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Titulo: Enseñanza Académica para colegios de bajos recursos

Presentación:

Observando la coyuntura actual en la que vivimos todos de una manera u otro tuvimos
cambios en nuestro estilo de vida ya sea en lo sentimental. Trabajo, educación etc. Pero
viendo los avances de la ciencia en la parte académica se sigue delante de una manera e u otro
para que los alumnos no sean perjudicados y ello nos lleva a preguntarnos de la calidad del
aprendizaje de los alumnos con esta nueva forma de enseñanza virtual.

Observando la realidad de nuestro país y el sistema educativo estatal termino siendo mas
perjudicado en muchos casos sobrepasan los números de alumnos en un salón de lo presencial
y ello lleva también a los profesores a no poder atender las necesidades de todos los alumnos.

Muchos profesores también no cuentan con las herramientas necesarias para poder mejorar la
calidad de enseñanza ya sea por falta de capacitaciones o recursos.

Problema objeto

La calidad de enseñanzas en nuestro país no es la adecuada y queremos aportar con nuestro


conocimiento a que esa brecha disminuya

Ámbito de actuación:

Nuestro proyecto esta dirigido en el ámbito educativo de nivel secundario en los distritos más
alejados de lima.

Ámbito geográfico:

El proyecto está dirigido a estudiantes de secundaria de tres instituciones educativas ubicadas


en el cono norte de la ciudad de lima. La institución educativa 2071 Cesar Vallejo, ubicada en la
urbanización Covida en el distrito de los Olivos, la cual es de genero mixto y ofrece los servicios
educativos en los niveles primaria en el turno mañana y secundaria en el turno tarde. La
institución educativa 2089 Micaela Bastidas, ubicada en la urbanización panamericana norte
del distrito de los Olivos, la cual es de genero mixto y ofrece los servicios educativos en los
niveles primaria en el turno mañana y secundaria en el turno tarde, y la institución educativa
Comercio 62 Almirante Miguel Grau, ubicada en la localidad de Chacracerro, en el distrito de
Comas, la cual es de genero mixto y ofrece los servicios educativos en el nivel secundario en el
turno de la mañana.

Según la información del ministerio de educación el número de estudiantes de nivel


secundario de estas tres instituciones educativas que iniciaron el año académico el 2020 fue de
2040 estudiantes como se observa en la siguiente tabla.
Número de secciones
Alumnos/
Nom. IIEE Nivel Docentes Alumnos
sección 1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado Total

2071 CESAR VALLEJO Secundaria 38 680 28 5 5 5 5 4 24


2089 MICAELA BASTIDAS Secundaria 29 667 37 4 4 3 3 4 18
COMERCIO 62 ALMIRANTE
Secundaria 36 693 30 4 5 5 4 5 23
MIGUEL GRAU

Fuente: http://sigmed.minedu.gob.pe/mapaeducativo/ para el periodo 2020

Población destinataria directa:

Este proyecto social estará destinado a personas que por falta de recursos económicos o
quizás por señal de internet no tienen acceso a una educación competitiva que los lleva más
adelante a forjar sus estudios superiores. No tenemos un rango definido de personas
beneficiadas con este proyecto de investigación social, ya que en una enseñanza virtual no se
estiman cuantas personas aproximadamente podrían conectarse en la plataforma virtual.

Breve descripción de los objetivos:

Objetivo general:

Las instituciones educativas del sector público tienen deficiencias para cubrir los objetivos
académicos que permita a estudiantes que terminan el nivel secundario competir a una
vacante de alguna universidad pública, con las mismas posibilidades que estudiantes con
formación pre universitaria. Muchos de estos estudiantes del sector público son de escasos
recursos económicos por lo cual no tendrán la oportunidad de complementar su formación en
una academia o centro pre universitario que les permita acceder a una educación universitaria.
Por tanto, es necesario reforzar el aprendizaje académico de estos alumnos con el fin de que
logren una oportunidad para acceder a una educación superior la cual a su vez le dará
posibilidades de mejoras económica en su núcleo familiar.

Objetivos específicos:

 Establecer horarios y número de horas académicas que permitan a los estudiantes


conectarse y, más importante aún, seguir la secuencia de clases para no abandonar el
proyecto.
 Generar material de estudio de distintas áreas académicas.
 Establecer indicadores que permitan medir los resultados que se van obteniendo.
 Brindar los recursos necesarios para que los profesores puedan trabajar en un
ambiente adecuado y sin interrupciones.
 Elegir la plataforma adecuada y que mejores recursos brinda para este tipo de
enseñanza académica.

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