SESIÓN DE APRENDIZAJE

Revisamos el texto descriptivo

ÁREA: COMUNICACIÓN TITULO DE LA SESIÓN
que escribimos.

PROPÓSTIO DE LA SESIÓN: REVISAMOS ELTEXTO DESCRIPTIVO DE UNA PERSONA

DOCENTE DE AULA PECHO CERRON, Leonelo Fitman

GRADO Y 5TO “G”
FECHA 12-04-2024
SECCIÓN
1. DATOS GENERALES:
2. PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
CAPACIDADES - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

DESEMPEÑOS  Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a partir de los recursos textuales y
estilísticos utilizados, y considerando su propósito al momento de escribirlo. Compara
y contrasta los aspectos gramaticales y ortográficos más comunes cuando evalúa el
texto.
CRITERIO DE - Revisa su texto descriptivo jerarquizando en párrafos, y las desarrolla para ampliar su
EVALUACIÓN información personal, sin digresiones o vacíos.
-Utiliza adecuadamente los adjetivos posesivos teniendo en cuenta la concordancia
con los artículos y sustantivos.

RECURSOS Parlante, papelógrafo con el texto , Hojas de papel bond, Tijeras, Plumón indeleble, el
cuaderno de trabajo 5 del MINEDU

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES OBSERVABLES

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilid
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
ORIENTACIÓN AL BIEN ad
su propio bienestar y el de la colectividad.
COMÚN
3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN.
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO  El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué
tomaré en  Revisar su texto descriptivo jerarquizando en párrafos, y las
cuenta?
desarrolla para ampliar su información personal, sin
digresiones o vacíos.

 Utilizar adecuadamente los adjetivos posesivos teniendo en

cuenta la concordancia con los artículos y sustantivos.
  Recordamos que en la actividad anterior escribimos un texto descriptivo escriben en
tarjetas:
Planificación Textualizamos

 Responde las preguntas

 ¿Qué paso nos falta para la edición final del texto?

 ¿Qué debemos tener en cuenta para revisar nuestro texto?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar la opinión de los demás
PROCESO  Recordamos que en la actividad anterior escribimos la primera versión de un texto
descriptivo y hoy lo revisaremos.
 Ordenan la secuencia correcta de las características personales.

Revisamos

 Leemos nuevamente un extracto del texto descriptivo en una persona.

Así soy
Mi nombre es Esteban Quispe Rodríguez. En agosto cumpliré once años. Les cuento
cómo soy para que puedan imaginarme. Mi frenre es ancha, mi cabello es corto y mis
ojos pequeños.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué palabra está encerrada?

 ¿Saben que esa palabra es un adjetivo posesivo? ¿Por qué?

 Se explica que en texto descriptivo se utilizó los adjetivos posesivos ya que las
descripciones pertenecen a una persona:

Adjetivos posesivos 
¿Qué son los adjetivos posesivos? O
Son aquellos adjetivos que sirven para transmitir la pertenencia o posesión de algo.
Dentro de los adjetivos posesivos podemos identificar dos grupos, según se ubiquen
delante o detrás del sustantivo.
Adjetivos posesivos:
Singular Plural
Mi, tu, su, nuestro, Mis, tus, sus, nuestros,
nuestra nuestras

Recuerda:
Concordancia entre artículo, sustantivo y adjetivo
El artículo, el sustantivo y el adjetivo concuerdan en género y número.
Ejemplo:
La Mesa Pequeña
Género femenino femenino femenino
Número singular singular singular
.
bservan un video de los adjetivos posesivos.
https://www.youtube.com/watch?v=zs55d6g002w
 Intercambian en parejas su texto descriptivo que escribieron, leen y corrigen a sus
compañeros.
 Utiliza la siguiente ficha para la revisión:
 En mi texto descriptivo... SÍ NO 
E
Planifique y organice mis ideas con información de datos
personales.

El título del texto guarda relación con su contenido

Emplee palabras procurando que no se repitan.

Utilice los adjetivos pertinentemente para describirme

Utilice los recursos textuales adecuadamente la

concordancia entre artículo, sustantivo y adjetivo.

Escribe las características físicas y cualidades así como

gustos y preferencias

Utilice correctamente las mayúsculas y signos de

puntuación
Sugerencias:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

scriben nuevamente su texto descriptivo teniendo en cuenta que debe haber

concordancia entre artículo, sustantivo y el adjetivo posesivo.
 Para la edición final de su texto descriptivo lo acompañan con imagen de su
autorretrato que dibujaran en la siguiente sesión.
CIERRE

CIERRE

 Finalizamos leyendo sus textos descriptivos que revisaron para la edición final.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Por qué revisamos el texto descriptivo?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Revise mi texto descriptivo jerarquizando en

párrafos, y las desarrolle para ampliar mi
información personal, sin digresiones o vacíos.
 Utilice adecuadamente los adjetivos posesivos
teniendo en cuenta la concordancia con los
artículos y sustantivos.

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Firma del subdirector Firma del docente del aula

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 ESCALA DE VALORACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
- Adecúa el texto a la situación comunicativa. Fecha: 11-04-2024
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. COMUNICACIÓN
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito..
Criterios de evaluación
Revisa su texto Utiliza
descriptivo adecuadamente
jerarquizando los adjetivos
en párrafos, y posesivos
las desarrolla teniendo en
para ampliar cuenta la
Nombres y Apellidos concordancia con
Nº su información
los artículos y
personal, sin
sustantivos.
digresiones o
vacíos.

superando

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda

ayuda
1. ACEVEDO MEZA, Emily Mayly
2. ANTONIO PIMENTEL, Erick Neymar
3. ASCONO NUÑEZ, Benyo Josue
4. ARANCEL HUALLPA, Yersi Esven
5. ARCE TAIPE, Antoni
6. CAMAYO SALTACHIN, Rudmer
7. CCOPA INFANTES, Yeferson Mariano
8. CHAVEZ CAVERES, Brillith
9. DAMIAN HUARINGA, Britny Anyela
10. DE LA CRUZ FELIX, Yhampier Dilver
11. JALISTO HINIOSTROZA, Jhon Cesar
12. LEON CERAS, Jhon Emerson
13. LOPEZ MONTALVO, Hernan Helmer
14. MACHA YAURI, Frael Rodrigo
15. MAYTA ARANDA, Jhens
16. PINEDO VERGARAY, Angel Gabriel
17. RAMIREZ MONTALVO, Romel Miler
18. ROJAS IRIARTE, Joel Alexis
19. ROMAN CANO, Danton Jack
20. TUANAMA VELA, Alison Cristel
21. MENDOZA SAMANIEGO, Yefri Saul
22. QUINCHO SUAREZ, Lian Esmith
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Firma del subdirector Firma del docente del aula