Facultad de Ciencias Biológicas

Departamento Académico
de Botánica

SÍLABO
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19”

1. DATOS GENERALES
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : FICOLOGÍA CONTINENTAL
1.2. MODALIDAD : Virtual
1.3. CÓDIGO : 10031
1.4. CRÉDITOS : 4
1.5. HORAS TEÓRICAS : 3 (48)
1.6. HORAS DE PRÁCTICA : 2 (32)
1.7. HORAS A LA SEMANA : 5
1.8. TIPO : Obligatorio
1.9. REQUISITO : Botánica General
1.10. DURACIÓN : 16 semanas
1.11. SEMESTRE ACADÉMICO : I- 2021
1.12. NIVEL : Tercero
1.13. CICLO : Quinto
1.14. FACULTAD : Ciencias Biológicas
1.15. ESCUELA PROFESIONAL : Acuicultura
1.16. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Acuicultura
1.17. DOCENTE : Blga. Luz Esther Vela Guerra Dra.
1.18. CORREO ELECTRÓNICO : luz.vela@unapiquitos.edu.pe

2. COMPETENCIA GENERAL

Conoce la ontogenia, filogenia, estructura y función de los vegetales, para su aplicación en los
sistemas de producción acuícola.

3. SUMILLA.

Asignatura obligatoria de especialidad, de naturaleza teórico y práctico, ubicada en el quinto

ciclo del plan de estudios.
A través de sesiones sincrónicas y asincrónicas el estudiante explica las características de los
diferentes grupos de microalgas de aguas continentales, estructura celular, niveles de
organización, formas de reproducción, sistemas de clasificación y su importancia ecológica,
económica y biotecnológica, haciendo uso de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
investigación formativa y responsabilidad social; asegurando el logro de aprendizajes de
acuerdo al perfil profesional y la gestión académica de la propia universidad.

Contenido: Introducción a la ficología, características de las algas, estructura celular, niveles de

organización, reproducción, sistemas de clasificación. Importancia ecológica, económica y
biotecnológica.
 Facultad de Ciencias Biológicas
Departamento Académico
de Botánica

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

C-1-Explica las características de las

algas; la estructura celular, niveles de
organización, reproducción, sistemas de A-1 Asume una actitud
clasificación y ecología de las crítica y reflexiva hacia la
COMPETENCIA Nº1 (E-A)
Cyanoprokaryota (procariontes). asignatura, la profesión y
el aprendizaje autónomo.
Explica las características
C-2-Explica la estructura celular, niveles
de los diferentes grupos
de organización, formas de A-2 Demuestra
de microalgas de aguas
reproducción, sistemas de clasificación y responsabilidad en su
continentales, estructura
ecología de las microalgas del grupo: proceso de aprendizaje.
celular, niveles de
Euglenophyta, Dinophyta,
organización, formas de
Heterocontophyta, Cryptophyta.
reproducción, sistemas de
clasificación y su A-3 Demuestra
C-3-Explica la estructura celular, niveles creatividad, solidaridad y
importancia ecológica,
de organización, formas de tolerancia cuando trabaja
económica y
reproducción, sistemas de clasificación y en equipo.
biotecnológica.
ecología de las microalgas del grupo:
Bacillariophyta y Chlorophyta; así como
el uso y aplicación de las microalgas en
Acuicultura.

COMPETENCIA Nº2 (IF)

Utiliza estrategias de
CIF-1- Investiga sobre la importancia
investigación formativa,
ecológica y económica de las
para mejorar el proceso y
microalgas, como parte de la
la calidad de su
investigación formativa.
aprendizaje de forma
creativa.

