Anexo 3 Formato de Esquema Del Proyecto Interdisciplinar

UEM NELA MARTÍNEZ
ESPINOSA
Dirección: Calles Segunda Sur y 16ava este

Cdla. Roberto Isaías – La Troncal- Cañar- Ecuador
DEPARTAMENTO DE VICERRECTORADO
AÑO LECTIVO 2021-2022
ESQUEMA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR
PROYECTO CIENTÍFICO: # 2
GRADO/CURSO: Segundo SUB-NIVEL: Bachillerato
FECHA DE INICIO: 19/07/2021 FECHA DE CULMINACIÓN: 06/08/2021
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones
de forma asertiva en el contexto en el que se encuentren
OBJETIVOS ESPECIFICOS SEMANA 1:
Fomentar buenos hábitos de alimentación, a través del consumo diario de
frutas y verduras, reconociendo la importancia de mantener una dieta rica,
variada y equilibrada para una vida saludable
SEMANA 2:
Realizar actividad física a través de la práctica de juegos y deportes para
mantener un estado óptimo de salud
SEMANA 3:
Seleccionar estrategias de expresión corporal para la manifestación y el
control de las emociones, mediante la identificación de fortalezas y
debilidades en el contexto de las etiquetas sociales
INDICADORES DE
EVALUACION
QUÍMICA
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones químicas de

acuerdo a la transferencia de energía y a la presencia de diferentes catalizadores;
clasifica los tipos de reacciones y reconoce los estados de oxidación de los
elementos y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa la igualación de
reacciones químicas con distintos métodos, cumpliendo con la ley de la
conservación de la masa y la energía para balancear las ecuaciones. (I.2.)
INGLES
Learners can respond to and interpret literary texts, including original stories
written by peers, referring to details and literary elements of the text. (S.1, S.4,J.2)
NOMBRE DEL PROYECTO Salud y deporte, antídoto para la vida
INDICACIONES:
Damos inicio al segundo parcial con el proyecto número dos, el mismo que durara tres semanas. Donde se
propone un proyecto científico interdisciplinar.

Durante este proyecto comprenderá la importancia de trabajar de forma autónoma estableciendo las normas
de Bioseguridad que debes tener dentro y fuera de casa. Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes
utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
· Textos escolares del Ministerio de Educación de este año o de años anteriores.
· Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
· Revistas, periódicos, plastilina, temperas, Esferos, lápiz, lápices de colores, marcadores, borrador,
sacapuntas, reglas u otros materiales que tengas en casa para escribir y colorear.
Entregar la evidencia del trabajo en la plataforma Teams según la fecha indicada por cada docente o si no
tiene acceso a Teams a través de WhatsApp por interno. Si es físico debe esperar las indicaciones para la
entrega
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1:
Matemática
Tema: Matemática financiera. - Interés simple
Interés
El interés es el rédito o excedente generado, por una colocación de dinero, a una tasa de interés y un determinado
periodo de tiempo y este puede ser simple o compuesto. Se entiende por rédito al valor que se conviene pagar por el
uso del dinero a través de un préstamo, un depósito o cualquier otra actividad financiera.
Interés Simple
El Interés es simple cuando al término de cada periodo el interés o beneficio obtenido no se agrega al capital inicial (no
se capitaliza) para producir nuevos intereses, es decir que el capital permanece invariable y consecuentemente el interés
devengado también es constante, que se puede retirar al final de cada periodo.
Fórmula de monto final sujeto a tasa de interés simple.
El interés simple es una aplicación de las progresiones aritméticas. Así tenemos:
M = Monto final
M=C+I donde I = C r t C = Capital inicial
M=C+Crt r = tasa de interés
M = C (1 + r t) t = unidades de tiempo
Ejemplo: Calcular el monto final de préstamo de $ 2500, realizado al 2% mensual durante seis meses.
Datos. M = C (1 + r t)
M=? M = 2500 [ 1 + 0.02 (6)]
C = $ 2500 M = 2500 [ 1.12]
r = 2% = 0.02 M = 2800 dólares
t = 6 meses
Recuerde: El monto final es igual al capital inicial más el interés (beneficio) obtenido, por lo que, si queremos saber
cuál es el beneficio, restamos el monto menos el capital:
M=C+I
I=M–C
I = 2800 – 2500
I = 300
Actividades.
1. Lea y analice la información del texto de matemática en la página 123.
2. Practique las propiedades de las igualdades, despejando cada variable de la fórmula del monto.
3. Resuelva: Con la finalidad de conservar y cocer alimentos saludables, José decide adquirir algunos
electrodomésticos, los mismos que tienen un costo 1500 dólares. Para el pago acuerda con el vendedor en darle
el 40% en efectivo y el resto en un solo pago después de 3 meses. El vendedor acepta, pero si le paga el 3%
mensual sobre el saldo pendiente. Determine:
a. ¿Cuánto paga en efectivo?

