Presentación del Proyecto“Techo Verde”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN CICAO
SECTOR “EL PERROTE”, EL TOCO
MUNICIPIO GUACARA, ESTADO CARABOBO

Licda. Olga De Los Remedios

Mención Desarrollo Cultural
Misión Cultura
JULIO DE 2014
FUNDACIÓN CICAO -Centro Integral de Capacitación en Artes y Oficios-
 Algunas familias de “El Perrote”
sueñan con tener un huerto en su
casa, pero ese deseo de sembrar
y producir alimentos se pierde por
no contar con mucho tiempo, y por
el costo de acondicionar el terreno,
la lucha con bachacos, lo incómodo de
estar agachado en el patio y el calor.
Por suerte, existe el concepto del
“Techo Verde”, sistema que aprovecha
los saberes campesinos de ayer para
cultivar la siembra familiar en mesas
cajones acomodadas en la Platabanda
y en trojas aéreas o recostadas a las
paredes exteriores de la casa; y así,
serán las Plantas las que absorberán todo el calor del sol
mientras el interior de la Casa se mantendrá muy fresco…
La Fortaleza:
Habitamos una Comunidad
donde hay Familias que tienen
Conocimientos Agrícolas
que pueden transmitir;
y existen estas Nuevas Técnicas
que nos proporcionan facilitar el trabajo
de la Siembra para el Consumo Familiar…

La Clave del Proyecto:

Intercambiar estos Saberes
Fomentando Salud, Economía,
Relaciones Vecinales,
Educación Ambiental y
Organización Comunitaria.
Aquí se observa varios modelos
de mesas-cajón colocadas sobre
las platabandas y los balcones.
Se recomienda construir Trojas por encima de las mesas-cajón para
extender matas de uvas, parchitas o leguminosas, esto filtrará luz,
permitiendo mantener la humedad de la tierra en los cajones; y así,
trabajarás con mejor temperatura, ganando otras áreas de cultivo…
… y colocar otras trojas recostadas a las paredes exteriores de la
Casa para adsorber el calor del Sol. Observe estos buenos ejemplos
 QUÉ PERSIGUE ESTE
PROYECTO
Y CUÁL
ES LA FINALIDAD
DE INTERCAMBIAR SABERES
CON OTROS VECINOS
 INTRODUCCIÓN

El Proyecto “Techo Verde” trata, del cultivo reducido de

plantas sobre las platabandas y alrededores de las
viviendas, para producir alimentos disminuyendo el calor
en el interior de la casa -teniendo como ejemplo las
azoteas de las casas árabes tradicionales-; promoviendo en
su accionar Convivencia Vecinal, Canales Evolutivos
dirigidos a la Organización Comunitaria y Sinergia con
Instituciones Públicas o Privadas relacionadas con la
Seguridad Alimentaria y la Educación Ambiental.

El diseño de este trabajo responde a la quinta activación de

la Misión Cultura, para el sector “El Perrote”, Municipio
Guacara, Estado Carabobo, y consta de dos (2) Etapas.
 INTRODUCCIÓN
La Primera Etapa, consiste en un Proyecto de
Aprendizaje que vincule la Seguridad Alimentaria, la
Educación Ambiental y la Convivencia Vecinal, invitando al
encuentro de las familias campesinas fundadoras de la
Comunidad de “El Perrote”, a voceros de las Organizaciones
de Base y a las familias que quieran sumarse al proyecto
de manera corresponsal y voluntaria.

El Proyecto “Techo Verde” iniciará con una experiencia

piloto de activación cultural entre vecinos -a corto y
mediano plazo- reforzada con la búsqueda de asesoría
externa –cursos y talleres-; que llevará el registro de todo
lo aprendido con el propósito de revelar el papel
transformador de la Educación Popular y Andragógica.
INTRODUCCIÓN
La Segunda Etapa, tratará de su implementación como
Proyecto Productivo en el mediano y largo plazo, sumando más
participantes y asociándose con huertos escolares, familiares
y comunitarios en producción, con las siguientes metas:
o Crear un Centro de Arrime Comunal de Excedentes, que
garantice la sostenibilidad de la actividad, a precios justos.
o Establecer la Asesoría Técnica Permanente que contribuya a
la eficiencia de los procesos, la generación de semillas
certificadas y el uso de productos orgánicos –como el compost-.
o Contribuir con la Creación de Viveros Comunales de Plántulas
para: Siembra corta y extensiva, paisajismo y reforestación.
o Generar Proyectos: Fábrica de Masa de Maíz, concentrado de
tomate, pulpa de frutas, pasta de leguminosas, y otros.
POR QUÉ INVERTIR TIEMPO,
RECURSOS Y DEDICACIÓN
EN CONSTRUIR UN
”TECHO VERDE”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los Proyectos de Investigación de Educación Media, elaborados en
el Municipio Guacara del Estado Carabobo, dirigidos a la Protección
del Ambiente y la Producción de Alimentos en Huertos Urbanos,
no encuentran canales para su implementación. Estos proyectos
señalan además, que el aumento de la temperatura en el norte de
la localidad, se debe en parte a que se está perdiendo el uso
agrícola de estas tierras; como es el caso de la Comunidad “El
Perrote” que es parte del Parcelamiento Campesino “El Toco”.

