SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-UNIDAD III

“TÉRMINOS EXCLUIDOS”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Jean D’Alembert”
1.2. Docente : María Luz Ccorahua Gómez
1.3. Área : Razonamiento verbal
1.4. Grado y sección : 5to - Única
1.5. Duración : 90 min.

2. TÍTULO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :

“Junto a nuestra familia recibimos con alegría la llegada de la primavera, celebramos con devoción y
fervor al señor de los milagros”
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Del área Desempeño (precisado) Criterios de evaluación Evidencias de

aprendizaje
Identifica el término Logran identificar el
 Comprende excluido en cada serie de término que no Resolución de
Competencias

oraciones. corresponde al conjunto

textos escritos. las páginas 15
de oraciones. al 21

Transversales
GESTIONA DE MANERA Organiza acciones estratégicas GESTIONA DE MANERA Organiza acciones
AUTÓNOMA SU para alcanzar metas. AUTÓNOMA SU estratégicas para
APRENDIZAJE APRENDIZAJE alcanzar metas.

4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

Enfoques transversales Valores Acciones observables

INTERCULTURAL Respeto a la identidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
cultural todos, sin menospreciar ni excluir a nadie debido
a su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.

5. SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Antes de la clase
Momentos Presencial A distancia
Durante la Inicio  La profesora inicia la clase saludando
clase asertivamente a los estudiantes.
 La docente escribe un conjunto de palabras en
la pizarra.
Gato, león, puma, lince, cebra
 Seguidamente, la profesora planteará la
siguiente pregunta: ¿Qué relación tienen las
palabras? ¿Cuál será la palabra que no
corresponde al grupo? ¿Cómo encontramos la
palabra que no corresponde? Los estudiantes
responden.
 A partir de las respuestas de los estudiantes, la
profesora manifiesta que la sesión a desarrollar
será: encontrar los términos excluidos en cada
ejercicio. Presenta los aprendizajes esperados.
Desarrollo ● La docente les pide a los estudiantes que se
 ubiquen en la página 15 de su libro de
Razonamiento verbal 5.
● La docente les pide a los estudiantes que lean
la página 15 y a partir de ejemplos explica el
tema.
● Seguidamente les pide a los estudiantes que
resuelvan los ejercicios de la página 16 al 18 de
forma individual.
● Después de comprobar las soluciones la
docente organiza grupos para que resuelvan las
páginas 19 al 21.
● Luego exponen sus respuestas.
Cierre  El docente realiza una recapitulación de lo
tratado en la sesión y los estudiantes
reflexionan sobre los aprendizajes
desarrollados: ¿Qué hemos aprendido hoy? 
¿Cómo hemos aprendido? Y ¿Por qué es
importante lo aprendido?
Después de la clase

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

------------------------------------------------ -------------------------------------------
V.B. DIRECTOR Docente del área