COMPETENCIA Nº3 (RS)

Participa activamente en CRS- Difunde la situación actual de la

la ejecución de una Covid-19, y la vacunación en su entorno
actividad de familiar y/o comunidad.
responsabilidad social
universitaria, para
coadyuvar al desarrollo
humano en forma
colaborativa y creativa.
5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONTENIDOS TIPO DE RECURSOS ESTRATEGIAS PROCEDIMIE INSTRUMENT PONDERACIÓ

ACTIVIDADES INDICADORES
NTOS OS N
 SEMANA 1
ASINCRÓNICAS Lecturas sobre Revisión -Identifica recursos digitales y Oral Guía de 0%
- Inducción a la recursos y documental herramientas virtuales de la plataforma observación
plataforma virtual. herramientas Relación de de la UNAP y otros medios, mediante
Presentación
-Presentación del virtuales y normas información chat.
Socialización del de participación en Organización -Revisa el contenido del sílabo y conoce Escrito Cuestionario 5%
sílabo
CAPACIDAD E-A- 1 sílabo. Chat para absolver entornos virtuales. visual de normas de participación en el aula virtual,
Normas de dudas sobre el sílabo y Silabo información mediante cuestionario.
Explica las características participación en el -Normas de Presentación PPT Elaboración de
aula participación en el Tema 1: documento - Define conceptos de Ficología e
de las algas; la Introducción a la normativo para la identifica las características generales de Escrito Cuestionario 5%
Introducción a la aula.
estructura celular, Ficología. participación en el las algas.
Ficología.
niveles de organización, SINCRÓNICAS aula virtual.
reproducción, sistemas Sesión en línea 1
(meet)
de clasificación y
Socialización silabo
ecología de las Sesión en línea 2
Cyanoprokaryota Exposición dialogada
(procariontes). SEMANA 2 Tema 1 .
PROCARIONTES
Cyanoprokaryota
ASINCRÓNICAS Presentación PPT
Tema 2: Revisión • Reconoce las características de las Oral, escrito Cuestionario 10%
Características -Lectura obligatoria.
Cyanoprokaryota: bibliográfica Cyanoprokaryota.
Estructura celular, Estructura celular, Organización • Explica la estructura celular, niveles de Oral, escrito Cuestionario 20%
SINCRÓNICAS
CAPACIDAD IF Niveles de Niveles de visual de la organización de las Cyanoprokaryota.
Sesión en línea 3
organización. (meet) organización. información.
Exposición dialogada Presentación PPT Conformación de • Identifica las partes de una monografía, Oral Guía de
Investiga sobre la Tema 3: Pasos para grupos de trabajo mediante un chat de consultas. observación. 5%
Investigación Tema 2
importancia ecológica y elaborar una Aprendizaje
Formativa Sesión en línea 4
económica de las Importancia (meet) Monografía basado en
microalgas, como parte Exposición dialogada: Cuestionario 1 problemas.
ecológica y Retroalimentación
de la investigación económica de las Tema 3: Partes de una
monografía.
formativa. microalgas.

SEMANA 3
ASINCRÓNICAS
-Lectura obligatoria: Presentación PPT
Cyanoprokaryota Métodos de muestreo Tema 4: • Explica los procesos reproductivos de Oral, escrito Cuestionario
del fitoplancton. Procesos Revisión de textos las Cyanoprokaryota. 20 %
Procesos reproductivos y pdf • Identifica los sistemas de clasificación
reproductivos SINCRÓNICAS Sistemas de Búsqueda de de las Cyanoprokaryota Oral, escrito Cuestionario
Sistemas de Sesión en línea 5 clasificación información • Reconoce la importancia ecológica de 20%
(meet) Ecología de las Organización las Cyanoprokaryota..
clasificación
Tema 4 Cyanoprokaryota. visual de
Importancia Presentación PPT
ecológica.
Sesión en línea 6 información • Conoce las normas de bioseguridad en Oral Guía de
(meet) Clase práctica 1 Elabora la el Laboratorio de Ficología observación. 5%
Trabajo individual con Guía de práctica 1 infografía.
asesoría: Práctica 1 Carpeta de práctica. • Explica los métodos para el muestreo Oral, escrito Cuestionario.
Normas de Cuestionario 2 de microalgas, mediante infografía 10%
Bioseguridad Retroalimentación. (fitoplancton).
en el Laboratorio de Tarea 1: Infografía
Ficología. Métodos de Peso
muestreo del
Fitoplancton
capacidad
20 %
 SEMANA 4
EUCARIONTES
ASINCRÓNICAS Presentación PPT -Explica la estructura celular, Oral, escrito Cuestionario 10%

División -Lectura obligatoria: Tema 5: Revisión de textos morfología y reproducción de las