Esta Comunidad desconoce las Ordenanzas Municipales sobre

Ordenamiento del Territorio, las cuales recomiendan los controles
de densidad poblacional y de las actividades semi-industriales que
se han incrementado -en las últimas décadas- en esta zona,
afectando y comprometiendo la fragilidad de sus Ecosistema.

Además, no escapamos del Cambio Climático Global, que aumenta

la temperatura de las viviendas donde residimos, lo cual afecta el
ánimo de la familia y su rendimiento en las actividades domésticas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Tampoco escapamos del aumento del precio de los productos del
campo por afectación de las cosechas o especulación, disminuyendo de
nuestra dieta diaria la ingesta de frutas y verduras y así, los niveles de
líquidos que precisa nuestro organismo para evitar la deshidratación
durante los días de calor, complicando los cuadros de enfermedades
asociadas a la hipertensión arterial y la obesidad.
Cuando aumenta el calor las personas muestran menos disposición a
realizar actividades al aire libre –como la siembra-, cuestión que reduce
la posibilidad de que los adultos mayores –campesinos- transmitan sus
saberes a la generación de relevo -jóvenes menos acostumbrados a
estas faenas-; y a esto se suma, las enfermedades por exposición al sol.

Por último, se observa, un alto consumo eléctrico por el uso de aires

acondicionados en las casas por el incremento del calor …, cuestión que
no resuelve la problemática climática y agudiza la crisis energética…
 QUÉ SOLUCIÓN OFRECE
ESTE PROYECTO,

CÓMO PUEDE
IMPLEMENTARSE PARA
SOSTENERSE EN EL TIEMPO
JUSTIFICACIÓN
Transformar una platabanda en un “Techo Verde”
permite crear un micro clima en el interior de la
vivienda, proporcionando un espacio hermoso para el
encuentro de familiares y amigos en una actividad creativa y
gratificante que aportará –en cajones- el abastecimiento
familiar de hortalizas y frutas, sin las complicaciones de la
preparación y desinfección del suelo. En esta Primera
Etapa de Aprendizaje se registrará el rendimiento y
resultados concretando la Visión de refrescar el ambiente
local cuando se multiplique su práctica, en el largo plazo.
El grupo inicial planificará las actividades a corto y
mediano plazo que incluye actividades informativas y
divulgativas; así como de los cursos de conservación de
alimentos agregando valor al excedente de cada producción.
JUSTIFICACIÓN
El Proyecto “Techo Verde” se fundamenta en la Seguridad
Alimentaria, propiciando el encuentro de familias campesinas
fundadoras de “El Perrote”, reconociendo su labor de cinco
generaciones -que tienen tanto que enseñarnos- y que siguen
sembrando aquí, sólo que arriman el producto de su trabajo a
los mercados foráneos donde se desestima el valor de sus
saberes porque el comercio trata de mercancías y de precios..
Solicitaremos su asesoría para desarrollar un sistema de
Agricultura Urbana hacia la implementación de la 2da.
etapa como Proyecto Productivo asociando “Techo Verde”
con otros proyectos, que sin duda aportarán beneficios
económicos, culturales y espirituales a toda la Comunidad
-accionando un Espacio Público para una Escuela- con El
Centro de Arrime, una fábrica de masa de maíz y la Siembra de
Plantas Medicinales para deshidratar o elaborar guarapos y
aguas frescas… Lo mejor de ayer, para encontrarnos hoy.
 CUÁLES SON LOS
OBJETIVOS INICIALES DEL
PROYECTO
”TECHO VERDE”
OBJETIVOS DEL PROYECTO “TECHO VERDE”
Objetivo General: -del Proyecto de Aprendizaje-
Implementar la Primera Etapa del Proyecto “Techo Verde” en el
Sector “El Perrote” de la zona norte del municipio Guacara del
estado Carabobo, conectando un Centro Cultural, una familia
campesina y cinco voceros de sus Consejos Comunales; a través de
la Información y de las Actividades Educativas Planificadas.
Objetivos Específicos:
o Elaborar un Cronograma de Actividades de los participantes
comprometidos voluntariamente con la implementación del Proyecto
“Techo Verde”, que incluya además su vinculación institucional con el
INCES, CIARA, Las Misiones, entre otros.
o Propiciar el encuentro con los Consejos Comunales para discutir
sobre el Ordenamiento Territorial de Guacara y de la falta de un
Plan Urbanístico para el sector “El Perrote”, asegurando espacios para
su Desarrollo Integral: Productivo, Educativo y Cultural, hacia la
implementación de la 2da. Etapa del Proyecto “Techo Verde”
o Crear un Banco de Datos de los Proyectos Ambientales Escolares
de distintos niveles de enseñanza, a través de los registros del Comité
de Información del Consejo Comunal “El Perrote N° 3”, Municipio
Guacara, para nutrir el Proyecto –procesos- con sus contenidos.
 BASES LEGALES (VER ANEXOS)

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000).

Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.453, Caracas.
 Artículos 70, 102, 107, 108, 112, 118,127, 128, 184, 308, y 309

Ley Orgánica del Ambiente (2006) Gaceta Oficial Extraordinaria

N° 5.833, Caracas.
 Artículo 3 Definiciones.
Educación ambiental: Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el
cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y
 analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos, valores y actitudes
que lo preparen para participar protagónicamente en la gestión del ambiente
y el desarrollo sustentable.

Segundo Plan Socialista de la Nación “Simón Bolívar” (2012)

 2do. Y 5to. Objetivos Históricos
Ordenanza del Municipio Guacara sobre Ordenamiento Territorial
 Artículos 79, 80, 81 y 82
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
A través del tiempo la Humanidad ha desarrollado Culturas
diversas caracterizadas por la producción de formas reflejadas en
sus manifestaciones artísticas, y con la Arquitectura, cada grupo
social encontró en la práctica la manera de superar sus debilidades
-como “animal”- para adaptarse a los elementos climáticos.

Entre estos ejemplos se encuentran: Los Balcones Colgantes de

Babilonia y Las Azoteas Árabes que se sembraban con esmero para
contrarrestar el calor. Así mismo, se observan casas asociadas a
desniveles de terrenos -en los cerros-, siendo éste, otro método
para combatir las altas temperaturas del clima desértico.

En la actualidad, admiramos estos aportes que generación tras

generación crearon un estilo de vida que se trae de nuevo a la
práctica, bajo el Concepto de “Techo Verde” por su capacidad de
generar un micro clima, una excelente alternativa natural y eficaz
para contribuir a disminuir los efectos del Cambio Climático.
 Dibujo de una Casa
Tradicional Árabe donde
se observa la distribución
de las estancias.
Abajo: Un zaguán a la
entrada que conduce a
una sala recibidor, a un
Patio Central y a las
asociados
habitaciones; al frente la
de los hombres, atrás las
de las mujeres para
guardar su intimidad, y
afuera el baño.
Planta de Arriba: Se encuentra la cocina, el comedor, el
lavadero y la terraza donde se cultiva: las especies, los
higos, parras –uvas-, cítricos, algunas legumbres y flores
Hoy puedes Sembrar en un “Techo Verde”…
Leguminosas, como: Arvejas
quinchonchos, lentejas, vainitas,
caraotas -negras, blancas, rojas-
Hortalizas: Calabacín, pepinos,
ají, repollo, coliflor, brócolis,
espinacas, auyama, berenjenas,
rábanos, zanahorias, cebollín….

Frutas:
Uvas
patilla
Melón
Parchitas
lechosa
cítricos….
... iniciando una Actividad Económica Familiar.
Cultivar Plantas Medicinales: Resulta muy conveniente
tener en la casa una variedad de hojas y de ramas para
elaborar infusiones aromáticas
como: Manzanilla, toronjil, malva,
malojillo, jazmín, poleo, cuyos
excedente podrían venderse
deshidratados, en sobrecitos,
como el té…
… y Condimentos, entre ellos:
Cilantro, anís, orégano, perejil,
yerbabuena, menta; ahorrando
el dinero de la compra, o
pudiendo regalar, intercambiar,
o vender el excedente; frescos
o deshidratados –en bolsitas-…
Además de producir frutas y hortalizas en tu Azotea…
Puedes diseñar tu propio estilo en partes de la platabanda,
paredes y corredores, utilizando Plantas Ornamentales…
 ... Así mismo, mostramos estas dos Plantas que puedes
cultivar, compartiendo con familiares, amigos y vecinos
esta maravilla de la Farmacia Silvestre que Papa Dios
nos regala a todos y a todas para TENER SALUD…

La Stevia, es un edulcorante natural que

cura la Diabetes y mejora la Hipertensión
-según estudios-; además es económica
por lo cual, debería cultivarse en casa…
La Kalanchoe disuelve los tumores formados
en el organismo -benignos o cancerígenos- y
disminuye las condiciones para que éstos se
formen; razón suficiente para cultivarla en
nuestras casas, compartiendo este beneficio.

Por qué cultivar estas plantas hasta para regalar???

