Facultad de Ciencias Biológicas

Departamento Académico de
Hidrobiología

SÍLABO 2020
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID – 19”

1. DATOS GENERALES
1.1.Nombre : Patología de Organismos Acuáticos
1.2.Código : 10054
1.3.Créditos : 04
1.4.Horas teóricas :03
1.5.Horas de practica : 02
1.6.Horas a la semana : 05
1.7.Tipo : Obligatorio
1.8.Requisito : Ictiopatologia
1.9.Duración : 16 semanas
1.10. Semestre académico :2020 – 2
1.11. Nivel :4to
1.12. Ciclo :8vo
1.13. Facultad : Ciencias Biológicas
1.14.Esc. de formación : Acuicultura
1.15. Programa de Estudios : Ciencias Biológicas
1.16. Docente Responsable : Emer Gloria Pizango Paima
1.17. Correo Electrónico : emergloria.pizango@unapiquitos.edu.

1. COMPETENCIA GENERAL

Comprende los mecanismos de los agentes etiológicos que afectan a los organismos
acuáticos en cultivo y en el medio natural.
2. SUMILLA.

Asignatura de Patología de Organismos Acuáticos, código: 10054, obligatoria del Área

Curricular de Estudios Específicos, de carácter teórico – práctico, ubicada en el octavo ciclo,
cuarto nivel del Plan de Estudios. Se brinda en la modalidad a distancia en un entorno
virtual y propicio el aprendizaje autónomo, con el soporte del docente que orientar el
desarrollo de las diferentes etapas de la asignatura.

A través de las sesiones sincrónicas y asincrónicas el estudiante conoce los agentes

Infectocontagiosas Virus, Bacterias, Hongos y explica la Morfología, ciclo de vida, patología
y tratamiento de Protozoarios y Metazoarios en organismos acuáticos, haciendo uso de los
procesos de enseñanza – aprendizaje– investigación formativa y responsabilidad social,
asegurando el logro de aprendizajes de acuerdo al perfil profesional y a la gestión
académica de la propia universidad.

Contenido: Agentes infecciosos y parasitarios en moluscos, crustáceos, anfibios, reptiles y

mamíferos, prevención y tratamiento de enfermedades de diferentes etiologías.
Medicamentos más usados en el tratamiento y en el control de enfermedades de organismos
acuáticos.

1
3. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUD
COMPETENCIA
COMPETENCIA Nª 1: Aprendizaje
(CO-1)
Conoce los agentes Infectocontagiosas
(V,B,H) y la prevención y tratamiento. Explica
la Morfología, ciclo de vida, patología y
tratamiento de Protozoarios y Metazoarios,
en organismos acuáticos.
COMPETENCIA Nª 2: Investigación Formativa
(CO-2)
Utiliza la investigativas formativa para
mejorar el proceso y la calidad de su
aprendizaje de forma creativa, demostrando
un comportamiento ético con respecto a la
producción intelectual.
COMPETENCIA Nª 3: Responsabilidad Social
(CO-3)
Participa activamente en la ejecución de una
actividad de responsabilidad social.
CAPACIDADES ACTITUDES
C-1: Conoce los agentes Infectocontagiosas
Virus, Bacterias y Hongos en Moluscos
Crustáceos. Así como la patología, prevención
y tratamiento. 40%
C-2: Explica la Morfología, Ciclo de vida,
Patología prevención y tratamiento de
Protozoarios y Metazoarios, en Anfibios, A.1: Demuestra responsabilidad y creatividad
Reptiles, Mamíferos. 60% cuando trabaja individualmente y en equipo.
C-1: Elabora un plan de investigación sobre
Parásitos/enfermedades presentes en cultivo . A.2. Asume una actitud crítica y reflexiva
de crustáceos.
C.1. Promueve el cumplimiento de normas
sanitarias para prevenir el dengue en su
entorno familiar y/o comunidad
2
4. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I: Agentes infectocontagiosos y parasitarios en Moluscos y Crustáceos.
CAPACIDADES y CONTENIDOS TIPOS DE ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTITUDES (Plataforma Moddle) ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE Procedim Instrument Ponderac
Indicadores
ientos os ión
CAPACIDAD N° 1 SEMANA 1: ASINCRONICAS Presentación del Sílabo Revisión Identifica recursos digitales y herramientas Oral Cuestionari 3%
(Enseñanza- Inducción, Presentación Presentación virtual Lecturas sobre normas de documental virtuales de la plataforma de la UNAP. U Escrito o
Aprendizaje) del silabo, Normas de Chat para absolver dudas sobre el silabo participación en entornos Relación de otros mediante cuestionario
participación en el aula. Chat para: Elaboración de normas de virtuales información
participación en el aula virtual Presentaciones ppt: Tema 1, Organización Revisa el contenido del sílabo y establece Observaci Ficha d
-Enfermedades Lecturas obligatorias 1: Características de los Enfermedades visual de normas de participación en el aula virtual ón observación 2%
infectocontagiosas en moluscos (Moodle) infectocontagiosas en moluscos. información. mediante chat
Moluscos. Prevención y SINCRONICAS Lecturas obligatorias 1 en ppt. Elaboración de
tratamiento. Indicación para el trabajo grupal documento Expone clara y coherentemente la Escrito y Escala 10%
Sesión en línea 1 (meet):
1. Enfermedades infecciosas en normativo para la clasificación de las diferentes patologías oral numérica
Exposición dialogada sobre el tema
moluscos. participación en Infectocontagiosas en los moluscos a través
Trabajo grupal 1 con asesoría: Cuestionario1
el aula virtual de organizadores visuales.

