Arte

DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTI!CA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CONOCIMIENTOS

ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y
1.1.
Expresa
sus
sentimientos
y
emociones
Expresa sus emociones,
clasificación. - Disciplinas artísticas.
sentimientos e ideas con mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos
- Elementos constitutivos de las artes
imaginación y creatividad, elementos artísticos plásticos.
mediante diversas formas 1.2. Crea imágenes y situaciones utilizando visuales: iínea, color, forma.
de comunicación artística materiales y recursos a partir de su propia - Materias no convencionales.
de su entorno y de otros vivencia.
Reciclables: plásticos, vidrio, telas,
espacios
culturales,
algodón, etc. Naturales: hojas, arena,
explorando
diversos APRECIACIÓN ARTÍSTICA
piedra, tintes naturales, etc.
modos para la realización
artística, respetando las 1.3. Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Dibujo
básico.
Linea!
Y
normas de convivencia.
geométrico.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto con su
APRECIACIÓN
propia vivencia.
Estudio básico de los colores
ARTÍSTICA
primarios, secundarios, terciarios.
Manifiesta sus opiniones
Técnicas
creativas:
críticas acerca de diversas
Bidimensionales:
dactilopintura,
expresiones artísticas de
estarcido,
esgrafiado.
la realidad social y cultural
Tridimensionales: modelado
de
su
medio,
identificándose con ellas.
(arcilla, plastilina, etc) tallado

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta
las
diferencias EXPRESIÓN ARTÍSTICA
individuales y culturales en su - Expresa sus sentimientos y emociones
relación con las otras personas.
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artístico plásticos.
- Autorregula sus emociones en - Crea imágenes y situaciones utilizando
sus
relaciones interpersonales. materiales y recursos a partir de su propia
- Demuestra seguridad al expresar vivencia.
sus opiniones, ideas y sentimientos.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante sobre artes
visuales, disciplinas y elementos.
- Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia.

(madera, jabón, tubérculo, etc)
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los relaciona
con su naturaleza sonora.

MÚSICA

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Respeta las normas establecidas
- Música. Concepto y origen.
en el ámbito escolar y local.
- Elementos de la música: ritmo - Valora
los
aprendizajes
melodía.
desarrollados en el área como parte
- El pentagrama. Líneas adicionales de su proceso formati-vo.
superiores e inferiores.
- El sonido. Clases y cualidades.

- Claves o llaves.
- Caligrafía musical.
L as figuras de duración y sus
silencios.
- Ubicación de ias notas musicales
en el pentagrama.
Solfeo hablado y rítmico. Ejercicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respiración
y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.

ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de su entorno y de otros
espacios
culturales,
explorando
diversos
modos para la realización
artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expiesiones artísticas de ía
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.

CAPACIDADES

CONOCIMJENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
DANZA.
1.1. Ejecuta movimientos corporales y formas Danza. Conceptualización y
coreográficas para la iniciación de ía danza. clasificación por su procedencia
geográfica e histórica. - Elementos
de la danza. Cuerpo y espacio.
- Tiempo, pulso, acento, compás,
ritmo, fraseo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión corporal. Movimiento,
1.2. Observa los movimientos y escucha sonidos equilibrio y relajación.
del contexto y los relaciona con su cuerpo.
Desarrollo auditivo. Escucha
activa.
- Figuras coreográficas.

Respeta
las
diferencias
individuales y culturales en su
relación con las otras personas.
- Autorregula sus emociones en
sus
relaciones interpersonales.
Muestra
iniciativa
en
las
actividades
de
apiendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEATRO
1.1. Ejecuta juegos de iniciación dramática e - El Teatro. Concepto. Historia del
impiovisa temas de su entorno,
teatro.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Elementos técnicos del teatro.
1.2. Identifica información básica referente al - Expresión corporal.
teatro.
- Expresión vocal. Cualidades de la
voz.
- Juegos de iniciación dramática.
Ejercicios plásticos y vocales.
- Cuento vivo. Narración de cuernos.
- Representaciones del teatro de
títeres. - Confección y manejo de
títeres
- Apreciación estética teatral.

- Demuestra seguridad al expresar
sus opiniones, ideas y sentimientos.
- Coopera en actividades de
beneficio social y comunal.
Muestra
iniciativa
en
ias
actividades
de
aprendizaje
desarrolladas en el área.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- identifica información básica referente al teatro.
- Conoce principios básicos del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Obseiva los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Ugei
: ....................................................................................................
Institución Educativa
:...................................................................................................
Área Curricuiar
: Arte
Grado y Secciones
: Primero
Equipo de profesores : ....................................................................................................
Duración
:....................................................................................................
Ciclo
: VI
Año Escolar
: 2014

2. PRESENTACIÓN
Ei área de Arte comprende un conjunto de conocimientos, les misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales, danza,
música y teatro. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
PROPÓSITO DEL
GRITERÍO
ÁREA

COMPETENCIA POR CICLO VI

LOGROS DE APRENDIZAJE
POR GRADO
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior

El
área
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
curricuiar se orienta a
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de
que los estudiantes EXPRESIÓN comunicación artística de su entorno y de otros espacios
ARTÍSTICA
desarrollen
su
culturales, explorando diversos modos para la realización
sensibilidad artística
artística, respetando las normas de convivencia.
como medio
para
Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas
construir su identidad
APRECIACIÓN
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
personal
y
ARTÍSTICA
medio, identificándose con ellas.
sociocultura!.
4. TEMAS TANSVESALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

1 ACTITUDES ANTE EL ÁREA

BIMESTRE
1 2 3 4
Valora eí intercambio positivo y critico de ideas x
para una comunicación asertiva y democratica

Justicia
Educación para reconocerse
personas valiosas.
Educación para reconocerse
personas valiosas

como
como Respeto

Respeta ios puntos de vista diferentes a los x
suyos.

libertad
Educación para el desarrollo
habilidadesinvestigativas

de Responsabilidad
honestidad

Educación para la conservación
cuidado de nuestro medio ambiente.

y Conciencia
ambienta!
Solidaridad

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
«2
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
CQ
UNIDAD

Respeta las convenciones de comunicacion
interpersonal y grupa! y la diversiadad linguitica y
cultural.
Valora las formas expresivas piopias de cada s
comunidad y región.
Valora la lectura como fuente de disnute y
aprendizaje permanentes.
Se interesa por ei uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
Valora ia comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.

DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN
ÁREAS
Fecha de
ínicio-íermino

1

1

Artes visuales

UA

Matemática.

¡1

2

Música

UA

Hist. y Geog.

ill

3

Danza

UA

Persona y F.

IV

4

Tealro

UA

Comunicación

x
x
x
x

x
x

BIMESTRE
1
X

2

3

4

X
X
X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
LÓGSCGS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
 Método científico Simposio
 Método
Panei
experimental.
Mesa Redonda
 Descubrimiento Debate Público
 Enseñanza
Entrevista
o
problemática
consulta pública.
Entrevista
colectiva.

 Inductivo
 Deductivo
 Inductivodeductivo
 Analítico
 Sintético
 Analítícosiníético

TÉCNICAS
GRÁFICOESQUEMÁTICAS
DE
ESTUDIO
0  Mapas semánticos
PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes

TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIÓN EN
GRUPOS
 Lluvia
de  Taller
de
ideas.
investigación
 Debate dirigido
 Sociodrama
 Rompecabeza
 Seminario
 Diálogo
 Comisión
 Discusión
 Juego de roles
controversia!
 Estudio de casos
 Phillips 86

 Mapas conceptuales
 Uve heurística
 Redes semánticas

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES




Internet
DVO
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas





Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terráqueo
Mapas





Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches

 Separatas
 Fichas prácticas
 Materiaf didáctico elaborado
por Sos docentes y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresión Artística. -

Apreciación Artística.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN
.
TÉCNICAS
DE
PROCESO
FORMATIVA

0 OBSERVACIÓN
ANÁLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS

SUMATiVA

CUESTIONARIO
DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS

- Fichas de observación
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones, trabajos de
investigación
- Fichas de autoevaluación
- Fichas de coevaluación
- Prácticas calificadas
- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística

Diversos autores
Andrés Barahona Espinoza

Para el docente
Artes Plásticas
Manual de Educación Artística
Apreciación Artística

V°B° DIRECTOR

Juan Vüfacürta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco
R. Aguiiar Amaro

V°B° PROFESOR DE AULA

algodón..2.Dibujo básico. DATOS GENERALES: 1. ... . dactüopintura.Papelógrafos.... .. elementos. terciarios.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. V. .Muestra interés por la práctica de manifestaciones .. libros. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.. forma... valorar y apreciar ¡as características de su cultura y otras.Discrimina información geométrico. sentimientos y clasificación.. ACTITUDES . ...Estudio relevante sobre artes básico de los colores visuales... para permitirle reconocer. partir de su propia vidrio....Proyectos.... . plastilina... color. . piedra. tintes APRECIACIÓN naturales. utilizando diversos constitutivos de las Elabora láminas sobre elementos artísticos artes visuaies: línea... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. etc) tallado (madera. ARTÍSTICA Artes visuales. sus gustos.Dibuja círculo cromático.. ARTÍSTICA . Elementos .. etc. jabón. . Lineal y . Grado y Sección 1.Láminas. Áreas con las que se relaciona 1. brinda a ¡os alumnos. disciplinas y primarios.Relaciona imágenes creativas: de su contexto con su Bidímensionales: propia vivencia.Expone sus con-ciusiones. etc).. dibujo y la pintura.Hojas de práctica. plásticos.. esgrafiado.Registro de casos. Libertad Respeta fas convenciones de comunicación iníerpersonai y grupa! y ia diversidad lingüistica y cultural. IV. – artísticas en el uso de diversas técnicas.. materiales y recursos a Reciclables: plásticos.Separatas. .Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlo estrategias o coreografías.. III. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ¡ CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTES VISUALES .Disciplinas artísticas. etc. .. secundarios.. arena... emociones mediante el ... vivencia... técnicas creativas. telas..3..Separatas..Láminas.Elaboración de trabajos.Expresa sus Concepto y .UNIDAD DIDACTlCA No 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I.. tubérculo. Naturales: hojas...Lluvia de ideas.Crea imágenes y Materias no situaciones utilizando convencionales.Cuadro de características. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas..1. estarcido.... Ja cratividad y el pensamiento crítico.fichas ... ■ -Técnicas . II. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.. Profesor responsable : Primero : Matemática :. Tridimensionales: modelado (arcilla.. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. . . ... sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.. RECURSOS TIEMPO .de trabajo.. -Textos..