Euglenophyta: y pdf Euglenophyta.
CAPACIDAD E-A-2 Euglenophyta Oral, escrito Cuestionario 10%
SINCRÓNICAS Estructura celular, Búsqueda de -Identifica los sistemas de
Sesión en línea 7 Morfología, información clasificación de las Euglenophyta.
Estructura celular, (meet) Reproducción y
Explica la estructura Organización
Guía de
Morfología, Tema 5 Clasificación. visual de -Planifica actividades para difundir
celular, niveles de Reproducción, Sesión en línea 8 Presentación PPT el tema Covid-19, a nivel familiar. Oral observación. 5%
información
organización, formas Clasificación, (meet) Tema 6 Planificación del
de reproducción, Ecología. Exposición dialogada: Variantes de la tema de -Describe las características
Tema 6 Covid 19 y la taxonómicas de las Oral, escrito Guía de 5%
sistemas de responsabilidad
observación
Sesión en línea 9 vacunación. social. Cyanoprokaryota.
clasificación y Responsabilidad
(meet) Presentación PPT
ecología de las Social Trabajo individual con Clase práctica 2
microalgas del grupo: Capacitación y asesoría: Práctica 2 Guía de práctica 2
Euglenophyta, planificación del Taxonomía de Carpeta de práctica
tema de las Cyanoprokryota. Cuestionario 3
Dinophyta, Retroalimentación.
variantes y la
Heterocontophyta y vacunación- Covid
Cryptophyta. 19.

CAPACIDAD RS SEMANA 5
ASINCRÓNICAS Presentación PPT
Revisión de textos -Explica la estructura celular y
Difunde la situación División
-Lectura obligatoria: Tema 7:
y pdf
Oral, escrito Cuestionario 10%
Dinophyta: morfología de las Dinophyta.
actual de la Covid-19 Dinophyta Búsqueda de -Explica las formas de reproducción
SINCRÓNICAS Estructura celular,
y la vacunación en su Sesión en línea 10 Morfología,
información de las Dinophyta. Oral, escrito Cuestionario 10%
entorno familiar y/o Organización
Estructura celular, (meet) Reproducción y - Identifica los sistemas de .
visual de clasificación de las Dinophyta.
comunidad. Morfología, Tema 7 Clasificación.
información
Reproducción, Sesión en línea 11 Presentación PPT
Elaboración de la -Describe las características
Clasificación, (meet) Clase práctica 3 Guía de
. Trabajo individual con Guía de práctica 3
infografía. taxonómicas de las Euglenophyta. Oral, escrito observación 5%
Importancia
asesoría: Práctica 3 Carpeta de práctica.
ecológica.
Taxonomía de Cuestionario 4
Euglenophyta. Retroalimentación.
Tarea 2.
Infografía sobre la
importancia
ecológica de las
Dinophyta.
 SEMANA 6

División ASINCRÓNICAS Presentación PPT -Menciona las características

-Lectura obligatoria. Tema 8: Oral, escrito Cuestionario 10%
Heterocontophyta Revisión de textos generales de las Heterocontophyta
Heterocontohyta: y pdf -Diferencia la morfología de las
SINCRÓNICAS Características, Búsqueda de Heteroconthophyta
Características Sesión en línea 12 Morfología, Escrito Cuestionario 10%
información - Explica las formas de
Morfología, (meet) Chrysophyta Organización reproducción de las
Reproducción, Tema 8 Xanthophyta visual de Heterocontohyta.
Clasificación. Sesión en línea 13 Reproducción y Guía de
información -Analiza los sistemas de
(meet) Clasificación. Oral, escrito observación 5%
clasificación de las
Trabajo individual con Presentación PPT Heterocontohyta.
asesoría: Práctica 4 Clase práctica 4
Taxonomía de Guía de práctica 4 Guía de
-Describe las características
Dinophyta. Carpeta de práctica. Oral, escrito observación. 5%
taxonómicas de las Dinophyta.
Cuestionario 5
Retroalimentación.
SEMANA 7
ASINCRÓNICAS
División -Lectura texto. Presentación PPT
Cryptophyta Tema 9: -Identifica las características de las
Oral, escrito Cuestionario
SINCRÓNICAS Heterocontohyta: Revisión de textos Cryptophyta.
Sesión en línea 14 Características, y pdf -Explica la morfología de las
Características, Cryptophyta.
(meet) Morfología, Búsqueda de Oral, escrito Cuestionario 10%
Morfología, -Explica los sistemas de clasificación
Tema 9 Reproducción y información
Reproducción, Sesión en línea 15 Clasificación. Organización de las Cryptophyta.
Clasificación. (meet) Presentación PPT visual de
Trabajo individual con Clase práctica 5 información -Describe las características
Guía de
asesoría: Práctica 5 Guía de práctica 5 taxonómicas de Crhrysophyta y
Oral observación.
Taxonomía de Carpeta de práctica. Xanhtophyta.
Heterocontophyta. Cuestionario 6
SEMANA 8 Retroalimentación.

