DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTI!CA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONOCIMIENTOS

ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y
1.1.
Expresa
sus
sentimientos
y
emociones
Expresa sus emociones,
clasificación. - Disciplinas artísticas.
sentimientos e ideas con mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos
- Elementos constitutivos de las artes
imaginación y creatividad, elementos artísticos plásticos.
mediante diversas formas 1.2. Crea imágenes y situaciones utilizando visuales: iínea, color, forma.
de comunicación artística materiales y recursos a partir de su propia - Materias no convencionales.
de su entorno y de otros vivencia.
Reciclables: plásticos, vidrio, telas,
espacios
culturales,
algodón, etc. Naturales: hojas, arena,
explorando
diversos APRECIACIÓN ARTÍSTICA
piedra, tintes naturales, etc.
modos para la realización
artística, respetando las 1.3. Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Dibujo
básico.
Linea!
Y
normas de convivencia.
geométrico.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto con su
APRECIACIÓN
propia vivencia.
Estudio básico de los colores
ARTÍSTICA
primarios, secundarios, terciarios.
Manifiesta sus opiniones
Técnicas
creativas:
críticas acerca de diversas
Bidimensionales:
dactilopintura,
expresiones artísticas de
estarcido,
esgrafiado.
la realidad social y cultural
Tridimensionales: modelado
de
su
medio,
identificándose con ellas.
(arcilla, plastilina, etc) tallado

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta
las
diferencias EXPRESIÓN ARTÍSTICA
individuales y culturales en su - Expresa sus sentimientos y emociones
relación con las otras personas.
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artístico plásticos.
- Autorregula sus emociones en - Crea imágenes y situaciones utilizando
sus
relaciones interpersonales. materiales y recursos a partir de su propia
- Demuestra seguridad al expresar vivencia.
sus opiniones, ideas y sentimientos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia.

(madera, jabón, tubérculo, etc)
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza sonora.

MÚSICA

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Respeta las normas establecidas
- Música. Concepto y origen.
en el ámbito escolar y local.
- Elementos de la música: ritmo - Valora
los
aprendizajes
melodía.
desarrollados en el área como parte
- El pentagrama. Líneas adicionales de su proceso formati-vo.
superiores e inferiores.
- El sonido. Clases y cualidades.

- Claves o llaves.
- Caligrafía musical.
L as figuras de duración y sus
silencios.
- Ubicación de ias notas musicales
en el pentagrama.
Solfeo hablado y rítmico. Ejercicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respiración
y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de su entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos
modos para la realización
artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expiesiones artísticas de ía
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.

CAPACIDADES

CONOCIMJENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
DANZA.
1.1. Ejecuta movimientos corporales y formas Danza. Conceptualización y
coreográficas para la iniciación de ía danza. clasificación por su procedencia
geográfica e histórica. - Elementos
de la danza. Cuerpo y espacio.
- Tiempo, pulso, acento, compás,
ritmo, fraseo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión corporal. Movimiento,
1.2. Observa los movimientos y escucha sonidos equilibrio y relajación.
del contexto y los relaciona con su cuerpo.
Desarrollo auditivo. Escucha
activa.
- Figuras coreográficas.

Respeta
las
diferencias
individuales y culturales en su
relación con las otras personas.
- Autorregula sus emociones en
sus
relaciones interpersonales.
Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
apiendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEATRO
1.1. Ejecuta juegos de iniciación dramática e - El Teatro. Concepto. Historia del
impiovisa temas de su entorno,
teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Elementos técnicos del teatro.
1.2. Identifica información básica referente al - Expresión corporal.
teatro.
- Expresión vocal. Cualidades de la
voz.
- Juegos de iniciación dramática.
Ejercicios plásticos y vocales.
- Cuento vivo. Narración de cuernos.
- Representaciones del teatro de
títeres. - Confección y manejo de
títeres
- Apreciación estética teatral.

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Coopera en actividades de
beneficio social y comunal.
Muestra
iniciativa
en
ias
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- identifica información básica referente al teatro.
- Conoce principios básicos del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Obseiva los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ugei
: ....................................................................................................
Institución Educativa
:...................................................................................................
Área Curricuiar
: Arte
Grado y Secciones
: Primero
Equipo de profesores : ....................................................................................................
Duración
:....................................................................................................
Ciclo
: VI
Año Escolar
: 2014

2. PRESENTACIÓN
Ei área de Arte comprende un conjunto de conocimientos, les misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales, danza,
música y teatro. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
PROPÓSITO DEL
GRITERÍO
ÁREA

COMPETENCIA POR CICLO VI

LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior

El
área
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
curricuiar se orienta a
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
que los estudiantes EXPRESIÓN comunicación artística de su entorno y de otros espacios
ARTÍSTICA
desarrollen
su
culturales, explorando diversos modos para la realización
sensibilidad artística
artística, respetando las normas de convivencia.
como medio
para
Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas
construir su identidad
APRECIACIÓN
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
personal
y
ARTÍSTICA
medio, identificándose con ellas.
sociocultura!.
4. TEMAS TANSVESALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

1 ACTITUDES ANTE EL ÁREA

BIMESTRE
1 2 3 4
Valora eí intercambio positivo y critico de ideas x
para una comunicación asertiva y democratica

Justicia
Educación para reconocerse
personas valiosas.
Educación para reconocerse
personas valiosas

como
como Respeto

Respeta ios puntos de vista diferentes a los x
suyos.

libertad
Educación para el desarrollo
habilidadesinvestigativas

de Responsabilidad
honestidad

Educación para la conservación
cuidado de nuestro medio ambiente.

y Conciencia
ambienta!
Solidaridad

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
«2
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
CQ
UNIDAD

Respeta las convenciones de comunicacion
interpersonal y grupa! y la diversiadad linguitica y
cultural.
Valora las formas expresivas piopias de cada s
comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disnute y
aprendizaje permanentes.
Se interesa por ei uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
Valora ia comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.

DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN
ÁREAS
Fecha de
ínicio-íermino

1

1

Artes visuales

UA

Matemática.

¡1

2

Música

UA

Hist. y Geog.

ill

3

Danza

UA

Persona y F.

IV

4

Tealro

UA

Comunicación

x
x
x
x

x
x

BIMESTRE
1
X

2

3

4

X
X
X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
LÓGSCGS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
 Método científico Simposio
 Método
Panei
experimental.
Mesa Redonda
 Descubrimiento Debate Público
 Enseñanza
Entrevista
o
problemática
consulta pública.
Entrevista
colectiva.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivodeductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítícosiníético

TÉCNICAS
GRÁFICOESQUEMÁTICAS
DE
ESTUDIO
0  Mapas semánticos
PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes

TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIÓN EN
GRUPOS
 Lluvia
de  Taller
de
ideas.
investigación
 Debate dirigido
 Sociodrama
 Rompecabeza
 Seminario
 Diálogo
 Comisión
 Discusión
 Juego de roles
controversia!
 Estudio de casos
 Phillips 86

 Mapas conceptuales
 Uve heurística
 Redes semánticas

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES




Internet
DVO
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas





Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terráqueo
Mapas





Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches

 Separatas
 Fichas prácticas
 Materiaf didáctico elaborado
por Sos docentes y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística. -

Apreciación Artística.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN
.
TÉCNICAS
DE
PROCESO
FORMATIVA

0 OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS

SUMATiVA

CUESTIONARIO
DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS

- Fichas de observación
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones, trabajos de
investigación
- Fichas de autoevaluación
- Fichas de coevaluación
- Prácticas calificadas
- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística

Diversos autores
Andrés Barahona Espinoza

Para el docente
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística
Apreciación Artística

V°B° DIRECTOR

Juan Vüfacürta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco
R. Aguiiar Amaro

V°B° PROFESOR DE AULA

Papelógrafos..1. Profesor responsable : Primero : Matemática :... terciarios. color. Áreas con las que se relaciona 1.... utilizando diversos constitutivos de las Elabora láminas sobre elementos artísticos artes visuaies: línea.. valorar y apreciar ¡as características de su cultura y otras. . ■ -Técnicas ... Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Disciplinas artísticas.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. ..Hojas de práctica. partir de su propia vidrio..... IV. ACTITUDES ..Expresa sus Concepto y .. Ja cratividad y el pensamiento crítico. secundarios... permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.... etc. ... -Textos. materiales y recursos a Reciclables: plásticos. ... etc)... . técnicas creativas. RECURSOS TIEMPO . sentimientos y clasificación.Relaciona imágenes creativas: de su contexto con su Bidímensionales: propia vivencia. emociones mediante el .Registro de casos.. telas.UNIDAD DIDACTlCA No 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I..de trabajo. .. plásticos. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.Expone sus con-ciusiones. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.3.Cuadro de características. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ¡ CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTES VISUALES . para permitirle reconocer. dactüopintura. piedra. etc.Láminas... III.. estarcido. DATOS GENERALES: 1. dibujo y la pintura. – artísticas en el uso de diversas técnicas. tintes APRECIACIÓN naturales. esgrafiado..Discrimina información geométrico.Proyectos.Estudio relevante sobre artes básico de los colores visuales..Láminas. ARTÍSTICA . V.Crea imágenes y Materias no situaciones utilizando convencionales. Lineal y .Muestra interés por la práctica de manifestaciones . II.. tubérculo.... plastilina.2. Grado y Sección 1. algodón.. disciplinas y primarios. . elementos... sus gustos. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas. . .. ... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.Separatas.Dibuja círculo cromático.. Tridimensionales: modelado (arcilla.. . Elementos .. brinda a ¡os alumnos. arena. libros.Separatas. etc) tallado (madera. vivencia...Lluvia de ideas..... ..Elaboración de trabajos. . jabón.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlo estrategias o coreografías. Libertad Respeta fas convenciones de comunicación iníerpersonai y grupa! y ia diversidad lingüistica y cultural. ARTÍSTICA Artes visuales. . Naturales: hojas. forma....fichas ..Dibujo básico.

Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia. TOTAL Valora las prácticas de campo. utilizando diversos elementos artístico piásíicos.Diálogo. Lista de cotejo . Discrimina información relevante sobre artes visuales.VI. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . TOTAL PTJE 25 25 25 25 25 25 25 25 100 50 50 100 50 50 100 100 INSTRUMENTOS -Análisis de casos. disciplinas y elementos. . Se compromete en la realización de sus trabajos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viffacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. VIl. Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS expresion Artística CAPACIDADES 1 2 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES % Expresa sus sentimientos y emociones mediante ei dibujo y ia pintura.Debate.

.1... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESiÓN ARTÍSTICA Ejecuta diversos ejercicios y temas musicaies de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonai y grupaiy ia diversidad lingüística y cultural... V..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Caligrafía musical con su naturaleza Las figuras de sonora. ... Concepto y origen. Ejecución instrumental....Claves o llaves. Ejercicios.Solfeo hablado y rítmico. Áreas con las que se relaciona 1.Videos. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Elementos de la música: ritmo .Papelógra. sonidos y los relaciona ...3... .Revista . ...... .Textos. .Láminas.Ei pentagrama.. . .. Actitudes . instrumentos musicales... fos.. . .. DATOS GENERALES: 1......Muestra interés por el uSO de ios instrumentos mu sicales .La voz: clasificación. Ciases y cualidades. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Conoce su historia y elementos.Debate sobre las funciones de ias llaves..Separatas.. ... con libertad.. duración y sus silencios.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO . MÚSICA .. .. repertorio..Técnica vocal: postura.Análisis de casos. Conoce el uso del pentagrama..en el pentagrama.. respiración y dicción. . . .. sus creencias..Percibe diferentes . II.Láminas.. Grado y Sección 1. Fichas prácticas. .. . ..Ubicación de las notas musicaies .Música..Valora las manifestaciones artísticas propias de sulocalidad.... IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. .. .. Lineas APRECIACIÓN adicionales superiores e ARTÍSTICA inferiores.. JUSTIFICACIÓN Eí área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: ia de trascender con eí uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.. III.Dan su opinión sobre ellas. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad... Profesor responsable : Primero : Educación para el Trabajo : .Opina sobre su importancia. sus percepciones sobre ia realidad.Elaboran trípticos.Cartulina....2. equidad y justicia que conlleva a ia transformación de la cultura en su contexto.melodía. .El sonido.

50 100 Valora las prácticas de campe.VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN GRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % Ejecuta diversos ejercicios y temas 50 musicales de iniciación utilizando ia voz y/o instrumentos musicales.Lisia de cotejo . TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA PTJE 50 100 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 trabajos. Percibe diferentes sonidos y los relaciona 50 con su naturaleza sonora.Análisis de casos.Debate. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . .Diálogo. INSTRUMENTOS . 50 TOTAL 100 . 100 VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

.Fichas trabajo. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES ANTE EL ÁREA Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. .Ejemplifica casos. des que puedan presentarse en ia ....7 III.Tiempo.. iniciación de ¡a danza.Papelógrafos. Grado y Sección 1.... acento.Uuvia de ideas.Debate importancia.. ACTITUDES TIEMPO . . expresión corporal..Granea ciases de danzas... ... pulso... APRECIACIÓN Cuerpo y espacio.1.. Áreas con las que se relaciona 1.. .Figuras coreográficas. cuerpo. V.. Escucha activa. didáctico diverso. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .. Desarrollo auditivo.. .Elabora trípticos. Conceptualizacíón . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas. videos.Trípticos .. esencial y significativa de un pueblo y de una persona...2...... . equilibrio y los relaciona con su relajación.Danza..... ARTÍSTICA .. Valora la lectura corno fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.Valora importancia de la ...... fortalecen las actitudes intercuituraies.... Profesor responsable II... sonidos del contexto y Movimiento. ... más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre ia escuela y ia comunidad para asegurar ei patrimonio y memoria de nuestros pueblos.. ' Ei área curricufar de Arte..Es foieranfe con sus compañeros ante las dificulta integración de un grupo artístico.. Elementos de la danza. movimientos y escucha Expresión corporal. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONOCIMIENTOS DANZA ..Ejecuta movimientos y clasificación por su corporales y formas procedencia geográfica e coreográficas para la histórica... de .. DATOS GENERALES: 1. ritmo. Observa los compás.3..Papelotes.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de ia institución . al ser una expresión propia. IV. Textos escolares.. fraseo.. Mapa conceptual. Material .UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TÍTULO: DANZA I... JUSTIFICACIÓN : Primero : Historia y Geografía ..Programas Educativa..

50 dos del contexto y los relaciona con su cuerpo. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 50 trabajos. 50 Observa los movimientos y escucha soni. 100 100 VII. . . .Fichas luaclcn. 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA % -Tareas 100 Vaiora las prácticas de campo. de coeva domiciliarias. 100 TOTAL INSTRUMENTOS . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artistica 1 INDICADORES PIJE Ejecuta movimientos corporales y formas 50 coreográficas para !a iniciación de la danza.VI.Ficha de observación. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahcna Espirsoza Para ei docente Artes Plásticas Juan Vülacoría Paredes Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R.Diálogo.Debate.

.Hojas práctica... . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. ... explorar..Gráfica elementos. . Profesor responsable :.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO .. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar. ACTITUDES .. .Ei Teatro...Conoce principios bá.Juegos de iniciación títeres... JUSTIFICACIÓNEl área currícuiar de Arte fortalece en e! estudiante la vaioración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza..Expresión corporal... . trabajo. . artísticas .Elementos técnicos entorno. II..Separatas.. Grado-y Sección 1.Identifica importancia de la trabajo... básica referente al dramática.. DATOS GENERALES: 1.3.....Fichas de APRECIACIÓN Expresión vocal. . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra... Comunicación :.. . ..Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones .Textos lúdicos...Periódicos..Cuento vivo. TIEMPO de Fichas de .. comunidad... Primero :. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. de inferir lo que quiso expresar. iniciación dramática e improvisa temas de su .Ejecuta juegos de Historia del teatro..2. IV. plásticos y vocales. ARTÍSTICA Cualidades de ia voz..Confección y manejo de títeres..Láminas. sicos del teatro...Programas de videos..... V. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas. Narración de cuentos.... .Elabora informe. Áreas con fas que se relaciona 1.1. . .. Concepto. Vl...UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. .Representaciones del teatro de títeres. .Identifica información .. .. e! teatro.Valora las rnanifestacioi íes artísticas propias de . SL ... la música y ¡as artes visuales.. expresión corporal y vocal. def teatro. .Presentación -de informes.Elabora diversas ciases de -Mapa semántico.. ..Mapa conceptual.. Ejercicios teatro.Apreciación estética teatral.

35' 1 Identifica información básica referente al 30 teatro.Debate.VI. Aguilar Amaro Apreciación Artística V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA de . con' representaciones 50 50 INSTRUMENTOS . BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual:<te Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Valora las prácticas de campo TOTAL 50 50 100 100 VII.Fichas coevaluación. 30 2 Conoce principios básicos dei teatro.Ficha de observación. 35 35 TOTAL 100 100 Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA Se identifica teatrales. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación INDICADORES PTJE Ejecuta juegos dé iniciación dramática e 35 improvisa temas de su entorno.Diálogo. . -Tareas domiciliarias. .

imaginación y creatividad. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. respetando las .DIVERSIFICARON CURRICULAR . de su entorno y de otros las diferentes manifestacioTemperatura del color: fríos y cálidos. Indicador de compás.Valora ei contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. temperas. Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical' vocal e instrumental de su interés. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.1.Dibujo básico. normas de convivencia.Técnicas de pintura: acuarela. I EXPRESIÓN ARTÍSTICA .3. . ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. de su proceso formativo. Valora el contenido y la forma que expresan complementarios. Discrimina eí contenido de la música .Discrimina ei contenido de la música de su región. . 1. medíante diversas fomas APRECIACIÓN ARTÍSTICA . El canon: a 2 v 1 v 3 grupos. artística. Rítmo. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas expresiones: artísticas que la reali dad social y cultural de su medio. Simbología del color.Construcción de bodegones.Emplea técnicas pertinentes ai desarrollo musical vocal e instrumental de su interés. .Demuestra seguridad APRECIACIÓN ARTÍSTICA .SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 1. Forma o manera de marcar el compás. i .2. INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Lineal y Expresa sus emociones. j .La escultura: modelado.2. . identificándose con ellas. . 1. . . geométrico: análisis de ia iconografía sentimientos e ideas con precolombina peruana.La música en el Perú.Escala musical.4. modos para ia realizacion . espacios culturales. Principales compositores.Frases rítmicas: creación de .Caligrafía musical. | . en el ámbito escolar y local.Autorreguia sus emociones en sus relaciones interpersonales. Estudio de Sos explorando diversos colores precolombinos.El compás: compases pies.Valora los aprendizajes deritmos. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales.Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de ias artes visuales.Repertorio.Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las . Colores de comunica ción artística 1.1.Respeta las normas establecidas melodía. escala diatónica de Do mayor Práctica vocal.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . sarrollados en el área como parte . . .Solfeo hablado. ideas y sentimientos.Ejecución instrumental. Barras divisorias de 1 compás.Elementos de la música. . análogos.Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. otros. artes visuales.Estudio básico del color.

