UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

Estimado(a) Colega:

Ante todo un cordial saludo, el presente cuestionario tiene por propósito recabar
información sobre las estrategias lúdicas para estimular el pensamiento lógico-matemático
de los niños y niñas del III Nivel de Educación Inicial; datos que ayudarán a desarrollar el
trabajo de investigación para obtener el título de licenciada de Educación Inicial.

Por tal razón agradecemos su valiosa colaboración, al responder con la mayor

sinceridad posible a cada una de los ítems que se le plantean, señalando de antemano; que
los datos obtenidos serán utilizados para fines del trabajo y se les dará tratamiento
confidencial.

Gracias

_____________________________

Everly Salazar
Evexibeth Salazar
Marielvis Gonzales
Zulliams Perozo
Deisy Cordero
Mireya Guere
 Objetivo General de la Investigación

Promover estrategias lúdicas para estimular el pensamiento lógico-matemático de los

niños y niñas del III Nivel de Educación Inicial de la E.B. J/I Don Rómulo Alvarado,
Cocuyal, Parroquia Moroturo, Municipio Urdaneta, Estado Lara.

Objetivos Específicos

 Identificar estrategias lúdicas en los niños y niñas para estimular el pensamiento lógico-
matemático de los niños y niñas del III Nivel de Educación Inicial de la E.B. J/I Don
Rómulo Alvarado.

 Detallar la importancia que tiene el pensamiento lógico-matemático de los niños y niñas

del III Nivel de Educación Inicial de la E.B. J/I Don Rómulo Alvarado.

 Implementar estrategias didáctica basada en actividades lúdicas con el fin de estimular

el pensamiento lógico-matemático de los niños y niñas del III Nivel de Educación
Inicial de la E.B. J/I Don Rómulo Alvarado.
 INSTRUCCIONES

El cuestionario consta de diez (10) ítems relacionados con el indicador respectivo.

En tal sentido:

 Se le agradece marcar con una equis (x) en la alternativa que considere pertinente de
acuerdo con la siguiente escala:
 SI
 NO
 Recuerde que debe marcar una alternativa.
 Se le agradece responder todas las preguntas del cuestionario.
 Si se le presenta alguna duda, consulte a la persona responsable de la investigación.
 INSTRUMENTO

ÍTEMS SI NO
1-¿Cree que la actividad lúdica es importante para el aprendizaje de las
áreas académicas complementarias para la formación integral del niño
y la niña?
2-¿Se puede lograr un ambiente armónico y de disfrute en el aula o el
hogar utilizando la actividad lúdica como estrategias de enseñanza?
3-¿Cree que, a través de actividades lúdicas (Juego,) se puede lograr
un verdadero aprendizaje?
4-¿Considera usted que la aplicación de las actividades lúdicas como
estrategia de enseñanza son un factor de distracción en el aula de
clase?
5-¿Considera que el pensamiento lógico matemático debe ser
desarrollado de acuerdo a su complejidad?
6-¿Cree que el desarrollo del pensamiento lógico y el juego pueden ir
enlazados en el aula de clases para lograr un aprendizaje significativo?
7-¿Posee conocimiento sobre el proceso de enseñanza (inicio-
desarrollo-cierre) implementando actividades lúdicas en la
planificación diaria?

8-¿Utiliza las actividades lúdicas como una estrategia de enseñanza?

9-¿Incluye el juego como actividad lúdica en la elaboración de su
proyecto de aprendizaje que le ayude a desarrollar destrezas en los
educandos?
10-¿Motiva a sus educandos al logro de los contenidos por medio del
juego?

Matriz de Operacionalización de Variable

 Variable Dimensiones Indicadores Ítems

Estrategia lúdica 1,2,3,4,

Estrategias lúdicas
para estimular el Pensamiento 5, 6
pensamiento lógico matemático
lógico-matemático
de los niños y niñas
del III Nivel de
Educación Inicial.

Actividades 7,8,9,10
lúdicas