ASINCRONICAS Presentaciones ppt: Tema 2, Relación de Escrito Hoja de 5%

Semana 2 y3 Lecturas obligatorias 2 Protozoarios y metazoarios que información Describe las enfermedades producidas por observación
Conoce los Enfermedades SINCRÓNICAS producen enfermedades en Organización Protozoarios y Metazoarios en Moluscos
agentes producidas por Sesión en línea 2 (meet): moluscos visual de resolviendo un cuestionario
Infectocontagios Protozoario y Exposición dialogada sobre el tema (1h) Lecturas obligatorias 2 información Hoja de 5%
-Reconoce los agentes patógenos realizando
os, Virus, Metazoarios en Sesión en línea 3 (meet): Guía instructiva, tarea 2: observación directa y manipulación de Escrito observación
Bacterias y moluscos, Prevención y Trabajo individual con asesoría para cuestionario 2 sobre material biológico a través de un informe.
Hongos en tratamiento. desarrollar práctica 2: Características Enfermedades de los moluscos.
Moluscos y Morfológicas de moluscos. Guía de práctica 1: Escala 5%
-investigan sobre la prevención y el
Crustáceos. Características morfológicas de tiramiento de las enfermedades numérica
Prevención y los moluscos Escrito
infectocontagiosas en moluscos y
tratamiento. crustáceos presentando un informe y
sustentándolo.
Semana 4: ASINCRÓNICAS: Video didáctico 1 sobre función Relación de Identifica factores que inducen a la Escrito Cuestionari 5%
-Enfermedades Video didáctico 1: Enfermedades del de protección (google drive). información aparición de enfermedades en el cultivo de o
infectocontagiosas en camarón. Indicaciones del cuestionario 2, Organización crustáceos mediante cuestionario.
Crustáceos. visual de
información

Semana 5 ASINCRÓNICAS Imágenes educativas Relación de Escrito Cuestionari 10%

Enfermedades Lecturas obligatorias 3 Presentaciones ppt: Tema 3, información Describe las Enfermedades o
Infectocontagiosas en Revisión de imágenes educativas. Enfermedades infecciosas en Organización infectocontagiosa en camarones y su
Camarón. Prevención y SINCRÓNICAS camarón. visual de Tratamiento elaborando un cuadro
tratamiento. Sesión en línea 4 (meet): Lecturas obligatorias 3 información comparativo. que lo expone.
Exposición dialogada sobre el tema. Guía instructiva Tarea 3: Revisión de
Sesión en línea 5 (meet): Cuestionario. documentos Escrito Rubrica 10%
Practica:2: Aspecto
morfológicos de: crustáceos.

