Profesor responsable : Primero : Matemática :. etc).. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ¡ CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTES VISUALES . Elementos . ..fichas . algodón. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.Muestra interés por la práctica de manifestaciones . para permitirle reconocer. etc. III..Registro de casos. piedra. dactüopintura.. . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. color.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..2. terciarios.Dibujo básico.. emociones mediante el .Estudio relevante sobre artes básico de los colores visuales. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. tubérculo.Lluvia de ideas. materiales y recursos a Reciclables: plásticos. arena...Expresa sus Concepto y ..

Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia. Discrimina información relevante sobre artes visuales. utilizando diversos elementos artístico piásíicos. TOTAL PTJE 25 25 25 25 25 25 25 25 100 50 50 100 50 50 100 100 INSTRUMENTOS -Análisis de casos. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS expresion Artística CAPACIDADES 1 2 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES % Expresa sus sentimientos y emociones mediante ei dibujo y ia pintura.Debate.VI. Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. TOTAL Valora las prácticas de campo. disciplinas y elementos. . Lista de cotejo .Diálogo. VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viffacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . Se compromete en la realización de sus trabajos.

El sonido. DATOS GENERALES: 1.Textos. II.Técnica vocal: postura. Ejercicios.... .Cartulina..Valora las manifestaciones artísticas propias de sulocalidad....Dan su opinión sobre ellas.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. .. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. . . ..Láminas.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESiÓN ARTÍSTICA Ejecuta diversos ejercicios y temas musicaies de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Áreas con las que se relaciona 1. .Solfeo hablado y rítmico..Música..en el pentagrama...La voz: clasificación... ..Elementos de la música: ritmo .. JUSTIFICACIÓN Eí área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: ia de trascender con eí uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.. V. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonai y grupaiy ia diversidad lingüística y cultural... sus percepciones sobre ia realidad. . .Claves o llaves.. .melodía.Opina sobre su importancia. Lineas APRECIACIÓN adicionales superiores e ARTÍSTICA inferiores. . Grado y Sección 1.Láminas.. sus creencias. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. sonidos y los relaciona .. ...Revista . Ciases y cualidades. fos. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO ...Caligrafía musical con su naturaleza Las figuras de sonora. equidad y justicia que conlleva a ia transformación de la cultura en su contexto. Ejecución instrumental.Papelógra. . Concepto y origen. MÚSICA .... Conoce el uso del pentagrama.Separatas.Conoce su historia y elementos. . con libertad... ... Actitudes .. instrumentos musicales.. respiración y dicción.Videos... Profesor responsable : Primero : Educación para el Trabajo : ..2.......Muestra interés por el uSO de ios instrumentos mu sicales . . ..Ei pentagrama.3... .Debate sobre las funciones de ias llaves.Percibe diferentes ..1..... . IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. III.Ubicación de las notas musicaies ... . Fichas prácticas. repertorio.. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos..Elaboran trípticos.Análisis de casos. duración y sus silencios. .

50 TOTAL 100 .VI. Percibe diferentes sonidos y los relaciona 50 con su naturaleza sonora. 50 100 Valora las prácticas de campe. TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA PTJE 50 100 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 trabajos.Debate. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Diálogo. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Lisia de cotejo . 100 VIl. MATRIZ DE EVALUACIÓN GRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % Ejecuta diversos ejercicios y temas 50 musicales de iniciación utilizando ia voz y/o instrumentos musicales. INSTRUMENTOS . .Análisis de casos.

. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre ia escuela y ia comunidad para asegurar ei patrimonio y memoria de nuestros pueblos.. iniciación de ¡a danza.Elabora trípticos.. .Trípticos . ... ACTITUDES TIEMPO .Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de ia institución . APRECIACIÓN Cuerpo y espacio. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONOCIMIENTOS DANZA ... didáctico diverso. JUSTIFICACIÓN : Primero : Historia y Geografía .Papelotes.. ... equilibrio y los relaciona con su relajación. ritmo..Fichas trabajo. ' Ei área curricufar de Arte. des que puedan presentarse en ia . Valora la lectura corno fuente de disfrute y aprendizaje permanentes..Es foieranfe con sus compañeros ante las dificulta integración de un grupo artístico.2... Mapa conceptual.Papelógrafos. movimientos y escucha Expresión corporal.....Valora importancia de la . Áreas con las que se relaciona 1.. ARTÍSTICA . de ..3. IV..Programas Educativa.7 III. . DATOS GENERALES: 1..Tiempo.Ejecuta movimientos y clasificación por su corporales y formas procedencia geográfica e coreográficas para la histórica.. videos.. Observa los compás.. V. Profesor responsable II. Material ...... .... Textos escolares. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ..1.. expresión corporal.. fraseo.. Elementos de la danza. Grado y Sección 1.. cuerpo.... TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.. Escucha activa... . acento.UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TÍTULO: DANZA I. Desarrollo auditivo... pulso.Granea ciases de danzas.Debate importancia.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES ANTE EL ÁREA Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.Ejemplifica casos. fortalecen las actitudes intercuituraies.... Conceptualizacíón .......Uuvia de ideas..Figuras coreográficas.. . sonidos del contexto y Movimiento. esencial y significativa de un pueblo y de una persona.. al ser una expresión propia.Danza..

Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 50 trabajos.Debate. 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA % -Tareas 100 Vaiora las prácticas de campo.50 dos del contexto y los relaciona con su cuerpo. 100 TOTAL INSTRUMENTOS . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahcna Espirsoza Para ei docente Artes Plásticas Juan Vülacoría Paredes Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R.VI. . 50 Observa los movimientos y escucha soni. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artistica 1 INDICADORES PIJE Ejecuta movimientos corporales y formas 50 coreográficas para !a iniciación de la danza.Fichas luaclcn.Ficha de observación.Diálogo. . 100 100 VII. de coeva domiciliarias. .

. Áreas con fas que se relaciona 1. DATOS GENERALES: 1.. Grado-y Sección 1. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. IV.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO . Narración de cuentos. la música y ¡as artes visuales. .....Periódicos. explorar..Separatas. Comunicación :. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.Confección y manejo de títeres. plásticos y vocales.. ... de inferir lo que quiso expresar...Elementos técnicos entorno..Programas de videos. .Identifica información ....Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones . ....Valora las rnanifestacioi íes artísticas propias de . ARTÍSTICA Cualidades de ia voz.. V. Primero :. ACTITUDES .. . .Ejecuta juegos de Historia del teatro..1.... def teatro.. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas. ..Hojas práctica. trabajo.Apreciación estética teatral. Vl....Gráfica elementos..Conoce principios bá.. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .Elabora informe... artísticas . .. .Identifica importancia de la trabajo.Expresión corporal. ..Representaciones del teatro de títeres. iniciación dramática e improvisa temas de su . Concepto.2..... básica referente al dramática.Elabora diversas ciases de -Mapa semántico.Presentación -de informes. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. .... JUSTIFICACIÓNEl área currícuiar de Arte fortalece en e! estudiante la vaioración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza.3. Profesor responsable :.. . II.. expresión corporal y vocal. ....Mapa conceptual. Ejercicios teatro. comunidad. SL ...Textos lúdicos. TIEMPO de Fichas de .. sicos del teatro... e! teatro.. .Fichas de APRECIACIÓN Expresión vocal.. ..Juegos de iniciación títeres.Cuento vivo.Láminas. ...Ei Teatro.

Ficha de observación. Aguilar Amaro Apreciación Artística V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA de . 35 35 TOTAL 100 100 Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA Se identifica teatrales. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual:<te Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Fichas coevaluación. -Tareas domiciliarias. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación INDICADORES PTJE Ejecuta juegos dé iniciación dramática e 35 improvisa temas de su entorno.Diálogo. . .Debate.VI. 35' 1 Identifica información básica referente al 30 teatro. con' representaciones 50 50 INSTRUMENTOS . Valora las prácticas de campo TOTAL 50 50 100 100 VII. 30 2 Conoce principios básicos dei teatro. .