. RESPONSABILIDAD
SOCIAL

Difusión del
SINCRÓNICAS Presentación PPT
conocimiento
Sesión en línea 16 Variantes de la -Evidencia acciones que difunden la
adquirido en la Covid 19 y la
Búsqueda de Oral Guía de
(meet) información situación actual del Covid 19 y la
capacitación, en el vacunación. vacunación en su entorno familiar observación. 5%
Exposición dialogada Organización
entorno familiar. y/o comunidad.
visual de
información
Peso
capacidad
40 %
 SEMANA 9
ASINCRÓNICAS Presentación PPT
CAPACIDAD E-A- 3
División -Lectura texto. Tema 10: Revisión de textos
Bacillariohyta: y pdf -Reconoce las características de las Oral, escrito Cuestionario
C-3-Explica la Bacillariophyta
SINCRÓNICAS Organización Búsqueda de Bacillariophyta
estructura celular, Sesión en línea 17 celular, Morfología. información -Explica la organización celular y 10%
Características, (meet) morfología de las Bacillariophyta. Oral, escrito Cuestionario
niveles de Presentación PPT Organización
Organización, Tema 10 Clase práctica 6
organización, visual de
Morfología. Sesión en línea 18 Guía de práctica 6 información -Describe las características
formas de (meet) Carpeta de práctica. taxonómicas de las Bacillariophyta. Oral, escrito Guía de 5%
reproducción, Trabajo individual con Cuestionario 7 observación.
sistemas de asesoría: Práctica 6 Retroalimentación.
Taxonomía de
clasificación y Bacillariophyta.
ecología de las SEMANA 10
microalgas del
grupo: División Presentación PPT
ASINCRÓNICAS
Bacillariophyta y Bacillariophyta -Lectura texto. Tema 11:
Chlorophyta; así Bacillariohyta: -Explica el proceso de reproducción
Reproducción, Reproducción Revisión de textos
como el uso y SINCRÓNICAS
y pdf
en las Bacillariophyta. Oral, escrito Cuestionario 10%
Clasificación. Sesión en línea 19 Clasificación. -Identifica los sistemas de
aplicación de las Presentación PPT Búsqueda de
(meet) clasificación de las Bacillariophyta.
microalgas en Tema 11 Clase práctica 7 información
Acuicultura. Guía de práctica 7 Organización
Sesión en línea 20 -Describe las características Oral, escrito 5%
Carpeta de práctica. visual de
(meet) taxonómicas de las Bacillariophyta.
Cuestionario 7 información
Trabajo individual con
asesoría: Práctica 7 Retroalimentación.
Taxonomía de
Bacillariophyta.

CAPACIDAD E-A- 3
SEMANA 11
Investiga sobre la
importancia INVESTIGACIÓN SINCRÓNICAS
ecológica y FORMATIVA Sesión en línea 21
Presentación PPT Revisión de textos
económica de las (meet) Guía de
Investigación y pdf
Importancia Exposición dialogada: -Expone el 50% de avance de la Oral observación. 5%
algas, como parte ecológica y Avance de la formativa Búsqueda de
monografía.
de la investigación información
económica de las monografía.
Organización
formativa. algas. visual de
información

