Tema: el profesor actual en el Perú

Curso: practica e investigación I

Alumno: Ore Artica Henry Jesús

Especialidad: Educación primaria

2020: el año de las maestras y maestros en el Perú

Desde el Área de Investigación e Incidencia de la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de la

Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) queremos sumarnos al saludo, agradecimiento
y reconocimiento a los docentes responsables de la educación básica regular en nuestro país.
Nos parece además que este año tiene un significado especial porque son estos mismos
maestros y maestras quienes con su trabajo,dedicación y creatividad están sacando adelante,
en condiciones excepcionales y a distancia, el año escolar 2020.

La pandemia de covid-19 en nuestro país nos muestra una y otra vez lo lejos que estamos
como país en términos de cobertura y calidad de servicios públicos básicos para todos y todas,
y lo precarias que son las condiciones de vida de una mayoría de peruanos y peruanas.

El sector educación no ha sido una excepción. La información que aquí presentamos revela lo
excesivamente limitadas que son las condiciones

de trabajo de demasiados docentes de educación básica regular. Docentes que al día de hoy
no cuentan con una computadora o laptop en casa o

que teniéndola carecen de una conexión a internet desde sus casas. Es irónico, además, que en
un año donde tanto se ha jugado desde el desafío

de realizar actividades desde casa y a distancia, la mayoría de docentes de educación básica

regular en el Perú tenga poco o ninguna experiencia

con cursos virtuales. Que la infraestructura que hace posible la comunicación en nuestro país
sea tan limitada, de baja calidad y profundamente

desigual. No menos reveladoras son las todavía muy marcadas desigualdades que existen
entre quienes pueden pagar por servicios privados y

quienes, por el contrario, dependen de los servicios públicos. Entre quienes reciben estos
servicios públicos en áreas urbanas y quienes lo hacen en áreas rurales.acompañado de una
reflexión sobre los escasos recursos y la poca formación con la que los docentes de educación
básica regular han tenido que afrontar el reto de pasar de trabajar en aulas a trabajar a la
distancia, sobre los diferentes y constantes desafíos que enfrentan estos mismos docentes
para comunicarse con sus estudiantes y sus familias, y sobre todas las tareas adicionales que
viene demandado el objetivo de que este no sea un año perdido para la educación, para cubrir
todos estos vacíos a partir del trabajo de los docentes, el 2020 será para los docentes de
educación básica regular un año. particularmente duro en término de responsabilidades,
desafíos y trabajo. Reflexiones y reconocimientos que deberían traducirse en una mayor.
Valoración por parte de la sociedad y del Estado de la labor de maestros.