ZOOLOGIA ECONOMICA – IF-303

SÍLABO 2021-2

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Salud y la Vida

CARRERA / S Ingeniería Agroforestal
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO SILVIA SANCHEZ HUAMAN
DOCENTES SILVIA SANCHEZ HUAMAN
JEFES DE PRÁCTICA -
REQUISITOS IF-103 DIVERSIDAD NACIONAL

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

I1: Identifica las normas y estándares éticos
General Ética propios de su profesión, valorando su
importancia.
N.A.4.1. Identifica cultivos y espacios geográficos potenciales
Específica Negocios Agroforestales
para negocios agroforestales.

3. SUMILLA

El curso de Zoología Económica es de naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito compilar la información y
conocimiento sobre la diversidad de vertebrados e invertebrados (fauna silvestre) de Perú y la región; en su interacción
con los procesos socioeconómicos, ecológicos, culturales y climáticos. El curso pone al estudiante en contacto con
elementos específicos de la fauna nacional que representan recursos estratégicos, de manera que adquiera la base
necesaria para la formulación de proyectos de desarrollo sostenible u otras modalidades a partir del aprovechamiento y
utilización sostenible de la fauna silvestre y los servicios ecosistémicos que brindan en sistemas agroforestales.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante construye un portafolio de especies interesantes que se integran al proceso de manejo
agroforestales o sistemas forestales. El estudiante aplica de modo creativo, eficaz y ético la intrínseca relación entre la
diversidad animal y la humanidad a través de la evolución de ésta. y comprende la naturaleza compleja de ello y los
diferentes mecanismos de uso sostenible de las especies en sus aspectos económicos, sociales, biológicos ecológicos.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
Bases conceptuales
APRENDIZAJE #1
 RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante reconoce la importancia de la relación de la vida silvestre
animal y el hombre. Historia y evolución de los animales, hasta el manejo de los animales
silvestres y sus recursos y domesticación.
silvestres y domesticadas.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
CONTENIDOS Historia de las especies animales y su clasificación. Uso de la fauna silvestre desde aparición del
INVOLUCRADOS hombre. Domesticación. Valoración de los animales y los servicios ecosistémicos que brinda
como Fauna silvestre.

MÓDULO DE
Fauna silvestre y economía
APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante analiza los costos y beneficios de la vida silvestre para la
población humana. El rol de su presencia positiva y negativa. Los costos se evidencian en los
efectos de la depredación o deterioro de la vida silvestre sobre el ganado, la destrucción de
cultivos, accidentes por fauna silvestre y la transmisión de enfermedades de animales a humanos.
Los beneficios se obtienen de la caza, las actividades recreativas, la alimentación y otros
servicios ecosistémicos.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
CONTENIDOS Rol de la vida silvestre desde un enfoque del paisaje.
INVOLUCRADOS Estudios de caso: Costos económicos de la vida silvestre. .
Estudios de caso: costos económicos y sociales de la vida silvestre animal
Estudios de caso: Contribuciones de la fauna silvestre para el bienestar humano

MÓDULO DE
APRENDIZAJE #3 Vida silvestre animal en entornos naturales y culturales
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante identifica la vida silvestre animal en cuanto a la generación de
bienestar, impactos negativos o conflictos suscitados por su interrelación con las necesidades
socioeconómicas.
SEMANAS Semana 9 - Semana 12
CONTENIDOS Rol de los animales silvestres en paisajes culturales, Investigación y desarrollo de actividades
INVOLUCRADOS agroforestales y Fauna Silvestre. Legislación. Conflictos-Vacíos de información para proponer
coproducción de acciones de la fauna silvestre y la actividad agroforestal. Estudios de caso.