b. ¿Cuál es el monto generado por el saldo pendiente después de los tres meses?
c. ¿Cuál es el interés o beneficio extra que obtuvo el vendedor?
d. ¿Cuál es el valor total que pagó José por los electrodomésticos?
e. En cuatro líneas explique cómo haría para mejorar una alimentación sana.
Química
TEMA: FÓRMULA EMPÍRICA Y FÓRMULA MOLECULAR
1. Analice la información sobre la formula empírica y molecular

2. Resuelva el siguiente ejercicio sobre fórmula empírica y molecular.
La alicina es el compuesto responsable del olor característico del ajo. Un análisis de dicho compuesto muestra la
siguiente composición porcentual en masa: C: 44,4%, H: 6,21%, S: 39,5%, O: 9,86%
· Calcule su fórmula empírica.
· Determine su fórmula molecular si la masa es de 324 g.
· Investigue tres de sus principales propiedades en la industria química y en la vida cotidiana.
Recuerde que…
En su texto de química de 2do BGU en las páginas 27 a 28 encuentran más información sobre el cálculo de formula
empírica y molecular.
Física
TEMA: M.R.U.V. Ecuaciones de movimiento.
Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
En ocasiones, encontramos cuerpos cuya trayectoria es una línea recta y que no varían su velocidad. Es el caso, por
ejemplo, de un vehículo que se mueve en línea recta a la velocidad constante de 80 km · h-1. Otro ejemplo es el de una
pequeña esfera metálica que dejáramos caer en un recipiente mucho mayor que la bola y lleno de aceite. A partir de
cierta distancia recorrida, la velocidad de la bola es constante y esta recorre espacios iguales en intervalos iguales,
como puede comprobarse experimentalmente con los datos de la posición de la bola en diferentes instantes de tiempo.
Estos casos son ejemplos de movimiento rectilíneo uniforme: En el MRU no hay aceleración, ya que el vector
velocidad es constante.
El movimiento rectilíneo uniforme es el movimiento que tiene como trayectoria una línea recta y cuya velocidad es
constante en módulo, dirección y sentido.
Ecuaciones del movimiento.
En el estudio de cualquier movimiento se debe buscar la relación matemática entre todas sus magnitudes. Como hemos
visto, el MRU se caracteriza por tener un vector velocidad constante, independiente del tiempo tanto en módulo como
en dirección y sentido, e igual en todo momento a la velocidad media:

Si despejamos la posición final r, obtenemos la ecuación vectorial del movimiento:
Al ser un movimiento en una recta, podemos hacer coincidir su dirección con el eje OX. La ecuación del movimiento
es, entonces:
ACTIVIDAD.
o Se lanza una piedra al mar desde un acantilado. Su ecuación del movimiento es r(t) = 5t i + (40 - 5t2 )j , en
unidades del SI. Halla: a. el vector de posición en t0 = 0s y en t1 = 1s; b. la distancia al origen de coordenadas
en t1 ; c. el vector desplazamiento entre t0 y t1 . —Determina y dibuja la ecuación de la trayectoria. ¿El vector
desplazamiento coincide con la trayectoria? ¿Por qué?
o Una hormiga que está en la posición (5, 0) se mueve a la posición (2, 2). Calcula la diferencia entre el vector de
posición final y el inicial.
—¿Cómo se llama esta diferencia? ¿En qué caso puede coincidir el espacio recorrido con el módulo de la diferencia
anteriormente calculada?
o Un avión despega a una velocidad de 360 km · h-1. Sabiendo que ha partido del reposo y ha acelerado a razón
de 10 m · s-2, calcula: a. el tiempo que ha empleado. b. la distancia recorrida antes de ascender
o . Una motorista que circula a 180 km · h-1 frena con una aceleración constante de 2,0 m · s-2. Halla: a. el
tiempo que tarda en detenerse; b. la distancia recorrida hasta pararse.
RECUERDE.
Revise el texto de física pág. 36 donde encontraras más información.
Biología
Tema: La importancia de una buena salud
¿Sabías qué?
La Organización Mundial de la Salud define la salud como “un estado de completo bienestar físico, mental y social y
en armonía con el medioambiente, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". Al hilo de esta
definición, por tanto, la clave de cómo mantener una buena salud es multifactorial:
Alimentación: una dieta equilibrada, como se dice a menudo cuando se habla de prevención de la salud, es uno de los
pilares fundamentales de una buena salud, pues evita numerosas enfermedades y ayuda a controlar otras. Debe
realizarse atendiendo a las recomendaciones de la pirámide nutricional, cocinando adecuadamente los diferentes

alimentos y asegurándose de que sean frescos y no estén contaminados. La alimentación, además, puede servir para
promover desarrollar una importante actividad social con los amigos o la propia familia.
Ejercicio físico: no se necesita más: 30 minutos de actividad física diaria, siendo esta moderada, para obtener
importantes beneficios para la salud global: mejora el tono muscular y la resistencia a la fatiga, a mantener el peso
adecuado en función de la edad y la talla, a dormir mejor, a combatir el estrés y disminuir la tensión, a mejorar la
función sexual, evitar la adicción a drogas o hábitos nocivos como el tabaco, y un largo etcétera. Pero además mejora
la función respiratoria y el riesgo sanguíneo actuando como factor preventivo y corrector de enfermedades como la
hipertensión arterial, la diabetes, el hipercolesterolemia, la obesidad, los problemas cardiacos, etc.
Higiene: una correcta higiene personal evita también por sí sola muchos problemas de salud, además de contribuir a
mejorar la autoestima.
Salud mental: se considera como tal el estado de bienestar psicológico y emocional que permiten a las personas
realizar todas sus actividades, profesionales, sociales, personales, cognitivas y emocionales de una forma eficaz y
satisfactoria. Como es lógico ello implica la ausencia de trastornos psicológicos y enfermedades psiquiátricas.
Actividad social: la relación con otras personas en actividades comunes, sean ocupacionales o de ocio es una buena
manera de mantener el tono vital, el optimismo y la satisfacción personal.
Relación con el medio ambiente: son muchos los factores exteriores sobre los que el ser humano no ejerce ningún o
poco control y que pueden afectar a la salud, como la exposición a sustancias o ambientes contaminados. Saber
identificarlo y adoptar medidas preventivas adecuadas permitirá evitar sus efectos nocivos.
Dotación genética: la propia biología de cada ser humano puede también condicionar su salud. Por ejemplo, la
dotación genética recibida de los padres puede predisponer o causar ciertas enfermedades sean hereditarias o no. La
epigénetica, es decir los cambios que se producen en el ADN de cada individuo por su relación con el medio ambiente
también puede modificar negativamente su salud.
Educación sanitaria: es una excelente manera de evitar problemas de salud derivados de enfermedades prevenibles.
ACTIVIDAD: Explique por medio de un breve ensayo la importancia de mantener una buena salud.
Educación Física
Observa la imagen y contesta: ¿A qué deporte se refiere y qué relación tiene con la gimnasia?