Discrimina información relevante sobre artes visuales. Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viffacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. . disciplinas y elementos. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS expresion Artística CAPACIDADES 1 2 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES % Expresa sus sentimientos y emociones mediante ei dibujo y ia pintura. Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia. VIl.Diálogo. TOTAL Valora las prácticas de campo. TOTAL PTJE 25 25 25 25 25 25 25 25 100 50 50 100 50 50 100 100 INSTRUMENTOS -Análisis de casos. utilizando diversos elementos artístico piásíicos. Lista de cotejo .Debate.VI. Se compromete en la realización de sus trabajos.

. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.. Profesor responsable : Primero : Educación para el Trabajo : .Debate sobre las funciones de ias llaves. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESiÓN ARTÍSTICA Ejecuta diversos ejercicios y temas musicaies de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos musicales.. MÚSICA . ..Láminas..... respiración y dicción.... equidad y justicia que conlleva a ia transformación de la cultura en su contexto. Áreas con las que se relaciona 1.. ..... . . fos.Técnica vocal: postura.Claves o llaves.. V. con libertad..1.Láminas..Elementos de la música: ritmo . sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.. sus percepciones sobre ia realidad. . DATOS GENERALES: 1.... Conoce el uso del pentagrama...Ei pentagrama. . . .Ubicación de las notas musicaies . .3.Percibe diferentes .. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonai y grupaiy ia diversidad lingüística y cultural. IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. sus creencias.. II.. Concepto y origen. ....Conoce su historia y elementos. ... Ejecución instrumental...Separatas.Textos.Elaboran trípticos. .. Actitudes .Papelógra.La voz: clasificación... Lineas APRECIACIÓN adicionales superiores e ARTÍSTICA inferiores.. sonidos y los relaciona .Música..Valora las manifestaciones artísticas propias de sulocalidad.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO . Ciases y cualidades. .Solfeo hablado y rítmico.Análisis de casos.El sonido.2.melodía. III. duración y sus silencios..Caligrafía musical con su naturaleza Las figuras de sonora.. repertorio... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas..Muestra interés por el uSO de ios instrumentos mu sicales .UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.. . .Cartulina.. . .Videos. instrumentos musicales. Ejercicios...Opina sobre su importancia. ... Grado y Sección 1..en el pentagrama... .Dan su opinión sobre ellas. Fichas prácticas. JUSTIFICACIÓN Eí área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: ia de trascender con eí uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.. . .Revista ....

VI.Análisis de casos. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 50 100 Valora las prácticas de campe.Lisia de cotejo . INSTRUMENTOS . Percibe diferentes sonidos y los relaciona 50 con su naturaleza sonora. 50 TOTAL 100 . 100 VIl. TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA PTJE 50 100 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 trabajos. .Diálogo. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . MATRIZ DE EVALUACIÓN GRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % Ejecuta diversos ejercicios y temas 50 musicales de iniciación utilizando ia voz y/o instrumentos musicales.Debate.

. ... cuerpo...Danza.3.. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.Fichas trabajo.Debate importancia. .. ritmo. V. acento..1.... .Papelógrafos.Programas Educativa.. esencial y significativa de un pueblo y de una persona.Granea ciases de danzas..... des que puedan presentarse en ia . Mapa conceptual. Material . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .Es foieranfe con sus compañeros ante las dificulta integración de un grupo artístico. Conceptualizacíón .. IV..UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TÍTULO: DANZA I.. Elementos de la danza. . equilibrio y los relaciona con su relajación. ' Ei área curricufar de Arte.. DATOS GENERALES: 1... Valora la lectura corno fuente de disfrute y aprendizaje permanentes....... fortalecen las actitudes intercuituraies.Papelotes. sonidos del contexto y Movimiento.. Grado y Sección 1. Profesor responsable II. Desarrollo auditivo... . expresión corporal. pulso.... fraseo.. al ser una expresión propia..Trípticos ..Figuras coreográficas...Tiempo.. Áreas con las que se relaciona 1. iniciación de ¡a danza.... APRECIACIÓN Cuerpo y espacio.Ejemplifica casos... movimientos y escucha Expresión corporal.. ARTÍSTICA . didáctico diverso. ACTITUDES TIEMPO .Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de ia institución .Uuvia de ideas... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONOCIMIENTOS DANZA . JUSTIFICACIÓN : Primero : Historia y Geografía ... Observa los compás... videos.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Responsabilidad Honestidad ACTITUDES ANTE EL ÁREA Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.. de .Ejecuta movimientos y clasificación por su corporales y formas procedencia geográfica e coreográficas para la histórica...2.Elabora trípticos. Escucha activa..Valora importancia de la . . Textos escolares... más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre ia escuela y ia comunidad para asegurar ei patrimonio y memoria de nuestros pueblos.7 III.. .

BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahcna Espirsoza Para ei docente Artes Plásticas Juan Vülacoría Paredes Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Apreciación Artística Paco R.VI. 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA % -Tareas 100 Vaiora las prácticas de campo. 100 100 VII.Ficha de observación. de coeva domiciliarias.Fichas luaclcn.50 dos del contexto y los relaciona con su cuerpo. 50 50 Se compromete en la realización de sus 50 50 trabajos. . .Diálogo. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERÍOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artistica 1 INDICADORES PIJE Ejecuta movimientos corporales y formas 50 coreográficas para !a iniciación de la danza. 100 TOTAL INSTRUMENTOS . . 50 Observa los movimientos y escucha soni. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Debate.

Confección y manejo de títeres. .. ..Cuento vivo.. .Apreciación estética teatral...... de inferir lo que quiso expresar. ARTÍSTICA Cualidades de ia voz.Ei Teatro.... la música y ¡as artes visuales. Comunicación :.. SL . .. def teatro..Identifica importancia de la trabajo.. .2.Mapa conceptual.Presentación -de informes. explorar.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ..Elementos técnicos entorno.Hojas práctica..3...Valora las rnanifestacioi íes artísticas propias de .Elabora diversas ciases de -Mapa semántico. . Primero :. DATOS GENERALES: 1. e! teatro.1.UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones .. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.. . ..Ejecuta juegos de Historia del teatro.Gráfica elementos. Narración de cuentos. V. . Concepto.Programas de videos. plásticos y vocales. IV.. .. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación... TIEMPO de Fichas de . . . expresión corporal y vocal.... ACTITUDES ...Láminas. básica referente al dramática..Elabora informe.Textos lúdicos. .. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra. Grado-y Sección 1.. trabajo.Juegos de iniciación títeres.Conoce principios bá... JUSTIFICACIÓNEl área currícuiar de Arte fortalece en e! estudiante la vaioración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza... ... . permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar.Representaciones del teatro de títeres... Áreas con fas que se relaciona 1.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO ...... . Profesor responsable :. Vl. II.Expresión corporal.Identifica información . Ejercicios teatro.. comunidad. ..Separatas. sicos del teatro. iniciación dramática e improvisa temas de su ........Periódicos. artísticas . Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica...Fichas de APRECIACIÓN Expresión vocal.

Fichas coevaluación. 35' 1 Identifica información básica referente al 30 teatro. Aguilar Amaro Apreciación Artística V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA de . 30 2 Conoce principios básicos dei teatro. .Ficha de observación. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual:<te Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. .Debate. .Diálogo.VI. 35 35 TOTAL 100 100 Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA Se identifica teatrales. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación INDICADORES PTJE Ejecuta juegos dé iniciación dramática e 35 improvisa temas de su entorno. -Tareas domiciliarias. Valora las prácticas de campo TOTAL 50 50 100 100 VII. con' representaciones 50 50 INSTRUMENTOS .

Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical' vocal e instrumental de su interés. Principales compositores. sarrollados en el área como parte . Lineal y Expresa sus emociones. otros.Estudio básico del color. i . . Simbología del color. .2. .Ejecución instrumental.La música en el Perú. | .Frases rítmicas: creación de . . ideas y sentimientos.4. artes visuales. . .Demuestra seguridad APRECIACIÓN ARTÍSTICA . modos para ia realizacion .SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 1. escala diatónica de Do mayor Práctica vocal.La escultura: modelado.Valora los aprendizajes deritmos.Valora ei contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones MÚSICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.DIVERSIFICARON CURRICULAR .Dibujo básico. Rítmo. en el ámbito escolar y local.1. Colores de comunica ción artística 1. Discrimina eí contenido de la música . espacios culturales.1. de su entorno y de otros las diferentes manifestacioTemperatura del color: fríos y cálidos. identificándose con ellas.Repertorio.Construcción de bodegones. análogos.Respeta las normas establecidas melodía. medíante diversas fomas APRECIACIÓN ARTÍSTICA . temperas.El compás: compases pies. respetando las . . 1.Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. de su proceso formativo. Estudio de Sos explorando diversos colores precolombinos. imaginación y creatividad.Emplea técnicas pertinentes ai desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales. .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA . ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. El canon: a 2 v 1 v 3 grupos. Indicador de compás. .3. I EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Caligrafía musical. Forma o manera de marcar el compás. Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de ias artes visuales. Valora el contenido y la forma que expresan complementarios. Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las .Autorreguia sus emociones en sus relaciones interpersonales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. geométrico: análisis de ia iconografía sentimientos e ideas con precolombina peruana. 1.Técnicas de pintura: acuarela. normas de convivencia. Barras divisorias de 1 compás. .2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones criticas acerca de diversas expresiones: artísticas que la reali dad social y cultural de su medio.Discrimina ei contenido de la música de su región. .Elementos de la música. .Solfeo hablado. artística. j .Escala musical.

Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Movimiento.2.3. .Requerimientos básicos para la preparación dei actor.El Teatro.Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. espacio y tiempo. de las danzas Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de i su medio. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones. por el movimiento. Expresa figuras coreográficas de la | .Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro. respetando las normas de convivencia. .Muestra iniciativa en fas actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Clasificación: agrícolas. . i APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . tono muscular y fuerza corporal.Expresión corporal.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . . mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales. fraseo.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría dei folklore.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Expresa sus emociones. dicción. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Expresa diferentes situaciones de su entorilo a través del teatro.Elementos de la danza: forma.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.4. estructura. 1. .1. explórancion diversos modos para la realiza ción artística. . Eormas teatrales. Discrimina el contenido de las danzas danzaría: ejercicios previos a la folklóricas de su región. Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el mimo y la pantomima. ideas y sentimientos.Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. 1. identificánTEATRO . Comunícación expresión danzaría de! folklore. Figuras coreográficas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. entonación e improvisación. . . .Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. festivas. mensaje.Juego de roles. Expresión vocal. . sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. Respiración. carácter.Juegos de Improvisación 1. ganaderas.Teatro de sombras.2.Expresión corporal.La pantomima: el mimo.Apreciación estética teatral. .Discrimina el contenido folklóricas de su región. Danza folklórica. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO | EXPRESIÓN ARTÍSTICA í DANZA 1.1. danza.Representación de danzas locales. Elementos básicos para la realización de la danza.

. Valora e! intercambio positivo y critico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática.... Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas ' expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio....... Año Escolar ..... 1... identificándose con eüas.. música y teatro.. Honestidad Respeta ias convenciones de comunicación interpersortaí y grupa! y ia diversidad lingüística y cultura!.. Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas..... y Geog... explorando diversos modos para la realización artística. APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA POR CICLO V! LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a ¡a columna anterior Expresa sus emociones...........6... Hist.... TIPO DE UNIDAD 1 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino Matemática...........5.........................7...... los misms que están ínterrelacionados entre sí: artes visuales.. Área Curricular : Arte 1....8........ X Conciencia ambienta! Se interesa per eí uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación.... ............ INFORMACIÓN GENERAL: 1... Libertad Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades imvestigativas............ 1............ TEMA TRANSVERSAL.. Respeta ios puntos de vista diferentes a ios suyos... x Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.......1.. Ugel ............... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO El área curricuiar se 'EXPRESIÓN orienta a que los ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultura!. ESTRATEGIAS DEL ÁREA 2 X X l BIMESTRE 1 2 3 4 X X X X ... 1.. VI 1.. mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales...... la creatividad y ei pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer..... 4............... X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.A.... !!! 3 Danza UA Persona y F........... Grado y Secciones : Segundo 1... IV 4 Teatro UA Comunicación 4 X X 5. danza. Educación para ia conservación y cuidado de nuestro Solidaridad medio ambiente.........2....................... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE 1 Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas.PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1........ Duración : 1....4......... 6.... sentimientos e ideas con imaginación y creatividad...... respetando ias normas de convivencia.. 3....... 2014 2. Equipo de profesores :.. Ei área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad... valorar y apreciar las características de su cultura y de oirás..... Cicio ..........ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS N" TITULO DE LA UNIDAD BIM 3 Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes....... Institución Educativa : ... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.3............. 1! 2 Música U......

Fichas de coevaiuación CUESTIONARIO DE PRUEBAS . Entrevista colectiva. OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS . investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. trabajos de investigación PÁRT1CIPATIVAS . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. BIBLIOGRAFÍA ¡Para el alumno ¡Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Fichas de observación .Pruebas de ensayo .Trabajos diversos. ORÍ ENTACiON ES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística.Fichas de auto-evaluación .Pruebas objetivas informes.MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. Las técnicas e instrumentos para ¡as evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .SUMATIVA . 8. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas.Listas de cotejo .Prácticas dirigidas . Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública.Tareas domiciliarias . monografías. asignaciones. 9.Prácticas calificadas . Apreciación Artística.

IV.... ARTES VISUALES .Separatas.Elabora láminas empleando técnicas de pintura.... Grado y Sección 1..... ..Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas..Dibujo básico. ...UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. temperas.. Profesor responsable ' ..Láminas.Expone sus conclusiones. Fichas de trabajo.... sus emociones y sentimientos mediante jas diferentes expresiones artísticas corno las Artes Visuales. ACTlVfDÁDES/ESTRÁTEGiAS RECURSOS . 1 Respeto Respeta ios puntos de vista diferentes a tos suyos.... . forma que expresan las Simboiogía de color. .Lluvia de ideas. Colores complementarios.1. TIEMPO . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA 1 Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. V...Valora el contenido y la color: fríos y cálidos.. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. Temperatura deí . -Textos. brinda a los alumnos.Láminas. .. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. DATOS GENERALES: 1.2.. estrategias o coreografías.. . Líneal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana. -Técnicas de pintura: acuarela. 1 Libertad Respeta las convenciones de comunicación ínter-persona! y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. ... ¡a craíividad y e! pensamiento crítico..La escultura: modelado..Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.. .Hojas de práctica.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ... Segundo : Matemática : . .. ..Construcción de bodegones. JUSTIFICACIÓN Ei área curricuiar de Arte... para permitirle reconocer. Estudio diferentes manifestaciones de los colores precolombinos..3.. otros...Registro de casos. Áreas con las que se relaciona 1... permitiéndoles desarroilar la sensibilidad.... APRECIACIÓN ARTÍSTICÁ análogos.... . . ACTITUDES .Cuadro de características.... III.Separatas.. II.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarles en ei uso de diversas técnicas.. . artísticas. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.Estudio básico dei color. libros. sus gustos..

VI. 100 TOTAL 100 Vil. MATRIZ DE EVALUACIÓN} CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 INDICADORES % " PTJE INSTRUMENTOS Aplica técnicas cié dibujo y pintura tomando en 50 cuenta ios elementos consti-tuíivos de las artes visuales. 50 . 50 50 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA Vaíora las prácticas de campo. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Diálogo. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas • Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Viilacorta Paredes Andrés Barahona £spincza Paco R. Valora el contenido y la forma que expresan ias diferentes manifestaciones artísticas. 50 50 100 100 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Análisis de casos. . .Debate.Lista de cotejo .

...Análisis de casos...... III.Láminas.Crea ritmos nuevos. .Caligrafía música..Opina sobre su importancia....Conoce ei uso de! pentagrama. .UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Láminas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . ACTITUDES .3.. .Muestra interés por e! i JSO de los instrumentos musicales ... . equidad y justida que conlleva a la transformación de ia cultura en su contexto. ... JUSTIFICACIÓN E! área de Arte brinda a ¡os estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar.... Ritmo. Profesor responsable : Segundo : Educación para ei Trabajo :.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Emplea técnicas pertinentes a! desarrollo musical vocai e instrumenta! de su interés... ccn libertad. .. . . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS j TIEMPO . Áreas con !as que se relaciona 1.Debate sobre las funciones del .Práctica vocal.Identifica símbolos de compás..Valora las manifestado ríes artísticas propias de su localidad... . Grado y Sección 1. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. .La música en eí Perú. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. Respeto Respeta tos puntos de vista diferentes a ios suyos... ..Soifeo hablado.Textos.Discrimina el contenido de diatónica de Do mayor la música de su región...... . . melodía.Ejecuta ejercicios y lemas musicales vocales e instrumentales MÚSICA .. .Separatas...Elaboran trípticos..Escala musical: escala . ..Elementos de la música. ei ritmo.... .. indicador ..Fichas prácticas.Frases ritmicas: creación de ritmos.El compás: compases simples... sus percepciones sobre ia realidad.Ejecución instrumental... . .2. Libertad Respeta ias convenciones de comunicación snterpersonai y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. . musicales teniendo en cuenta . Barras divisorias de compás.Tetóos... Principales compositores. sus creencias...Revista . . V. ... compás. . El canon: a 2 y 3 grupos.Cartulina.1...Repertorio.. DATOS GENERALES: 1. Forma o manera de APRECIACIÓN ARTÍSTICA marcar el compás.Papeiógrafos. IV. .Dan su opinión sobre ellas. II.

BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Piásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente • Artes Piásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . 25 2 Discrimina el contenido de la música de su 25 región. 50 50 'Expresión Artística CAPACIDADES INDICADORES 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA % TOTAL 100 . 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos.Debate. .Análisis de casos. 25 . MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS PTJE INSTRUMENTOS Empiea técnicas pertinentes al desarrollo musical 25 vocal e instrumenta! de su interés. 100 VII. 25 Apreciación Artística 1 Identifica símbolos musicaíes teniendo en cuenta 25 el ritmo. 25 TOTAL 100 100 Valora las prácticas de campo.VI. .Mapa conceptual.Diálogo. 2 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e 25 instrumentales.

... esencia! y significativa de un pueblo y de una persona.. al ser una expresión propia. . IV.. .Elementos de ia danza: región..Mapa conceptual.. TIEMPO .. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .. . tono muscular y fuerza corporal. DANZA Expresión corporal.Discrimina e! contenido de festivas. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades Invesíigatlvas. las danzas folklóricas de su .. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: agrícolas...Programas ..Papeiógrafos.2.UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 TITULO: DANZA I. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ...Valora importancia de la danza. carácter...Trípticos ..Lluvia de ideas...Representación de danzas locaies.. folklore.. . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES • ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y-región.. .. .3.Ejemplifica casos... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte . ACTITUDES .Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de videos.Gráfica clases de danzas... . fortalecen ías actitudes intercuiturales. .. V. ... Grado y Sección 1.Papelotes.Fichas de trabajo.. Áreas con las que se relaciona 1.Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del. Danza folklórica..Tiene iniciativa para participar en les diversos eventos culturales de la Institución Educativa.. ..Figuras coreográficas... . III.. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos..Textos escolares..Elabora trípticos....1.Material didáctico diverso.. un grupo artístico.. mensaje. estructura. .... forma.. Comunicación por el movimiento.Juegos de improvisación danzaría: ejercicios previos a ia danza.. . .Debate importancia.. Honestidad ' Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes... .... DATOS GENERALES: 1... Profesor responsable : : Segundo Historia y Geografía : . ganaderas..Elementos básicos para la realización de la danza. II. ..

50 50 100 100 . 50 Apreciación Artística 1 Discrimina el contenido de las danzas folklóricas 50 de su región.VI.Ficha de observación.Fichas de coevaiuación. . -Tareas domiciliarias.Diálogo. MATRIZ D£ EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS . Diversos autores Andrés Barahotia Espinoza Artes Plásticas Manuai de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación A?1ística V°B° DIRECTOR Juan yiacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. 1 Expresa figuras coreográficas de la expresión 50 danzaría del folklore. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . 50 TOTAL ACTITUD AH TE EL ÁREA TOTAL VII. BIBLIOGRAFIA Para el alumno 100 100 Participa en diversas actividades. 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos. .Debate.

