Caso JM

Dinámica del motivo de consulta:

Los padres de JM están muy preocupados por la falta de rendimiento escolar de su hijo. JM
asiste a un centro escolar, privado, situado en la misma zona del domicilio, donde acude
desde los cuatro años de edad. JM cursa 2.o de Primaria y desde el año anterior obtiene
calificaciones insuficientes. En el primer curso fue suspendido en junio en cuatro materias,
que tuvo que recuperar en septiembre, lo cual consiguió después de que un profesor
particular le ayudase en el trabajo durante los meses de julio y agosto. Los informes durante
el presente curso del colegio son insatisfactorios y califican a JM de «infantil y poco
maduro para su edad». En casa, JM presenta un comportamiento que sus padres consideran
normal, y en el mismo sentido informa el profesor particular que el niño tuvo durante el
verano. Los padres están desconcertados y acuden al psicólogo para que éste les aconseje
sobre cómo tratar al niño y, después de proceder a un estudio detallado de él, decida si
requiere algún tratamiento especial. Para ambos es importante que su hijo realice los
estudios con buenos resultados. [CITATION Fer13 \p 68 \l 3082 ]

Antecedentes familiares y generacionales de trastornos psicológicos y orgánicos:

La historia familiar de JM no presenta datos dignos de mención [CITATION Fer13 \p 69 \l

3082 ]

Prospección:

El niño informa de que el «cole» no le gusta nada porque «la profesora le hace estar quieto
mucho tiempo y le regaña por todo»; prefiere mil veces los deportes que practica después
del colegio y los fines de semana. [CITATION Fer13 \p 69 \l 3082 ]

Impresión diagnostica:

Según la CIE-10 el paciente JM puede presentar rasgos de F90.0 Trastorno de la actividad y

de la atención. (CIE-10, pag. 204). Y según el DSM-V se especifica que, los rasgos de
TDAH es leve puesto que son pocos los síntomas presentes (DSM-V, 2014, pag. 36).

Trabajos citados
Fernández Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica conceptos, métodos y estudio de casos.
Madrid: Pirámide.