3
 Semana 6 ASINCRÓNICAS Indicaciones del cuestionario 3 Relación de -Explica la morfología de los Protozoarios Escrito Cuestionari 10%
Enfermedades causadas Lecturas obligatorias: 4 Creación del cuestionario 3 información parásitos, de anfibios, reptiles, mamíferos, o
por Protozoarios y Organización utilizando organizadores visuales y
Metazoario en SINCRÓNICAS visual de cuestionario de preguntas.
camarones. Prevención Sesión en línea 6 (meet): información Argumenta coherentemente sobre el ciclo
y tratamiento. Exposición dialogada sobre el tema Revisión de de vida– transmisión de parásitos y la
documentos patología en camarones a través de una Escrito Escala 10%
exposición. numérica
CAPACIDAD N° 1 SEMANA 2: ASINCRÓNICAS: Lecturas obligatorias 5 en ppt. Aprendizaje Identificar los capítulos básicos de una Escrito y Escala 5%
(Investigación Parásitos/enfermedades Lecturas obligatorias 5 en ppt. sobre la sobre la investigación basado en monografía mediante un foro de consultas. oral descriptiva.
Formativa) presentes en el cultivo investigación formativa: formativa: Monografía: problemas.
-: Elabora un de crustáceos SINCRÓNICAS Enfermedades en el cultivo de
plan de Sesión en línea 7 (meet): crustáceos
investigación Exposición dialogada sobre la los capítulos PPT sobre formulación y
sobre básicos de una Monografía sobre Parásitos ejecución de investigación
enfermedades presentes en el cultivo de crustáceos formativa
en crustáceos.
Semana 7: ASINCRÓNICAS Lectura 5 Artículos científicos Aprendizaje Escrito Rubrica 10%
Parásitos Lecturas 6: artículos científicos (1h). sobre Enfermedades presentes basado en Ordena de forma coherente información
/enfermedades Trabajo grupal 2 de respuestas: ¿Qué en el cultivo de crustáceos problemas. sobre la reproducción de animales y lo
presentesen en el enfermedades se presentan en cultivos de periodo-2018-2020. plasma en un primer avance.
cultivo de crustáceos camarones? Guía instructiva Tarea 5- del
primer avance de la monografía
CAPACIDAD N° 1 SEMANA 4 ASINCRONICAS Lecturas 4: Normas sanitarias Relación de Demuestra que conoce normas sanitarias Escrito Rúbrica No
(Responsabilida Lecturas obligatorias 7: normas sanitarias para prevenir el Dengue en su información. para prevenir el dengue en su entorno califica
d Social) para prevenir el dengue en su entorno entorno familiar y/o comunidad Revisión de familiar y/o comunidad, participando del
Promueve el Cumplimiento de familiar y/o comunidad documentos foro 2
cumplimiento de normas sanitarias para Indicaciones para el foro 2: Síntesis.
normas prevenir el Dengue en su SINCRONICAS Normas Sanitarias
sanitarias para entorno familiar y/o Sesión en línea 8 (meet): Exposición Creación de foro
prevenir el comunidad dialogada sobre el cumplimiento de normas Retroalimentación
dengue en su sanitarias para prevenir el dengue en su
entorno familiar entorno familiar y/o comunidad

Semana 10 ASINCRONICAS Indicaciones de Tarea 6. Relación de Escrito Hoja de 5%

Cumplimiento de Lectura del formato de planificación Elaboración de formato de información Participa en la planificación de las observación
normas sanitarias para planificación actividades de responsabilidad social,
prevenir el Dengue en su mediante un esquema simple de actividades
entorno familiar y/o familiares y/o comunidad
comunidad
Actitudes 1 Rúbrica 5%
Demuestra ACTITUDINALES Total:
responsabilidad Cumple con las tareas académicas de
y creatividad acuerdo con el cronograma, criterios
cuando trabaja establecidos y creatividad.
individualmente
y en equipo.

Total: 100% Peso:40%

4
 5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
UNIDAD II: Agentes infectocontagiosos y parasitarios en Anfibios, reptiles y Mamiferos.

CAPACIDADES y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTITUDES ENSEÑANZA- Pon
APRENDIZAJE Procedimient Instrument
Indicadores dera
os os
ción
CAPACIDAD N° 2 Semana 8: Lecturas obligatorias 8 sobre Anfibios Presentaciones ppt: Tema 5 Relación de información Escrito y oral Rubrica 5%
(Enseñanza- (Moodle) Enfermedades infecciosas en Organización visual de Describe las Enfermedades infectocontagiosa en
Aprendizaje) SINCRONICAS anfibios. información anfibios y su Tratamiento elaborando una infografía.
: Elabora un plan de -Enfermedades infectocontagiosa en Sesión en línea 9 (meet): Lecturas 7 obligatorias
investigación sobre anfibios Exposición dialogada sobre el tema Indicaciones para el trabajo grupal 2
enfermedades en Prevención y tratamiento. Trabajo grupal 3 con asesoría: Video didáctico sobre cultivo de
crustáceos anfibios (googlr drive)
Indicaciones del cuestionario 4

