Profesor José Luis Figueroa González

Cuarto básico A Colegio Coyam

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE TELEENSEÑANZA

Colegio Coyam Chillán

Departamento Lenguaje y Comunicación

Curso/Nivel 4° Básico

Asignatura Lenguaje y Comunicación

Unidad Unidad 1: Reforzamiento

N° semana / Tiempo destinado Semana 3 / 6 horas

Estrategia de tele enseñanza predominante Modalidad asincrónica

Contacto/consultas
jluis.figueroa@colegiocoyam.cl

1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

OA4. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo
la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la
acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los
personajes (Priorizado)
OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (Priorizado)
OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas, capítulos de novelas. (Complementario)

2.- INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Responden preguntas usando de manera pertinente la información escuchada

• Subrayan información relevante.
• Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo los resuelven
• Expresan por qué les gustó un texto leído.
• Reproducen la historia usando sus propias palabras.
• Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
• Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros textos leídos o escuchados
previamente.
• Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado.
• Explican qué les gustó o no de un texto escuchado en clase

3.- INSTRUCCIONES SESIÓN

A continuación, se detallan una serie de actividades vinculadas al Objetivo de Aprendizaje 4. Para ello, se
solicita que leas concentradamente la guía, realizar las actividades en tu cuaderno, anotando el número de la
guía, la fecha y el número de la pregunta.

4.- ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

Objetivo de la clase: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas

o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, mitos y leyendas.

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RECORDEMOS…

Un texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes,

reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y tiempo determinado.

Este tipo de texto presenta un inicio, desarrollo y final o desenlace.

I. LEYENDAS

Observa el siguiente video y responde las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=Wg-AGSA1Zcs&list=PLuzJ3NcMqygbtL2volPFDNTo8lPtCf7Uk&index=6

Marca con una x, la alternativa que corresponde:

1. ¿Dónde ocurre la historia? (habilidad, identificar)

a) En la playa
b) En la selva
c) En el bosque
d) En el parque

2. ¿Qué es un Tue-Tue? (habilidad: identificar)

a) Un perro
b) Un tipo de pájaro
c) Un gato
d) Un ratón

3. ¿Qué venía a cobrar el pordiosero? (habilidad: analizar)

a) Estaba cobrando un dinero que la abuelita debía
b) Le habían prometido una once
c) Simplemente estaba pidiendo, porque tenía hambre
d) Estaba cobrando un dinero de un amigo

4. ¿Qué le ofreció Caco al Tue-Tue? (habilidad: identificar)

a) Un desayuno en su campamento
b) Un tour por el bosque
c) No le ofreció nada
d) Un almuerzo en la montaña

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5. ¿Qué sucede con el Tue-Tue y las tijeras? (habilidad: interpretar)
a) Le quita la energía y se enoja con Caco y Vale, asustándolos y tratando de dañarlos.
b) Fue sólo una broma y se ríen todos.
c) Se convierte en un superhéroe y se va del campamento.
d) Le da energía a sus amigos con el poder.

6. ¿Qué efecto causo la sal en el pájaro? (habilidad: analizar)

a) Ayuda a combatir y eliminar al Tue-Tue.
b) Es sólo para asustar.
c) Le sirvió para aliñar su sándwich.
d) Ayuda a que el pájaro se pusiera bueno.

Entonces una leyenda es un relato que explica la

II MITO
creación de ríos, lagos, montañas, etc., que es
propio de un pueblo o región. Entonces….

¿Qué es un mito?

Para saber sobre los MITOS te invito a ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI

Lee el siguiente Mito y responde las preguntas.

Los Inicios

Cuando solo había oscuridad en los Andes, las aguas del lago Titicaca comenzaron a bajar. Apareció la tierra
y empezó la vida. De la roca sagrada salieron el Sol y la Luna; se disputaron el cielo, se iluminó el mundo y
nacieron el día y la noche.

Inti, el dios del Sol, extendió sus ardientes rayos

abrazando la Tierra, y entró en una cueva de la Isla
del Sol. El mundo entero se estremeció cuando
nacieron del vientre de la Tierra los volcanes.

Inti dio origen a sus dos hijos predilectos, Ayar

Mango y Mama Ocllo, quienes, como hijos del Sol y
por ser muy sabios, tuvieron la misión de fundar un
imperio en tierras donde los hombres pudieran
sembrar. Inti les entregó una varita de oro que los ayudara: cuando la varita se hundiera en la tierra, ese sería
el indicio del lugar elegido.

Responde las siguientes preguntas, según el mito “Los Inicios”

1.- Inti es un: (Habilidad: identificar)

A. Hombre B. Animal C. Dios D. mujer

2.- ¿Qué intenta explicar este relato? (Habilidad: Interpretar)

A. El inicio de la vida. C. El origen del lago Titicaca.

B. El origen de Ayar Manto y Mamá Ocllo. D. El nacimiento de los rayos.

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3.- Numera los hechos del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron. (Habilidad: interpretar)

________ Inti les entregó una varita de oro que los ayudaría.

________ De la roca sagrada salieron el Sol y la Luna.

________ Inti dio origen a sus dos hijos predilectos.
________ Apareció la Tierra y empezó la vida.

III FABULAS

Lee la siguiente fábula y escribe la moraleja

MORALEJA
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2. Responde las siguientes preguntas

a) ¿Qué opinas de la idea del ratón de jugar en ese lugar? (Habilidad: evaluar)

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b) ¿Qué le pide el ratón al león? (Habilidad: comprender)

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c) ¿Cuál fue el aprendizaje del león? (Habilidad: comprender)

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d) ¿Crees que la actitud del ratón fue la correcta? ¿Por qué? (Habilidad: evaluar)
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III Escoge un texto de los tres leído y vistos anteriormente y dibuja a sus personajes.
(Habilidad: sintetizar)

TITULO DEL TEXTO ESCOGIDO: ____________________________________________________