Porque así ayudamos, a que se entienda, que Dios Provee…
Además de regalarnos SALUD, la variedad de las plantas
Kalanchoe nos invita a realizar Trabajos muy Gratificantes
RECOMENDACIONES PARA INICIARSE EN “TECHO VERDE”

1. Disponer de los Contenedores Apropiados: El tamaño va a

depender de lo que quieras cultivar; existen muchos tipos:
macetas, jardineras, mesas de cultivo, los hay también textiles...
pero lo más importante es que sean ligeros para que se puedan
mover fácilmente y que tengan un buen sistema de drenaje para
eliminar el exceso de agua de riego.
.

2. Sol: La mejor orientación para un balcón, terraza, ventana o

patio es la sur, suroeste. Las plantas deben gozar de un mínimo
de 8-10 horas de sol para que crezcan sanas y fuertes.
. .
3. Planifica el Espacio: Ten presente la superficie que se va a
ocupar, la capacidad y la distribución de los contenedores; se
evita así, por ejemplo, sobrecargar el techo. Coloca las plantas
bajas delante de las altas para aprovechar mejor las horas de
sol. De esta manera, coloca, por ejemplo, la lechuga en macetas
por delante de las berenjenas; y los tomates o las leguminosas
–caraotas, frijoles, vainitas-, es mejor sembrarlas cerca de una
pared y constrúyeles una troja para facilitar que se trepen.…-.
.
RECOMENDACIONES PARA INICIARSE EN “TECHO VERDE”

4. Utiliza los Sustratos Adecuados: Las hortalizas necesitan

un sustrato rico en nutrientes para crecer y dar fruto. Los
expertos aconsejan sustratos orgánicos ligeros porque retienen
bien el agua y los nutrientes, además de servir de ‘soporte’ para
el crecimiento de las plantas. .
5. Escoge bien el Sistema de Riego: En una terraza puedes
instalar riego automático, pero si esto no es posible, procura
tener un fácil acceso a una llave de agua –chorro- para regar sin
grandes inconvenientes o una regadera, serán suficientes.
6. Frecuencia y Cantidad de Agua: Dependerá de la época del
año (seca o lluviosa), pero ten presente cuidar que la tierra
mantenga la humedad. De preferencia debes escoger para el
riego las primeras horas de la mañana o la entrada de la noche;
así aseguras mejor adsorción del agua, sin desperdiciarla. .
. .
RECOMENDACIONES PARA INICIARSE EN “TECHO VERDE”

7. Autoconsumo: Una de las ventajas de cultivar en casa es que

podemos adecuar los cultivos a nuestras propias necesidades de
consumo. Para asegurar un buen rendimiento de tu huerto, lo
mejor es diversificar el cultivo, en pocas cantidades, escalando
las cosechas y verificando la mejor posición de las plantas. .
8. Combina Cultivos de Distintas Especies: La variedad de
cultivos es grande. Para quienes son principiantes se recomienda
probar con: Plantas aromáticas, cebollín, , quinchonchos, vainitas,
cilantro; y auyama, leguminosas como caraotas (sembradas en
trojas); y con un poco más de práctica sembrar cebollas, ajos,
espinacas, rábanos, repollo, coliflor, brócolis, calabacín y lechuga.
9. Control de Plagas: Para todos aquellos que quieran iniciarse
en la ‘agricultura casera’ es recomendable que utilicen al principio
plantas adquiridas en viveros o intercambiadas por alguna vecina
o familiar, que estén más o menos desarrolladas, en lugar de
comenzar a sembrar con semillas, ya que los brotes pequeños no
son tan resistentes a las plagas.
 DESDE AQUÍ
COMENZAREMOS A MOSTRAR
CÓMO SEMBRAR
DIRECTAMENTE SOBRE
EL TECHO, PARA
TRANSFORMARLO EN UN
”TECHO VERDE”
Se debe Utilizar un Recubrimientos para Impermeabilizar
para poder sembrar DIRECTAMENTE sobre el techo…

Se requiere sólo una

serie de mayas textiles
-y/o plásticas- super-
puestas, tierra, arena…
y a sembrar plantas
para oxigenar el aire,
creando huertos y
jardines, allí donde
el techo y el concreto
se recalienta…

La Tecnología de “Techo Verde” mejora la climatización

de toda la construcción, prolonga la vida útil del techo y
ofrece alternativas para crear terraza, jardín o huerto.
 CÓMO CONSTRUIR UN “TECHO VERDE”:

Las mayas -Sustrato especial Biozotea- se pueden encontrar

en ferreterías especializadas en impermeabilización de techos.
Para mayor información respecto a sus características favor
consultar en Internet http://issuu.com/adiiegaga/docs/techo_verde2/4
REFERENCIAS DE “TECHO VERDE” EN VENEZUELA

Estas publicaciones promueven

la Inscripción de Cursos de
Capacitación en Nuestro País…
Antecedentes del “Techo Verde” en Venezuela…

Las Casas de Nuestros Pueblos Originarios

Constituyen verdaderos ejemplos de
arquitectura verde con sus construcciones
Biodegradables, adaptadas al clima y a su
Cultura semi-sedentaria de estructura
Familiar-comunal. Shabono Yanomami.
 Es decir que , TENEMOS un Referente Histórico
desde donde apalancar el Proyecto, transformando
la Realidad por una VERDADERA forma de Vivir Bien

…demostrándole mucho AMOR a la MADRE TIERRA

Informe Cambio Climático IPCC : La ONU alerta de
que sólo "un gran cambio" frenará el calentamiento
Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático

(IPCC) advirtió este domingo de que sólo "un gran

cambio institucional y tecnológico", regado con
"inversiones sustanciales", puede contener la subida
de las temperaturas por debajo de los dos grados.