MÓDULO DE Fauna silvestre y desarrollo humano sostenible

APRENDIZAJE #4
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante identifica los componentes, oportunidades y estrategias para
APRENDIZAJE implementar y gestionar la fauna silvestre como parte de acciones productivas socioeconómicas
en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
SEMANAS Semana 13 - Semana 16
CONTENIDOS Beneficios que brinda la Fauna Silvestre en áreas protegidas. Turismo y otros servicios.
INVOLUCRADOS Estrategias de Protección y conservación de la Fauna Silvestre y utilización sostenible de la
Fauna Silvestre- necesidades y oportunidades

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur. El curso incluirá
clases prácticas en el campo y módulo de computadoras que les permitirá desarrollar habilidades en la gestión de la
investigación de zoología económica, con herramientas digitales y TIC.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
 • Aprendizaje basado en investigación
• Aprendizaje colaborativo

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN COD DETA SEMANA PESO

LLE
Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 1 5%
Evaluación continua 1 EC1 Control de lectura, foro en aula virtual, otros. 6 10%
Parcial EP Examen parcial de teoría 8 15%
Evaluación continua 2 EC2 Control de lectura, foro en aula virtual, otros. 13 10%
Evaluación continua 3 EC3 Investigación formativa 14 15%
Evaluación continua 4 EC4 Práctica (informes, exámenes) 15 30%
Evaluación final EF Examen final de teoría 16 15%

Donde la fórmula es:

ED (0.05) + EC1 (0.1) + EP (0.15) + EC2 (0.1) + EC3 (0.15) + EC4 (0.3) + EF (0.15)

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias.

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

MÓDULO DE SEMAN TEMAS ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO

APRENDIZA A SESIÓ INTERACCIÓN
JE N CON EL DOCENTE
Historia de Trabajo en equipo Lectura:
las especies apoyado en tecnologías Padilla, Á. F., & Cuesta, L. A. E. (2003). Zoología
animales y Video y elaboración de aplicada.
su organizador grafico para Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
clasificación. debate
1 1y2

Bases
conceptuales/taxonomía
de las especies
.
2 3y4 Uso de la Casas, Alejandro & video y elaboración de organizador gráfico
fauna Torres- Guevara,
silvestre Juan & Parra, Los Habitantes del Bosque: La Edad de Hielo | BBC Vida
desde Fabiola. (2016). Salvaje
aparición del Domesticación en el https://youtu.be/x8GveM1fSMk
hombre. continente americano.
Manejo de biodiversidad Cantaro, Jose & Cantaro-Segura, Hector. (2020).
1
y evolución dirigida por EVOLUCIÓN DEL MANEJO SOSTENIBLE DE LA
las culturas del Nuevo FAUNA SILVESTRE EN AMÉRICA.
Mundo https://revistas.ujcm.edu.pe/index.php/rctd/article/downloa
d/110/94
 Domesticaci Reconocer el Importancia de la fauna silvestre y de las practicas
ón. de los valor histórico y asociadas a su uso. En Jornada de Manejo
5y6 animales y económico de la Etnoagroforestal en México. Escuela Nacional de
3 los servicios domesticación Estudios Superiores, Morelia, UNAM. Morelia Michoacán,
ecosistémico de la vida 17 de noviembre del 2017. https://youtu.be/V-RZ-8ZzvkY
s que brinda silvestre animal.
Oportunidades y Lectura
amenazas Capital natural y funciones de los ecosistemas: en aula
Temática virtual
soportada en
tecnología
digital: camélidos
domésticos
https://youtu.be/aIiBOdT
CiY4
4 7y8 Valoración Lectura guiada video:
de de los Why is the biodiversity so
animales y How well do Important important? https://youtu.be/GK_vRtHJZu4
los servicios Bird Áreas represent
ecosistémico species and minimize
s que brinda conservation conflict in
the tropical Andes?