Semana 9 y 10 Lecturas obligatorias 9 sobre Presentaciones ppt: Tema 4, Relación de información Escrito Escala 15%
Características Morfológicas de parásitos enfermedades en anfibios (Moodle) Protozoarios y metazoarios en Organización visual de Explica la morfología de los Protozoarios parásitos, de numerica
Protozoarios y Metazoarios en anfibios, Ciclo SINCRONICAS anfibiosActividades vitales de los información anfibios, utilizando cuestionario de preguntas.
de vida, transmisión, prevención Sesión en línea 10 (meet): animales, parte 2.
tratamiento. Exposición dialogada sobre el tema Lecturas obligatorias
Trabajo grupal 4 con asesoría. Indicaciones para el trabajo grupal 4
Sesión en línea 11 (meet): Indicaciones del cuestionario 5 Argumenta coherentemente sobre el ciclo de vida– Escrito Rubrica 5%
Trabajo individual con asesoría para transmisión de parásitos y la patología en anfibios, a
desarrollar la práctica:3 través de una infografía.

Semana 11 y 12 ASINCRÓNICA Presentaciones ppt: Tema 5, Relación de información Escrito Escala 5%

-Enfermedades infectocontagiosa en Lectura introductoria 9 Actividades vitales de los animales, Organización visual de Describe las Enfermedades infectocontagiosa en numérica
Reptiles acuatices. Características parte 3. información anfibios, reptiles, mamíferos y su Tratamiento
Morfológicas de parásitos Protozoarios y SINCRÓNICA Lecturas obligatorias 9, elaborando una infografía.
Metazoarios, Ciclo de vida, transmisión, Sesión en línea 12 (meet): Indicaciones de cuestionario 6 Explica la morfología de los Protozoarios parásitos, de
prevención tratamiento reptiles acuáticos. Exposición dialogada sobre el tema Retroalimentación. anfibios, reptiles, mamíferos, utilizando organizadores Escrito Cuestionari 10%
rabajo grupal 5con asesoría: Resumen o
visuales y cuestionario de preguntas
de lectura
Semana 13 y 14 ASINCRÓNICA Presentaciones ppt: Tema 6 Relación de información Escrito Cuestionari 10%
Enfermedades infectocontagiosas en Lectura introductoria 9 Enfermedades en mamíferos. Organización visual de Describe las Enfermedades infectocontagiosa en o
mamíferos acuáticos. Características SINCRÓNICA Lecturas obligatorias 9, información anfibios, reptiles, mamíferos y su Tratamiento
Morfológicas de parásitos Protozoarios y Sesión en línea 13 (meet): Indicaciones de cuestionario 6 elaborando una infografía.
Metazoarios, Ciclo de vida, transmisión, Exposición dialogada sobre el tema Creación de cuestionario 6: Explica la morfología de los Protozoarios parásitos, de
prevención tratamiento en mamíferos Trabajo grupal 6 con asesoría: Resumen anfibios, reptiles, mamíferos, utilizando organizadores
acuáticos. de lectura visuales y cuestionario de preguntas

5
CAPACIDAD N° 2 (IF) Semana 15 y16 Indicaciones para la exposición Aprendizaje basado en Argumenta coherentemente sobre la reproducción de Observación Rúbrica 40%
: Elabora un plan de SINCRÓNICA grupal de la investigación formativa: problemas animales mediante una sustentación de monografía.
investigación sobre Parásitos presentes en cultivo de crustácea. Sesión en línea 14 (meet): Monografía sobre: Parásitos
enfermedades en Sustentación de monografía. presentes en cultivo del crustácea
crustáceos

CAPACIDAD N° 2 (RS) Semana 16 ASINCRÓNICA Indicaciones del foro 4 Relación de información. Escrito Escala 5%
Promueve el Promoción del cumplimiento de las medidas Lectura 10 de ppt sobre el análisis Creación del foro 4 Opinar críticamente sobre la actividad desarrollada numérica
cumplimiento de de las normas sanitarias para prevenir el general de la actividad de Retroalimentación. . para promover el cumplimiento de las medidas de las
normas sanitarias dengue en el entorno familiar y/o cumplimiento de las medidas de las normas sanitarias para prevenir el dengue en el
para prevenir el comunidad normas sanitarias para prevenir el entorno familiar y/o comunidad
dengue en su entorno dengue en el entorno familiar y/o
familiar comunidad (15min)

ACTITUD 2 ACTITUDINALES Lista de cotejo 5%

Expresa sus opiniones
 Asume una actitud en forma oral y por
crítica y reflexiva. escrito coherentemente
argumentadas

