INTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA MATEMÁTICA EXPERIENCIA 3 ACTIVIDAD 9 FECHA

GRADO 5º SECCIÓN “D - E” DOCENTE RAMIRO DOMINGUEZ GONZALES

COMPETENCIA RESOLVEMOS PROBLEMAS DE CANTIDAD

Establecer relaciones entre datos sobre números racionales y notación científica, y los transformo,
PROPÓSITO sobre el cuidado de la salud y del medio ambiente.

ANALIZAMOS LA EFECTIVIDAD DE LAS MASCARILLAS MEDIANTE LA NOTACIÓN CIENTÍFICA

I.- ¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS? TIPO A TIPO B

En esta oportunidad, desarrollaremos situaciones que nos
permitirán evaluar la efectividad de las mascarillas en
relación al tipo de tela y el tamaño del virus utilizando
notación científica. Recordemos que el virus no tiene alas y
es expulsado a través de secreciones al toser, exhalar o
respirar en forma de gotitas cuyo tamaño es superior a Protege de bacterias Protege de bacterias o
0,1μ m. o microorganismos microorganismos de
de hasta 150 hasta 0,0000000512
José Carlos adquirió 2 tipos de mascarillas de tela para
nanómetros de metros de diámetro.
comprobar la efectividad en la protección contra el virus diámetro.
Sars-Cov-2 y sus actuales mutaciones. Al respecto, le
informaron que la elaboración obedece a las Por otro lado, los investigadores han
especificaciones técnicas para la confección de mascarillas determinado que el virus Sars Cov-2, tiene un
faciales textiles de uso comunitario, señalado por la diámetro mínimo de 60 nanómetros (nm) y un
Resolución Ministerial N.° 135-2020-MINSA. Además, del diámetro máximo de 140 nanómetros (nm)
siguiente detalle:

A.- ¿Qué tipo de mascarillas debe elegir José Carlos para una óptima protección, ante el virus Sars Cov-2?
B.- ¿Qué alternativas propondrías para promover la conservación de nuestra salud física?

II.- COMPRENDEMOS EL PROBLEMA, completando la información requerida.

A.- ¿Qué datos se presentan en la situación?
Hay 2 tipos de mascarilla:
 La del tipo A………………  la del tipo B……………………………………..……
El tamaño del Sars Cov-2, está comprendido en el intervalo………………………………………. (utilizamos
lenguaje matemático).
B.- ¿Qué nos piden hallar las preguntas de la situación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….
C.- ¿Tenemos información suficiente para responder las preguntas de la situación?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
D.- ¿Sabemos qué es un nanómetro?.....................................................................................................
E.- ¿cómo podemos expresar las cantidades muy pequeñas y muy grandes?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
F.- ¿En qué lugar los podemos encontrar?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II.- Diseñamos una estrategia o plan
A.- ¿Qué estrategia nos ayudará a responder las preguntas de la situación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B.- Interpretamos las medidas muy pequeñas de los microorganismos que se encuentran en el
mundo:
¿A qué nos referimos cuando decimos
mundo macro, micro y nano?
Macro………………………………………………….
Micro………………………………………………….
Nano……………………………………………………
Figura 1. De lo micro a lo nano
C.- ¿Qué podemos afirmar respecto al tamaño de estos microorganismos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
D.- ¿Qué unidades de medidas estamos utilizando?, ¿son conocidas?

III.- Utilizando nuestros conocimientos previos

A.- ¿cómo podemos representar las cantidades muy grandes o muy pequeñas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
NOTACIÓN CIENTÍFICA
Reconocemos si un número está expresado en
notación científica o no. Completamos la tabla,
indicando Sí/No y explicamos nuestra respuesta.

Cantidad Si / No ¿Por qué?

4 SI
La notación científica nos permite
…………………………………… escribir números muy grandes o
18 …………………………………… muy pequeños de forma abreviada.
24 × 108 ……………………………………
……………………………………
2, 4 × 108
0,526 × 105 NO
……………………………………
12, 457 × 10−4
1, 2534 ×10−12
1× 10−9
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Expresamos los números en notación científica.

Si la coma
avanza hacia la
IZQUIERDA es
(+)
, Si la coma
avanza hacia la
DERECHA es
(-)

REPASO
REPASO
• 1000  1× 10
• 0, 000006  6 × 10
• 24000  2,4 × 10 Arquímedes, el padre de • 0, 0012  1,2 × 10
4 la notación científica. El
• 6 × 10  primer intento de −3
representar números • 3 × 10 
4
• 7,6 × 10  demasiado grandes fue
−2
emprendido por el • 5,2 × 10 
matemático y filósofo
• 3450000  3,45 × 10 griego Arquímedes,
descrito en su obra El • 0, 00101  ............ × 10
contador de Arena en el
• 2021  ............ × 10 siglo III.
IV.- Ejecutamos la estrategia o plan
A.- Reconocemos los prefijos del sistema internacional.

B.- Realizamos un comentario sobre estos prefijos del sistema internacional (SI)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
C.- ¿Qué medida es mayor, un micrómetro o un nanómetro?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
D.- Expresamos en notación científica las siguientes medidas:
 Coronavirus: 0,1μm = ……………………  Bacteria: 0,5 μm = ……………………………
 Glóbulo rojo: 7μm = ……………………… Partícula en suspensión (PM2,5): 2,5μm = ………....……
SEGÚN LA INFORMACIÓN DE LA MASCARILLA TIPO A: TIPO A
¿Dejará pasar / filtrar al virus del Sars-Cov-2?, ¿qué procesos realizamos?

Protege de bacterias o
¿Es recomendable su uso? …………………………………………………………………………… microorganismos de
hasta 150 nanómetros
SEGÚN LA INFORMACIÓN DE LA MASCARILLA TIPO B de diámetro.

¿Dejará pasar/filtrar al virus del Sars-Cov-2?, ¿qué procesos realizamos?

TIPO B

……………………………………………………………………………………………………………………………
Protege de bacterias o
¿Es recomendable su uso?, ¿por qué? ……………………………………………………………… microorganismos de
hasta 0,0000000512
…………………………………………………………………………………………………………………………… metros de diámetro.
¿Cuál de las mascarillas es la más recomendable?..............................................
Si la farmacia de tu comunidad vende una mascarilla facial de tela cuyas rejillas de
confección corresponden al diámetro aproximado de 11 × 10-8 metros de un virus.
¿Serán efectivas estas mascarillas para protegerse del virus del Sars Cov-2?, ¿la
recomendaríamos para su uso?

Realizamos un tríptico con información y recomendaciones para conservar la salud a través de uso de
mascarillas faciales efectivas.