“El mundo ha tardado tanto en actuar contra el

calentamiento global que tan sólo quedan 15 años
para hacer ese esfuerzo intenso antes de que
detener el cambio climático sea tremendamente
costoso y sus consecuencias desastrosas…”
LA SOLUCIÓN: La Conceptualización del Espacio
Público Urbano como Fundamento de Sustentabilidad
-según- Arq. Evelyn J. Andrade V. evelynanvill@hotmail.com.
”Hablar de espacio público urbano es hacer referencia al pasado y
sus costumbres, es pensar en la concentración perenne de
individuos a cielo abierto, es sentir el clima frío o cálido, es la
conciencia de ser parte de un todo, es la transición entre la
cotidianidad y el ideal de ciudad, es pluralidad (…)”
La noción de Espacio Público Urbano también se ve
influenciada por el imaginario de sus ciudadanos,
creado a través de signos y símbolos, recopilados por
medio de la actividad sensorial que establece una
relación entre lo físico y el subconsciente. Dando forma
así a las imágenes, que determinarán la interacción del
individuo con su entorno(…) “Simposio Internacional de
Semiótica (2004)”.
EXPERIENCIAS Y EJEMPLOS
DE OTROS PAISES QUE
IMPLEMENTAN FELIZMENTE
ESTA SOLUCIÓN LLAMADA:
”TECHO VERDE”
El concepto de “Techo Verde” se ha extendido…
Por todo el mundo se observa la respuesta de la humanidad ante
el fenómeno del recalentamiento global. En la ciudad de Tokio,
por ejemplo, un estudio (2004) determinó que existen 1900
hectáreas de techos de concreto que incrementó el calor en
los meses de verano, por lo que se creó una legislación para
lograr disminuir 2 grados de temperatura para el año 2009.
 …diversas aplicaciones con creatividad e ingenio

También en la Argentina existe ya una Legislación que promueve

“Techos y Muros Verde”
Ventajas de la Tecnología para construir un “Techo Verde”

Esta publicación promueve la inscripción de cursos de capacitación

en ciudades de México, donde se ha multiplicado esta práctica,
en 244 Azoteas-Verdes, pertenecientes a edificios públicos
Ejemplo de Techo y Pared Verdes
que le permite a un grupo familiar
una alternativa para mejorar el clima
de su casa, aprovechando el sol para
Producir sus Alimentos….

En la otra Lámina, un ejemplo de

Sinergia Institucional para cambiarle
el Clima a una Escuela Municipal…
Santiago de Chile…
Cortan la cinta del primer "techo verde" en una escuela chilena
La iniciativa fue Inaugurada en el Colegio Municipal “Salvador Allende”,
.de El Bosque, UPI - 14/09/2011 - 01:06
El primer "techo verde" en un colegio
municipal de Chile fue inaugurado
este martes en la Escuela Salvador
Allende, un oasis ambiental que
recibió la visita de la ministra de
Medio Ambiente María Benítez, y
del alcalde de El Bosque, Sadi Melo.

El "techo verde" actúa como aislante

térmico, captura material particulado,
produce oxígeno y mejora la estética,
según explicó el arquitecto Carlos
Durán, a cargo de éste y de la mayoría
de los proyectos "techo verde" en Chile.
… si TODOS trabajamos juntos en el MUNDO, cada quien
en su país y desde su Comunidad
.

Este futuro se puede construir

Reconociendo a los Sembradores del Campo del pasado y
a los Sembradores de Techos, de Hoy…

Iniciando la 2da. Etapa del Proyecto

…podría Cultivarse la Stevia en Parcelas Familiares
o Comunitaria, para la 2da. Etapa del Proyecto

El SANO sustituto del Azúcar

Retomando el Cultivo del CAFÉ
que requiere de sombra. -Cómo
podríamos reiniciar esta Tradición-
Sembrando desde tres plantas por casa,
en Parcelas Comunales ASOCIÁNDOLO
con las Iniciativas Pro-Rescate de los
Ríos Guacara, Vigirima, Caño El Nepe
y de sus Riveras, y con los proyectos
de Reforestación de Nuestros Cerros
conservando y replantando árboles
altos característicos de la Localidad:
Samán, Ceiba, Camoruco, Araguaney…
A comienzos del siglo XX Guacara
produjo muchísimo café, pero casi
todo se exportaba a Europa como
MATERIA PRIMA; es decir, sin
darle VALOR AGREGADO… AHORA tenemos Alternativas…
La República Bolivariana de Venezuela creó el Marco Legal
que nos permite dirigir acciones desde las Comunidades
hacia la Seguridad Alimentaria y la Educación Ambiental