.1....... JUSTIFICACIÓN El áre curricular de arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas-de comunicación: la danza.. V.. :..Valora fas manifestado nes artísticas propias de su comunidad. . TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.. III.Presentación de informes... dicción. entonación e improvisación.. Expresión vocal. de inferir lo que quiso expresar.Periódicos.... IV..Crea obras para la pantomima. del teatro. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Expresa diferentes situaciones de su entorno a través de! teatro.... . .Textos Judíeos...UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO: TEATRO I. -Respiración.Separatas. Áreas con las que se relaciona 1.. TEATRO . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADESCONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .. TIEMPO . ... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA ■'Conciencia' ambiental """Se interesa-por el uso' creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. . permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar..Mapa conceptual..Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.Fichas de trabajo. comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.....Identifica importancia de la expresión corporal. . ....Requerimientos básicos para la preparación de! actor. . Formas teatrales. .Programas c . Profesor responsable : : Comunicación..Juego de rotes.. . Movimiento. ..nica...2. la música y las artes visuales... fraseo...La pantomima: el mimo.Fichas de trabajo -Mapa semántico. ACTITUDES ... Expresión corporal.. . Teve videos. ..Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas. DATOS GENERALES: 1... . Apreciación estética teatral.El Teatro... espacio y tiempo...Teatro de sombras. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .Elabora informe..Láminas. II...3.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. Grado y Sección : Segundo 1.... .. explorar. Solidaridad Valora ia comunicación coma medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armó-. .Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.Hojas de práctica.

'25 las diferentes manifestaciones artísticas. Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Debate. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES 1 CRITERIOS Expresión Artística INDICADORES % 25 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y ia pantomima.VI. 50 50 100 100 Apreciación Artística ACTITUD ANTE EL ÁREA . PTJE 25 INSTRUMENTOS . -Tareas" domiciliarias. . 25 2 Aprecia la estética teatral en cada una de 25 25 TOTAL 100 100 Se identifica con representaciones teatrales. Diálogo. 50 50 .VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. . 2 Expresa diferentes situaciones de su entorno a 25 través del teatro. 25 1 :"Valora""el contenido y la forma" que 'expresan . . Valora las prácticas "de campo TOTAL .Ficha de observación.Fichas de coevaluación.

. ideas EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . . . Caligrafía músicas.DIVERSiFlCACiÓN CURRICULAR . 1. . mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. aplicando los procecimientos técnicos necesarios para a realización artística que fortalezca la ídentidad y la EXPRESIÓN ARTÍSTICA estética del arte tradicional y 1. gaiopa.Crea imágenes inspiradas en su en torno y tornando en cuenta ios aspectos de la composición.La perspectiva. como medio para construir y reafirmar su identidad personal social y cultural CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO ARTES VISUALES . construcción de caricatura e historietas. . Edad Antigua.El ritmo y el sonido en la evolución de la música. .4.Autorreguía sus emociones en sus relaciones interpersonales. solfeo rítmico. . Aplica técnicas del dibujo artístico. . libeitad del ser humano y 1.Dibujo artístico.Aplica técnicas del dibujo artístico. Expresa sus emociones.bignos úe alteración. Respeta las normas establecidas- 1 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1 . Conoce elementos técnicos de la música.TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 .Ejecuta temas musicales dé su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su región. .Repertorio.Ejecución instrumental.Reconoce ias diferentes técnicas del dibujo artístico. Reconoce las diferentes técnicas deí dibujo EXPRESIÓN ARTISTICA artístico. 1.Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispanicos. .2. Estudio de la figura humana.Historia del arte. construcción de! retrato.3. La composición simétrica y asimétrica. . iré. . Respeta ias diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. elementos. expresivo y peruano y uníversal como formativo de la música en su formación expresión de creatividad y personal y social. Paisaje con diferentes técnicas. Escala musical: cromática. Ejercicios con saltio.La melodía: frases.El folklore. .sillos. Edad Media y Renacimiento. identifica las características de las artes sentimientos e ideas con visuales imaginaclon y creatividad. Ejecuta temas musicales de su entorno popular del Perú y el mundo utilizando diversos instrumentos musicales de su región. Técnica vocal.Escultuia.2. Prehistoria. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.Compositores locales y re gionaies. MÚSICA . ideas y sentimientos. 1 .1. Reconoce el valor cultura!.3.1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1. Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspetos de la composición. .Cualidades del sonido.Demuestra seguridad ai expresar sus opiniones. Compases simples.

cuadrados.Analiza interpreta el drama creativo y construye su propio personaje .2 identifica las cataeteristicas de una produccio teatral 1. Caracteriticas  El folklore consteño. mitos y leyendas de su localidad. idieas y sentimientos  Coopera en actividades de Benficio social y comunal. me diante diversas formas de cornunicacíón artística de otros espacios culturales». Ropresenta obras sencillas utilizando libreros inspirados en episodios. sentimientos e ideas con imaginacion y creatividad. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. social y cultural' CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESION ARTITICA 1. andino y selvático  Evolución de la danza en el peru  Danza creativa. escenografía música.  Representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza TEATRO  El teatro. APRECIACIÓN ARTÍSCA Aprecia el arfe peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y corno medio para construir y reafirmar nal. Generas teatrales clasificion  Estructura de un texto dramatic. mensaje comunicación cinetica. Ficsico: actos. Representa danzas creativasofortaleciendo su entidad social y cultural APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. escenas Trama: inicio.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTISTICA expresa sus emociones. Elementos básicos parala realización de la danza vestuario.reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellos DANZA  El folklore.3.2Identifica las características de la danza nacional 1. aplicando ios proce dimientos técnicos necesarios paro la que fortalezca la identidad y estética del arto tí adicional y popular del Perú y el mundo. Analiza e interpreta el drama crativo y construye su propio personaje   INDICADORES DE LOGRO Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Autorregula sus emociones en susu relaciones interpersonales Muestraa iniciativa en las actividades de aprendizaje deasrrolladas en el area  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. música y expresión.  Danza moderna.  Recursos expresivos del actor  Construcción de personajes.  Producción de obra. APRECIACION ARTÍSTICA .identifica ías caracteristieas de uiic« producción teatral .  EXPRESIÓN ARTISTICA 1. desenlace  Apreciación estética teatral  Exprsacion corporal y expresional corporal y expresión vocal  La improvisación  Drama creativo.3. 1.1. EXPRESION ARTISTICA Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios. mitos y leyendas de se su localidad APRECIACIÓN ARTISTICA 1. nudo.

COMPETENCIA POR CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a !a columna anterior Expresa sus emociones. la creatividad y el pensamiento crítico de ios estudiantes para reconocer. danza.A. X DE RELACIÓMCON OTRAS DURACIÓN ÁREAS Fecha de inicio-termino X X BIMESTRE 1 2 3 4 ! 1 Artes visuales U. 'Grado y Secciones 1. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS' 03 W TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD BIMESTRE 2 3 4 Respeta las conversiones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad linguitica y cultural Valora las formas expesivas propias de cada comunidad y region X X Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realizaciontística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional ypopular del Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresion de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. Comunicación Um X 6. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. : Vii 2.8. Cicio 1. Institución Educativa 1.A. Hisi. y Geog. Valora el el intercambio positivo y critico de ideas 1 X Educación para reconocerse Respeto como personas valiosas.PROGRAMACIÓN CURRiCULAR ANUAL 1. Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos X Educación para e! desarrollo Responsabilidad de habilidades investigativas. X ■ Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.7. ill 3 Danza UA Persona y F. Ugel 1. Duración 1. PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos. TEMA TRANSVERSAL.2. Honestidad Educación para la conservación y Conciencia ambiental cuidado de nuestro medio ambiente. Solidaridad 5. Equipo de profesores 1. Año Escolar : 2014 : : : Arte : Tercero : .1. X IV 4 Teatro UA. música y teatro.3. social y cultural 4. los misms que están interrelacionados entre sí: artes visuales. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL CRITERIO ÁREA El área curricuiar se orienta a que los estudiantes desarrollen su sensibilidad artística como medio para construir su identidad personal y sociocultural. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.6.5. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Educación para reconocerse Justicia como personas valiosas. ESTRATEGIAS DEL ÁREA X X . Matemática. Área Currícular 1. El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad. INFORMACIÓN GENERAL: 1.4. II 2 Música U. 3.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.fichas de coevaluación - Prácticas calificadas Prácticas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Vitlacorta Paredes 1 Andrés Barahona Espinoza Paco R.Trabajos diversos: monografías. Mesa Redonda  Descubrimiento Debate Público  Enseñanza Entrevista o problemática consulta pública. .MÉTODOS LÓGSCGS  Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES ACTIVOS DONDE INTERVIENEN EXPERTOS  Método científico Simposio  Método Panel experimental. asignadotrabajos de investigación . 8.Fichas de observación . Apreciación Artística. MEDIOS MATERIALES           Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. Agutlar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA nes. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA 0 . Entrevista colectiva.Fichas de autoevaluación .Listas de cotejo OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE TAREAS PARTICIPATIVAS SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS 3. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS OE EVALUACIÓN Expresión Artística. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno [Artes Plásticas I Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR . DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS  Lluvia de  Taller de ideas. informes.Tareas domiciliarias .