2.1.Elementos de la danza: forma. . ganaderas. Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. . .Discrimina el contenido folklóricas de su región.Representación de danzas locales. Expresión vocal.2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . i APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. .ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Expresa sus emociones. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. 1.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Discrimina el contenido de las danzas danzaría: ejercicios previos a la folklóricas de su región. 1.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. mensaje. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . . ideas y sentimientos. .1.Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. respetando las normas de convivencia.Requerimientos básicos para la preparación dei actor. Expresa figuras coreográficas de la | . espacio y tiempo. Eormas teatrales. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. entonación e improvisación. festivas. estructura. tono muscular y fuerza corporal. explórancion diversos modos para la realiza ción artística. . .Juego de roles. dicción. Danza folklórica.Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. fraseo. Elementos básicos para la realización de la danza.Expresión corporal.3. APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO | EXPRESIÓN ARTÍSTICA í DANZA 1.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. por el movimiento. Figuras coreográficas. Movimiento. . carácter.Apreciación estética teatral.Teatro de sombras. Expresa diferentes situaciones de su entorilo a través del teatro.Juegos de Improvisación 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Comunícación expresión danzaría de! folklore.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.La pantomima: el mimo. identificánTEATRO . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . de las danzas Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de i su medio.Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría dei folklore.4. Clasificación: agrícolas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Expresión corporal. danza. Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el mimo y la pantomima.Muestra iniciativa en fas actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. . .El Teatro. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. . Respiración.

... 2014 2.... explorando diversos modos para la realización artística. Ugel ....... 6.. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad....4...... IV 4 Teatro UA Comunicación 4 X X 5...... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica............... 4. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO El área curricuiar se 'EXPRESIÓN orienta a que los ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultura!..... Año Escolar ............ VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE 1 Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas.........5..... 1! 2 Música U.A............................... respetando ias normas de convivencia...... identificándose con eüas........... mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales.. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.................... Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas.. Respeta ios puntos de vista diferentes a ios suyos. VI 1........7.....8... 1.... Ei área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad. ESTRATEGIAS DEL ÁREA 2 X X l BIMESTRE 1 2 3 4 X X X X .. danza. ....... 1........ Cicio ............ Duración : 1...6.............. 1... APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA POR CICLO V! LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a ¡a columna anterior Expresa sus emociones. X Conciencia ambienta! Se interesa per eí uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación.. Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas ' expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio.. Hist......... Valora e! intercambio positivo y critico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática...PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1...............1... música y teatro.... Equipo de profesores :.. los misms que están ínterrelacionados entre sí: artes visuales.... y Geog... Grado y Secciones : Segundo 1. Educación para ia conservación y cuidado de nuestro Solidaridad medio ambiente.3... x Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.... Institución Educativa : ...... la creatividad y ei pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer. valorar y apreciar las características de su cultura y de oirás... TEMA TRANSVERSAL....................ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS N" TITULO DE LA UNIDAD BIM 3 Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.2. Honestidad Respeta ias convenciones de comunicación interpersortaí y grupa! y ia diversidad lingüística y cultura!......... Área Curricular : Arte 1.............. 3... INFORMACIÓN GENERAL: 1. Libertad Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades imvestigativas.......... !!! 3 Danza UA Persona y F...... TIPO DE UNIDAD 1 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino Matemática...

SUMATIVA . trabajos de investigación PÁRT1CIPATIVAS . Las técnicas e instrumentos para ¡as evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas.Fichas de coevaiuación CUESTIONARIO DE PRUEBAS .MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. Apreciación Artística. asignaciones. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . monografías.Prácticas dirigidas .Listas de cotejo .Trabajos diversos. 9.Prácticas calificadas .Tareas domiciliarias . 8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. BIBLIOGRAFÍA ¡Para el alumno ¡Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Pruebas objetivas informes.Fichas de auto-evaluación .Fichas de observación . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. ORÍ ENTACiON ES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. Entrevista colectiva.Pruebas de ensayo . Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS .

.... temperas...Hojas de práctica....Láminas... V. artísticas.Dibujo básico. otros.. ¡a craíividad y e! pensamiento crítico.. brinda a los alumnos. APRECIACIÓN ARTÍSTICÁ análogos. . Grado y Sección 1... Temperatura deí . para permitirle reconocer. ACTlVfDÁDES/ESTRÁTEGiAS RECURSOS . .Elabora láminas empleando técnicas de pintura.. Colores complementarios. III. Áreas con las que se relaciona 1... TIEMPO .2.Cuadro de características.Valora el contenido y la color: fríos y cálidos.UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . sus gustos....3.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarles en ei uso de diversas técnicas.Lluvia de ideas. .... . II..Estudio básico dei color. estrategias o coreografías.Separatas. valorar y apreciar las características de su cultura y otras.. ACTITUDES . 1 Respeto Respeta ios puntos de vista diferentes a tos suyos. permitiéndoles desarroilar la sensibilidad.. .Construcción de bodegones... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. . .Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. -Técnicas de pintura: acuarela. Estudio diferentes manifestaciones de los colores precolombinos.Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.La escultura: modelado. Segundo : Matemática : ..Separatas.. .Láminas....... sus emociones y sentimientos mediante jas diferentes expresiones artísticas corno las Artes Visuales... Líneal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana. DATOS GENERALES: 1.. 1 Libertad Respeta las convenciones de comunicación ínter-persona! y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. forma que expresan las Simboiogía de color... . Profesor responsable ' ... .. JUSTIFICACIÓN Ei área curricuiar de Arte...Registro de casos. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA 1 Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. libros.... -Textos. ARTES VISUALES ...Expone sus conclusiones... Fichas de trabajo.1. .. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. IV. . .

100 TOTAL 100 Vil. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas • Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona £spincza Paco R. Valora el contenido y la forma que expresan ias diferentes manifestaciones artísticas.Lista de cotejo .Debate.Diálogo.VI. 50 . . 50 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA Vaíora las prácticas de campo.Análisis de casos. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . . 50 50 100 100 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. MATRIZ DE EVALUACIÓN} CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % " PTJE INSTRUMENTOS Aplica técnicas cié dibujo y pintura tomando en 50 cuenta ios elementos consti-tuíivos de las artes visuales.

indicador . musicales teniendo en cuenta . equidad y justida que conlleva a la transformación de ia cultura en su contexto.....Tetóos... .... .Elaboran trípticos.. IV.. .... .3..Análisis de casos..Conoce ei uso de! pentagrama.Escala musical: escala ..Láminas... Libertad Respeta ias convenciones de comunicación snterpersonai y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. . . . .. III. sus percepciones sobre ia realidad. Principales compositores. ei ritmo. melodía.Opina sobre su importancia..Práctica vocal. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Discrimina el contenido de diatónica de Do mayor la música de su región.1.. . ..Frases ritmicas: creación de ritmos..Caligrafía música... . .. El canon: a 2 y 3 grupos.Elementos de la música.Ejecuta ejercicios y lemas musicales vocales e instrumentales MÚSICA ...Separatas.Revista . ACTITUDES .Identifica símbolos de compás. ccn libertad.... JUSTIFICACIÓN E! área de Arte brinda a ¡os estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. ... Áreas con !as que se relaciona 1.El compás: compases simples.. .Láminas. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS j TIEMPO . . . Respeto Respeta tos puntos de vista diferentes a ios suyos.. Profesor responsable : Segundo : Educación para ei Trabajo :.Textos...La música en eí Perú. . . Grado y Sección 1.Ejecución instrumental.Muestra interés por e! i JSO de los instrumentos musicales .Cartulina..2. .Soifeo hablado.. DATOS GENERALES: 1. Ritmo.Repertorio..Debate sobre las funciones del .. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. compás. . II.. . sus creencias. . ..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. V. Forma o manera de APRECIACIÓN ARTÍSTICA marcar el compás.Fichas prácticas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .....Valora las manifestado ríes artísticas propias de su localidad.Dan su opinión sobre ellas..Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical vocai e instrumenta! de su interés.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..Papeiógrafos.......Crea ritmos nuevos.. Barras divisorias de compás..

. 25 2 Discrimina el contenido de la música de su 25 región. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Piásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente • Artes Piásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 25 TOTAL 100 100 Valora las prácticas de campo. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS PTJE INSTRUMENTOS Empiea técnicas pertinentes al desarrollo musical 25 vocal e instrumenta! de su interés. 50 50 'Expresión Artística CAPACIDADES INDICADORES 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA % TOTAL 100 . 25 . 100 VII. 25 Apreciación Artística 1 Identifica símbolos musicaíes teniendo en cuenta 25 el ritmo. . 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Diálogo.Mapa conceptual. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 2 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e 25 instrumentales.VI.Análisis de casos.Debate.

. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. ... Honestidad ' Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes... mensaje... TIEMPO . ..Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de videos.Tiene iniciativa para participar en les diversos eventos culturales de la Institución Educativa.Juegos de improvisación danzaría: ejercicios previos a ia danza..Discrimina e! contenido de festivas. las danzas folklóricas de su . estructura. ganaderas.. DANZA Expresión corporal.Papelotes. Comunicación por el movimiento. IV.. folklore. . ...... Danza folklórica. V.Figuras coreográficas. forma. .. .3.. III... ACTITUDES .....Elementos básicos para la realización de la danza. Profesor responsable : : Segundo Historia y Geografía : . DATOS GENERALES: 1.. tono muscular y fuerza corporal.. ... II..Papeiógrafos.. .. .. . . al ser una expresión propia....Elementos de ia danza: región.. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades Invesíigatlvas..Gráfica clases de danzas. .Trípticos . .Valora importancia de la danza.. Grado y Sección 1..Representación de danzas locaies.Debate importancia. .Programas .Textos escolares. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte .2. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ... APRECIACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: agrícolas...Elabora trípticos. esencia! y significativa de un pueblo y de una persona..UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TITULO: DANZA I.Material didáctico diverso.... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES • ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y-región..1.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del. Áreas con las que se relaciona 1. . un grupo artístico.Fichas de trabajo...Lluvia de ideas....Mapa conceptual.Ejemplifica casos. fortalecen ías actitudes intercuiturales. carácter. ... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .. ....

. 50 50 100 100 .Debate. BIBLIOGRAFIA Para el alumno 100 100 Participa en diversas actividades. -Tareas domiciliarias.Diálogo. .Ficha de observación. Diversos autores Andrés Barahotia Espinoza Artes Plásticas Manuai de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación A?1ística V°B° DIRECTOR Juan yiacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos.Fichas de coevaiuación. 50 Apreciación Artística 1 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas 50 de su región.VI. 1 Expresa figuras coreográficas de la expresión 50 danzaría del folklore. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . MATRIZ D£ EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS . 50 TOTAL ACTITUD AH TE EL ÁREA TOTAL VII.

nica. Solidaridad Valora ia comunicación coma medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armó-...Juego de rotes..Valora fas manifestado nes artísticas propias de su comunidad..Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.Láminas. Áreas con las que se relaciona 1... ACTITUDES . .Fichas de trabajo..... ...La pantomima: el mimo.Programas c ... .1. espacio y tiempo....Hojas de práctica.. fraseo.Mapa conceptual.Teatro de sombras. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADESCONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ..... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ..Crea obras para la pantomima.. .. ...Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. Movimiento.. IV.Fichas de trabajo -Mapa semántico.. TEATRO . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.... APRECIACIÓN ARTÍSTICA . permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar...Textos Judíeos. Teve videos.. JUSTIFICACIÓN El áre curricular de arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas-de comunicación: la danza.Presentación de informes. :.. explorar. .. Expresión vocal.. dicción. .. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ■'Conciencia' ambiental """Se interesa-por el uso' creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.. .Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.. Formas teatrales.... . del teatro. . TIEMPO .. ... . . .Elabora informe.. ..Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.3. de inferir lo que quiso expresar..2.Periódicos..El Teatro.. II.. Grado y Sección : Segundo 1. . la música y las artes visuales..UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. DATOS GENERALES: 1. V. Expresión corporal.Requerimientos básicos para la preparación de! actor.. III. Expresa diferentes situaciones de su entorno a través de! teatro...Identifica importancia de la expresión corporal.Separatas.. Profesor responsable : : Comunicación. -Respiración. entonación e improvisación. . Apreciación estética teatral...

'25 las diferentes manifestaciones artísticas. . Valora las prácticas "de campo TOTAL . 2 Expresa diferentes situaciones de su entorno a 25 través del teatro. 25 1 :"Valora""el contenido y la forma" que 'expresan .Ficha de observación. . 50 50 100 100 Apreciación Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA .VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. . 50 50 . 25 2 Aprecia la estética teatral en cada una de 25 25 TOTAL 100 100 Se identifica con representaciones teatrales. -Tareas" domiciliarias. Diálogo.Debate. PTJE 25 INSTRUMENTOS .VI. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES 1 CRITERIOS Expresión Artística INDICADORES % 25 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y ia pantomima.Fichas de coevaluación.

Expresa sus emociones. 1. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. gaiopa. construcción de caricatura e historietas. ideas EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Compases simples.bignos úe alteración. Técnica vocal. identifica las características de las artes sentimientos e ideas con visuales imaginaclon y creatividad. Edad Antigua. Caligrafía músicas. .Cualidades del sonido. .La perspectiva. MÚSICA .Crea imágenes inspiradas en su en torno y tornando en cuenta ios aspectos de la composición. Reconoce el valor cultura!. . solfeo rítmico.Autorreguía sus emociones en sus relaciones interpersonales. elementos. Respeta las normas establecidas- 1 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1 .La melodía: frases.2. . construcción de! retrato. ideas y sentimientos.DIVERSiFlCACiÓN CURRICULAR .3.El ritmo y el sonido en la evolución de la música. Prehistoria. Conoce elementos técnicos de la música.Ejecución instrumental. libeitad del ser humano y 1.El folklore.sillos. Edad Media y Renacimiento.Compositores locales y re gionaies. . expresivo y peruano y uníversal como formativo de la música en su formación expresión de creatividad y personal y social.Dibujo artístico.2. iré.Reconoce ias diferentes técnicas del dibujo artístico. .4. Reconoce las diferentes técnicas deí dibujo EXPRESIÓN ARTISTICA artístico.Aplica técnicas del dibujo artístico. Ejecuta temas musicales de su entorno popular del Perú y el mundo utilizando diversos instrumentos musicales de su región. como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO ARTES VISUALES . .Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispanicos. aplicando los procecimientos técnicos necesarios para a realización artística que fortalezca la ídentidad y la EXPRESIÓN ARTÍSTICA estética del arte tradicional y 1. Aplica técnicas del dibujo artístico. Respeta ias diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 . Ejercicios con saltio.Demuestra seguridad ai expresar sus opiniones. La composición simétrica y asimétrica. Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspetos de la composición. APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1.Ejecuta temas musicales dé su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su región.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . .1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . 1 . Escala musical: cromática. . 1. .TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Repertorio. . Estudio de la figura humana. . .3. Paisaje con diferentes técnicas.Historia del arte.Escultuia.1. .

cuadrados.  EXPRESIÓN ARTISTICA 1. idieas y sentimientos  Coopera en actividades de Benficio social y comunal. mitos y leyendas de su localidad.  Producción de obra. social y cultural' CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESION ARTITICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSCA Aprecia el arfe peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y corno medio para construir y reafirmar nal. Generas teatrales clasificion  Estructura de un texto dramatic.2 identifica las cataeteristicas de una produccio teatral 1.1. andino y selvático  Evolución de la danza en el peru  Danza creativa. Ropresenta obras sencillas utilizando libreros inspirados en episodios. desenlace  Apreciación estética teatral  Exprsacion corporal y expresional corporal y expresión vocal  La improvisación  Drama creativo. sentimientos e ideas con imaginacion y creatividad.  Representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza TEATRO  El teatro. escenas Trama: inicio.reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos DANZA  El folklore. EXPRESION ARTISTICA Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. Representa danzas creativasofortaleciendo su entidad social y cultural APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. mitos y leyendas de se su localidad APRECIACIÓN ARTISTICA 1. Analiza e interpreta el drama crativo y construye su propio personaje   INDICADORES DE LOGRO Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Autorregula sus emociones en susu relaciones interpersonales Muestraa iniciativa en las actividades de aprendizaje deasrrolladas en el area  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. me diante diversas formas de cornunicacíón artística de otros espacios culturales».  Recursos expresivos del actor  Construcción de personajes. Caracteriticas  El folklore consteño. nudo.  Danza moderna. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Elementos básicos parala realización de la danza vestuario.3. Ficsico: actos. escenografía música.3.2Identifica las características de la danza nacional 1. aplicando ios proce dimientos técnicos necesarios paro la que fortalezca la identidad y estética del arto tí adicional y popular del Perú y el mundo.Analiza interpreta el drama creativo y construye su propio personaje . mensaje comunicación cinetica. 1.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTISTICA expresa sus emociones. música y expresión. APRECIACION ARTÍSTICA .identifica ías caracteristieas de uiic« producción teatral .

Institución Educativa 1.3. social y cultural 4. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS' 03 W TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD BIMESTRE 2 3 4 Respeta las conversiones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad linguitica y cultural Valora las formas expesivas propias de cada comunidad y region X X Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.4. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL CRITERIO ÁREA El área curricuiar se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultural. Área Currícular 1.6. Valora el el intercambio positivo y critico de ideas 1 X Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.A. música y teatro. Ugel 1.7. los misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales. ill 3 Danza UA Persona y F.A. COMPETENCIA POR CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a !a columna anterior Expresa sus emociones.8. Equipo de profesores 1. Hisi. X ■ Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. Cicio 1. ESTRATEGIAS DEL ÁREA X X . la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes para reconocer. : Vii 2. X IV 4 Teatro UA. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. danza. Honestidad Educación para la conservación y Conciencia ambiental cuidado de nuestro medio ambiente. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realizaciontística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional ypopular del Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresion de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. TEMA TRANSVERSAL. Año Escolar : 2014 : : : Arte : Tercero : . Duración 1.5. 3.2. II 2 Música U. y Geog. INFORMACIÓN GENERAL: 1. X DE RELACIÓMCON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino X X BIMESTRE 1 2 3 4 ! 1 Artes visuales U. Solidaridad 5.PROGRAMACIÓN CURRiCULAR ANUAL 1. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. Matemática. Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos X Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades investigativas. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas. 'Grado y Secciones 1. Comunicación Um X 6.1. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad.

fichas de coevaluación - Prácticas calificadas Prácticas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Vitlacorta Paredes 1 Andrés Barahona Espinoza Paco R. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0 .Listas de cotejo OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS 3. Entrevista colectiva.Trabajos diversos: monografías. 8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS OE EVALUACIÓN Expresión Artística.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. .Fichas de observación . Agutlar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA nes. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno [Artes Plásticas I Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR . Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública. Apreciación Artística. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. asignadotrabajos de investigación . informes.Tareas domiciliarias . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Fichas de autoevaluación .