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES EN
MÓDULO DE SEMAN SESION TEMA TRABAJO AUTÓNOMO
INTERACCIÓN
APRENDIZAJE A
CON EL DOCENTE
5 9 y 10 Rol de la vida El enfoque del paisaje en las Lectura-
silvestre desde estrategias de conservación la conectividad del paisaje y
un enfoque del su importancia para la
paisaje. Clase expositiva Lectura guiada: biodiversidad
WEF. 2014. The economic https://www.researchgate.net
Benefit of protecting wildlife - /publication/321197535_La_
WEF conectividad_del_paisaje_y_
su_importancia_para_la_bio
diversidad

Video
proyecto paisajes y vida
silvestre
https://youtu.be/yclu8gyI08
E
2
Estudio de caso:
debate sobre Reporte TEEB
(Aula virtual) La Economía
de los ecosistemas
y la biodiversidad

Estudios de Clase expositiva video Valoración

caso: Costos Estudio de caso de especies económica
 económicos de por ecorregiones del Perú del patrimonio
la v ida silvestre natural
6 11 y 12 Evaluación continua 1 https://youtu.be/z3T_Is_YZG
w
debate por grupos
7 13 y 14 Estudios de Temática soportada en Video
caso: costos tecnología digital: camélidos Importancia de la fauna
económicos y domésticos silvestre y de las practicas
sociales de la https://youtu.be/aIiBOdTCiY4 asociadas a su uso. En
vida silvestre Industrial Economic Jornada de Manejo
animal Value Assessment of Etnoagroforestal en México.
Wildlife Resources Escuela Nacional de
Protection Estudios Superiores,
Morelia, UNAM. Morelia
Michoacán, 17 de noviembre
del 2017. https://youtu.be/V-
RZ-8ZzvkY
Estudios de Lectura guiada video:
caso: Valoración económica de
Contribuciones How well do Important Bird los servicios
y beneficios de Areas represent species and ecosistémicos
la fauna minimize conservation conflict in https://youtu.be/Ed1YjZp3Iq
silvestre the tropical Andes? w

Evaluación Evaluación Parcial No aplica

MÓDUL SEM SES T ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

O DE ANA IÓN ACTIVIDADES DE TRABAJO
ACTIVIDADES EN INTERACCIÓN
APREN EMAS AUTÓNOMO
CON EL DOCENTE
DIZAJE
3
Rol de Clase expositiva sobre las necesidades humanas y la carne de Lectura
los animales silvestres como alimento Alternativas de medios de vida
animale para el uso no sostenible de la
s Practica carne de animales silvestres
17 y silvestre debate sobre el consumo de animales silvestres como alimento Secretaria CDB
18 s en https://www.cbd.int/doc/publicati
socieda ons/cbd-ts-60-es.pdf
des
sostenib Video
les Sociedades humanas y
9 sociedades animales
(326) Cap 7 Sociedades humanas
y sociedades animales - YouTube

Investig Clase expositiva Video y elaboración de

ación y Estudio de caso de especies por ecorregiones del Perú organizador gráfico
desarroll Valoración económica
10 19 y o de del patrimonio
20 activida natural
des https://youtu.be/z3T_Is_YZGw
agrofore
stales y
 FS debate por grupos
11 21- Legislac Conflictos entre la gente y los animales. Legislación comparada sobre
22 ión. Legislación. Avances- retrocesos medidas de compensación del
Conflict daño de la Fauna Silvestre a la
os- Agricultura, Chile, Argentina,
Estudios España y Canadá- Biblioteca del
de caso. Congreso Nacional de Chile
https://obtienearchivo.bcn.cl/obtie
nearchivo?id=repositorio/10221/2
6060/1/Legislacion_comparada_s
obre_el_control_de_fauna_silvest
re_sobre_ganado.pdf