La Constitución Bolivariana y las Leyes Orgánicas garantizan

el Desarrollo Comunal Integral: Endógeno, Sostenible y Sustentable
CON POLÍTICAS CULTURALES Y MEDIOS DE DIFUSIÓN…
UN REMEDIO EFICAZ PARA CONTRARRESTAR LOS
EFECTOS DE LA ÚLTIMA CRISIS DEL CAPITALISMO
BIBLIOGRAFÍA
Referentes Bibliográficos
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica del Ambiente (2006), Caracas.
Segundo Plan Socialista de la Nación “Simón Bolívar” 2012
Ordenanza del Municipio Guacara sobre Ordenamiento
Territorial
Referentes Digitales
http://www.stevia.org.ar/cultivo.html -Cómo cultivar Stevia-
https://www.youtube.com/watch?v=7EYjPbiOi-g -Conferencia -
https://www.youtube.com/watch?v=327cKHN5mcA -Calanchoe-
https://www.google.co.ve/search?q=techo+verde+venezuela&espv=2&tbm=isch&imgil=yeo
HjI03r3_tLM%253A%253Bouy6D7YQouMNEM%253Bhttp%25253A%25252F%25252F
www.veoverde.com%25252Ftag%25252Ftechos
verdes%25252F&source=iu&usg=__Cty5wpIed6Swn7OxJcMWlBRVeTk%3D&sa=X&ei=uiL
gU8KcL5fesASh4HgDg&ved=0CBwQ9QEwAA&biw=1366&bih=659#facrc=_&imgdii=_&im
grc=z55_x2qRA0uxM%253A%3BFQwEk540GSKXiM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic.
betazeta.com%252Fwww.veoverde.com%252Fwpcontent%252Fuploads%252F2013%252F
03%252Ftechoverde660x350.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.veoverde.com%252F
2011%252F11%252Fvenezuela-en-diciembre-comienzan-talleres-para-fabricar-techos-
verdes%252F%3B660%3B350. http://issuu.com/adiiegaga/docs/techo_verde2/4
Apoya la Implementación de este Proyecto
“EL ÉXITO ES CONSEGUIR LO QUE QUIERES.
LA FELICIDAD ES QUERER LO QUE CONSIGUES.”
(Proverbio Árabe)

Gracias por tu Atención…

 ADEMÁS DEL PROYECTO “TECHO VERDE”
PREGUNTA POR ESTOS OTROS PROYECTOS
DE FUNDACIÓN CICAO
HUERTOS URBANOS: ESCOLARES, FAMILIARES, COMUNITARIOS Y
EL CENTRO DE ARRIME. Asociado con Gestión Ambiental Misión Sucre-2014-
MEDIOS DE DIFUSIÓN PARA LOGRAR EJECUTAR EL PLAN
URBANÍSTICO DE “EL PERROTE” …………………………………………………….-2013-
FONDO DE DESARROLLO AMBIENTAL. Su creación, se concretará a partir de
los excedentes de la “Planta de Gasificación de Residuos Sólidos, Urbanos
(RSU) convertibles en Materia Prima, Energía y Alimentos” …………….-2012-

CASA-GRANDE: Proyecto Abierto de E s c u e l a para

………………………………. A p r e n d e r a Vivir en Comunidad ……..-2007-
COMA-SANO: Des-Aprendiendo a comer, recordando el Recetario
Tradicional Venezolano y sus Referentes Históricos…………………….. -2005-

Comunícate con Nosotros por los Teléfonos:

0416-513-43-26…. Ángel Martínez Samaniego…….. Proyectos Productivos
0245-581-77-14… Olga De los Remedios……. Proyectos de Aprendizajes
0416-331-25-15….José Lorenzo Graterol, Coordinador Político -UBCH-
0412-131-43-43…..Edith Hernández… Coordinadora de Logística –UBCH-
 ANEXOS

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000).

Artículo 70. Son medios de participación y protagonismo del pueblo

en ejercicio de su soberanía, en lo político: la elección de cargos
públicos, el referendo, la consulta popular, la revocatoria del
mandato, las iniciativas legislativa, constitucional y constituyente, el
cabildo abierto y la asamblea de ciudadanos y ciudadanas cuyas
decisiones serán de carácter vinculante, entre otros; y en lo social y
económico, las instancias de atención ciudadana, la autogestión, la
cogestión, las cooperativas en todas sus formas incluyendo las de
carácter financiero, las cajas de ahorro, la empresa comunitaria y
demás formas asociativas guiadas por los valores de la mutua
cooperación y la solidaridad. La ley establecerá las condiciones para
el efectivo funcionamiento de los medios de participación previstos
en este artículo.
 ANEXOS
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al
servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y
universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios
contenidos de esta Constitución y en la ley.