.Caligrafía musical. Colores de comunica ción artística 1. Indicador de compás.La música en el Perú.Valora los aprendizajes deritmos. en el ámbito escolar y local. . de su proceso formativo. imaginación y creatividad. .Construcción de bodegones. respetando las . El canon: a 2 v 1 v 3 grupos. INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de ias artes visuales. .Dibujo básico. 1. Estudio de Sos explorando diversos colores precolombinos. geométrico: análisis de ia iconografía sentimientos e ideas con precolombina peruana.Escala musical. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. normas de convivencia.La escultura: modelado. | .Repertorio.Respeta las normas establecidas melodía. de su entorno y de otros las diferentes manifestacioTemperatura del color: fríos y cálidos.2. espacios culturales. Principales compositores. análogos. temperas.Estudio básico del color.Demuestra seguridad APRECIACIÓN ARTÍSTICA .DIVERSIFICARON CURRICULAR . I EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Barras divisorias de 1 compás. . escala diatónica de Do mayor Práctica vocal. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas expresiones: artísticas que la reali dad social y cultural de su medio. artes visuales.Solfeo hablado. .1.El compás: compases pies.Valora ei contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Emplea técnicas pertinentes ai desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.4. .Discrimina ei contenido de la música de su región. sarrollados en el área como parte . Rítmo.Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales APRECIACIÓN ARTÍSTICA .1. . otros. 1. Discrimina eí contenido de la música .Elementos de la música. j .Ejecución instrumental. Simbología del color. artística. .Técnicas de pintura: acuarela. Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las . . Lineal y Expresa sus emociones.2.3. identificándose con ellas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Valora el contenido y la forma que expresan complementarios. ideas y sentimientos. Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical' vocal e instrumental de su interés. Forma o manera de marcar el compás. medíante diversas fomas APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Autorreguia sus emociones en sus relaciones interpersonales. . modos para ia realizacion .SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 1.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. i . .Frases rítmicas: creación de .

Comunícación expresión danzaría de! folklore. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. . por el movimiento. Danza folklórica.3. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. . respetando las normas de convivencia. Respiración.Representación de danzas locales.Apreciación estética teatral. Figuras coreográficas. explórancion diversos modos para la realiza ción artística. .Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría dei folklore. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . ideas y sentimientos. . Expresa diferentes situaciones de su entorilo a través del teatro.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Expresa sus emociones.4. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. . Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. i APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. ganaderas. . . Movimiento. Discrimina el contenido de las danzas danzaría: ejercicios previos a la folklóricas de su región. .Muestra iniciativa en fas actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. dicción. APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO | EXPRESIÓN ARTÍSTICA í DANZA 1. entonación e improvisación. . Expresión vocal.Elementos de la danza: forma. festivas. danza. identificánTEATRO . de las danzas Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de i su medio. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Elementos básicos para la realización de la danza.Discrimina el contenido folklóricas de su región.Requerimientos básicos para la preparación dei actor. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. .2.La pantomima: el mimo. .Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. estructura.1.Expresión corporal. fraseo.1.El Teatro. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. 1. 1. mensaje. Expresa figuras coreográficas de la | .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. tono muscular y fuerza corporal. .2. carácter.Coopera en actividades de beneficio social y comunal.Expresión corporal. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. Eormas teatrales. .Teatro de sombras. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro. Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el mimo y la pantomima.Juegos de Improvisación 1. Clasificación: agrícolas. espacio y tiempo.Juego de roles.

.............8..PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1..................A. Cicio .. Año Escolar . la creatividad y ei pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer.....3............ 4.. Grado y Secciones : Segundo 1.......... danza.... Área Curricular : Arte 1..... música y teatro..................... Institución Educativa : .. respetando ias normas de convivencia... explorando diversos modos para la realización artística..... 1. Educación para ia conservación y cuidado de nuestro Solidaridad medio ambiente........ Equipo de profesores :. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales.5... identificándose con eüas....... Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas ' expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio.... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE 1 Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas..... y Geog.6...... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica..... INFORMACIÓN GENERAL: 1....... Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas...... 2014 2. 3..7..4.... sentimientos e ideas con imaginación y creatividad........ VI 1. x Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región........ PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO El área curricuiar se 'EXPRESIÓN orienta a que los ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultura!.. Hist. Ugel ....... 1. TEMA TRANSVERSAL... IV 4 Teatro UA Comunicación 4 X X 5..1.ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS N" TITULO DE LA UNIDAD BIM 3 Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Ei área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad.... 1... ESTRATEGIAS DEL ÁREA 2 X X l BIMESTRE 1 2 3 4 X X X X .... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.. X Conciencia ambienta! Se interesa per eí uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación........ Libertad Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades imvestigativas...... valorar y apreciar las características de su cultura y de oirás....... Duración : 1.............. 1! 2 Música U........... 6..... !!! 3 Danza UA Persona y F........ los misms que están ínterrelacionados entre sí: artes visuales..... Respeta ios puntos de vista diferentes a ios suyos......2.................. ......... Valora e! intercambio positivo y critico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática.. TIPO DE UNIDAD 1 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino Matemática........... APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA POR CICLO V! LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a ¡a columna anterior Expresa sus emociones....... Honestidad Respeta ias convenciones de comunicación interpersortaí y grupa! y ia diversidad lingüística y cultura!.........................

trabajos de investigación PÁRT1CIPATIVAS . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.Pruebas objetivas informes. 8.Fichas de coevaiuación CUESTIONARIO DE PRUEBAS . asignaciones. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ORÍ ENTACiON ES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. Apreciación Artística.Prácticas dirigidas . BIBLIOGRAFÍA ¡Para el alumno ¡Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública.Listas de cotejo .Prácticas calificadas . 9. Entrevista colectiva.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. monografías.SUMATIVA .Fichas de auto-evaluación .Fichas de observación . MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. Las técnicas e instrumentos para ¡as evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS .Trabajos diversos.Pruebas de ensayo .Tareas domiciliarias .

.. 1 Respeto Respeta ios puntos de vista diferentes a tos suyos.Registro de casos.La escultura: modelado. .Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.Lluvia de ideas.. ... las oportunidades para que puedan expresar sus ideas. Profesor responsable ' .. Fichas de trabajo..... forma que expresan las Simboiogía de color. brinda a los alumnos. JUSTIFICACIÓN Ei área curricuiar de Arte. DATOS GENERALES: 1... Grado y Sección 1. V..... sus emociones y sentimientos mediante jas diferentes expresiones artísticas corno las Artes Visuales.Construcción de bodegones. .. -Técnicas de pintura: acuarela.Separatas.Expone sus conclusiones..Valora el contenido y la color: fríos y cálidos.Cuadro de características. ¡a craíividad y e! pensamiento crítico... temperas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA 1 Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..1. TIEMPO . otros...Láminas. ....Hojas de práctica.3. . . Áreas con las que se relaciona 1. .Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. .... artísticas..Separatas. permitiéndoles desarroilar la sensibilidad.2. .. ARTES VISUALES .. ACTITUDES .. ..... . Colores complementarios.. sus gustos... Estudio diferentes manifestaciones de los colores precolombinos.. II.. III... ACTlVfDÁDES/ESTRÁTEGiAS RECURSOS .Es coooperativo con sus compañeros al apoyarles en ei uso de diversas técnicas.. Temperatura deí .Estudio básico dei color.. .... para permitirle reconocer.Láminas.Dibujo básico... Segundo : Matemática : .UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. libros...Elabora láminas empleando técnicas de pintura.. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. -Textos. Líneal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. APRECIACIÓN ARTÍSTICÁ análogos... . estrategias o coreografías. 1 Libertad Respeta las convenciones de comunicación ínter-persona! y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.... IV.