La composición técnicas del dibujo artístico..Debate. PTJE INSTRUMENTOS 1 Aplica técnicas de dibujo artístico.UNIDAD DIDACTICA N° 01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. Antigua. 25 Identifica las características de las artes visuales... 25 ... V!. . para permitirle reconocer.. DATOS GENERALES: 1. V. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Aries Visuales. construcción del retrato.ideas.. ... ACTITUDES .Cuadro de características.. Prehistoria. .1. la crativídad y eí pensamiento critico.Separatas.Muestra interés por la p ráctica de manifestaciones artísticas... .... ACTITUD ANTE ELÁREA TOTAL Valora las prácticas de campo. Áreas con las que se relaciona 1.Respeta tas convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. Profesor responsable : : Tercero Matemática : . ... brinda a los alumnos. -Textos. construcción de caricatura e APRECIACIÓN ARTÍSTiCA historietas. Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico.Separatas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ■ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Actividades / estrategias RECURSOS EXPRESIONES ARTÍSTICA Aplica técnicas del dibujo artístico...Dibujo artístico.Hojas de práctica..Elabora láminas empleando ARTES VISUALES técnicas... simétrica y asimétrica.. libros.Diálogo..3. .Escultura. Gretdo y Sección 1.Lisia de cotejo ..Paisaje con diferentes técnicas... . Estudio de la figura humana. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %.. TIEMPO ... Edad Media y Renacímiento.. elementos.. .Historia del arte...... .. de las artes visuales. valorar y apreciar las características de su cultura y otras..Fichas de trabajo..Análisis de casos... Identifica las caracteristicas ... las oportunidades para que puedan expresar sos. Respeto Respeta los punios de vista diferentes a ios suyos.(imágenes inspiradas en su entorno y tornando en cuenta los aspectos de la composición. III. . 25 25 2 25 Apreciación Artística 1 2 Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando en 25 cuenta los aspectos de la composición..... permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. II. 100 50 100 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. . IV. . sus gustos. ... .. Edad' ..Láminas. BIBLIOGRAFÍA Para ei alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.Láminas..Reconoce las diferentes .Recolecta figuras escultóricas... VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA " Justicia Valora et intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Aquitar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ... JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. 50 50 TOTAL 100 100 Expresión Artística 25 25 VIl..Es coooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas estrategias o coreografas. Libertad .2..La perspectiva.

equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.Compositores locales y regionales. .Textos..Caligrafía musical. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES ARTÍSTICA Ejecuta temas músicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su region CONOCIMIENTOS MÚSICA .. . .Signos de alteración...Técnica vocal.Repertorio. Ejercicios con saltio..El folklore. .Conoce ritmos nuevos .... .1. ..Separatas. sus creencias.. -Papelógrafos.Láminas.La melodía: frases melodicas .. Grado y Sección 1....ACTITUDES . ....Debate sobre tas funciones del compás. Se compromete en la realización de sus trabajos..Cualidades del sonido. .. expresivo y formativo de la .. IV.3.Textos.Debate . BIBLIOGRAFÍA TIEMPO . .. . . CAPACIDADES 1 Expresión Artística Apreciación Artística ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS . Respeta ias convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural. .. expresivo y formativo 30 de ia música en su formación per sonal y social Conoce elementos técnicos de la musica 40 30 -Mapa conceptual -Analisis de casos 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA 40 100 100 50 50 50 50 100 100 Valora las prácticas de campo.. V. sus percepciones sobre la realidad.UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I.Revista indicadores % Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando 30 diversos instrumentos musicales de su región.Escala musical: cromática. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad.Elaborar tripticos. ..Láminas.. Vatora las manifestaciones artísticas propias de su localidad. . ..... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS .Dan su opinión sobre ellas.. VI... . II. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar..2. Profesor responsable : : Tercero Educación para el Trabajo : .Ejecución instrumental...... VII.. ... TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas... APRECIACION ARTÍSTICA . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA | Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. galopa....Cartulina.Conoce el uso riel pentagrama..Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales.Instrumentos musicales peruanos de pesonal y social origen pre hispánico.Opina sobre su importancia.. ... DATOS GENERALES: 1... tresillos. ..Análisis de casos TOTAL total RECURSOS -Fichas prácticas. solfeo rítmico... . II!. Áreas con las que se relaciona 1. musica en su formacion .. j Respeto Libertad Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. .Diálogo.. de la música. PTJE 30 INSTRUMENTOS 1 Reconoce el valor cultural.Compases simples. con libertad.El ritmo y el sonido en la evolución -Reconoce el valor cultural...

Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .

. .. Profesor responsable : Tercero : Historia y Geografía : ......Programas PTJE INSTRUMENTOS Representa danzas creativas fortaleciendo su 40 identidad social y cultural..Trípticos .. III.. Elementos . .Fichas de trabajo.. expresivos de la danza y se -Danza moderna. ...... identifica con ellas comunicación cientica.Ficha de observación. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual cíe Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R... Características . . 30 40 Reconoce elementos expresivos de la danza y se 30 identifica con ellas.. -Evolución de la danza en el Perú.. TOTAL 100 30 .... 30 100 50 50 50 50 100 100 . . Es entusiasta para integrarse en grupos.Diálogo...Debate importancia.Debate.Papelógrafos. .Mapa conceptual..Elabora trípticos... APRECIACION ARTISTICA Danza creativa. Participa en diversas actividades... selvático.Materia! didáctico diverso. II.El folklore.Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico..Gráfica clases de danzas... -Identifica las caracteristicas básicos para la realización de la de la danza nacional danza. DATOS GENERALES: 1.."... Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA . . . esencial y significativa de un pueblo y de una persona...... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural DANZA . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje V... escenografía -Reconoce elementos música.2. -Representacion de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza ACTITUDES . al ser una expresión propia. -Tareas domiciliarias. IV.Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa.. VII....Textos escolares..... . . Identifica las características de la danza nacional.. Area con las que se relaciona 1.Papelotes. MATRIZ DE EVALUACIÓN' CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL INDICADORES % RECURSOS |... fortalece las actitudes ideales interculturales.. música y expresión. JUSTIFICACIÓN El curricular de arte.Ejemplifica casos.el folklore costeño andino y . . Grado y seccion 1.. más aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos..UNIDAD DIDACTICA N° 03 TÍTULO: DANZA í.3.Valora importancia de la danza... -Fichas de coevaluación. Mensaje.Lluvia de ideas.. vestuarios. IV. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.

..Copresion corporal y 2/ presión vocal improvisación .Hojas de . TEMA TRANSVERSAL Educación para e: cesan-olio de habilidades Investigativas.El Teatro. Grado y Ssccicn 1. mitos y leyendas de su localidad. ... escenas Trama inicio.. . ... cuadros. V. . APRECIACIÓN ARTISTICA . de inferir lo que quiso expresar III..3. explorar. II.Diáiogo.1. IV.. la música y las artes visuales. 100 50 100 50 Valora las prácticas de campo 50 50 100 '100 TOTAL 30 INSTRUMENTOS .. DATOS GENERALES: 1. ...Muestra interés por la practíca de manifestaciones artísticas.Láminas.Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje.. Física: actos.. .. INDICADORES' % PTJE Representa obras sencillas utilizando libretos 30 inspirados en episodios.... ..Identifica importancia de la expresión práctica.Presentación de informes. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.Drama creativo -Recursos expresivos del actor .. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR ■ Juan Viilacoría Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. . -Tareas domiciliarias.Mapa conceptual.. JUSTIFICACIÓN El area curricular de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas comunicación: la danza.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TEATRO .Fichas coevaluación.Debate.. .. Área con las que se relaciona 1.. . ..el teatro.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES. permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprende a observar. .... . comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.Separatas.Fichas de trabajo.... . Profeior responsable : : Tercero Comunicación : .. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA de ... mitos y leyendas de su localidad.. BIBLIOGRAFÍA. .Programas de videos. VI MATRIZ DEEVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA TIEMPO .Construcción oe personaje .... . . . CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armonica..Estructura de un texto dramático... VII.. 30 30 Analiza e interpreta ei drama creativo y construye su 40 propio personaje...Ficha de observación. nudo desenlace -Apreciación estética teatral ..Elabora informe.Identifica las características de una producción teatral.. 40 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Crea obras para la pantomima. Clasificación.Valora las manifestado nes artísticas propias de su comunidad..Periódicos.. Identifica ias características de una producción teatral....Textos ludícos.UNIDAD DIDACTICA N°04 TÍTULO: TEATRO I..Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios.2.. Géneros teatrales.Fichas de trabajo -Mapa semántico. .. .. corporal..Producción de obra RECURSOS ACTITUDES ..

Caligrafía música! . V'aiora e! contenido. Interpreta el mensaje del lenguaje musical.Práctica vocal con diversos repertorios. . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones do las artes visuales en el proceso histórico. desarrollando diferentes sensaciones.4. EXPRESIÓN ARTÍSTICA .Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora.Demuestra segundad al expresar sus opiniones. Compararlas manifestaciones que las artes visuales en ei proceso históri co. Contraste.el arte popular peiuano y sus representantes.interpreta el mensaje dei lenguaje musical. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arto visual. el punto áuropeo. Respeta las diferencías individuales y culturales en su relación con las otras personas. armonía Historia (de las artes visuales.2 experimenta la composición en las artes visuales APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. Arte Peruano. Equilibrio.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones.Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. Ei arte rupestre. figuras de prolongación. Valora ios aprendizajes desarrollados en el área como parte de su pioceso formativo. movimiento. 1.' 1.DIVERSIFICACION CURRICULAR – CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expiesa sus emociones. . ■ Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. Ideas y sentimientos.1.La voz. 1 . Experimenta la composición en las artes visuales. . ARTES VISUALES La composición. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍS1ICA 1. ia forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nifesíaciones artísticas. Solfeo lítmico . Ritmo. . aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la preparacion artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte ti adicional y popular dei Perú y el mundo APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal como expresión de libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. . . peso. .Composición de melodías . . desanollando diferentes sensaciones APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . ideas y sentimientos.Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Moderna. Contemporánea. social y cultural. Descubre ios mensajes expresados en las obras musicales.Valora ei contenido.3. • Ínstrumentos musicales en el tiempo. Escuelas y sus represen tantos. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. Matices.1.Autoi regula sus emociones en sus relaciones intei personales. MÚSICA ■ Escalas musicales frases melódicas.Ejecución instrumental.Alteraciones.3. la forma y el mensaje que expresan las diferentes ma-nirosí aciones artísticas. Fornica vocal.2.Evolución de la música.

Cuerpo y voz. Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral.Coopera en actividades de beneficio social y comunal.3. Danza prehispánica.4. maquillaje. Cuadros y escenas.Apreciación estética teatral. Representa una producción teatral con autenticidad. Danza colonial.rios. 1.Danza de fusión. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. social y cultural. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. . accesorios. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente eí arte peruano y universa! como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DANZA . nacionales e internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo componen. .Elementos técnicos de producción teatral: vestuario.1.Representación de danzas locales y universales. Utiliza elementos técnicos para la producción teatral. . . .Representa danzas regionales. .2. 1. escenografía. maquillaje.Música y efectos sonoros en la representación teatral.Textos dramáticos. .ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTIGÁ Expresa sus emociones. aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y e! mundo. . . Coreografía. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . Improvisación individual y colectiva. Drama creativo. comunicación. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. Dramaturgia. Triángulo argumental.Producción de una obra teatral.2. .El Teatro.Compara ías manifestaciones artísticas del arte teatral.Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal. 1.Aplica los conocimientos adquiridos en una producción teatral. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.La danza como medio de danza local y universa!. nacionales e internacionales teniendo en cuenta tos elementos que lo componen. luces. utilería. representaciones de danzas locales y universales. .3. .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa una producción teatral con autenticidad. escenografía. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . ideas y sentimientos. 1. identidad y estética. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Compara tas manifestaciones artísticas de la . Descubre los mensajes expresados en las Danza teatro. APREClACiÓM ARTÍSTICA 1.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. TEATRO .La evolución de la danza en el Perú. . identidad y estética.Recursos externos: vestua. . Ejercicios dramáticos.Descubre ios mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales. Construcción de personajes. Argumento. Representa danzas regionales.Utiliza elementos técnicos para la producción teatral.