Artículo 107. La educación ambiental es obligatoria en los niveles y

modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua
castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del
ideario bolivariano.
 ANEXOS
Artículo 112. Todas las personas pueden dedicarse libremente a la
actividad económica de su preferencia, sin más limitaciones que las
previstas en esta Constitución y las que establezcan las leyes, por razones
de desarrollo humano, seguridad, sanidad, protección del ambiente u otras
de interés social. El Estado promoverá la iniciativa privada, garantizando la
creación y justa distribución de la riqueza, así como la producción de
bienes y servicios que satisfagan las necesidades de la población, la
libertad de trabajo, empresa, comercio, industria, sin perjuicio de su
facultad para dictar medidas para planificar, racionalizar y regular la
economía e impulsar el desarrollo integral del país.

Artículo 118. Se reconoce el derecho de los trabajadores y trabajadoras,

así como de la comunidad para desarrollar asociaciones de carácter social y
participativo, como las cooperativas, cajas de ahorro, mutuales y otras
formas asociativas. Estas asociaciones podrán desarrollar cualquier tipo de
actividad económica, de conformidad con la ley. La ley reconocerá las
especificidades de estas organizaciones, en especial, las relativas al acto
cooperativo, al trabajo asociado y su carácter generador de beneficios
colectivos. El Estado promoverá y protegerá estas asociaciones
destinadas a mejorar la economía popular y alternativa.
 ANEXOS
Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de
un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el
ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos
ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de
especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser
patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia.
Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la
sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre
de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima,
la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.
Artículo 128. El Estado desarrollará una política de ordenación del territorio
atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales,
culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana.
Una ley orgánica desarrollará los principios y criterios para este ordenamiento.
Artículo 132. Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades
sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria
del país, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como
fundamento de la convivencia democrática y de la paz social.
Artículo 184. La ley creará mecanismos abiertos y flexibles para que los Estados y los
Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales organizados
los servicios que éstos gestionen previa demostración de su capacidad para prestarlos,
promoviendo:
 La transferencia de servicios en materia de salud, educación, vivienda, deporte,
cultura, programas sociales, ambiente, mantenimiento de áreas industriales,
mantenimiento y conservación de áreas urbanas, prevención y protección vecinal,
construcción de obras y prestación de servicios públicos. A tal efecto, podrán
establecer convenios cuyos contenidos estarán orientados por los principios de
interdependencia, coordinación, cooperación y corresponsabilidad.
 La participación de las comunidades y de ciudadanos o ciudadanas, a través de las
asociaciones vecinales y organizaciones no gubernamentales, en la formulación de
propuestas de inversión ante las autoridades estadales y municipales encargadas de la
elaboración de los respectivos planes de inversión, así como en la ejecución, evaluación
y control de obras, programas sociales y servicios públicos en su jurisdicción.
 La participación en los procesos económicos estimulando las expresiones de la
economía social, tales como cooperativas, cajas de ahorro, mutuales y otras formas
asociativas.
 La participación de los trabajadores y trabajadoras y comunidades en la gestión de las
empresas públicas mediante mecanismos autogestionarios y cogestionarios.
 La creación de organizaciones, cooperativas y empresas comunales de servicios, como
fuentes generadoras de empleo y de bienestar social, propendiendo a su permanencia
mediante el diseño de políticas en las cuales aquellas tengan participación.
 La creación de nuevos sujetos de descentralización a nivel de las parroquias, las
comunidades, los barrios y las vecindades a los fines de garantizar el principio de la
corresponsabilidad en la gestión pública de los gobiernos locales y estadales y
desarrollar procesos autogestionarios y cogestionarios en la administración y control
de los servicios públicos estadales y municipales.
 La participación de las comunidades en actividades de acercamiento a los
establecimientos penales y de vinculación de éstos con la población.
 ANEXOS
Artículo 308. El Estado protegerá y promoverá la
pequeña y mediana industria, las cooperativas, las cajas
de ahorro, así como también la empresa familiar, la
microempresa y cualquier otra forma de asociación
comunitaria para el trabajo, el ahorro y el consumo,
bajo régimen de propiedad colectiva, con el fin de
fortalecer el desarrollo económico del país,
sustentándolo en la iniciativa popular. Se asegurará
la capacitación, la asistencia técnica y el
financiamiento oportuno.

Artículo 309. La artesanía e industrias populares

típicas de la Nación, gozarán de protección especial del
Estado, con el fin de preservar su autenticidad, y
obtendrán facilidades crediticias para promover su
producción y comercialización.
 ANEXOS

Ley Orgánica del Ambiente (2006) Gaceta Oficial

Extraordinaria N° 5.833, Caracas.
Artículos 3 Definiciones.