Diálogo. . Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .VI. 50 50 100 100 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Debate. 100 TOTAL 100 Vil.Análisis de casos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas • Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona £spincza Paco R. 50 .Lista de cotejo . . 50 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA Vaíora las prácticas de campo. Valora el contenido y la forma que expresan ias diferentes manifestaciones artísticas. MATRIZ DE EVALUACIÓN} CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % " PTJE INSTRUMENTOS Aplica técnicas cié dibujo y pintura tomando en 50 cuenta ios elementos consti-tuíivos de las artes visuales.

ei ritmo.Debate sobre las funciones del .Cartulina..Escala musical: escala . Áreas con !as que se relaciona 1. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad... .Conoce ei uso de! pentagrama. ..Caligrafía música....Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical vocai e instrumenta! de su interés...Textos.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Crea ritmos nuevos. . .... . musicales teniendo en cuenta .. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS j TIEMPO ..Papeiógrafos..Elaboran trípticos..La música en eí Perú.... . II. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. ..Ejecuta ejercicios y lemas musicales vocales e instrumentales MÚSICA ... . DATOS GENERALES: 1. .... . ... ccn libertad.. Ritmo.Análisis de casos.Revista . Respeto Respeta tos puntos de vista diferentes a ios suyos..Valora las manifestado ríes artísticas propias de su localidad.Láminas. Principales compositores. JUSTIFICACIÓN E! área de Arte brinda a ¡os estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. .1. ACTITUDES ...Soifeo hablado. melodía.. sus percepciones sobre ia realidad... ..Ejecución instrumental. sus creencias.. .El compás: compases simples.3.. indicador ..Discrimina el contenido de diatónica de Do mayor la música de su región... Profesor responsable : Segundo : Educación para ei Trabajo :.Fichas prácticas.... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. Grado y Sección 1. Barras divisorias de compás. .Muestra interés por e! i JSO de los instrumentos musicales .Identifica símbolos de compás.Separatas.. . .2.Láminas.. . III.Opina sobre su importancia.Tetóos.Repertorio.Práctica vocal. IV.Dan su opinión sobre ellas. .. Libertad Respeta ias convenciones de comunicación snterpersonai y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.. Forma o manera de APRECIACIÓN ARTÍSTICA marcar el compás. . .. equidad y justida que conlleva a la transformación de ia cultura en su contexto.... .. V......UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Frases ritmicas: creación de ritmos. . compás.Elementos de la música. El canon: a 2 y 3 grupos.

VI.Análisis de casos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Piásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente • Artes Piásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Debate. . 25 TOTAL 100 100 Valora las prácticas de campo.Mapa conceptual. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. 25 2 Discrimina el contenido de la música de su 25 región. 50 50 'Expresión Artística CAPACIDADES INDICADORES 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA % TOTAL 100 . 25 Apreciación Artística 1 Identifica símbolos musicaíes teniendo en cuenta 25 el ritmo. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS PTJE INSTRUMENTOS Empiea técnicas pertinentes al desarrollo musical 25 vocal e instrumenta! de su interés. 25 . 2 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e 25 instrumentales.Diálogo. 100 VII. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . .

. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades Invesíigatlvas... al ser una expresión propia........ .Programas ....UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TITULO: DANZA I... . estructura. . mensaje.Discrimina e! contenido de festivas..Trípticos . Danza folklórica.. ..Mapa conceptual.. ACTITUDES . fortalecen ías actitudes intercuiturales. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . Honestidad ' Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. .Juegos de improvisación danzaría: ejercicios previos a ia danza..Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de videos. TIEMPO . .Lluvia de ideas...Papelotes.Elabora trípticos. . las danzas folklóricas de su .2. IV.... II.Ejemplifica casos. Comunicación por el movimiento. ... . DATOS GENERALES: 1.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: agrícolas...Figuras coreográficas. .Textos escolares... DANZA Expresión corporal.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . esencia! y significativa de un pueblo y de una persona.Representación de danzas locaies. forma.. folklore..Material didáctico diverso. . ganaderas...Elementos de ia danza: región..Tiene iniciativa para participar en les diversos eventos culturales de la Institución Educativa..3.. .. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos..Papeiógrafos. carácter.....Fichas de trabajo. V. tono muscular y fuerza corporal.Elementos básicos para la realización de la danza.1... Profesor responsable : : Segundo Historia y Geografía : .Valora importancia de la danza... III. un grupo artístico. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte ..Gráfica clases de danzas.. .. .Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del... ..Debate importancia. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES • ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y-región. Grado y Sección 1... .. Áreas con las que se relaciona 1..

Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . 50 50 100 100 .VI. BIBLIOGRAFIA Para el alumno 100 100 Participa en diversas actividades.Ficha de observación. Diversos autores Andrés Barahotia Espinoza Artes Plásticas Manuai de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación A?1ística V°B° DIRECTOR Juan yiacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. -Tareas domiciliarias. . 50 Apreciación Artística 1 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas 50 de su región. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos.Diálogo. 1 Expresa figuras coreográficas de la expresión 50 danzaría del folklore. MATRIZ D£ EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS .Fichas de coevaiuación. .Debate. 50 TOTAL ACTITUD AH TE EL ÁREA TOTAL VII.

.... permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.. explorar.Textos Judíeos...Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas..... de inferir lo que quiso expresar. del teatro.. .Fichas de trabajo.. la música y las artes visuales. Profesor responsable : : Comunicación.....Hojas de práctica.. fraseo... DATOS GENERALES: 1. Grado y Sección : Segundo 1..Presentación de informes. Expresión corporal.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . .Periódicos...... comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra... Movimiento. dicción... .2.. Formas teatrales. .Juego de rotes.. V.....Requerimientos básicos para la preparación de! actor. . .. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA .UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. ..Programas c .. II.Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ■'Conciencia' ambiental """Se interesa-por el uso' creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. . entonación e improvisación.1. .. ... . Apreciación estética teatral.Teatro de sombras.. -Respiración. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas... espacio y tiempo.Mapa conceptual. Solidaridad Valora ia comunicación coma medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armó-... Expresa diferentes situaciones de su entorno a través de! teatro.. Expresión vocal. ...Fichas de trabajo -Mapa semántico.. JUSTIFICACIÓN El áre curricular de arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas-de comunicación: la danza.Separatas.. IV.Elabora informe. Áreas con las que se relaciona 1.. :..Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones..Láminas. III.3. . .La pantomima: el mimo. TEATRO .Crea obras para la pantomima. . ACTITUDES . Teve videos.Identifica importancia de la expresión corporal.. ..Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.El Teatro.Valora fas manifestado nes artísticas propias de su comunidad... TIEMPO .nica.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADESCONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .

Debate.VI. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES 1 CRITERIOS Expresión Artística INDICADORES % 25 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y ia pantomima.'25 las diferentes manifestaciones artísticas. 25 2 Aprecia la estética teatral en cada una de 25 25 TOTAL 100 100 Se identifica con representaciones teatrales. 50 50 100 100 Apreciación Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA . . Valora las prácticas "de campo TOTAL . . 2 Expresa diferentes situaciones de su entorno a 25 través del teatro. 50 50 . PTJE 25 INSTRUMENTOS . -Tareas" domiciliarias. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Fichas de coevaluación. Diálogo. 25 1 :"Valora""el contenido y la forma" que 'expresan .VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Ficha de observación.

La melodía: frases. identifica las características de las artes sentimientos e ideas con visuales imaginaclon y creatividad.Autorreguía sus emociones en sus relaciones interpersonales. . elementos. La composición simétrica y asimétrica. MÚSICA . Estudio de la figura humana. ideas EXPRESIÓN ARTÍSTICA . construcción de caricatura e historietas.Compositores locales y re gionaies.2. solfeo rítmico. 1. expresivo y peruano y uníversal como formativo de la música en su formación expresión de creatividad y personal y social. Respeta ias diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.1. Edad Antigua. Expresa sus emociones. Escala musical: cromática.bignos úe alteración.Escultuia. Edad Media y Renacimiento.Reconoce ias diferentes técnicas del dibujo artístico.sillos. .El ritmo y el sonido en la evolución de la música.Demuestra seguridad ai expresar sus opiniones.Ejecución instrumental. . Reconoce las diferentes técnicas deí dibujo EXPRESIÓN ARTISTICA artístico. Compases simples. Aplica técnicas del dibujo artístico. como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO ARTES VISUALES .Historia del arte. . .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. .Repertorio.El folklore. .2.3. Conoce elementos técnicos de la música. . . . Prehistoria. Ejercicios con saltio. Reconoce el valor cultura!. Ejecuta temas musicales de su entorno popular del Perú y el mundo utilizando diversos instrumentos musicales de su región.1. 1 . Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspetos de la composición. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. ideas y sentimientos. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. .Aplica técnicas del dibujo artístico. construcción de! retrato. aplicando los procecimientos técnicos necesarios para a realización artística que fortalezca la ídentidad y la EXPRESIÓN ARTÍSTICA estética del arte tradicional y 1. libeitad del ser humano y 1. 1.Dibujo artístico.Crea imágenes inspiradas en su en torno y tornando en cuenta ios aspectos de la composición.Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispanicos.Cualidades del sonido.3.TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Caligrafía músicas. . Respeta las normas establecidas- 1 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1 . .DIVERSiFlCACiÓN CURRICULAR . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Técnica vocal. . gaiopa. Paisaje con diferentes técnicas.4. .Ejecuta temas musicales dé su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su región.La perspectiva. iré.