...5................ 1.. X Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural.. 1............. II 2 Música U..... 2014 2.... aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para la realización aitística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo..8............ Matemática.. Libertad Valora el intercambio positivo y critico oe ideas para una comunicación asertiva y democrática........... Educación para reconocerse como Respeto personas valiosas........ senti-mientos e ideas con imaginación y creatividad...... 1........A... 1.... 5..A..A.......... y Geog. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos.. Institución Educativa : ...........3...... Persona y F.. Equipo de profesores :.. X Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.. 3................ social y cultural................ Cicio : VII 1.. danza....... Grado y Secciones : Cuarto 1..... los misms que están interrelacionados entre si: artes visuales. Duración : . ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X .........PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1.................... El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad....... mediante diversas formas de comunica ción artística de otros espacios culturales. Comunicación X BIMESTRE 1 X 2 3 4 X X X 6.... PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DEL ÁREA CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricuiar se orienta a que los EXPRESIÓN estudiantes desarrollen ARTÍSTICA su sensibilidad artística como medio para construir identidad personal y socioculíurai APRECIACIÓN ARTÍSTICA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus emociones. TEMA TRANSVERSAL.1. Año Escolar ...... INFORMACIÓN GENERAL: 1.. X Educación para la conservación y Conciencia ambienta! cuidado de nuestro medio ambiente.... X Educación para el desarrollo Responsabilidad de habilidades de investigativas. II! 3 Danza U..2.......7....... VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 BIMESTRE 2 3 4 1 Educación para reconocerse como Justicia personas valiosas........... Hist............ música y teatro.. Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como me dio para construir y reafirmar su identidad personal............ Solidaridad Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación..... Ugel :................. 4....... ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 5 M° TITULO DE LA UNIDAD TIPO UNIDAD DE RELACIÓN CON OTRAS DURACIÓN ÁREAS S 1 Artes visuales U.. Área Curricular : Arte 1............................ X Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.4................ IV 4 Teatro U.................. Honestidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.................... valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.........A................8............. la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para reconocer........

Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS .  Lluvia de  Taller de ideas. trabajes de investigación PARTICIPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS . informes.  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Diversos autores Manual de Educación Artística Andrés Barahona Espinoza Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística 1 Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas           Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. asignaciones.Tareas domiciliarias .Apreciación Artística. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVA SUMAÍÍVA TÉCNICAS INSTRUMENTOS 0 OBSERVACIÓN . . Entrevista colectiva.Fichas de autoevaiuación . 8. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7.Fichas de observación .Prácticas dirigidas . TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Práct'cas caiiílcadas .Pruebas objetivas 9. RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Expresión Artística.Trabajos diversos: monografías.Fichas de coevaluaaón 1 . Artística Agilitar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA . Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental.Pruebas de ensayo 1 .

Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.... ..Lista de cotejo . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Neoclasicismo.Separatas. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a ios suyos. movimiento.. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos. Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico... Experimenta la composición en las artes visuales. Ritmo.La composición. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas [Manual ele Educación Artística ¡ Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS ... la cratividad y el pensamiento crítico..Cuadro de características.Es coooperativo con sus compañeros al apoyarle s en el uso de diversas técnicas. IV. V. Escuelas y sus representantes.. 50 50 100 100 TOTAL Vil..Arte Peruano. Contemporánea.. ACTITUDES .. Aquilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Debate. . peso.Hojas de practica . II.. DATOS GENERALES: 1. . III.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse corno personas valiosas.. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad.Análisis de casos..El arte popular peruano y sus representantes. ■ .... Profesor responsable : : : Cuarto Matemática . Grado y Sección 1.Láminas.Experimenta la composición en las artes visuales.Expone sus conclusiones... ..Historia de las artes visuales..Lluvia de ideas. ... .. Contraste.. .. .. Valora el contenido.. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ■ ... Áreas con las que se relaciona 1..Elabora láminas empleando técnicas de pintura.. libros.Diálogo. VI.. la forma y el mensa-je que expresan las diferentes manifestaciones artísticas..UNIDAD DIDACTICA N°01 TÍTULO: ARTES VISUALES I. RECURSOS TIEMPO .. . la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas..Fichas de trabajo.2. estrategias o coreografías. . . brincia a ios alumnos.. JUSTIFICACIÓN El área auricular de Arte.. armonía. ..... valorar y apreciar las características de su cultura y otras... punto áureo.Valora el contenido.Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas. yoderna. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histórico.. -Textos... El arte rupestre. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa con autenticidad e identidad la belleza de! arte visual.. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y la diversidad lingüística y cultural. para permitirle reconocer.. . TOTAL % 25 PTJE 25 25 25 25 25 25 25 100 100 Valora las prácticas de campo. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.... Equilibrio. sus gustos.Separatas. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 2 1 2 ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual... .3.1. ARTES VISUALES .

. .Separatas.. musicales. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA MÚSICA .Escribe notas en el pentagrama. .. II..Crea ritmos nuevos..Debate. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cultural. desarrollando diferentes sen-saciones.1.. .Emplea la música en sus -..3.. Matices.. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y criticode ideas para una comunicación asertiva y democrática. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS .Cartulina ACTITUDES .. ... Grado y Sección 1... diferentes sensaciones..Láminas..Dan su opinión. . Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.. sonora. .Práctica vocal con diversos repertorios.. RECURSOS .. Profesor responsable : Cuarto : Educación para el Trabajo : .Escalas 'musicales.La voz.. TOTAL 30 30 30 40 30 40 100 100 Identifica tos distintos instrumentos musícaies.Diálogo.Láminas....Textos. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. sus percepciones sobre la realidad.. sus emociones y sentimientos al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y iúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS 1 Expresión Artística 1 Apreciación 2 Artística ACTITUD ANTE EL AREA TIEMPO . diversas formas de expresión Frases melódicas.... Áreas con las que se relaciona 1.Ejecución instrumental. V.Elabora gráficos. IV..Análisis de casos. .Revista INDICADORES % PTJE Emplea la música en sus diversas formas de expresión sonora. .. Figuras de prolongación. . .Análisis de casos..2..Evolución de la música.UNIDAD DIDACTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA I...Valora ias manifestaciones artísticas propias de su iocalidad VI.Textos. 50 100 50 100 INSTRUMENTOS -Mapa conceptual.Conoce el uso de técnicas vocales. . TOTAL VIL BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual ele Educación Artística Para el docente Aries Plásticas Manuai de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR Diversos autores Andrés Barahona Espínoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espirsoza Aguilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA Paco R. III. desarrollando -Alteraciones..Muestra interés por el uSO de tos instrumentos musicales.Caligrafía musicai....Fichas prácticas. JUSTIFICACIÓN El área de Arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. ... Interpreta ei mensaje del lenguaje musical.....Instrumentos musicales en expresados en las obras e! tiempo. . ..... Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos...Papelógrafos . . .Interpreta el mensaje del . . con libertad. ... APRECIACIÓN ARTÍSTICA Composición de melodías..Opina sobre su importancia. DATOS GENERALES: 1... . Técnica vocal lenguaje musical. . Sol rítmico. .. 50 50 Se identifica con ia música de su región. '. .... . sus creencias.Descubre tos mensales .Composición de ritmos..

... accesorios...Papelógrafos.Danza prehispánica. -Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.. VALORES Y ACTITUDES ANTE ELÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. . cuenta los elementos que lo Danza colonial.... locales y universales . -Tareas domiciliarias. nacionales e internacionales teniendo en cuenta ios elementos que lo componen.Danza teatro... Áreas con las que se relaciona 1.. IV. Descubre tos mensajes expresados en las representaciones de danzas íocaies y uní-versales.. RECURSOS TIEMPO Textos escolares. componen. nacionales e el Perú. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte.. representaciones de danzas maquillaje.Trípticos .Diálogo. 50 TOTAL 100 VII.. al ser una expresión propia. 100 50 100 50 I Es entusiasta para integrarse en grupos.. .Fichas coevaíuación. VI. manifestaciones artísticas de . DATOS GENERALES: 1... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística 1 Apreciación Artística 1 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES Representa danzas regionales. escenografía. fortalecen las actitudes interculturales. TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades invesíigativas..... Mapa conceptual. Compara las manifestaciones artísticas de la danza local y universal... . más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.2. .. PTJE 40 30 30 30 30 i Participa en diversas actividades.Fichas de trabajo. V.La danza como medio de Compara las comunicación.Representación de danzas locales y universales. . internacionales teniendo en .Valora importancia de la danza.... ACTITUDES .3.. . Gracc y Secocn 1..... esencial y significativa de un pueblo y de una persona. Papelotes. II.. Profesor responsable : : Cuarto Historia y Geografía : .Programas de videos. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -Lluvia de ideas . .. .Danza de fusión... de ..Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR % .. DANZA -La evolución de la danza Representa danzas La evolución de la danza en regionaies...Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativ . • APRECIACIÓN ARTÍSTICA .1. .Debate importancia..... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .... BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística Juan Viiíacorta Paredes Andrés Barahona Espínoza Paco R.UNIDAD DIDACTICA N° 03 TITULO: DANZA I. Argumento..Descubre los mensajes Recursos externos: expresados en las vestuarios. .Elabora trípticos. la danza local y universal. 40 V°B° PROFESOR DE AULA 100 INSTRUMENTOS .Debate. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.. III.... ..Ejemplifica casos... Material didáctico diverso...Ficha de observación. Coreografía.Gráfica clases de danzas..