Edad Media y Renacímiento..Láminas.Fichas de trabajo.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas estrategias o coreografas. elementos.. Gretdo y Sección 1.... .Paisaje con diferentes técnicas. BIBLIOGRAFÍA Para ei alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Separatas. V!... Prehistoria.... la crativídad y eí pensamiento critico. ACTITUDES . . valorar y apreciar las características de su cultura y otras... simétrica y asimétrica. DATOS GENERALES: 1. Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico...(imágenes inspiradas en su entorno y tornando en cuenta los aspectos de la composición. 50 50 TOTAL 100 100 Expresión Artística 25 25 VIl. .... Áreas con las que se relaciona 1.3.. .....Hojas de práctica. Edad' . las oportunidades para que puedan expresar sos.Dibujo artístico. sus gustos.. construcción de caricatura e APRECIACIÓN ARTÍSTiCA historietas. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. Identifica las caracteristicas . 25 Identifica las características de las artes visuales..Historia del arte.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA " Justicia Valora et intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Respeto Respeta los punios de vista diferentes a ios suyos... II... Estudio de la figura humana. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Aries Visuales. Aquitar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . .. . III.Debate. Antigua...Elabora láminas empleando ARTES VISUALES técnicas.Escultura. para permitirle reconocer. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. libros... ....Diálogo..Cuadro de características...Láminas..Lisia de cotejo . . 100 50 100 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ■ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Actividades / estrategias RECURSOS EXPRESIONES ARTÍSTICA Aplica técnicas del dibujo artístico. La composición técnicas del dibujo artístico. ...2.. V..1. ...Análisis de casos.UNIDAD DIDACTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.Recolecta figuras escultóricas. .Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones artísticas. TIEMPO . IV.. brinda a los alumnos. -Textos..Separatas. de las artes visuales.La perspectiva. ACTITUD ANTE ELÁREA TOTAL Valora las prácticas de campo. construcción del retrato. Libertad .Reconoce las diferentes .... ..Respeta tas convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural.. . Profesor responsable : : Tercero Matemática : . PTJE INSTRUMENTOS 1 Aplica técnicas de dibujo artístico. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad... 25 25 2 25 Apreciación Artística 1 2 Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en 25 cuenta los aspectos de la composición... .. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %. 25 .ideas..

.. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Compositores locales y regionales. .Cualidades del sonido...Láminas. j Respeto Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.Revista indicadores % Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando 30 diversos instrumentos musicales de su región.ACTITUDES . TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. II....Técnica vocal. musica en su formacion .Elaborar tripticos..Escala musical: cromática.... Áreas con las que se relaciona 1... ... . JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar... Ejercicios con saltio. II!.Ejecución instrumental.. .Caligrafía musical..Diálogo. APRECIACION ARTÍSTICA .Separatas. IV. .Láminas. .Repertorio.. solfeo rítmico..Debate .1..La melodía: frases melodicas . . tresillos. ... . de la música. Respeta ias convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural..Conoce el uso riel pentagrama. VII. Grado y Sección 1.Opina sobre su importancia.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I... ..Análisis de casos TOTAL total RECURSOS -Fichas prácticas... ..Debate sobre tas funciones del compás. expresivo y formativo 30 de ia música en su formación per sonal y social Conoce elementos técnicos de la musica 40 30 -Mapa conceptual -Analisis de casos 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA 40 100 100 50 50 50 50 100 100 Valora las prácticas de campo.Signos de alteración.. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS . expresivo y formativo de la .. .... con libertad.. sus creencias.El folklore.. Se compromete en la realización de sus trabajos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ARTÍSTICA Ejecuta temas músicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su region CONOCIMIENTOS MÚSICA .Compases simples. BIBLIOGRAFÍA TIEMPO . Vatora las manifestaciones artísticas propias de su localidad. ... .Textos...Dan su opinión sobre ellas.. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.. PTJE 30 INSTRUMENTOS 1 Reconoce el valor cultural. sus percepciones sobre la realidad...3. . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA | Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. galopa..Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales..2... . CAPACIDADES 1 Expresión Artística Apreciación Artística ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ..... . .Conoce ritmos nuevos .Cartulina.Textos. -Papelógrafos. .. . V.Instrumentos musicales peruanos de pesonal y social origen pre hispánico. Profesor responsable : : Tercero Educación para el Trabajo : . VI. ... DATOS GENERALES: 1.El ritmo y el sonido en la evolución -Reconoce el valor cultural...

Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.

Debate importancia. .. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. .. VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN' CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL INDICADORES % RECURSOS |. IV. -Identifica las caracteristicas básicos para la realización de la de la danza nacional danza. JUSTIFICACIÓN El curricular de arte.. identifica con ellas comunicación cientica. APRECIACION ARTISTICA Danza creativa... TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.... IV..2.. Area con las que se relaciona 1.. fortalece las actitudes ideales interculturales... .. ..Valora importancia de la danza. Identifica las características de la danza nacional. Elementos ...Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico..Ficha de observación.Lluvia de ideas...Materia! didáctico diverso.. 30 40 Reconoce elementos expresivos de la danza y se 30 identifica con ellas. selvático.Debate.Fichas de trabajo. -Fichas de coevaluación.Ejemplifica casos.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa. 30 100 50 50 50 50 100 100 . al ser una expresión propia..Gráfica clases de danzas. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. Es entusiasta para integrarse en grupos. . vestuarios..Trípticos ...... -Tareas domiciliarias.el folklore costeño andino y ..Diálogo..... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje V.. DATOS GENERALES: 1.. . .... Grado y seccion 1. más aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos... .... -Representacion de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza ACTITUDES ...Elabora trípticos.. II..Mapa conceptual.. expresivos de la danza y se -Danza moderna. Profesor responsable : Tercero : Historia y Geografía : . ..Programas PTJE INSTRUMENTOS Representa danzas creativas fortaleciendo su 40 identidad social y cultural.. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . ..". Mensaje. -Evolución de la danza en el Perú.. escenografía -Reconoce elementos música. . III. Características . TOTAL 100 30 .Papelógrafos..UNIDAD DIDACTICA N° 03 TÍTULO: DANZA í. Participa en diversas actividades. ... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural DANZA .Textos escolares...Papelotes.3. música y expresión.El folklore...

Valora las manifestado nes artísticas propias de su comunidad.. . ... . Área con las que se relaciona 1. .Diáiogo. -Tareas domiciliarias..Programas de videos. Identifica ias características de una producción teatral.. 30 30 Analiza e interpreta ei drama creativo y construye su 40 propio personaje..el teatro. APRECIACIÓN ARTISTICA .....2.. . Géneros teatrales. .Presentación de informes. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES.. JUSTIFICACIÓN El area curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas comunicación: la danza. .. DATOS GENERALES: 1. TEMA TRANSVERSAL Educación para e: cesan-olio de habilidades Investigativas.. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar. V.. . ..Textos ludícos. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR ■ Juan Viilacoría Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Identifica las características de una producción teatral. .Láminas.Identifica importancia de la expresión práctica. .Ficha de observación. Física: actos..Copresion corporal y 2/ presión vocal improvisación .Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje.. 40 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales. corporal.Hojas de ..Fichas de trabajo. . II.Mapa conceptual.Crea obras para la pantomima.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TEATRO ... comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA de .. . BIBLIOGRAFÍA..... .. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armonica. ...Fichas coevaluación....Drama creativo -Recursos expresivos del actor . IV. de inferir lo que quiso expresar III.. ...Debate.Periódicos....1.... 100 50 100 50 Valora las prácticas de campo 50 50 100 '100 TOTAL 30 INSTRUMENTOS .. . explorar... INDICADORES' % PTJE Representa obras sencillas utilizando libretos 30 inspirados en episodios.Producción de obra RECURSOS ACTITUDES ..UNIDAD DIDACTICA N°04 TÍTULO: TEATRO I. . VII. CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .....3.. escenas Trama inicio...Estructura de un texto dramático. mitos y leyendas de su localidad. Clasificación. nudo desenlace -Apreciación estética teatral .. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. Profeior responsable : : Tercero Comunicación : .Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. VI MATRIZ DEEVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TIEMPO .Elabora informe..El Teatro.Separatas..Fichas de trabajo -Mapa semántico. cuadros.Muestra interés por la practíca de manifestaciones artísticas. la música y las artes visuales.. .Construcción oe personaje . mitos y leyendas de su localidad. Grado y Ssccicn 1. ..