Esquema competitivo de porrismo.
Los esquemas gimnásticos son la puesta en marcha de cualidades como: coordinación, fuerza, flexibilidad, elasticidad y
también aspectos como la imagen mental del movimiento, la coordinación de varias habilidades, la construcción de un
enlace, la memorización de tareas motrices, la cooperación con el compañero y el aporte de actitudes positivas. Aquí
podrás construir aprendizajes significativos a partir de las experiencias y conocimientos adquiridos en las guías
anteriores y en el transcurso de tu vida, con la oportunidad de tener nuevas y distintas experiencias. También pueden
fusionarse con el ritmo, como en el caso de las porras, en donde se pueden observar estos esquemas en una gala de
coreografía y danza. Cabe resaltar que cuando se hacen apoyos sobre los cuales va un compañero se debe tener en
cuenta aspectos como:
• Los apoyos se hacen en las manos, los hombros y la espalda que debe estar recta protegiendo la columna vertebral.
• El manejo de la respiración pausada y rítmica tomando el aire por la nariz y expulsándolo por la boca.
• Estar dispuesto y atento a las orientaciones disciplinarias; ser base implica compromiso y responsabilidad con la
integridad de otros.
Esquemas básicos individuales
Ubícate en un espacio amplio en pasto o colchonetas, ponte cómodo sin zapatos y ejecuta las siguientes
instrucciones:
• Combina rodamientos laterales, adelante y atrás.
• Realiza una coreografía, trata de realizar invertidas recuerda que debes permanecer al menos 15 segundos en cada
una, demostrando su domino y control.
• Lanza un elemento (pelota, aro, anilla, bastón) al aire, ejecuta rollo adelante y trata de atrapar el objeto lanzado antes
de que caiga al piso.
Gestión Empresarial
TEMA: Emprendimiento Social
Cuando se habla de emprendimiento social, lo que se pretende es generar un emprendimiento que tenga un
impacto positivo en la sociedad. Las nuevas tendencias indican que los emprendimientos deben dejar de
ser de carácter individual para convertirse en emprendimientos de carácter social. Estos emprendimientos
se fundamentan en que el beneficio sea de carácter comunitario, es decir, la comunidad es la beneficiada.