-
 SEMANA 12
ASINCRÓNICAS Presentación PPT Revisión de textos
-Lectura texto. Tema 12: y pdf -Explica la estructura celular de las Oral, escrito Cuestionario 10%
División Chlorophyta.
Chlorohyta: Búsqueda de
Chlorophyta -Identifica los niveles de
SINCRÓNICAS División. información
Sesión en línea 22 Presentación PPT Organización organización de las Chlorophyta. Escrito Cuestionario 10%
Características (meet) Clase práctica 8 visual de
generales, Tema 12 Guía de práctica 8 información -Describe las características
Estructura celular, Sesión en línea 23 Carpeta de práctica. taxonómicas de las Chlorophyta. Oral, escrito Guía de
Niveles de (meet) Cuestionario 8 observación. 5%
organización. Trabajo individual con Retroalimentación.
asesoría: Práctica 8
Taxonomía de
Chlorophyta.

SEMANA 13

División ASINCRÓNICAS
-Lectura texto. Presentación PPT Oral, escrito Cuestionario
Chlorophyta -Explica las formas de reproducción
Tema 13: Revisión de textos
SINCRÓNICAS Chlorohyta: y pdf y ciclo de vida de las Chlorophyta.
Reproducción, Sesión en línea 24 División. Búsqueda de -Explica los sistemas de clasificación Oral, escrito Cuestionario 10%
Ciclo de vida, (meet) Presentación PPT información y la importancia ecológica de las
Sistemas de Tema 13 Clase práctica 6 Organización Chlorophyta.
Clasificación, Sesión en línea 25 Guía de práctica 6 visual de 5%
Importancia (meet) Carpeta de práctica. información. -Describe las características Oral, escrito Guía de
Trabajo individual con Cuestionario 8 taxonómicas de las Chlorophyta. observación.
ecológica.
asesoría: Práctica 9 Retroalimentación.
Taxonomía de
Chlorophyta.

SEMANA 14

USO Y APLICACIÓN
ASINCRÓNICAS
EN ACUICULTURA Presentación PPT
-Lectura obligatoria
Tema 14: Revisión de textos -Consideraciones generales para el
Consideraciones SINCRÓNICAS Cultivos Algales y pdf cultivo de microalgas.
generales para el Sesión en línea 26 Especies utilizadas Búsqueda de -Identifica las especies de
cultivo de (meet) en la Acuicultura información microalgas más utilizadas en la Oral, escrito Cuestionario 5%
microalgas, Tema 14 Criterios de elección Organización acuicultura.
de microalgas para visual de -Explica los criterios de selección de
Criterios de
cultivo. información. microalgas
selección, Condiciones físicas- -Describe las condiciones físicas y
-Condiciones físicas químicas para el químicas para cultivar microalgas.
y químicas. cultivo de
microalgas.
Cuestionario 9
CAPACIDAD RS SEMANA 15 -
SINCRÓNICAS
Difunde la Autoevaluación Presentación Relación de Demuestra las actividades Audio-visual Ficha de 10%
situación de la de la actividad. Sesión en línea 27 PPT información desarrolladas para difundir observación
COVID 19 y la (meet) Vídeo Organización la situación actual del Covid-
vacunación, en su Socialización del demostrativo del proceso. 19, y la vacunación en su
entorno familiar vídeo. Enlace URL de entorno familiar y/o
y/o comunidad. Google drive. comunidad.

CAPACIDAD IF
SEMANA 16

Investiga sobre la SINCRÓNICAS

importancia Presentación
Importancia PPT Argumenta de manera Audio- visual Ficha de 10%
ecológica y ecológica y Sesión en línea 28 Organización
económica de las Indicaciones organizada y coherente la observación
económica de las (meet) del proceso.
algas, como parte para la importancia ecológica y
algas. -Sustentación de
de la investigación exposición de la económica de las algas.
la Monografía
formativa. investigación
formativa. Peso
capacidad
40 %
 6. CRONOGRAMA

SEMANAS
TIEMPO
ACTITUDES Y CAPACIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
-Asume una actitud crítica y reflexiva hacia la asignatura, la
X X X X X X X X X X
profesión y el aprendizaje autónomo.
ACTITUDES

- Demuestra responsabilidad en su proceso de aprendizaje. X X X X X X X X X X X X X X X