el arte popular peiuano y sus representantes. Ei arte rupestre.interpreta el mensaje dei lenguaje musical. Contemporánea. 1 . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.3. Moderna.Ejecución instrumental. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Matices.Demuestra segundad al expresar sus opiniones. . . ia forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nifesíaciones artísticas. Ritmo. desarrollando diferentes sensaciones. ■ Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. Equilibrio.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. desanollando diferentes sensaciones APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . peso. Valora ios aprendizajes desarrollados en el área como parte de su pioceso formativo. .Composición de melodías . . 1. Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales.Evolución de la música. .1.Caligrafía música! . la forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nirosí aciones artísticas.3. Fornica vocal.4. ideas y sentimientos. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arto visual. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.DIVERSIFICACION CURRICULAR – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expiesa sus emociones.' 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Escuelas y sus represen tantos. armonía Historia (de las artes visuales. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la preparacion artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte ti adicional y popular dei Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal como expresión de libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.Valora ei contenido. Contraste. el punto áuropeo. Respeta las diferencías individuales y culturales en su relación con las otras personas. Ideas y sentimientos. Arte Peruano. Compararlas manifestaciones que las artes visuales en ei proceso históri co. EXPRESIÓN ARTÍS1ICA 1. Experimenta la composición en las artes visuales.2. movimiento. MÚSICA ■ Escalas musicales frases melódicas. Solfeo lítmico . social y cultural.Alteraciones. Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.La voz. . ARTES VISUALES La composición.Autoi regula sus emociones en sus relaciones intei personales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones do las artes visuales en el proceso histórico.Práctica vocal con diversos repertorios. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. . • Ínstrumentos musicales en el tiempo. . figuras de prolongación. V'aiora e! contenido. . .2 experimenta la composición en las artes visuales APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.

La danza como medio de danza local y universa!. social y cultural. . .1. Dramaturgia. .Apreciación estética teatral. Drama creativo.Música y efectos sonoros en la representación teatral. Coreografía.Textos dramáticos. . 1. representaciones de danzas locales y universales. 1. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. maquillaje.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTIGÁ Expresa sus emociones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Descubre ios mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales. Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral. escenografía.Elementos técnicos de producción teatral: vestuario.2. Representa danzas regionales. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.Representa danzas regionales. Compara tas manifestaciones artísticas de la . accesorios.rios. Triángulo argumental.Utiliza elementos técnicos para la producción teatral.Recursos externos: vestua.Producción de una obra teatral.Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal. Descubre los mensajes expresados en las Danza teatro.1. Argumento. . Cuerpo y voz. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. identidad y estética. Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . utilería. . .Representación de danzas locales y universales. . . ideas y sentimientos. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DANZA . comunicación. Construcción de personajes. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y e! mundo. nacionales e internacionales teniendo en cuenta tos elementos que lo componen. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. Danza colonial.El Teatro. .2. 1.Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Improvisación individual y colectiva.Compara ías manifestaciones artísticas del arte teatral. . escenografía. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa una producción teatral con autenticidad. Cuadros y escenas. maquillaje.3. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.3. TEATRO . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente eí arte peruano y universa! como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. APREClACiÓM ARTÍSTICA 1. Representa una producción teatral con autenticidad.La evolución de la danza en el Perú. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.4. .Danza de fusión. Danza prehispánica. . . Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. Ejercicios dramáticos.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. luces. identidad y estética. 1.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

.. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 5 M° TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS S 1 Artes visuales U. Educación para reconocerse como Respeto personas valiosas................ TEMA TRANSVERSAL.A..... Equipo de profesores :....... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica...................5.......................... mediante diversas formas de comunica ción artística de otros espacios culturales.... Grado y Secciones : Cuarto 1. 2014 2.... 1. Persona y F.2...3...... 1........................ Hist........... valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Matemática................ X Educación para el desarrollo Responsabilidad de habilidades de investigativas... Año Escolar ...... Área Curricular : Arte 1............... Institución Educativa : .....A.........1....8.. y Geog.............. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos...................... 5...........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para la realización aitística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo............. 1...... Ugel :.......... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL ÁREA CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricuiar se orienta a que los EXPRESIÓN estudiantes desarrollen ARTÍSTICA su sensibilidad artística como medio para construir identidad personal y socioculíurai APRECIACIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus emociones..... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 BIMESTRE 2 3 4 1 Educación para reconocerse como Justicia personas valiosas... X Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural..7.......A.... social y cultural... la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para reconocer...... X Educación para la conservación y Conciencia ambienta! cuidado de nuestro medio ambiente... X Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.....A...... música y teatro. ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X .. 4....4..................... IV 4 Teatro U.... 1... Solidaridad Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación... Honestidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región... los misms que están interrelacionados entre si: artes visuales..... INFORMACIÓN GENERAL: 1. II! 3 Danza U.. senti-mientos e ideas con imaginación y creatividad............. Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como me dio para construir y reafirmar su identidad personal...... Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos...... El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad.......8...... II 2 Música U..... Duración : .............. 3............ Cicio : VII 1..... Comunicación X BIMESTRE 1 X 2 3 4 X X X 6......... Libertad Valora el intercambio positivo y critico oe ideas para una comunicación asertiva y democrática....... danza.........

informes. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas           Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. 8.Fichas de observación . ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Expresión Artística. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Fichas de autoevaiuación .Pruebas objetivas 9.Fichas de coevaluaaón 1 . trabajes de investigación PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS .  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística 1 Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Práct'cas caiiílcadas .Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVA SUMAÍÍVA TÉCNICAS INSTRUMENTOS 0 OBSERVACIÓN . asignaciones. .Apreciación Artística.Prácticas dirigidas . Entrevista colectiva.  Lluvia de  Taller de ideas. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental.Tareas domiciliarias .Trabajos diversos: monografías. Artística Agilitar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Pruebas de ensayo 1 .

Expone sus conclusiones. peso. DATOS GENERALES: 1.Historia de las artes visuales.. yoderna. Valora el contenido.. armonía. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse corno personas valiosas.1.UNIDAD DIDACTICA N°01 TÍTULO: ARTES VISUALES I..... Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas [Manual ele Educación Artística ¡ Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS ..Elabora láminas empleando técnicas de pintura. Áreas con las que se relaciona 1..3. movimiento. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 2 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. II. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a ios suyos. Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Análisis de casos. para permitirle reconocer. . Escuelas y sus representantes. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. JUSTIFICACIÓN El área auricular de Arte.. . ..Hojas de practica .Fichas de trabajo. .. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico..2... la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa con autenticidad e identidad la belleza de! arte visual.Arte Peruano.. Ritmo.Debate.Cuadro de características.Separatas. .... sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales. la cratividad y el pensamiento crítico... .. libros. V. El arte rupestre.. IV.. brincia a ios alumnos. Contemporánea. Aquilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . ■ ... la forma y el mensa-je que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. 50 50 100 100 TOTAL Vil. ACTITUDES .. Equilibrio. . -Textos. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. Profesor responsable : : : Cuarto Matemática ... .. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. estrategias o coreografías.Valora el contenido..El arte popular peruano y sus representantes.......La composición. . sus gustos.. III.Láminas. .. ARTES VISUALES ..Separatas. Neoclasicismo. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ■ .. Experimenta la composición en las artes visuales... valorar y apreciar las características de su cultura y otras. TOTAL % 25 PTJE 25 25 25 25 25 25 25 100 100 Valora las prácticas de campo.Experimenta la composición en las artes visuales.Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas.... permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.Lluvia de ideas. . Contraste. punto áureo.. .. Grado y Sección 1. RECURSOS TIEMPO ...Lista de cotejo . VI. ...Es coooperativo con sus compañeros al apoyarle s en el uso de diversas técnicas. ......Diálogo.

musicales..Composición de ritmos.Interpreta el mensaje del . . Profesor responsable : Cuarto : Educación para el Trabajo : . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Composición de melodías.Elabora gráficos. TOTAL 30 30 30 40 30 40 100 100 Identifica tos distintos instrumentos musícaies. Técnica vocal lenguaje musical.Escalas 'musicales.Evolución de la música.. . IV. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. .Conoce el uso de técnicas vocales. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS 1 Expresión Artística 1 Apreciación 2 Artística ACTITUD ANTE EL AREA TIEMPO . TOTAL VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual ele Educación Artística Para el docente Aries Plásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espínoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espirsoza Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA Paco R......La voz..2.Instrumentos musicales en expresados en las obras e! tiempo..Separatas. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ...... .Muestra interés por el uSO de tos instrumentos musicales..Crea ritmos nuevos. ..Fichas prácticas. .Análisis de casos. ..... .... ... . ...Láminas.UNIDAD DIDACTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I. diversas formas de expresión Frases melódicas. sus creencias.Debate.. 50 50 Se identifica con ia música de su región. . '. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales.. ... desarrollando -Alteraciones.. Sol rítmico. sonora..Papelógrafos . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y criticode ideas para una comunicación asertiva y democrática. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA . equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.Práctica vocal con diversos repertorios.... con libertad.. ..Cartulina ACTITUDES .Láminas.. ..Descubre tos mensales . . . ... .Dan su opinión. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cultural.Caligrafía musicai. RECURSOS .. III.1... Figuras de prolongación. II.Textos. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.Opina sobre su importancia.. V. Interpreta ei mensaje del lenguaje musical.Emplea la música en sus -. diferentes sensaciones.. Áreas con las que se relaciona 1..... 50 100 50 100 INSTRUMENTOS -Mapa conceptual.Análisis de casos.. .Ejecución instrumental.. .Textos. Grado y Sección 1.Valora ias manifestaciones artísticas propias de su iocalidad VI. .... . desarrollando diferentes sen-saciones.Escribe notas en el pentagrama.. sus percepciones sobre la realidad. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.3..Revista INDICADORES % PTJE Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.Diálogo. .. Matices. DATOS GENERALES: 1.