Producción de una obra teatral. -Tareas domiciliarías. Aauilar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA 25 INSTRUMENTOS . teatral Cuadros y escenas.... 100 50 100 50 Valora ias prácticas de campo 50 50 100 100 TOTAL VII. teatral con autenticidad. II.. utilería. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO .. Grado y sección 1. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión Artística Apreciación Artística 1 INDICADORES % PTJE 25 2 1 Compara las manifestaciones artísticas del arte teatral 25 25 2 Aplica ios conocimientos adquiridos en una producción 25 teatral... permitiéndole la apreciación artística cuando el estudiante aprendé a coservar. APRECIACIÓN ARTÍSTICA improvisación individual y .Crea obras para ia pantomima.UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TITULO: TEATRO I. de inferir lo quÍSO expresar.3.Fichas de trabajo. .1. Triángulo argumental. .. . maquillaje.. Identifica importancia de la .Láminas. luces. III...Programas de videos..2. . VI. 25 identidad y estética.Compara las manifes. explorar. 25 ACTITUD ANTE EL ÁREA BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásiicas Manual ele Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TiEMPO Diversos autores Andrés Baratería Espinoza Juan Viüacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R.. -Mapa semántico.. JUSTIFICACION El area de Arte fortalece en el estudiante la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas re comunicacion: la danza.Apreciación estética teatral. .. escenografía.Separatas. la música y las artes visuales.. Area con la que se relaciona 1. .. . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de comunicación.Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas. . 25 TOTAL Se identifica con representaciones teatrales.Representa una pro ducción ..Elabora informe. producción teatral... ... Cuerpo y teatral voz...Aplica tos conocimientos ...Textos ludióos.... comprender y analizar poniéndose en el lugar de quien realizó la obra.. . V..Mapa conceptual. . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS ■ . Representa una producción teatral con autenticidad.El Teatro..Periódicos. Construcción de adquiridos en una producción personajes.. .. IV...Fichas de trabajo ..Música y efectos sonoros en la representación teatral..Vaiora tes manifestaciones artísticas propias de su comunidad. Utiliza elementos técnicos para ta producción teatral.. Fichas coevaiuación.... TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarr~ lo de habilicades ¡nvestigativas. ambiental Solidaridad Valora la comunicación cerno medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.... . identidad y estética.Utiliza Elementos técnicos de elementos técnicos para ia producción teatral: vestuario..colectiva. Ejercicios dramáticos.. Dramaturgia. taciones artísticas del arte -Textos dramáticos. DATOS GENERALES 1.Debate. expresión corporal. .Ficha de observación. Profesor responsable : Cuarto : Comunicación : . ACTITUDES ...Drama creativo.Presentación de informes. de .......Hojas de práctica. .. el teatro. .. ..Diálogo..

.Apreciación musical.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. pos! impresionismo.La evolución de la música.Formas y géneros musicales.Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.El arte en los espacios públicos. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente e! arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal. MÚSICA Elementos de la música: la armonía.Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. fauvismo.La música en los medios de comunicación.2. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad.Artistas plásticos nacionales contemporáneos. . Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales.1. . . . . . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. . . . . surrealismo. . . social y cultural. Interpretación musical con repertorio local y universal. EXPRESIÓN ARTÍSTICA . .Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Analiza eí arte y la estética a través de la historia.Pintura mural. . óleo y otros. Instrumentos musicales con el tiempo.Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra. Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno socio cultura!. . . Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Compositores nacionales e internacionales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. ideas y sentimientos.La música en la actualidad.Diseño publicitario.Creación musical.La filosofía del arte y sus grandes pensadores .aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas musicales. ORGANIZADOR/ COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. •. .Movimientos artísticos: impresionismo. APRECIACIÓN ARTÍSTICA . el contrapunto. 1. . Identifica los elementos que constituyen la composición plástica en una obra.Repertorio.La estética y ¡a belleza a través del tiempo. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su entorno sociocultural.Caligrafía musical. Arquitectura. ARTES VISUALES . . Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.Demuestra seguridad al expresar sus opiniones. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1.DIVERSIFICACION CURRICULAR –QUINTO GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: ARTE .1.Creación plástica: acuarela. ■ APRECIACIÓN ARTÍSTICA . ¡deas y sentimientos. .Cultura musical. Escultura monumental.Analiza el arte y la estética a través de la historia.Practica instrumental y vocal.3.

la forma y el mensaje que expresan las danzas.Producción teatral.Representación de danzas locales y universales.Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonafes. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones. dramaturgos y directores. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1. TEATRO El Teatro.2.Valora el contenido.3. Construcción de personajes. .El arte dramático en ios medios de comunicación.El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. . DANZA . .Muñequería.1. Lenguaje de Imágenes.Representa figuras coreógrafas de danzas nacionales y universales. Representa figuras corográficas de danzas nacionales y universales relacionándolas con las diferentes formas artísticas.Apreciación estética teatral. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOCHO EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.Coopera en actividades de beneficio'social y comunal. APRECIACIÓN ARTÍSTICA " Valora el contenido. .Representa diversas formas. sentimientos e ideas con imaginación y creatividad. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. . EXPRESIÓN ARTÍSTICA . EXPRESIÓN ARTÍSTICA . . .Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares Perú. Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.Técnica y estilo de la danza clásica.Cuadros y escenas. . Valora ei contenido. . la forma y el mensaje que expresan las danzas . . destreza y APRECIACIÓN libertad. ía forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico 'teatrales. sociai y culturai. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte 1.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica. aplicando ios procedimientos técnicos necesarios para ía realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y ei mundo.Dirección.Demuestra seguridad al'expresar sus opiniones. mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.2. géneros y estilos del teatro con espontaneidad. Lenguaje del color en escenario.1. destreza y'libertad. Dramaturgia. ¡deas y sentimientos. . Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Vestuario. . APRECIACIÓN ARTÍSTICA . escenografía y acompañamiento musical. la forma y el mensaje peruano y universal como que expresan las diferentes manifestaciones expresión de creatividad y artístico teatrales. Improvisación individual y colectiva. cuerpo y voz. .Creación de figuras coreográficas. . Representa diversas formas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1. 1. Analiza ios conocimientos adquiridos en la interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares del Perú.La máscara en la danza. Ejercicios dramáticos. libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad persona!. Valora ei contenido. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Elementos técnicos en la producción teatral.

.. región......2... danza. valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.. VII 1. 1.. Educación para la conservación y cuidado Conciencia Se interesa por ei uso creativo dei lenguaje y de otros códigos de nuestro medio ambiente..7..................... 1 Educación para ei desarrollo de Responsabilidad Vaiora las formas expresivas propias de cada comunidad y habilidades investigativas.............. medíante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales.. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1 TITULO D€ LA UNIDAD 1 Artes visuales UA RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Matemática...... 1...................... Ugel :......................... 1..... Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. Expresa sus emociones. 1.....:.......8...... 2 3 4 Música Danza Teatro UA UA UA Hisí.. Duración :.. VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educación para personas valiosas............. Ciclo ............3................. 5.... Persona y F.....1......................... Institución Educativa : ............. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia criticamente el arte peruano y universal como expresen de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal.......... sentimieníos e Ideas con imaginación y creatividad...... la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer..6..... El área tiene como finalidad desarrollar ia sensibilidad......... y Geog...... aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca ia identidad y ia estética de! arte tradicional y popuiar del Perú y ei mundo.... Área Curricuiar : Arte 1. Grado y Secciones : Quinto .......... Educación para personas valiosas............ PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DELÁREA CRITERIO LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior COMPETENCIA POR CICLO VII El área curricular EXPRESIÓN se orienta a que ios ARTÍSTICA estudiantes desarrollen su sensibilidad artística corrió medio para : construir su i identidad personal y sociocultural...PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1.. Respeta les punios de vista diferentes a tos suyos................................... ambienta! de comunicación............. INFORMACIÓN GEMERAL: 1.. Año Escolar : 2014 2............... ios misrns que están interrelacionados entre sí: artes visuales......... social y cultural..................... 4..... PRESENTACIÓN El área de Arte comprende un conjunto de conocimientos........ 1. TEMAS TRANSVERSALES......4..5. ESTRATEGIAS DEL ÁREA MÉTODOS 4 ... música y teatro... Equipo de profesores :.... Honestidad Valora ia lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes....... VALORES reconocerse corno JUStlCia reconocerse como Respeto BIMESTRE ACTITUDES ANTE EL ÁREA 1 Vaiora ei intercambio positivo y crilico de ideas para una X comunicación asertiva y democrática... Comunicación BIM I II III IV TIPO DE UNIDAD DURACIÓN 1 X 3 X X X X BIMESTRE 2 3 4 X X X LÓGSCGS ACTIVOS TÉCNICAS GRÁFICOESQUEMÁTICAS DE ESTUDIO 0  Mapas semánticos PRGFUNDÍZACÍÓN  Mapas menta-tes TÉCNICAS O DINÁMICAS CRUPALES DONDE INTERVIENEN EXPERTOS DE TRABAJO Y DISCUSIÓN EN GRUPOS X X 6.... 3......... X 2 Libertad Respeta las convenciones de comunicación iníerpersonal y grupa! y ia diversidad lingüística y cuitural..........

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.Prácticas dirigidas . Aguilar Amaro V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA .Pruebas de ensayo . asignaciones. MEDIOS MATERIALES      Internet DVO Programas de videos Radio grabadoras Láminas      Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terráqueo Mapas      Maquetas Trípticos Periódicos Revistas Afiches  Separatas  Fichas prácticas  Materiaf didáctico elaborado por Sos docentes y alumnos. 8. investigación  Debate dirigido  Sociodrama  Rompecabeza  Seminario  Diálogo  Comisión  Discusión  Juego de roles controversia!  Estudio de casos  Phillips 86  Mapas conceptuales  Uve heurística  Redes semánticas 7. trabajos de investigación • Fichas de autoevaluación .Trabajos diversos: monografías. informes.  Descubrimiento  Enseñanza problemática Simposio Panel Mesa Redonda Debate Público Entrevista o consulta pública.Tareas domiciliarias . RECURSOS EDUCATIVOS Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan a! interés y motivación permanente en Sos estudiantes.  Lluvia de  Taller de ideas.Fichas de coevaluación PARTiCJPATIVAS CUESTIONARIO DE PRUEBAS .'Para el alumno "Artes Plásticas "f Manual de Educación Artística Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Para el docente 'Artes Plásticas ! Manual de Educación Artística i Apreciación Artística Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. BSBUOGRAFÍA .Prácticas calificadas . Entrevista colectiva.Pruebas objetivas 9. Inductivo  Deductivo  Inductivodeductivo  Analítico  Sintético  Analítícosiníético  Método científico  Método experimental. Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán: EYALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE PROCESO FORMATIVA SUMATiVA 0 OBSERVACIÓN .Listas de cotejo ANÁLISIS DE TAREAS . Apreciación Artística.Fichas de observación . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión Artística.