nudo. APRECIACIÓN ARTÍSCA Aprecia el arfe peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y corno medio para construir y reafirmar nal.  Representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza TEATRO  El teatro. mensaje comunicación cinetica. escenas Trama: inicio. Ropresenta obras sencillas utilizando libreros inspirados en episodios.2Identifica las características de la danza nacional 1. social y cultural' CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESION ARTITICA 1.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTISTICA expresa sus emociones. escenografía música. Ficsico: actos.  Recursos expresivos del actor  Construcción de personajes. desenlace  Apreciación estética teatral  Exprsacion corporal y expresional corporal y expresión vocal  La improvisación  Drama creativo. cuadrados.identifica ías caracteristieas de uiic« producción teatral .  Producción de obra. Generas teatrales clasificion  Estructura de un texto dramatic. EXPRESION ARTISTICA Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. aplicando ios proce dimientos técnicos necesarios paro la que fortalezca la identidad y estética del arto tí adicional y popular del Perú y el mundo.3.reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos DANZA  El folklore. mitos y leyendas de se su localidad APRECIACIÓN ARTISTICA 1.2 identifica las cataeteristicas de una produccio teatral 1. idieas y sentimientos  Coopera en actividades de Benficio social y comunal.  EXPRESIÓN ARTISTICA 1. Elementos básicos parala realización de la danza vestuario. mitos y leyendas de su localidad. 1. Caracteriticas  El folklore consteño.3. música y expresión. andino y selvático  Evolución de la danza en el peru  Danza creativa.Analiza interpreta el drama creativo y construye su propio personaje . Analiza e interpreta el drama crativo y construye su propio personaje   INDICADORES DE LOGRO Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Autorregula sus emociones en susu relaciones interpersonales Muestraa iniciativa en las actividades de aprendizaje deasrrolladas en el area  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. me diante diversas formas de cornunicacíón artística de otros espacios culturales». APRECIACION ARTÍSTICA .  Danza moderna. Representa danzas creativasofortaleciendo su entidad social y cultural APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. sentimientos e ideas con imaginacion y creatividad.1. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

Área Currícular 1. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. y Geog. Duración 1. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL CRITERIO ÁREA El área curricuiar se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultural. Comunicación Um X 6. II 2 Música U. Honestidad Educación para la conservación y Conciencia ambiental cuidado de nuestro medio ambiente.2. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas. 'Grado y Secciones 1.7. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Institución Educativa 1. música y teatro. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS' 03 W TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD BIMESTRE 2 3 4 Respeta las conversiones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad linguitica y cultural Valora las formas expesivas propias de cada comunidad y region X X Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. X DE RELACIÓMCON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino X X BIMESTRE 1 2 3 4 ! 1 Artes visuales U. 3. la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes para reconocer. los misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales. Cicio 1.1. Ugel 1. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos X Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades investigativas. X IV 4 Teatro UA. ill 3 Danza UA Persona y F. : Vii 2.3. danza.A.4. X ■ Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. COMPETENCIA POR CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a !a columna anterior Expresa sus emociones.A. TEMA TRANSVERSAL.8. Año Escolar : 2014 : : : Arte : Tercero : . ESTRATEGIAS DEL ÁREA X X . INFORMACIÓN GENERAL: 1. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. Equipo de profesores 1. Matemática.5.PROGRAMACIÓN CURRiCULAR ANUAL 1. Solidaridad 5.6. Hisi. Valora el el intercambio positivo y critico de ideas 1 X Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas. social y cultural 4. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realizaciontística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional ypopular del Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresion de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.

investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. asignadotrabajos de investigación . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS OE EVALUACIÓN Expresión Artística. Agutlar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA nes.Listas de cotejo OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS 3. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno [Artes Plásticas I Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR .fichas de coevaluación - Prácticas calificadas Prácticas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Vitlacorta Paredes 1 Andrés Barahona Espinoza Paco R. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0 .Fichas de observación . MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. . informes. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Fichas de autoevaluación .Trabajos diversos: monografías. 8. Entrevista colectiva. Apreciación Artística. Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública.Tareas domiciliarias .

JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte..Separatas. .. simétrica y asimétrica. la crativídad y eí pensamiento critico.. sus gustos. Libertad . Respeto Respeta los punios de vista diferentes a ios suyos.Escultura.3.. brinda a los alumnos. Áreas con las que se relaciona 1.Cuadro de características.. .2..Análisis de casos.. Profesor responsable : : Tercero Matemática : .ideas. V.. Gretdo y Sección 1. para permitirle reconocer. .. construcción del retrato... PTJE INSTRUMENTOS 1 Aplica técnicas de dibujo artístico....Hojas de práctica.. 100 50 100 50 Se compromete en la realización de sus trabajos.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones artísticas.. de las artes visuales. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA " Justicia Valora et intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. Prehistoria... .. las oportunidades para que puedan expresar sos. construcción de caricatura e APRECIACIÓN ARTÍSTiCA historietas.. Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico. II. BIBLIOGRAFÍA Para ei alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Historia del arte.. 25 Identifica las características de las artes visuales.. III.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. . -Textos. .. 50 50 TOTAL 100 100 Expresión Artística 25 25 VIl... valorar y apreciar las características de su cultura y otras... . libros. Edad' ........ ACTITUDES ....Fichas de trabajo..Elabora láminas empleando ARTES VISUALES técnicas.Láminas.La perspectiva..Respeta tas convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. La composición técnicas del dibujo artístico.. TIEMPO .Separatas.Dibujo artístico.. Antigua.Paisaje con diferentes técnicas. 25 .(imágenes inspiradas en su entorno y tornando en cuenta los aspectos de la composición. Aquitar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .. ... Estudio de la figura humana. IV. V!.Lisia de cotejo . .Recolecta figuras escultóricas.... Identifica las caracteristicas .Reconoce las diferentes .. . sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Aries Visuales... ACTITUD ANTE ELÁREA TOTAL Valora las prácticas de campo.. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. ..Láminas..Debate. elementos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ■ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Actividades / estrategias RECURSOS EXPRESIONES ARTÍSTICA Aplica técnicas del dibujo artístico. Edad Media y Renacímiento.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas estrategias o coreografas.. 25 25 2 25 Apreciación Artística 1 2 Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en 25 cuenta los aspectos de la composición.UNIDAD DIDACTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.Diálogo. ... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %. .1. .. DATOS GENERALES: 1.

ACTITUDES . sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.... sus percepciones sobre la realidad.Debate . expresivo y formativo 30 de ia música en su formación per sonal y social Conoce elementos técnicos de la musica 40 30 -Mapa conceptual -Analisis de casos 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA 40 100 100 50 50 50 50 100 100 Valora las prácticas de campo.Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales. -Papelógrafos..La melodía: frases melodicas . PTJE 30 INSTRUMENTOS 1 Reconoce el valor cultural. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.Textos. galopa...... Profesor responsable : : Tercero Educación para el Trabajo : . ... Grado y Sección 1. . Vatora las manifestaciones artísticas propias de su localidad..Revista indicadores % Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando 30 diversos instrumentos musicales de su región. . .. IV. .Técnica vocal...... Ejercicios con saltio.. Se compromete en la realización de sus trabajos.Separatas.Análisis de casos TOTAL total RECURSOS -Fichas prácticas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA | Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Compases simples..Conoce ritmos nuevos .Debate sobre tas funciones del compás..Compositores locales y regionales. .2. expresivo y formativo de la .. .1.. DATOS GENERALES: 1..Escala musical: cromática. .. .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Láminas.. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto. .. Respeta ias convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. APRECIACION ARTÍSTICA .UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Cartulina... de la música.. .Láminas..Ejecución instrumental.Dan su opinión sobre ellas...El ritmo y el sonido en la evolución -Reconoce el valor cultural. solfeo rítmico. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS ... VII.. . .. j Respeto Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Signos de alteración.....El folklore.3. VI.Textos..Diálogo.... II. II!. Áreas con las que se relaciona 1.Elaborar tripticos. V.... musica en su formacion .Instrumentos musicales peruanos de pesonal y social origen pre hispánico. . .Conoce el uso riel pentagrama.... . BIBLIOGRAFÍA TIEMPO .Caligrafía musical. CAPACIDADES 1 Expresión Artística Apreciación Artística ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS . tresillos. sus creencias...Repertorio. .Opina sobre su importancia... con libertad.Cualidades del sonido... . . . .. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ARTÍSTICA Ejecuta temas músicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su region CONOCIMIENTOS MÚSICA .

Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

3.Elabora trípticos... -Evolución de la danza en el Perú.... 30 100 50 50 50 50 100 100 . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural DANZA ... . -Tareas domiciliarias..".. Area con las que se relaciona 1.Papelotes.. VII. .. APRECIACION ARTISTICA Danza creativa.Gráfica clases de danzas.Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico...... más aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos..UNIDAD DIDACTICA N° 03 TÍTULO: DANZA í. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.Ficha de observación. Elementos . -Representacion de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza ACTITUDES .. . II.. escenografía -Reconoce elementos música.. TOTAL 100 30 .... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje V..Materia! didáctico diverso... -Identifica las caracteristicas básicos para la realización de la de la danza nacional danza. fortalece las actitudes ideales interculturales.. Identifica las características de la danza nacional. esencial y significativa de un pueblo y de una persona.Debate importancia.. .. . expresivos de la danza y se -Danza moderna..El folklore. . IV. selvático. . vestuarios.. ...Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa.. ..Mapa conceptual.Papelógrafos.el folklore costeño andino y . IV..... Características . .. Mensaje... Profesor responsable : Tercero : Historia y Geografía : ..Valora importancia de la danza...Programas PTJE INSTRUMENTOS Representa danzas creativas fortaleciendo su 40 identidad social y cultural.Trípticos .Diálogo. 30 40 Reconoce elementos expresivos de la danza y se 30 identifica con ellas... BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Ejemplifica casos..Textos escolares. . .... música y expresión. -Fichas de coevaluación...Lluvia de ideas.Debate. identifica con ellas comunicación cientica.. JUSTIFICACIÓN El curricular de arte. MATRIZ DE EVALUACIÓN' CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL INDICADORES % RECURSOS |. Grado y seccion 1. III. Es entusiasta para integrarse en grupos..Fichas de trabajo. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . DATOS GENERALES: 1. Participa en diversas actividades....2. al ser una expresión propia..

. JUSTIFICACIÓN El area curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas comunicación: la danza. Área con las que se relaciona 1. .Drama creativo -Recursos expresivos del actor . .. APRECIACIÓN ARTISTICA . .Fichas coevaluación.Hojas de .Elabora informe.... . VII.... cuadros. la música y las artes visuales..Valora las manifestado nes artísticas propias de su comunidad. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. mitos y leyendas de su localidad...Presentación de informes.Construcción oe personaje . Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armonica. Física: actos..Programas de videos. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA de . 100 50 100 50 Valora las prácticas de campo 50 50 100 '100 TOTAL 30 INSTRUMENTOS ..Fichas de trabajo -Mapa semántico.. . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. .el teatro..Periódicos. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR ■ Juan Viilacoría Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Debate.. mitos y leyendas de su localidad.. explorar..Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios.. Grado y Ssccicn 1. II.Fichas de trabajo. V...... -Tareas domiciliarias.. Identifica ias características de una producción teatral... IV. . TEMA TRANSVERSAL Educación para e: cesan-olio de habilidades Investigativas.... ....2. .Muestra interés por la practíca de manifestaciones artísticas. .Identifica importancia de la expresión práctica.. .. VI MATRIZ DEEVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TIEMPO . .Textos ludícos..El Teatro..Copresion corporal y 2/ presión vocal improvisación . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES... . INDICADORES' % PTJE Representa obras sencillas utilizando libretos 30 inspirados en episodios..Estructura de un texto dramático. Géneros teatrales. escenas Trama inicio. 40 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Diáiogo.. .Ficha de observación. .. DATOS GENERALES: 1. . BIBLIOGRAFÍA. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar. de inferir lo que quiso expresar III. ...Mapa conceptual.UNIDAD DIDACTICA N°04 TÍTULO: TEATRO I....Identifica las características de una producción teatral..Láminas.3... 30 30 Analiza e interpreta ei drama creativo y construye su 40 propio personaje.Producción de obra RECURSOS ACTITUDES .. ...Crea obras para la pantomima. nudo desenlace -Apreciación estética teatral . Clasificación....Separatas. Profeior responsable : : Tercero Comunicación : . CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .. .. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TEATRO .Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje.. corporal.1.

Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. ■ Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. Equilibrio. movimiento. Valora ios aprendizajes desarrollados en el área como parte de su pioceso formativo. Ideas y sentimientos. la forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nirosí aciones artísticas.4. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. V'aiora e! contenido. ideas y sentimientos. Ritmo.2 experimenta la composición en las artes visuales APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .Ejecución instrumental. . armonía Historia (de las artes visuales. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la preparacion artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte ti adicional y popular dei Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal como expresión de libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.1. . . EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Contemporánea. Fornica vocal.Valora ei contenido.Autoi regula sus emociones en sus relaciones intei personales. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arto visual.1. ARTES VISUALES La composición. . desarrollando diferentes sensaciones. figuras de prolongación.' 1.Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual.3. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . MÚSICA ■ Escalas musicales frases melódicas. el punto áuropeo. peso. • Ínstrumentos musicales en el tiempo. Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. social y cultural. 1.Composición de melodías . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. .2.Práctica vocal con diversos repertorios.Demuestra segundad al expresar sus opiniones. Ei arte rupestre.Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales.Alteraciones. EXPRESIÓN ARTÍS1ICA 1. desanollando diferentes sensaciones APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . Compararlas manifestaciones que las artes visuales en ei proceso históri co. Escuelas y sus represen tantos.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.3. Solfeo lítmico . Respeta las diferencías individuales y culturales en su relación con las otras personas. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. Matices.DIVERSIFICACION CURRICULAR – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expiesa sus emociones. Contraste. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones do las artes visuales en el proceso histórico.Evolución de la música.Caligrafía música! . ia forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nifesíaciones artísticas. .La voz. 1 .el arte popular peiuano y sus representantes. Arte Peruano. Experimenta la composición en las artes visuales. Moderna. .interpreta el mensaje dei lenguaje musical. .

representaciones de danzas locales y universales.Música y efectos sonoros en la representación teatral.Danza de fusión. ideas y sentimientos. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. APREClACiÓM ARTÍSTICA 1. TEATRO . . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . .rios.Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal. Drama creativo.Representación de danzas locales y universales. nacionales e internacionales teniendo en cuenta tos elementos que lo componen. nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral.El Teatro. Descubre los mensajes expresados en las Danza teatro. .Elementos técnicos de producción teatral: vestuario. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DANZA .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. social y cultural. Dramaturgia. escenografía. maquillaje. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . . . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. maquillaje.La danza como medio de danza local y universa!. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. Cuadros y escenas.2.Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente eí arte peruano y universa! como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. Triángulo argumental. .ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTIGÁ Expresa sus emociones. identidad y estética. 1.Producción de una obra teatral. Utiliza elementos técnicos para la producción teatral.2. . Compara tas manifestaciones artísticas de la .Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. . .Coopera en actividades de beneficio social y comunal.1.3. . Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. comunicación. luces. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa una producción teatral con autenticidad. 1.1. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y e! mundo. Argumento. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Representa danzas regionales. identidad y estética. 1. Construcción de personajes. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .4.Descubre ios mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales. Cuerpo y voz. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Improvisación individual y colectiva. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Representa danzas regionales.Apreciación estética teatral. . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.3.Textos dramáticos. accesorios. utilería. Coreografía. Ejercicios dramáticos.La evolución de la danza en el Perú.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Danza prehispánica. Danza colonial.Compara ías manifestaciones artísticas del arte teatral. Representa una producción teatral con autenticidad. 1. escenografía.Recursos externos: vestua.

.... Honestidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región... 1.......8...5......... valorar y apreciar las características de su cultura y de otras................. Área Curricular : Arte 1. X Educación para el desarrollo Responsabilidad de habilidades de investigativas. Matemática. Educación para reconocerse como Respeto personas valiosas...2................ mediante diversas formas de comunica ción artística de otros espacios culturales. X Educación para la conservación y Conciencia ambienta! cuidado de nuestro medio ambiente.. Año Escolar ..A..3. social y cultural................A..........A............. Solidaridad Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación....... 1......... Institución Educativa : ......... danza....... los misms que están interrelacionados entre si: artes visuales.7.. 3....... Equipo de profesores :....... Cicio : VII 1.. Grado y Secciones : Cuarto 1....... y Geog........... Hist........ Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.. música y teatro... II 2 Música U........4.... aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para la realización aitística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.............. II! 3 Danza U............. Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como me dio para construir y reafirmar su identidad personal.. 1....A...................................... senti-mientos e ideas con imaginación y creatividad... Ugel :....1. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL ÁREA CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricuiar se orienta a que los EXPRESIÓN estudiantes desarrollen ARTÍSTICA su sensibilidad artística como medio para construir identidad personal y socioculíurai APRECIACIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus emociones...... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos............ X Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica............. 4.............. ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X . X Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Persona y F... Comunicación X BIMESTRE 1 X 2 3 4 X X X 6... 2014 2................... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 BIMESTRE 2 3 4 1 Educación para reconocerse como Justicia personas valiosas. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad.. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 5 M° TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS S 1 Artes visuales U....PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1........... IV 4 Teatro U...............8......... TEMA TRANSVERSAL.......... la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para reconocer. 5. Duración : ............... Libertad Valora el intercambio positivo y critico oe ideas para una comunicación asertiva y democrática... 1................... INFORMACIÓN GENERAL: 1..........

 Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública. informes.Tareas domiciliarias . . ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Expresión Artística.Fichas de observación . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística 1 Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas           Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.  Lluvia de  Taller de ideas. Entrevista colectiva. Artística Agilitar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVA SUMAÍÍVA TÉCNICAS INSTRUMENTOS 0 OBSERVACIÓN . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS .Prácticas dirigidas .Práct'cas caiiílcadas . asignaciones.Fichas de autoevaiuación . 8.Trabajos diversos: monografías.Pruebas objetivas 9.Pruebas de ensayo 1 .Apreciación Artística. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. trabajes de investigación PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS .Fichas de coevaluaaón 1 . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.

El arte rupestre..Fichas de trabajo........ ARTES VISUALES .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse corno personas valiosas. -Textos. Ritmo.. Áreas con las que se relaciona 1. VI.. ..Elabora láminas empleando técnicas de pintura. RECURSOS TIEMPO ..2..... Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. IV.... . estrategias o coreografías. . peso.Separatas.Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas.Hojas de practica .. Escuelas y sus representantes. ..El arte popular peruano y sus representantes.. libros. Neoclasicismo...Separatas.Debate.. 50 50 100 100 TOTAL Vil. . las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.3.Lluvia de ideas. Contraste.Análisis de casos. ACTITUDES .Es coooperativo con sus compañeros al apoyarle s en el uso de diversas técnicas... Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. para permitirle reconocer.Experimenta la composición en las artes visuales..1.. . Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a ios suyos. ■ ...UNIDAD DIDACTICA N°01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. .. armonía.. sus gustos..... Equilibrio. Valora el contenido... punto áureo. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ■ . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.... la forma y el mensa-je que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. . valorar y apreciar las características de su cultura y otras. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa con autenticidad e identidad la belleza de! arte visual. Grado y Sección 1... V. DATOS GENERALES: 1. movimiento. .La composición. TOTAL % 25 PTJE 25 25 25 25 25 25 25 100 100 Valora las prácticas de campo... ..Diálogo.. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.Láminas. Experimenta la composición en las artes visuales. la cratividad y el pensamiento crítico. Aquilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . yoderna. JUSTIFICACIÓN El área auricular de Arte.. II..Cuadro de características. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 2 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual...Historia de las artes visuales. .. Contemporánea. . Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico. .. brincia a ios alumnos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas [Manual ele Educación Artística ¡ Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS .Lista de cotejo ... III. .Valora el contenido.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. Profesor responsable : : : Cuarto Matemática .Arte Peruano..Expone sus conclusiones. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos.

.. Sol rítmico.. Técnica vocal lenguaje musical....Separatas.. . . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y criticode ideas para una comunicación asertiva y democrática... musicales. diferentes sensaciones..Papelógrafos ..Fichas prácticas.La voz.Láminas. ..Textos.Análisis de casos.Láminas. .. .. ... . JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. .UNIDAD DIDACTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Dan su opinión...Ejecución instrumental.1. . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.Revista INDICADORES % PTJE Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ... Interpreta ei mensaje del lenguaje musical. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA .. '.Práctica vocal con diversos repertorios. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos..2. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Composición de melodías.Debate.Interpreta el mensaje del .. 50 50 Se identifica con ia música de su región.Opina sobre su importancia.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS 1 Expresión Artística 1 Apreciación 2 Artística ACTITUD ANTE EL AREA TIEMPO .Evolución de la música... II.. . sonora... . V..Conoce el uso de técnicas vocales...Emplea la música en sus -.. desarrollando diferentes sen-saciones.Caligrafía musicai.. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. . III. 50 100 50 100 INSTRUMENTOS -Mapa conceptual. .Crea ritmos nuevos... Figuras de prolongación. ..Escribe notas en el pentagrama. .Cartulina ACTITUDES ...Textos.. ...Muestra interés por el uSO de tos instrumentos musicales..Análisis de casos.. RECURSOS ...Elabora gráficos. .. . con libertad.. diversas formas de expresión Frases melódicas. TOTAL VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual ele Educación Artística Para el docente Aries Plásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espínoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espirsoza Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA Paco R.3.Escalas 'musicales... sus creencias. Grado y Sección 1.Instrumentos musicales en expresados en las obras e! tiempo. IV... . Matices.Descubre tos mensales . . TOTAL 30 30 30 40 30 40 100 100 Identifica tos distintos instrumentos musícaies.Diálogo.Composición de ritmos. Áreas con las que se relaciona 1. sus percepciones sobre la realidad. . DATOS GENERALES: 1. .Valora ias manifestaciones artísticas propias de su iocalidad VI.. .. Profesor responsable : Cuarto : Educación para el Trabajo : .. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cultural... desarrollando -Alteraciones.

. .. fortalecen las actitudes interculturales.. 40 V°B° PROFESOR DE AULA 100 INSTRUMENTOS .Ficha de observación. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal..Danza prehispánica. Argumento.UNIDAD DIDACTICA N° 03 TITULO: DANZA I. Áreas con las que se relaciona 1.. Papelotes. . . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viiíacorta Paredes Andrés Barahona Espínoza Paco R. . PTJE 40 30 30 30 30 i Participa en diversas actividades. ... al ser una expresión propia. componen.. Mapa conceptual.. ..... accesorios.... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -Lluvia de ideas .Representación de danzas locales y universales. Material didáctico diverso. RECURSOS TIEMPO Textos escolares. Descubre tos mensajes expresados en las representaciones de danzas íocaies y uní-versales. escenografía. DANZA -La evolución de la danza Representa danzas La evolución de la danza en regionaies.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativ . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades invesíigativas.3.Fichas de trabajo... Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. -Tareas domiciliarias...Papelógrafos.. VI.. . representaciones de danzas maquillaje. • APRECIACIÓN ARTÍSTICA .2... de ... VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. ... . nacionales e el Perú. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . locales y universales .1. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa danzas regionales...Elabora trípticos. cuenta los elementos que lo Danza colonial.Fichas coevaíuación.. internacionales teniendo en ... ACTITUDES ..Danza de fusión.Ejemplifica casos. nacionales e internacionales teniendo en cuenta ios elementos que lo componen. V.. 100 50 100 50 I Es entusiasta para integrarse en grupos.Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR % ..Programas de videos.La danza como medio de Compara las comunicación. Coreografía... 50 TOTAL 100 VII. IV.Danza teatro. DATOS GENERALES: 1.Debate. Profesor responsable : : Cuarto Historia y Geografía : . Gracc y Secocn 1.... manifestaciones artísticas de . .Descubre los mensajes Recursos externos: expresados en las vestuarios. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. II.. ... -Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. III.Trípticos ..Valora importancia de la danza......Gráfica clases de danzas...Debate importancia...Diálogo. la danza local y universal...