Educación Ambiental:
Proceso continuo, interactivo e integrador,
mediante el…cual el ser humano adquiere conocimientos y
experiencias,..los comprende y analiza, los internaliza y
los traduce en comportamientos, valores y actitudes
que lo preparen para participar protagónicamente
en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable.
 ANEXOS

Segundo Plan Socialista de la Nación “Simón Bolívar” (2012)

2do. Objetivo Histórico

2.1 .1 .1 . Diseñar estrategias que permitan garantizar la
participación del pueblo, aumentando su nivel de conciencia para
afrontar cualquier escenario que se origine como consecuencia de
la guerra económica.

2.3 .5 .5 . Contribuir a la formación técnico-productiva para el

desarrollo local y el fortalecimiento de las capacidades productivas
del Poder Popular.

2 .5.6 .7 . Consolidar la democracia protagónica y participativa

del pueblo, dando significancia al papel planificador de los
consejos comunales, que se incorporan al Sistema Nacional de
Planificación Pública a través del Consejo de Planificación Comunal
y las instancias de planificación de los Consejos Comunales .
 ANEXOS
Segundo Plan Socialista de la Nación “Simón Bolívar” (2012)
5to. Objetivo Histórico
Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana
5.1 .5 .3 . Aumentar la densidad de áreas verdes por habitante,
mediante la construcción de parques y espacios de socialización
naturales.
5.1 .5 .4 . Promover sistemas constructivos no contaminantes y
sistemas de viviendas eco-eficientes .
5 .3 .2 .3 . Garantizar la protección del patrimonio cultural
popular y de la memoria histórica, a través de la formación
integral permanente y continua de los promotores culturales del
Poder Popular .
5.4.3.3. Fomentar el desarrollo de planes municipales y locales
de adaptación para escenarios de manejo de riesgo que involucren
directamente la corresponsabilidad entre el Estado y el Poder
Popular.
 ANEXOS
De la Ordenanza Municipal: ORDENANZA DE
ZONIFICACIÓN DEL MUNICIPIO GUACARA
ZONA AE-2: ÁREA RESIDENCIAL ESPECIAL EN PROCESO DE
CONSOLIDACIÓN
Artículo 79. Definición: Las zonas AE-2, son aquellas
constituidas por asentamientos urbanos que se han
desarrollado por un proceso espontáneo de urbanización,
localizados al norte de la ciudad, en los cuales se dan
simultáneamente las siguientes condiciones:
a)Carencia o insuficiencia de permisos de urbanismo y
construcción;
b) Carencia o insuficiencia de servicios públicos mínimos
indispensables (cloacas, agua potable, vialidad…. );
c) Servicios Comunales Básicos (educación, salud, recreación);
d) Calidad media en edificaciones ;
e) Precarias condiciones de seguridad y salubridad
f) Carencia de estructura parcelaria (…).
 ANEXOS

Artículo 80. Para las Zonas AE-2 se elaborarán Planes

Especiales de Ordenación y/o mejoramiento en los que
se hará especial énfasis en la determinación de U S O S,
densidades y condiciones de desarrollo cónsonos con
la alta fragilidad que caracteriza el medio físico de
estas zonas; dotación de servicios básicos y de
infraestructura. Las condiciones de desarrollo para cada
una de las áreas a consolidar, así como sus etapas de
realización, obedecerá a los respectivos estudios de
conjunto que elabore la municipalidad, conjuntamente
con los organismos competentes que promuevan las
acciones de consolidación.
Nota: En el Plano de Desarrollo Urbano Local –PDUL- se señalan para
el sector “El Perrote” dos Equipamientos Propuestos: Un Área
Educacional y un Área Recreativa. Más información ver Proyecto
Medios de Difusión para lograr ejecutar el “Plan Urbanístico del
sector “El Perrote” , enero de 2014. Entregado al Alcalde
Gerardo Sánchez y firmado como recibido
 ANEXOS
Artículo 81 Usos Permitidos: En las Zonas AE-2 se permitirá la
construcción, reconstrucción o modificación de edificaciones
destinadas a:
a) Usos Principales:
1.Programas de Viviendas unifamiliares y bifamiliares en
desarrollo de conjunto;
2.Granjas Agrícolas y Recreacionales
3.Viviendas unifamiliares y bifamiliares
b) Usos Adicionales:
1.Actividades Comerciales pertenecientes al Comercio Primario
de acuerdo a lo establecido en el Título VII, Capítulo I
2.Actividades Complementarias al uso residencial, de acuerdo a
lo establecido en el Título VII Capítulo II de esta Ordenanza.

Artículo 82.– Condiciones de Desarrollo: Estas Áreas estarán

sometidas a las condiciones que establezcan los Planes Especiales
elaborados por las autoridades municipales conjuntamente con los
Organismos Públicos que promuevan las acciones de consolidación
(…..)