-Demuestra creatividad, solidaridad y tolerancia cuando trabaja

X X X X X X X X X X X X X
en equipo.
-Explica las características e importancia de las algas; la estructura
celular, niveles de organización, reproducción, sistemas de X X X X
clasificación y ecología de las Cyanoprokaryota (procariontes).
COMPETENCIA 1

CAPACIDADES

-Explica la estructura celular, niveles de organización, formas de

reproducción, sistemas de clasificación y ecología de las
X X X X X
microalgas del grupo: Euglenophyta, Dinophyta,
Heterocontophyta y Cryptophyta.
-Explica la estructura celular, niveles de organización, formas de
reproducción, sistemas de clasificación y ecología de las
X X X X X X
microalgas del grupo: Bacillariophyta y Chlorophyta; así como el
uso y aplicación de las microalgas en Acuicultura.
CO 2

-Investiga la importancia ecológica y económica de las microalgas. X X X

CAP

-Difunde la situación actual de la Covid-19, y la vacunación en su

CO 3

X X X
CAP

entorno familiar y/o comunidad.

7. CONSIDERACIONES FINALES
La plataforma virtual para las clases remotas en la Universidad Nacional de la
Amazonía Peruana –UNAP es el MOODLE, todas las actividades y recursos se subirán a
esta plataforma. Si por causas ajenas a la UNAP no se pudiera ingresar a la plataforma
en las actividades sincrónicas, se utilizarán otras plataformas, previa coordinación
docente-estudiante.
La retroalimentación será permanente
La asistencia será registrada al inicio y/o receso de la clase
Los recursos y actividades se ingresarán a la plataforma con antelación a la clase
respectiva.
Las videoconferencias tendrán una duración de 45 minutos para evitar saturaciones en
la red, continuándose con otro recurso.
Organización del proceso.

8. OBTENCIÓN DE LA NOTA FINAL

La evaluación del aprendizaje es integral, porque considera el proceso de enseñanza –
aprendizaje, investigación formativa y responsabilidad social hacia la comunidad.
Para calificar el desarrollo de cada capacidad, se seguirá el siguiente procedimiento;
NOTA FINAL = C1 (20%) + C2 (40%) + C3 (40%)
9. BIBLIOGRAFÍA
1. ACLETO, C. y ZÚÑIGA, R. 1998. INTRODUCCIÓN A LAS ALGAS. Primera Edición. Editorial Escuela
Nueva S.A. Lima – Perú. 282 pp.
2. ALDAVE, A. 1989. ALGAS. Primera Edición. Editorial Libertad E.I.R.Ltda. ALVITEZ, E. 1991.
FICOLOGÍA. Segunda Edición. Editado en los Talleres Gráficos IVP. Trujillo – Perú. 300 pp.
3. BICUDO, C y R. 1970. ALGAS DE ALGUAS CONTINENTAIES BRASILEIRAS. Chave ilustrada para
identificao de Género. Fundacao Brasileira para e desenvolvimiento de encino de ciencias.
4. FERNÁNDEZ, A. y AGUADO, H. 1985. BOTÁNICA CRYTOGAMICA. Editorial IVP. Universidad
Nacional de Trujillo.
5. FONT QUER, P. 2000. DICCIONARIO DE BOTANICA, Editorial Labor, Madrid.
6. JOHN, D.; WHITTON, B.; BROOK, A. 2011. THE FRESHWATER ALGAL FLORA OF THE BRITISH
ISLES. First published. Natural History Museum. University Press, Cambridge. 878 pp.
7. JENSEN, W y SALISBURY, F. 1988. BOTÁNICA. Segunda Edición. Impreso en México. 762 pp.
8. STRASBURGER, E.1995. TRATADO DE BOTÁNICA. 8º Ed., Editorial Omega, Barcelona.

10. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE: Comisión Curricular
Luz Esther Vela Guerra Director Departamento Permanente -COCUPER
Docente responsable Académico- Botánica
FECHA: FECHA: FECHA:
05/07/2021 05/07/2021 05/07/2021
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, julio de 2021

Blga. Luz Esther Vela Guerra Dra.
Docente Principal a D.E