V.... la música y las artes visuales. .. Utiliza elementos técnicos para ta producción teatral. de ...Láminas. ACTITUDES ..Compara las manifes. Profesor responsable : Cuarto : Comunicación : . JUSTIFICACION El area de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas re comunicacion: la danza.. .......colectiva.Música y efectos sonoros en la representación teatral.Textos ludióos.... . 100 50 100 50 Valora ias prácticas de campo 50 50 100 100 TOTAL VII.Apreciación estética teatral..Diálogo.Drama creativo. IV. . maquillaje. III..Separatas.. . . ....Producción de una obra teatral..UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TITULO: TEATRO I... Area con la que se relaciona 1..Presentación de informes.Programas de videos. . Identifica importancia de la . Fichas coevaiuación.Hojas de práctica.. DATOS GENERALES 1.Debate. luces... . utilería. .Aplica tos conocimientos . de inferir lo quÍSO expresar....Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.. 25 ACTITUD ANTE EL ÁREA BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásiicas Manual ele Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TiEMPO Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Juan Viüacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra..Vaiora tes manifestaciones artísticas propias de su comunidad.. Dramaturgia...Elabora informe.Crea obras para ia pantomima. APRECIACIÓN ARTÍSTICA improvisación individual y . producción teatral.Representa una pro ducción .. 25 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Ficha de observación.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 INDICADORES % PTJE 25 2 1 Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral 25 25 2 Aplica ios conocimientos adquiridos en una producción 25 teatral.. expresión corporal. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprendé a coservar. Cuerpo y teatral voz.Fichas de trabajo ... .. explorar.Fichas de trabajo. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarr~ lo de habilicades ¡nvestigativas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de comunicación.. Ejercicios dramáticos. .Utiliza Elementos técnicos de elementos técnicos para ia producción teatral: vestuario. Construcción de adquiridos en una producción personajes.. teatral Cuadros y escenas.. escenografía.. Aauilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA 25 INSTRUMENTOS . VI.. .Periódicos.... el teatro.El Teatro. II. teatral con autenticidad.2.. . taciones artísticas del arte -Textos dramáticos. Grado y sección 1.3. . Representa una producción teatral con autenticidad. identidad y estética. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO .. -Tareas domiciliarías..Mapa conceptual.1. .. Triángulo argumental.. . ambiental Solidaridad Valora la comunicación cerno medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. 25 identidad y estética. -Mapa semántico.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ■ .

¡deas y sentimientos. surrealismo. 1.La evolución de la música. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales.El arte en los espacios públicos. . .La filosofía del arte y sus grandes pensadores .Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.La música en los medios de comunicación. Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra.1. Compositores nacionales e internacionales.aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . . pos! impresionismo.Creación musical. . MÚSICA Elementos de la música: la armonía.Apreciación musical. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.2.Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.La música en la actualidad.Practica instrumental y vocal. . . Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra. .1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. .Pintura mural.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.3. Analiza eí arte y la estética a través de la historia. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. el contrapunto. ARTES VISUALES . Interpretación musical con repertorio local y universal. . ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones.Repertorio. óleo y otros.Movimientos artísticos: impresionismo. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . •.La estética y ¡a belleza a través del tiempo.Caligrafía musical. fauvismo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno sociocultural.Creación plástica: acuarela.Analiza el arte y la estética a través de la historia. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.Diseño publicitario.DIVERSIFICACION CURRICULAR –QUINTO GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: ARTE . . ■ APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales. . . . . . Instrumentos musicales con el tiempo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. .Artistas plásticos nacionales contemporáneos. . . Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno socio cultura!. . ideas y sentimientos.Formas y géneros musicales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente e! arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Escultura monumental. Arquitectura.2. social y cultural. .Cultura musical.

Apreciación estética teatral. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Representa figuras corográficas de danzas nacionales y universales relacionándolas con las diferentes formas artísticas.El arte dramático en ios medios de comunicación. 1.Cuadros y escenas. Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario. Dramaturgia. Vestuario. .Muñequería. ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . . . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.Representa figuras coreógrafas de danzas nacionales y universales. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para ía realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y ei mundo. sociai y culturai. libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad persona!.El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. . ¡deas y sentimientos. Ejercicios dramáticos. DANZA . dramaturgos y directores.Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares Perú.Representa diversas formas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .1.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. .Dirección.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonafes. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA " Valora el contenido. . géneros y estilos del teatro con espontaneidad. Lenguaje de Imágenes. . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Producción teatral. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. .2.Representación de danzas locales y universales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Coopera en actividades de beneficio'social y comunal. destreza y APRECIACIÓN libertad. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. Valora ei contenido. .2. ía forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico 'teatrales.Valora el contenido. destreza y'libertad.3. TEATRO El Teatro.Técnica y estilo de la danza clásica. Lenguaje del color en escenario. Analiza ios conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares del Perú. . .ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOCHO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Creación de figuras coreográficas. Construcción de personajes. escenografía y acompañamiento musical. cuerpo y voz. la forma y el mensaje peruano y universal como que expresan las diferentes manifestaciones expresión de creatividad y artístico teatrales. . Representa diversas formas. Improvisación individual y colectiva.Demuestra seguridad al'expresar sus opiniones. la forma y el mensaje que expresan las danzas . Elementos técnicos en la producción teatral. .1. Valora ei contenido. . Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. la forma y el mensaje que expresan las danzas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.La máscara en la danza.

.......... Respeta les punios de vista diferentes a tos suyos...... medíante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. 1.....5. Persona y F............................... Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y ia estética de! arte tradicional y popuiar del Perú y ei mundo.....3.1. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras..... la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer.......... Ugel :.....6.. Grado y Secciones : Quinto .. y Geog....... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos........ VALORES reconocerse corno JUStlCia reconocerse como Respeto BIMESTRE ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 Vaiora ei intercambio positivo y crilico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal...... ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS 4 ...... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricular EXPRESIÓN se orienta a que ios ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística corrió medio para : construir su i identidad personal y sociocultural... Educación para personas valiosas....................... TEMAS TRANSVERSALES... Comunicación BIM I II III IV TIPO DE UNIDAD DURACIÓN 1 X 3 X X X X BIMESTRE 2 3 4 X X X LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X X 6........ 5.. ios misrns que están interrelacionados entre sí: artes visuales... 3...7........ música y teatro........... 1.. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educación para personas valiosas............. sentimieníos e Ideas con imaginación y creatividad.................. social y cultural... Expresa sus emociones.......2...........:... Educación para la conservación y cuidado Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de nuestro medio ambiente........ 2 3 4 Música Danza Teatro UA UA UA Hisí....... INFORMACIÓN GEMERAL: 1..... El área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad....... Área Curricuiar : Arte 1........ Institución Educativa : ....... ambienta! de comunicación... VII 1.......... Honestidad Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes..................... 1.... Ciclo ....... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1 TITULO D€ LA UNIDAD 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Matemática..................................... 1 Educación para ei desarrollo de Responsabilidad Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y habilidades investigativas..................PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1.................... región....... Equipo de profesores :.4....... X 2 Libertad Respeta las convenciones de comunicación iníerpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cuitural. Año Escolar : 2014 2.............. danza.8............. 1. 4...... Duración :..... 1...

Pruebas de ensayo . Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Trabajos diversos: monografías.Pruebas objetivas 9. informes. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EYALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA SUMATiVA 0 OBSERVACIÓN . 8.Fichas de coevaluación PARTiCJPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS . trabajos de investigación • Fichas de autoevaluación . Apreciación Artística. Entrevista colectiva. asignaciones.  Lluvia de  Taller de ideas. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental.Tareas domiciliarias .  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos.Prácticas calificadas . BSBUOGRAFÍA . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Fichas de observación .'Para el alumno "Artes Plásticas "f Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente 'Artes Plásticas ! Manual de Educación Artística i Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Prácticas dirigidas . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS .

.2.Análisis de casos.. estrategias o coreografías.. Escultura monumental. plásticas inspiradas en lemas grandes pensadores .identifica los elementos que Movimientos artísticos: de pintura... Arquitectura.. DATOS GENERALES: 1. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. la cratividad y el pensamiento critico. posimpresionismo. ACTITUDES .} ...1. ..Láminas. óleo y oíros.. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos..Artistas plásticos nacionales contemporáneos..Cuadro de características. .Láminas. VI. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Pintura mural..... Analiza el arte y la estética a través de la historia. . -Textos.. ..Registro de casos. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. .Expone sus conclusiones... IV.... Aguijar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . plástica en una obra. sus gustos.. .. constituyen la composición impresionismo... 100 Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.La estética y ia belleza a .... Identifica los elementos que constituyen la 30 composición plástica en una obra.... TOTAL 100 VII.. 50 50 Valora las prácticas de campo. ... libros. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES . V. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. Áreas con las que se relaciona 1....Elabora láminas empleando técnicas ...Hojas ele práctica. . 30 30 30 2 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA : 100 .Creación piástíca: acua rela. Profesor responsable : : Quinto Matemática : . través de ia historioria.Debate..Lista de cotejo . para permitirle reconocer. ..... Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y ia diversidad lingüística y cultural...Es coooperativo con sus compañeros a! apoyarles en el uso de diversas técnicas.3. . permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.Fichas de trabajo..La filosofía del arte y sus .Lluvia de ideas.Separatas...Separatas. 40 PTJE INSTRUMENTOS 40 . APRECIACIÓN ARTÍSTICA través de! tiempo. brinda a los alumnos. .. III.Diálogo. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. Ejecuta composicicones plásticas inspiradas % en temas de su entorno socio cultural.Analiza el arte y ía estética a surrealismo..E! arte en los espacios públicos.Diseño publicitario.. . sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1 RECURSOS TIEMPO . fauvismo.. BIBLIOGRAFÍA 1 Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Artística V°B° DIRECTOR 100 .Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas. .. II. de su entormo socio cultural. Grado y Sección 1. valorar y apreciar las características de su cultura y otras.. Ejecuta composiciones . .UNIDAD DIDATICA N° 01 TITULO: ARTES VISUALES I.

con libertad.Dan su opinión sobre ellas.Diálogo. .. ACTITUDES ..3. Vi. DATOS GENERALES: 1. III....Textos.Análisis de casos. .. Grado y Sección 1. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente j Artes PiástJcas | Manual de Educación Artística j Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza • Paco R.... Áreas con las que se relaciona 1.1.... APRECIACIÓN ARTÍSTICA ..Formas y géneros musicales... 100 PTJE 50 Valora las prácticas de campo. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos... 50 50 100 100 TOTAL Vil.Apreciación musical.. el contrapunto..La música en los medios de artísticas musicales. ..Enjuicia e! contenido y .Creación musical . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. Respeta cultura!.Análisis de casos...Elementos de la música: la armonía....Láminas.. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. . sus percepciones sobre la realidad.Crea ritmos nuevos.Elaboran trípticos.Textos. Instrumentos musicales con e! tiempo. equidad y justicia que conlleva a ía transformación de ia cuitura en su contexto... ...Caligrafía musical....Cultura musical Compositores nacionales e internacionales. .Practica instrumenta! y vocal. mensaje de las obras .. .Mapa conceptual .. . Profesor responsable .. . JUSTIFICACIÓN Ei área de Arte brinda a ios estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con e! uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.... : : .. las convencicnes de comunicación interpersona! y grupai y ia diversidad iingüísíica y V..Muestra interés por el uSO de los instrumentos musicales..Conoce el uso del pentagrama..Opina sobre su importancia.... . .Valora las manifestadones artísticas propias de su localidad. . .. I!. MÚSICA . : Quinto Educación para ei Trabajo :.Papelógrafos. . ..Cartulina.. . .Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión Artíscca Apreciación Artística TOTAL CAPACIDADES 1 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO .La evolución de la música.. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA INSTRUMENTOS . . 50 100 . .Debate sobre las funciones del compás. . sus creencias.Separatas. ORGAMIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . ... .Láminas. comunicación.. Fichas • prácticas. Enjuicia el contenido y mensaje de las" obras 50 artísticas musicaies.La música en la actualidad.interpretación músical con 'repertorio local y universal..Reoertorso. .2...VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Respeto Libertad Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.... IV.Debate. Respeta los puntos de vtsta diferentes a tos suyos.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA !.Revista INDICADORES % Interpreta el arte musical tradicional y popular en 50 sus diferentes estiíos y formas. . .

.Representación de danzas locales y universales. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS ... ... . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigiativas.Representa figuras coreográficas de danzas nacionales y universales...Textos escolares.Trípticos .Mapa conceptual... ACTITUDES . .Diálo Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Vestuario. IV. JUSTIFICACIÓN El área curricrular de Arte. ..2.Debate. fortalecen las actitudes. . Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de ias diversas danzas tradicionaies y populares deí Perú.....Técnica y estilo de la danza clásica.Papelotes.UNIDAD DIDACTICA N°03 TITILO: DANZA I..Valora importancia de la danza.. la forma y el mensaje que expresan ias danzas..Papelógra-fos. relacionándolas con ias diferentes formas artísticas.Programas de videos. .Fichas de coevaiuación... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1* 2 INDICADORES Representa figuras coreográficas de danzas macionaies y universales..Debate importancia. Área con la que se relaciona 1. TIEMPO APRECIACIÓN ARTÍSTICA . disfraces en miniatura de danzas nacionales e internadonales. relacionándolas con las diferentes formas artísticas. III. 50 50 100 100 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL VII.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica.. VI... al ser una expresión propia. Valora el contenido.Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.Valora el contenido.... II.Elabora trípticos.....Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa. . .. .1. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio \ -nomoria de nuestros pueblos. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ... Grado y seccion 1.Fichas de trabajo. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS . .ficha de observación.... esencial y significativa de un pueblo y de una persona... DANZA ... .'BIBLIOGRAFÍA. Tareas domiciliarias. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEMTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . DATOS GENERALES: 1.... ...Material didáctico diverso.Creación de figuras coreográficas. | . escenografía y acompañamiento musical. . V.Lluvia de ideas.. .. la forma y el mensaje que expresan las danzas.Gráfica clases de danzas... .Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares dei Perú. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. VALORES Y ACTITUDES ANTE ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA Responsabilidad Valora ¡as formas expresivas propias de cada comunidad y región..Ejemplifica casos.3. % 40 PTJE 40 30 30 30 30 100 100 Participa en diversas actividades. ...... ..Es tolerante con sus compañeros ante Sas dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.La mascara en la danza . . ..Muñequería.. Profesor responsable : Quinto : Histeria y Geografía : . . .

II JUSTIFICACIÓN El área curncuiar de Arte fortaiece en el estudiante ¡a valoración per ei arxe peruano y universal en sus diversas formas <íe comunicación: la danza.2... . Profesor responsable : . .... cuerpo y voz. el teatro.Valora e! contenido.Producción teatral. . géneros y estilos del teatro con espontaneidad. Dramaturgia.. ..Fichas de trabajo.Representa diversas formas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Ccncienda Se interesa pc-r el uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación..Separatas. Lenguaje de imágenes. V. Ejercicios dramáticos improvisación individual ycoiectiva. IV... Grado y Sección 1..Programas de videos...Elabora informe... explorar.... Lenguaje de! coíor en escenario. la mus¡ca y las artes visuales.identifica importancia. APRECIACIÓN ARTlSTICA .... . la forma y ei mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico teatrales. ACTITUDES . ..Presentación de informes. ..Construcción de personajes..... RECURSOS TIEMPO . comprender y anaüzar peniénebse en el Jugar de quien realizó la obra.Dirección. III.1.Hojas de práctica.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas..Cuadros y escenas...Láminas. ambiental Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar ccnfiictcs y crear una convivencia armónica....Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad . TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades investigaíivas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA ... de inferir to que quiso expresar. : . permitiéndote Sa apreciación artística cuando ei estudiante aprende a observar....... .Crea obras propias. dramaturgos y directores.. destreza y libertad.. ... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS . i CONOCIMIENTOS TEATRO . . -Apreciación estética teatral.Periódicos... .E! teatro en el entorno peruano y latinoamericano..Mapa conceptual. Áreas con las que se relaciona 1. Textos de su creación... Quinto : Comunicación :. ..Elementos técnicos en la producción teatral..UNIDAD DIDACTICA N° 04 TITULO: TEATRO I DATOS GENERALES: 1..Es Teatro...El arte dramático en los medios de comunicación.. . . . . ..Fichas de trabajo -Mapa Semántico.3.