Colegio José Asunción Silva

Creciendo como Personas y Como Equipo

ACTIVIDAD SEMANA EN CASA GRUPO A

1. DATOS GENERALES

DOCENTE: LILIA ROJAS ESPITIA

NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: ___

SEMANA DEL LUNES 2 DE AGOSTO AL VIERNES 6 DE AGOSTO

2.¿QUÉ VOY A APRENDER?

CONTENIDOS:
❖ ESPAÑOL: La silaba, el acento en las palabras

PROPÓSITOS:
1. Identificar la posición del acento en las palabras.
2. Comprender el acento de diversas palabras.
3. Ubicarse en el entorno físico y de representación en diferentes tipos de mapas

3. ¡ LO QUE SÉ Y VOY A APRENDER !

Actividad 1.
Lee cada palabra en voz alta. Luego, subraya donde pones mayor intensidad al
tono de voz al pronunciarla.
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Actividad 2. A encontrar el tesoro

4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Actividad 3. Lee cada palabra dando una palmada en cada sílaba

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5. PARA TENER EN CUENTA…

ACTIVIDAD 4. Lee, comprende y escribe en el cuaderno de español

Las palabras se pueden dividir en sílabas. Una sílaba es un grupo de letras que
pronunciamos con un solo golpe de voz.

Las palabras se pueden clasificar según el número de sílabas.

1. Palabras monosílabas: tienen una sola sílaba. Ejemplo: “pan”, “sol” y

“mes”.

2. Palabras bisílabas: son las palabras de dos sílabas. Ejemplo: “gato”,

“lago” y “vaso”.

3. Palabras trisílabas: palabras que se dividen en tres sílabas. Ejemplo:

“pelota”, “estufa” y “calamar”.

4. Palabras polisílabas: tienen más de tres sílabas. Ejemplo: “lagartija”,

“camarote” y “estudiante”.

El acento, en una palabra, es la mayor intensidad de la voz en una de sus

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sílabas.

Actividad 5. Escribe en el cuaderno y pronuncia cada palabra e identifica la sílaba

donde hay mayor intensidad en la voz.

Mapa figura 4

6. PRACTICO LO APRENDIDO…

Actividad 6. Realiza las actividades en el cuaderno de español

a.) Escribe cada palabra en el recuadro según su clasificación.

Astronauta- estrellas- Sol- satélite- astro-

cometa -Marte- espacio- luz- Luna

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b.) Encierra la palabra que está escrita correctamente.

7. ¿LO QUE APRENDÍ DE LA GUÍA?

Actividad 7. Copia las preguntas y contesta en el cuaderno de Plan lector con

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buena letra, ortografía y redacción cada pregunta:

❖ ¿Qué te gustó de la guía? Argumenta ¿Por qué?

❖ ¿Qué aprendiste de la guía?
❖ ¿Qué se te dificultó de la guía? Argumenta ¿Por qué?
❖ ¿Qué le cambiarías a la guía?

POR UN MEJOR PAÍS MAS EQUITATIVO Y JUSTO DONDE

LA VIDA SEA SAGRADA, JUNTXS LO CONSTRUIMOS CON
EDUCACIÓN Y MAS EDUCACIÓN…