plástica en una obra.Analiza el arte y ía estética a surrealismo.. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas. BIBLIOGRAFÍA 1 Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Artística V°B° DIRECTOR 100 .. la cratividad y el pensamiento critico. . sus gustos.. . DATOS GENERALES: 1... Aguijar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA ... óleo y oíros.Creación piástíca: acua rela. plásticas inspiradas en lemas grandes pensadores .Debate....} . brinda a los alumnos.... posimpresionismo.Elabora láminas empleando técnicas ... 40 PTJE INSTRUMENTOS 40 . Arquitectura.Láminas.Lluvia de ideas. 50 50 Valora las prácticas de campo.. .. 30 30 30 2 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA : 100 .. Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y ia diversidad lingüística y cultural. JUSTIFICACIÓN El área curricular de Arte. IV.3..Análisis de casos. fauvismo. .Fichas de trabajo. ..Lista de cotejo .Separatas. . ACTITUDES .. Identifica los elementos que constituyen la 30 composición plástica en una obra. Escultura monumental..Muestra interés por ia práctica de manifestaciones artísticas. 100 Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Apreciación Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R..Hojas ele práctica. ...Láminas. Analiza el arte y la estética a través de la historia.. Ejecuta composicicones plásticas inspiradas % en temas de su entorno socio cultural.La estética y ia belleza a . VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. . Profesor responsable : : Quinto Matemática : .Diseño publicitario....1... II.. .. valorar y apreciar las características de su cultura y otras. las oportunidades para que puedan expresar sus ideas.. III.2... constituyen la composición impresionismo.. Grado y Sección 1.Expone sus conclusiones.UNIDAD DIDATICA N° 01 TITULO: ARTES VISUALES I. -Textos. para permitirle reconocer. VI.... APRECIACIÓN ARTÍSTICA través de! tiempo. .. sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las Artes Visuales.Pintura mural..La filosofía del arte y sus .. libros.. TOTAL 100 VII.. Ejecuta composiciones .. .Separatas.Registro de casos. través de ia historioria...Es coooperativo con sus compañeros a! apoyarles en el uso de diversas técnicas. Áreas con las que se relaciona 1... de su entormo socio cultural.. 50 50 Se compromete en la realización de sus trabajos..Artistas plásticos nacionales contemporáneos. permitiéndoles desarrollar la sensibilidad. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1 RECURSOS TIEMPO .... estrategias o coreografías.Cuadro de características. .identifica los elementos que Movimientos artísticos: de pintura.. . ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES . ...E! arte en los espacios públicos.. V.Diálogo.

. APRECIACIÓN ARTÍSTICA .Revista INDICADORES % Interpreta el arte musical tradicional y popular en 50 sus diferentes estiíos y formas.Cultura musical Compositores nacionales e internacionales.2. IV.. Grado y Sección 1..Papelógrafos... ..Muestra interés por el uSO de los instrumentos musicales.Enjuicia e! contenido y ..Debate sobre las funciones del compás.Láminas.. III.... las convencicnes de comunicación interpersona! y grupai y ia diversidad iingüísíica y V.. .. : : . ....Elaboran trípticos. Profesor responsable ..Diálogo.... 50 50 100 100 TOTAL Vil. . .. sus emociones y sentimientos ai desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad. ... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión Artíscca Apreciación Artística TOTAL CAPACIDADES 1 1 ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSO .Textos... Enjuicia el contenido y mensaje de las" obras 50 artísticas musicaies. sus creencias. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA INSTRUMENTOS . ORGAMIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA .... 50 100 .. .. Respeta cultura!.La música en los medios de artísticas musicales... . .Análisis de casos.. .La música en la actualidad.Elementos de la música: la armonía. ... DATOS GENERALES: 1. .Crea ritmos nuevos.Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas..UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 TÍTULO: MÚSICA !. .Debate.. JUSTIFICACIÓN Ei área de Arte brinda a ios estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con e! uso de diversos lenguajes artísticos para expresar. .Reoertorso. .Cartulina. . Respeta los puntos de vtsta diferentes a tos suyos. equidad y justicia que conlleva a ía transformación de ia cuitura en su contexto.La evolución de la música.Caligrafía musical. TEMA TRANSVERSAL Educación para reconocerse como personas valiosas.. ....Láminas.Conoce el uso del pentagrama... 100 PTJE 50 Valora las prácticas de campo... .. mensaje de las obras .Valora las manifestadones artísticas propias de su localidad.. Instrumentos musicales con e! tiempo. Fichas • prácticas. 50 50 Se compromete en ia realización de sus trabajos. I!.Apreciación musical.Opina sobre su importancia.3.. . sus percepciones sobre la realidad. Vi..interpretación músical con 'repertorio local y universal.. : Quinto Educación para ei Trabajo :. con libertad.. Áreas con las que se relaciona 1.Separatas. .VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Justicia Respeto Libertad Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.Análisis de casos. MÚSICA ..Practica instrumenta! y vocal..Dan su opinión sobre ellas.Formas y géneros musicales.. comunicación.. BIBLIOGRAFÍA Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente j Artes PiástJcas | Manual de Educación Artística j Apreciación Artística V°B° DIRECTOR TIEMPO Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Viliacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza • Paco R. .Textos.Mapa conceptual . ACTITUDES .Creación musical . .1. ... .. el contrapunto...

esencial y significativa de un pueblo y de una persona.. .Material didáctico diverso.. ...La mascara en la danza . Área con la que se relaciona 1... la forma y el mensaje que expresan ias danzas. Para el alumno Artes Plásticas Manual de Educación Artística Para el docente Artes Plásticas Manual de Educación Artística Apreciación Artística V°B° DIRECTOR INSTRUMENTOS . % 40 PTJE 40 30 30 30 30 100 100 Participa en diversas actividades.Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de las diversas danzas tradicionales y populares dei Perú. Grado y seccion 1.Papelotes.. ... MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES Expresión 1 Artística Apreciación Artística 1* 2 INDICADORES Representa figuras coreográficas de danzas macionaies y universales.Papelógra-fos.. Vestuario.. DATOS GENERALES: 1... .Es tolerante con sus compañeros ante Sas dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico...... V.. .'BIBLIOGRAFÍA. . II. .. relacionándolas con ias diferentes formas artísticas. Profesor responsable : Quinto : Histeria y Geografía : .Ejemplifica casos. más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio \ -nomoria de nuestros pueblos.Mapa conceptual.. fortalecen las actitudes.. .. .Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la Institución Educativa... TEMA TRANSVERSAL Educación para el desarrollo de habilidades investigiativas. VALORES Y ACTITUDES ANTE ÁREA VALORES ACTITUDES AMTE EL ÁREA Responsabilidad Valora ¡as formas expresivas propias de cada comunidad y región..Programas de videos.. Aguiiar Amaro V°B° PROFESOR DE AULA .Técnica y estilo de la danza clásica... . 50 50 Es entusiasta para integrarse en grupos..Fichas de trabajo.Textos escolares. . . Valora el contenido.1. .Muñequería.... . .. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes. IV.. la forma y el mensaje que expresan las danzas. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEMTOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA . III..UNIDAD DIDACTICA N°03 TITILO: DANZA I.Representa figuras coreográficas de danzas nacionales y universales. JUSTIFICACIÓN El área curricrular de Arte..Elabora trípticos.Valora el contenido.. Analiza ios conocimientos adquiridos en ia interpretación de ias diversas danzas tradicionaies y populares deí Perú.... escenografía y acompañamiento musical.2.Debate importancia.Creación de figuras coreográficas. disfraces en miniatura de danzas nacionales e internadonales.Elementos necesarios para la realización de la danza clásica.. VI. DANZA .. 50 50 100 100 TOTAL ACTITUD ANTE EL ÁREA TOTAL VII.Diálo Diversos autores Andrés Barahona Espinoza Juan Villacorta Paredes Andrés Barahona Espinoza Paco R. | ... relacionándolas con las diferentes formas artísticas...ficha de observación..Trípticos .Recursos externos para la realización de ia danza: vestuario.3. ACTITUDES . ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS .Debate. . . al ser una expresión propia...Lluvia de ideas. .......Valora importancia de la danza.Gráfica clases de danzas. .. .Fichas de coevaiuación.Representación de danzas locales y universales. Tareas domiciliarias. . TIEMPO APRECIACIÓN ARTÍSTICA ..

. RECURSOS TIEMPO ... i CONOCIMIENTOS TEATRO . .El arte dramático en los medios de comunicación. ambiental Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar ccnfiictcs y crear una convivencia armónica. TEMA TRANSVERSAL Educación para ei desarrollo de habilidades investigaíivas.Elabora informe.Elementos técnicos en la producción teatral......E! teatro en el entorno peruano y latinoamericano.Valora e! contenido.Separatas.... la forma y ei mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artístico teatrales. . . .Es Teatro. Grado y Sección 1.. cuerpo y voz. .. .. dramaturgos y directores... Ejercicios dramáticos improvisación individual ycoiectiva. IV..Producción teatral. -Apreciación estética teatral. .. . de inferir to que quiso expresar.... géneros y estilos del teatro con espontaneidad..1. ... Profesor responsable : .Láminas. Áreas con las que se relaciona 1. comprender y anaüzar peniénebse en el Jugar de quien realizó la obra...Dirección.Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad .Presentación de informes..Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas..3... la mus¡ca y las artes visuales. el teatro..Hojas de práctica. . III..Crea obras propias. destreza y libertad. Dramaturgia. Textos de su creación. II JUSTIFICACIÓN El área curncuiar de Arte fortaiece en el estudiante ¡a valoración per ei arxe peruano y universal en sus diversas formas <íe comunicación: la danza.Mapa conceptual.Representa diversas formas. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA Ccncienda Se interesa pc-r el uso creativo de! lenguaje y de otros códigos de comunicación..identifica importancia.Fichas de trabajo.Programas de videos...Construcción de personajes.. .. : ... ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA . explorar...Fichas de trabajo -Mapa Semántico... .. Lenguaje de! coíor en escenario. . .. ... Quinto : Comunicación :. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS . ....Cuadros y escenas..Periódicos.. ACTITUDES .UNIDAD DIDACTICA N° 04 TITULO: TEATRO I DATOS GENERALES: 1. Lenguaje de imágenes... V..2. APRECIACIÓN ARTlSTICA . .. permitiéndote Sa apreciación artística cuando ei estudiante aprende a observar..

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