SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : 50096

Docente responsable: Vilma Sapa Vera.
Docente practicante : Rosa Erika Puma Cárdenas
Grado y Sección : 2°
Fecha de aplicación : 31/08/2021
Modalidad : PRESENCIAL

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos y cantamos canciones.

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Comunicación
Competencias/
Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades
Lee diversos tipos de • Identifica información Los estudiantes
textos en su lengua explícita que se encuentra reconocen y escriben
en distintas partes del los nombres delos
materna texto. alimentos que se
 Obtiene información • Explica el tema y el encuentran en la
de texto escrito propósito de los textos que cancion.
 Infiere e interpreta lee por sí mismo, así como
las relaciones texto-
información del texto
ilustración
escrito.
 Reflexiona y evalúa la
forma ,el contenido y
el contexto del texto
escrito.
RECURSOS Técnica/Instrumento
 Papelote con la estructura
del texto instructivo. Lista de cotejos
 Papelote con el cuadro de
planificación.
 fichas con textos
instructivos.
 Papelotes, plumones y
cinta adhesiva.
 Tiras de papel o cartulina

ENFOQUE TRANSVERSAL: DE DERECHOS

 Valores Actitudes y/o acciones observables
Disposición a conversar con otras personas,
Diálogo y concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Secuencia de actividades
Inicio  Saludo cordialmente a los estudiantes
 Para motivarlos y recoger sus saberes previos les digo que
he traído una sorpresa y les va ha gustar mucho. Hoy vamos
a escuchar música.
 Escuchan la canción sobre los alimentos. Luego pregunto:
 ¿entendieron lo que dice la canción?
 ¿de qué tratara canción?
 ¿Qué menciona en su letra?
 Comunico el propósito de la sesión: hoy van a leer canciones
sobre los alimentos.
 Establecemos las normas de convivencia en el aula.
Desarroll Antes de la lectura
o

 Presento el título de la canción.

Los alimentos.
 Formulo preguntas:
¿Que palabras creen que encontraremos en la canción?
¿de que tratara la cancion?

Escribo en la pizarra lo que dictan los niños y niñas.

Durante la lectura

 Les entrego las fichas con las letras de la canción.

LOS ALIMENTOS.
Para pensar, para jugar Requiero la energía de todos los alimentos
que yo como día a día.
Me dan toda la fuerza y me ayudan a crecer.
  Memorizamos la canción estrofa por estrofa.
 Cantamos la canción.

Después de la lectura
 dibujan los alimentos que menciona en la cancion.
 Escriben el nombre de los alimentos.

Encuentra los alimentos en el pupiletras.

J Z A N A H O R I A  Cebada
Y U Y C E B A D A G  Trigo
T A R W I A R T E H  Maíz
R A F Q P X L A G A  Zanahoria
I S R A Z W M R B S  Tarwi
G D P M A R D V M C  Papa
O C G Ñ A D E E U D  Arveja
L V V B I I W J I Y  haba
X A A L P S Z A O T
Z H B H K Q R S F H
Cierre Cantamos la canción que aprendimos.
 Se pedirá a los niños que cuenten a sus padres lo que hicieron hoy
en clases.
 Felicitamos a todos por el esfuerzo realizado y bríndales palabras de
agradecimiento.

LISTA DE COTEJO
Desempeños de la competencia
 Opina sobre el Explica el tema y el
contenido de la propósito de los
Nombres y apellidos de cancion. textos que lee por sí
N° mismo, así como las
los(as) estudiantes relaciones texto-
ilustración.

SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Si lo hace () No lo hace (X)