.. accesorios. Áreas con las que se relaciona 1. ..Diálogo. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa danzas regionales. PTJE 40 30 30 30 30 i Participa en diversas actividades..Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR % .. ..Gráfica clases de danzas.Elabora trípticos.UNIDAD DIDACTICA N° 03 TITULO: DANZA I..... -Tareas domiciliarias..Trípticos . 50 TOTAL 100 VII...Fichas de trabajo. Profesor responsable : : Cuarto Historia y Geografía : .3. . nacionales e el Perú.. fortalecen las actitudes interculturales..2. Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal.... VI. la danza local y universal. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. Descubre tos mensajes expresados en las representaciones de danzas íocaies y uní-versales.Valora importancia de la danza. III..Danza de fusión. Mapa conceptual. DATOS GENERALES: 1..Danza teatro..Debate importancia..1..Danza prehispánica.. al ser una expresión propia.. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. Coreografía.. • APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes....La danza como medio de Compara las comunicación.Descubre los mensajes Recursos externos: expresados en las vestuarios....Fichas coevaíuación. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte... locales y universales .... Papelotes. .. escenografía. DANZA -La evolución de la danza Representa danzas La evolución de la danza en regionaies. .. 100 50 100 50 I Es entusiasta para integrarse en grupos.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viiíacorta Paredes Andrés Barahona Espínoza Paco R. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.. ... Gracc y Secocn 1. V. nacionales e internacionales teniendo en cuenta ios elementos que lo componen. .. de . . cuenta los elementos que lo Danza colonial.Ejemplifica casos. Argumento.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativ . . representaciones de danzas maquillaje... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . IV.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -Lluvia de ideas . componen. RECURSOS TIEMPO Textos escolares. manifestaciones artísticas de . internacionales teniendo en . II.. 40 V°B° PROFESOR DE AULA 100 INSTRUMENTOS . Material didáctico diverso. -Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico... ACTITUDES ...Representación de danzas locales y universales.Papelógrafos.Ficha de observación.Debate.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades invesíigativas... ... ...Programas de videos.

. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprendé a coservar.. escenografía....UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TITULO: TEATRO I.Presentación de informes... teatral con autenticidad.Programas de videos... V. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de comunicación. APRECIACIÓN ARTÍSTICA improvisación individual y . . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO . . maquillaje..Apreciación estética teatral.Compara las manifes.Ficha de observación. expresión corporal. Identifica importancia de la .El Teatro.Música y efectos sonoros en la representación teatral.....colectiva.... Ejercicios dramáticos.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. Cuerpo y teatral voz. producción teatral.. de .Hojas de práctica... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 INDICADORES % PTJE 25 2 1 Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral 25 25 2 Aplica ios conocimientos adquiridos en una producción 25 teatral. .Separatas. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarr~ lo de habilicades ¡nvestigativas. ... IV.Láminas... VI. taciones artísticas del arte -Textos dramáticos. .. Dramaturgia.. ACTITUDES . teatral Cuadros y escenas.Mapa conceptual.. . III..Diálogo. la música y las artes visuales. Area con la que se relaciona 1.. . 25 ACTITUD ANTE EL ÁREA BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásiicas Manual ele Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TiEMPO Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Juan Viüacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.. Grado y sección 1.Crea obras para ia pantomima. el teatro. Representa una producción teatral con autenticidad.Elabora informe.Fichas de trabajo. . -Mapa semántico. Construcción de adquiridos en una producción personajes.... de inferir lo quÍSO expresar. II.. Fichas coevaiuación. 100 50 100 50 Valora ias prácticas de campo 50 50 100 100 TOTAL VII. Aauilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA 25 INSTRUMENTOS . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra..Producción de una obra teatral... ambiental Solidaridad Valora la comunicación cerno medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.Representa una pro ducción . identidad y estética. DATOS GENERALES 1. ..Aplica tos conocimientos . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ■ . JUSTIFICACION El area de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas re comunicacion: la danza. 25 identidad y estética. .. . 25 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales..1.... utilería.Debate.Textos ludióos.... Utiliza elementos técnicos para ta producción teatral.. . .Drama creativo.. ..Periódicos. Profesor responsable : Cuarto : Comunicación : ..Utiliza Elementos técnicos de elementos técnicos para ia producción teatral: vestuario. .. Triángulo argumental. explorar..Vaiora tes manifestaciones artísticas propias de su comunidad. . -Tareas domiciliarías....3.. ..2..Fichas de trabajo . luces..

La música en la actualidad.La filosofía del arte y sus grandes pensadores .1. Analiza eí arte y la estética a través de la historia. . . Instrumentos musicales con el tiempo. .Formas y géneros musicales. .aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . Arquitectura. .Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra. ARTES VISUALES .El arte en los espacios públicos. Interpretación musical con repertorio local y universal. . . MÚSICA Elementos de la música: la armonía. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . ■ APRECIACIÓN ARTÍSTICA . .La evolución de la música. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . surrealismo.Practica instrumental y vocal. . .DIVERSIFICACION CURRICULAR –QUINTO GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: ARTE . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente e! arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno socio cultura!.Repertorio. Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra.3.Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.1.Artistas plásticos nacionales contemporáneos. ¡deas y sentimientos.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Analiza el arte y la estética a través de la historia. .Apreciación musical. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.Caligrafía musical. 1. . pos! impresionismo.Diseño publicitario. ideas y sentimientos. •. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. social y cultural. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales. fauvismo. . Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Escultura monumental. .Creación plástica: acuarela.Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.2. .La música en los medios de comunicación. . .Cultura musical.Creación musical. ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno sociocultural.Movimientos artísticos: impresionismo.Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales.La estética y ¡a belleza a través del tiempo. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. .Pintura mural. óleo y otros. . . . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. el contrapunto.2. Compositores nacionales e internacionales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.

Valora ei contenido.El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.2.Representa figuras coreógrafas de danzas nacionales y universales. . Analiza ios conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares del Perú. . .Cuadros y escenas.2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.Coopera en actividades de beneficio'social y comunal. destreza y'libertad. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para ía realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y ei mundo.Demuestra seguridad al'expresar sus opiniones. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.1. .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonafes. sociai y culturai. ía forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico 'teatrales. .Dirección. 1. . dramaturgos y directores. Lenguaje de Imágenes. Elementos técnicos en la producción teatral. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Improvisación individual y colectiva.Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares Perú. géneros y estilos del teatro con espontaneidad.1. DANZA .Creación de figuras coreográficas.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. Construcción de personajes. Vestuario. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Representación de danzas locales y universales.Muñequería. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Valora ei contenido. . . ¡deas y sentimientos. Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario. la forma y el mensaje que expresan las danzas. . libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad persona!.Técnica y estilo de la danza clásica. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. géneros y estilos del teatro con espontaneidad.3. Representa figuras corográficas de danzas nacionales y universales relacionándolas con las diferentes formas artísticas. .La máscara en la danza. . TEATRO El Teatro. la forma y el mensaje peruano y universal como que expresan las diferentes manifestaciones expresión de creatividad y artístico teatrales. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. . escenografía y acompañamiento musical. Representa diversas formas.Representa diversas formas. . .Valora el contenido. .Producción teatral.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOCHO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Apreciación estética teatral. Ejercicios dramáticos. ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. la forma y el mensaje que expresan las danzas .El arte dramático en ios medios de comunicación. cuerpo y voz. Lenguaje del color en escenario. Dramaturgia. APRECIACIÓN ARTÍSTICA " Valora el contenido. destreza y APRECIACIÓN libertad.

... danza............................................. TEMAS TRANSVERSALES... Ciclo ... Grado y Secciones : Quinto .......... 4.... medíante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales... aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y ia estética de! arte tradicional y popuiar del Perú y ei mundo............ sentimieníos e Ideas con imaginación y creatividad.. 1........ 1................. región........:..... Expresa sus emociones..1..... Educación para la conservación y cuidado Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de nuestro medio ambiente.... la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer........... Persona y F..5........................ X 2 Libertad Respeta las convenciones de comunicación iníerpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cuitural....8.. El área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad. Duración :.... Área Curricuiar : Arte 1.... APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal..... 5...PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1........ INFORMACIÓN GEMERAL: 1.................. 1.. 1............ música y teatro...............3. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1 TITULO D€ LA UNIDAD 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Matemática..6........ 3..... ambienta! de comunicación. Institución Educativa : .............. Honestidad Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.2.......... VII 1......... 1 Educación para ei desarrollo de Responsabilidad Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y habilidades investigativas........... Año Escolar : 2014 2.......... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos........ ios misrns que están interrelacionados entre sí: artes visuales....... Respeta les punios de vista diferentes a tos suyos.. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricular EXPRESIÓN se orienta a que ios ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística corrió medio para : construir su i identidad personal y sociocultural... social y cultural...... valorar y apreciar las características de su cultura y de otras........... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educación para personas valiosas. Ugel :..... 2 3 4 Música Danza Teatro UA UA UA Hisí...............7.... Educación para personas valiosas........................ Equipo de profesores :... 1. y Geog............4.... Comunicación BIM I II III IV TIPO DE UNIDAD DURACIÓN 1 X 3 X X X X BIMESTRE 2 3 4 X X X LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X X 6............ VALORES reconocerse corno JUStlCia reconocerse como Respeto BIMESTRE ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 Vaiora ei intercambio positivo y crilico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática.. Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS 4 ...............

trabajos de investigación • Fichas de autoevaluación . Apreciación Artística.Fichas de coevaluación PARTiCJPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental.Trabajos diversos: monografías. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EYALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA SUMATiVA 0 OBSERVACIÓN .Prácticas calificadas . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística. asignaciones.Prácticas dirigidas .Tareas domiciliarias .Pruebas de ensayo .Pruebas objetivas 9. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. informes.'Para el alumno "Artes Plásticas "f Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente 'Artes Plásticas ! Manual de Educación Artística i Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. BSBUOGRAFÍA . MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. 8.Fichas de observación .  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública.  Lluvia de  Taller de ideas. Entrevista colectiva.

Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas.Diseño publicitario.Debate.UNIDAD DIDATICA N° 01 TITULO: ARTES VISUALES I. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES ...Separatas. libros.. Ejecuta composicicones plásticas inspiradas % en temas de su entorno socio cultural... .Analiza el arte y ía estética a surrealismo. DATOS GENERALES: 1.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. para permitirle reconocer. . BIBLIOGRAFÍA 1 Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Artística V°B° DIRECTOR 100 . V.Artistas plásticos nacionales contemporáneos. la cratividad y el pensamiento critico.. estrategias o coreografías.. .. brinda a los alumnos.. ..... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1 RECURSOS TIEMPO .Cuadro de características. constituyen la composición impresionismo.Registro de casos.Es coooperativo con sus compañeros a! apoyarles en el uso de diversas técnicas..2. través de ia historioria. fauvismo..Creación piástíca: acua rela. Identifica los elementos que constituyen la 30 composición plástica en una obra. Grado y Sección 1..Láminas. de su entormo socio cultural.. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales. . -Textos. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y ia diversidad lingüística y cultural..... .... plástica en una obra. 50 50 Valora las prácticas de campo...1. Ejecuta composiciones .... Escultura monumental.. Profesor responsable : : Quinto Matemática : .Expone sus conclusiones.3.La estética y ia belleza a ..... Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. . Áreas con las que se relaciona 1.E! arte en los espacios públicos.Lluvia de ideas. 100 Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Hojas ele práctica.La filosofía del arte y sus . plásticas inspiradas en lemas grandes pensadores .. TOTAL 100 VII.. 30 30 30 2 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA : 100 .Separatas...Láminas. . VI. APRECIACIÓN ARTÍSTICA través de! tiempo. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos.Pintura mural. sus gustos. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas. II.identifica los elementos que Movimientos artísticos: de pintura.. .. ACTITUDES . .. IV... . III.} . .. Aguijar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . óleo y oíros. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática..Análisis de casos. 40 PTJE INSTRUMENTOS 40 .Fichas de trabajo.Elabora láminas empleando técnicas . Arquitectura...... Analiza el arte y la estética a través de la historia.. .. posimpresionismo...Lista de cotejo . permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.Diálogo.. ...

Profesor responsable . equidad y justicia que conlleva a ía transformación de ia cuitura en su contexto.Muestra interés por el uSO de los instrumentos musicales. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Respeto Libertad Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. JUSTIFICACIÓN Ei área de Arte brinda a ios estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con e! uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. Respeta cultura!.1. . . comunicación. I!.Análisis de casos..Opina sobre su importancia. 100 PTJE 50 Valora las prácticas de campo.. .interpretación músical con 'repertorio local y universal. el contrapunto...Conoce el uso del pentagrama.Láminas.Textos. ACTITUDES . . las convencicnes de comunicación interpersona! y grupai y ia diversidad iingüísíica y V.Creación musical .Análisis de casos. .Separatas. 50 100 . .. . . .. MÚSICA .... III. Fichas • prácticas... . sus percepciones sobre la realidad. Vi.Elaboran trípticos. ..Láminas. . Enjuicia el contenido y mensaje de las" obras 50 artísticas musicaies....3. . Respeta los puntos de vtsta diferentes a tos suyos. . .La evolución de la música.... IV.... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Dan su opinión sobre ellas... sus creencias. : : .... DATOS GENERALES: 1. mensaje de las obras ..Formas y géneros musicales.Diálogo. ORGAMIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ..Enjuicia e! contenido y . sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Apreciación musical.. . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión Artíscca Apreciación Artística TOTAL CAPACIDADES 1 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO .Reoertorso. . .Debate sobre las funciones del compás. Grado y Sección 1. 50 50 100 100 TOTAL Vil..Crea ritmos nuevos.. APRECIACIÓN ARTÍSTICA ..Elementos de la música: la armonía. . .Papelógrafos.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente j Artes PiástJcas | Manual de Educación Artística j Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza • Paco R. ... .Textos..Cultura musical Compositores nacionales e internacionales..... . ..Cartulina...Valora las manifestadones artísticas propias de su localidad..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA !.... : Quinto Educación para ei Trabajo :.. Instrumentos musicales con e! tiempo... .La música en la actualidad.Practica instrumenta! y vocal.. Áreas con las que se relaciona 1.2.Debate...La música en los medios de artísticas musicales.... con libertad.Revista INDICADORES % Interpreta el arte musical tradicional y popular en 50 sus diferentes estiíos y formas...Mapa conceptual ..Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.Caligrafía musical. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA INSTRUMENTOS .

Vestuario.'BIBLIOGRAFÍA.Creación de figuras coreográficas. ..Valora importancia de la danza.Ejemplifica casos. Tareas domiciliarias... Valora el contenido.... . 50 50 100 100 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL VII. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEMTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Trípticos . . V..Programas de videos..Representa figuras coreográficas de danzas nacionales y universales. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .. . al ser una expresión propia... II.Textos escolares....3..Fichas de coevaiuación. ACTITUDES ... ..Mapa conceptual.. . Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.Es tolerante con sus compañeros ante Sas dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1* 2 INDICADORES Representa figuras coreográficas de danzas macionaies y universales.Técnica y estilo de la danza clásica... ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ..UNIDAD DIDACTICA N°03 TITILO: DANZA I..Representación de danzas locales y universales. esencial y significativa de un pueblo y de una persona. . .Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario...ficha de observación.Papelotes. . más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio \ -nomoria de nuestros pueblos. .Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares dei Perú.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa.. Grado y seccion 1...2. III. % 40 PTJE 40 30 30 30 30 100 100 Participa en diversas actividades..Muñequería.Debate importancia. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internadonales. la forma y el mensaje que expresan las danzas... . escenografía y acompañamiento musical.. Profesor responsable : Quinto : Histeria y Geografía : ..Lluvia de ideas.. relacionándolas con las diferentes formas artísticas. .... la forma y el mensaje que expresan ias danzas.Diálo Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. VALORES Y ACTITUDES ANTE ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA Responsabilidad Valora ¡as formas expresivas propias de cada comunidad y región... TIEMPO APRECIACIÓN ARTÍSTICA . DANZA .Elabora trípticos.Debate. relacionándolas con ias diferentes formas artísticas. IV. .Valora el contenido..Fichas de trabajo.Gráfica clases de danzas.. DATOS GENERALES: 1.. | ...Material didáctico diverso. .Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. . ....1.Papelógra-fos.. Área con la que se relaciona 1.La mascara en la danza . VI. Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de ias diversas danzas tradicionaies y populares deí Perú. JUSTIFICACIÓN El área curricrular de Arte...... ... Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS . ... . . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigiativas.. . fortalecen las actitudes.

comprender y anaüzar peniénebse en el Jugar de quien realizó la obra. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS .Programas de videos.. APRECIACIÓN ARTlSTICA . ambiental Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar ccnfiictcs y crear una convivencia armónica. ..Fichas de trabajo. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades investigaíivas. el teatro..Representa diversas formas. Textos de su creación.Producción teatral. . . ..... . .Fichas de trabajo -Mapa Semántico. .. Quinto : Comunicación :..... Lenguaje de! coíor en escenario.Hojas de práctica.... III.Cuadros y escenas..Presentación de informes. Áreas con las que se relaciona 1.identifica importancia. .Construcción de personajes. la mus¡ca y las artes visuales.. destreza y libertad. II JUSTIFICACIÓN El área curncuiar de Arte fortaiece en el estudiante ¡a valoración per ei arxe peruano y universal en sus diversas formas <íe comunicación: la danza.. .Periódicos.. Profesor responsable : . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Ccncienda Se interesa pc-r el uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación.. Grado y Sección 1. .. RECURSOS TIEMPO .. .Elementos técnicos en la producción teatral.Mapa conceptual.Láminas.1. -Apreciación estética teatral.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. V.El arte dramático en los medios de comunicación. Dramaturgia..Valora e! contenido.. explorar. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . IV.2. .......... : .. permitiéndote Sa apreciación artística cuando ei estudiante aprende a observar..E! teatro en el entorno peruano y latinoamericano. .Es Teatro..... cuerpo y voz.. . dramaturgos y directores.3.Dirección.. Lenguaje de imágenes.Crea obras propias....... ACTITUDES .. Ejercicios dramáticos improvisación individual ycoiectiva. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. i CONOCIMIENTOS TEATRO .Separatas...Elabora informe.. la forma y ei mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico teatrales.UNIDAD DIDACTICA N° 04 TITULO: TEATRO I DATOS GENERALES: 1. . .. de inferir to que quiso expresar....Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad ...

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