Serrano-Villavicencio, José
Eduardo, Zegarra Mori, Orlando,
Ruelas, Dennisse, Flores-Quispe,
Marisel, Amanzo, Jessica,
Noblecilla, Maggie, & Pacheco,
Víctor. (2018). Guía de
identificación de fauna silvestre,
para las autoridades ambientales
de Amazonas, San Martín, Loreto
y Ucayali. Revisión y comentarios
sobre su importancia. Revista
Peruana de Biología, 25(3), 349-
354. https://dx.doi.org/10.
15381/rpb. v25i3.15227
Contribu Interacciones de los seres humanos con la vida animal, IPBES (2019): Summary for
ciones y servicios de los ecosistemas y relaciones desarrolladas. policymakers
12 23 y benefici Medidas de adaptación of the global assessment report
24 os de la on
fauna biodiversity and ecosystem
silvestre services
.- of the Intergovernmental Science-
Estudio Policy Platform on Biodiversity
de caso and Ecosystem Services. S. Díaz,
J. Settele, E. S. Brondízio E.S., H.
T. Ngo, M. Guèze, J. Agard, A.
Arneth, P. Balvanera, K. A.
Brauman, S. H. M. Butchart, K. M.
A. Chan, L. A. Garibaldi, K. Ichii,
J. Liu, S. M. Subramanian, G. F.
Midgley, P. Miloslavich, Z. Molnár
, D. Obura, A. Pfaff, S. Polasky,
A. Purvis, J. Razzaque, B.
Reyers, R. Roy Chowdhury, Y. J.
Shin, I. J. Visseren-Hamakers, K.
J. Willis, and C. N. Zayas (eds.).
IPBES secretariat, Bonn,
Germany. 56 pages.
ipbes_global_assessment_report
_
summary_for_policymakers_es.p
df

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

T ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE TRABAJO
MÓDULO DE SEMANA INTERACCIÓN AUTÓNOMO
 APRENDIZAJE SESIÓN EMAS CON EL DOCENTE (Aprendizaje asincrónico: Aula
4 (Aprendizaje Virtual)
sincrónico: Zoom)
13 25 y 26 Beneficios de la Contribuciones de la IPBES (2019): Summary for
FS en áreas fauna silvestre en las policymakers
protegidas, ANP. of the global assessment report on
biodiversity and ecosystem
Turismo y otros services
servicios. Protección de of the Intergovernmental Science-
la FS y utilización de la Policy Platform on Biodiversity and
FS- necesidades y Ecosystem Services. S. Díaz, J.
oportunidades Settele,
E. S. Brondízio E.S., H. T. Ngo,
Evaluación continua 2 M. Guèze, J. Agard, A. Arneth, P.
Exposiciones de Trabajo final – Balvanera,
14 27 y 28 trabajo final exposiciones K. A. Brauman, S. H. M. Butchart,
Evaluación Continua 3 K. M. A. Chan, L. A. Garibaldi, K.
Ichii, J. Liu,
S. M. Subramanian, G. F. Midgley,
P. Miloslavich, Z. Molnár , D.
Obura, A. Pfaff, et al
ipbes_global_assessment_report_
summary_for_policymakers_es.pdf
Temática de los Documento de discusión
proyectos, del curso
capacidades,
gobernanza,
Proyectos investigación.
sostenibles de Legislaciones políticas,
producción Vacíos existentes
/conservación
con animales Práctica
29 y 30
silvestres Debate sobre los ejes
motivadores de la
15 conservación de la
fauna silvestre en el
Perú

Evaluación continua 4
16 31 y 32 Evaluación Evaluación final Cuestionario
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS OBLIGATORIAS
• GUTIÉRREZ, F. (2010). ZOOLOGÍA. FIRMAS PRESS. HTTPS://ELIBRO.NET/ES/LC/UCSUR/TITULOS/36345

• PADILLA ÁLVAREZ, F. (2003). ZOOLOGÍA APLICADA. EDICIONES DÍAZ DE SANTOS. HTTPS://ELIBRO.NET/ES/LC/UCSUR/TITULOS/53049

DE CONSULTA

• Domínguez, D. y Álvarez, J. (2012). Redes sociales y espacios universitarios. Conocimiento e innovación abierta
en el espacio iberoamericano del conocimiento. Revista de Universidad y
• Sociedad del Conocimiento (RUSC). vol. 9, n.º 1. Recuperado de
http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v9n1-dominguez-alvarez/v9n1- dominguez-alvarez
• Secretaría del Convenio sobre la Diversidad Biológica (2011). Alternativas de medios de vida para el uso no
sostenible de la carne de animales silvestres. Informe elaborado por el Grupo de enlace del CDB sobre la carne de
animales silvestres. Serie Técnica No. 60, Montreal, SCDB, 46 páginas.