Total:100% Peso
:60%

6
 TIEMPO
SEMANAS

ACTITUDES Y CAPACIDDES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja
ACTITUDE

X X X X X X X X X X X X X X X X
individualmente y en equipo.
S

Asume una actitud crítica y reflexiva X X X X X X X X X X X X X X X X

CO3 CO2 COMPETENCIA 1

Conoce los agentes Infectocontagiosas Virus, Bacterias y Hongos en

CAPACIDADES

X X X X X X X X
Crustáceos y Moluscos. Patología, Prevención y tratamiento

Explica la Morfología, Ciclo de vida, Patología y tratamiento de

X X X X X X X X
Protozoarios y Metazoarios, en Anfibios, Reptiles y Mamíferos.
CAP . CAP

-: Elabora un plan de investigación sobre enfermedades en crustáceos. X X X X X X X X X X X X X X X X

Promueve el cumplimiento de normas sanitarias para
X X X X
prevenir el dengue en su entorno familiar.

VII. CONSIDERACIONES FINALES

 La plataforma virtual para las clases remotas en la UNAP es el MOODLE, todas las
actividades y recursos se subirán a esta plataforma. Si por causas ajenas a la UNAP
no se pudiera ingresar a la plataforma en las actividades sincrónicas, se utilizarán otras
plataformas, previa coordinación docente-alumno.

 La retroalimentación será permanente.

 La asistencia será registrada al inicio y/o en un receso de la clase.

 Los recursos y actividades se colocarán en la plataforma con una semana de

anticipación.

 Las videoconferencias tendrán una duración máxima de 45 minutos para evitar

saturaciones en la red, se continuará inmediatamente con otro recurso.

 Se elegirá un delegado estudiantil para coordinar mejor las clases virtuales.

 Cualquier consulta podrá realizarse a través del correo electrónico del docente

6. BIBLIOGRAFÍA
1. Atlas de Histopatologia de P. vannamei. Vol. II Revista Tecnológica ESPOL – RTE, Vol. 24, N. 1, (diciembre, 2011
2. EIRAS, J. C., TAKEMOTO, R. M. & PAVANELLI, G. C., 2000. Métodos de estudio e técnicas laboratorios en parasitología de peixes.
EDUEM, Maringá, 171p.
3. HICKMAN, C.P, ROBERT, L. PARSON, A. 2000. Principios integrales de Zoología
4. KLISHIN et al. 1990. Some characteristics of hearing of the Brazilian manatee.

5. MORAVEC, F. 1998. Nematodes. Of fresh water fish of the Neotropical Region. Academia PRAHA. Institute of Parasitology, Academy of
Sciences of the Czech Republic.
6. PAVANELLI et al. 1999. Doencas de Peixes. Profilaxis, Diagnostico e Tratamiento. EDUEMM. Nupelia. Brasil.
7. REUICHENBACH-KLINKE. 1980.Enfermedades de los peces. Editorial Acriba.
8. SCHOLZ TOMÁS & KUCHTA ROMAN. 2005. Parásitos Metazoarios de Peces Nativos y de Cultivo en Amazonía, Perú. Instituto de
Parasitología, Academia de Ciencias de la República Checa. Gobierno Regional de Loreto, Perú. Universidad Nacional de la Amazonía
Peruana.
9. THATCHER, V. 2005. Amazon Fish Parasites, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná, y Brasil.
10.
10. Bertha-Carpio (crustáceos:
https://www.aquahoy.com/
11. Karin Lohrmann ( moluscos).
12. Detecção serológica de infecção por Toxoplasma gondii e Leptospira spp. em peixes-bois (Trichechus inunguis) de dois centros de
preservação da Amazônia 
13. Efeito da poluição dos igarapés sobre ovos e larvas de Osteocephalus taurinus (mphibia, anura, hylidae)
14. Helmintofauna de Chelonia mydas necropsiadas na base do projeto Tamar-Ibama em Ubatuba, Estado de São Paulo, Brasil.

ELABORADO REVISADO APROBADO

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 NOMBRE: EMER G. PIZANGO PAIMA NOMBRE: DPTO.ACADEMICO DE NOMBRE: COMISION CURRICULAR
HIDROBIOLOGIA-FCB PERMANENTE COCUPER-FCB-UNAP

FECHA: 04 de enero 2021 FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA:
FIRMA:

7. REVISION:

Iquitos,04 de enero 2021

Blga. Emer Gloria Pizango Paima