UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Lengua Extranjera Conversación – UPC07N

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Relative pronouns

TIPO DE ACTIVIDAD Sincrónica Asincrónica X Individual Grupal X

TEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
Simple sentences Describir diferentes tipos de personalidades
Compound sentences haciendo uso de los pronombres relativos.
Vocabulary
INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /
COMPETENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Identifica los usos de los pronombres relativos “who,
that”.
• Utiliza los pronombres relativos para describir
diferentes tipos de personalidades
• Usa los pronombres relativos de acuerdo al contexto.
Richards, J. Interchange 3 4th edition. Cambridge:
Cambridge University Press, 2013, p. 2-7.
https://www.youtube.com/watch?v=PPdZ0OPPhLM&ab_ch
annel=InterculturaVirtualClassroom
https://www.wordreference.com/

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

Simple sentences
Compound sentences
Vocabulary

ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

 Procedimientos:

 Estudiar el vocabulario sobre personalidades, el cual encuentran en la página 2 del texto Interchange 3,
responder de manera oral las tres preguntas sobre sus preferencias referente a amistades y parejas.
 What qualities do both men and women look for in their partners?
 In your opinion, which of the things above are most important to look for in a partner?
 Realizar la activad Word Power de la página 3 del texto Interchange 3. Unir cada definición a su descripción.
Determinar si las palabras son positivas (P) o negativas(N).
 Observar el video que se encuentra en el siguiente enlace, para ampliar sus conocimientos sobre el tema
tratado: https://www.youtube.com/watch?v=PPdZ0OPPhLM&ab_channel=InterculturaVirtualClassroom
 Estar atento a la explicación sobre el uso de los pronombres relativos, la cual se realizará en el encuentro
sincrónico.
 Realizar cuatro (4) oraciones en las cuales empleen los pronombres relativos y vocabulario visto. Hacer reporte
oral en la clase. Observa el siguiente ejemplo:
o I don’t like to be with people who I have nothing in common with.
 o I prefer students who/that participate in English class.
 Peso evaluativo:

 Recuerden que, por cada dos horas de trabajo de docencia directa,

RECOMENDACIONES / corresponden cuatro horas de trabajo independiente por parte del
OBSERVACIONES estudiante.
 Se recomienda observar el video sugerido, antes de ingresar al
encuentro sincrónico, para fundamentarse con respecto al tema a tratar.