Su ámbito de acción son todos los aspectos sociales, culturales, políticos, deportivos, ambientales, etc.,
siempre y cuando tengan un impacto social en una comunidad. Uno de los objetivos es generar empleo
para elevar la calidad de vida de los beneficiarios o bien para solucionar un problema de la comunidad
Veamos algunos emprendimientos con alto enfoque social: Una comunidad requiere abastecer de agua
potable a algún sector y solicita el apoyo de las autoridades seccionales o de las entidades internacionales
para que los ayuden con la tubería y la maquinaria. Luego, entre todos los miembros de la comunidad,
realizan una minga de varios días para instalar la tubería en su lugar y así disponer de agua potable. Esta
situación es muy común en el Ecuador. Es un ejemplo de cómo el trabajo colectivo y organizado para
emprender una tarea de interés común, trae importantes beneficios para todos.
Otro caso emblemático de carácter social es un emprendimiento internacional que inicialmente fue
conocido como TECHO PARA MI PAÍS. Su historia inicia en 1997, cuando un grupo de jóvenes chilenos
comenzó a trabajar para superar la situación de pobreza de millones de personas. Actualmente mantienen
operaciones en 19 países de Latinoamérica y el Caribe. En el Ecuador, cientos de jóvenes voluntarios de
universidades privadas se encargan de obtener los materiales de construcción de empresas muy grandes y,
con esto, construyen gratuitamente casas para personas de muy bajos recursos económicos en diferentes
lugares del país.
Como vemos, los beneficiarios son personas de muy bajos recursos, es decir, la responsabilidad social de
estos jóvenes ha permitido que se cumplan anhelos de otros compatriotas, sin esperar nada a cambio, sino
solamente la sonrisa de quien recibe la vivienda (TECHO Ecuador, 2015).
Ejemplos de potenciales emprendimientos sociales en tu comunidad
A continuación, se describen algunos ejemplos de emprendimientos con responsabilidad social que
pueden generarse en cualquier comunidad:
Turismo comunitario. Surge en las comunidades indígenas, campesinas o rurales. Consiste en que la
comunidad utilice sus recursos naturales, ancestrales o culturales para atraer a potenciales turistas,
haciéndolos partícipes de sus actividades diarias, lo cual para un turista se convierte en una verdadera
experiencia de vida. Se trata de que el turista pueda compartir a profundidad las costumbres, la cultura y
tradiciones de una comunidad. Por lo tanto, se puede analizar cuáles son las principales actividades de la
comunidad y, de esta manera, hacer que los turistas conozcan estas actividades. Lo importante es que
participe la mayoría de personas de la comunidad: de esta manera, todos se benefician.
Emprendimiento deportivo. Consiste en realizar labores que promuevan el espíritu deportivo de una
comunidad con el fin de tener tiempos para compartir en familia, formar ideales, cumplir sueños, etc., o
bien que la juventud destine su tiempo y energía a actividades provechosas que le generen crecimiento
mental y emocional. Existe la posibilidad de practicar todo tipo de deportes en una comunidad. De igual
manera, la gran beneficiaria será la comunidad.
Emprendimiento cultural. La gran mayoría de comunidades tiene sus propias tradiciones y culturas que
podrían ser conocidas por otras personas. Además de mantener vigente la cultura y el conocimiento de
ello, se pueden generar ciertos ingresos al darlos a conocer a otras personas. Al igual que en los casos
anteriores, la comunidad en su conjunto será la beneficiada.

Emprendimiento ambiental. Una comunidad puede ser la que origine un movimiento ambiental que
permita cuidar el medioambiente. Por ejemplo, a través de procesos de reciclaje de basura o reciclaje de
agua, etc. Lo importante es que toda la comunidad se beneficie de las ventajas de estos emprendimientos.
Este tema es fundamental, considerando que la juventud actual tiene gran cuidado con la ecología y el
medioambiente, no solo de su zona, sino en general de la naturaleza en su conjunto.
Emprendimiento comunitario. Es una de las formas más tradicionales de emprendimiento, en la cual
toda la comunidad realiza una determinada actividad, y las ganancias son para la comunidad en su
conjunto. Por ejemplo, en el caso de las actividades agrícolas, la comunidad podría adquirir un camión o
construir un centro de acopio a fin de reunir todo el producto para que la comunidad negocie directamente
con las grandes ciudades sin necesidad de intermediarios. En con
ACTIVIDAD:
Explique brevemente con sus propias palabras acerca de los errores más comunes en la recolección de datos
o Datos incorrectos o inventados.
o Preguntas mal formuladas.
o Tamaño de la muestra mal seleccionada.
o Realización de la encuesta en un lugar inadecuado.
o Ejecución de la investigación a personas con criterios preestablecidos, es decir, que no tengan objetividad
en sus respuestas.
o Preguntas no contestadas o contestadas ambiguamente.
o Encuestas no contestadas y consideradas en las conclusiones finales
Observar el siguiente video sobre un ingresando al siguiente enlace – Emprendimiento Comunitario

https://www.youtube.com/watch?v=oSlyOB9aiFs
A continuación, en un párrafo no menor a 10 líneas comente sobre el video observado
Lengua y Literatura
¿Sabías qué?

ACTIVIDAD: Lea detenidamente el texto y elabore un reportaje escrito sobre el tema en mención.
EL REPORTAJE: Se diferencia de la noticia en tres aspectos fundamentales: en primer lugar por el
distanciamiento: el reportaje se ocupa de sucesos de interés, pero no necesariamente inmediatos en el tiempo
–por ejemplo, seguimiento de la evolución de las víctimas del aceite de colza después de 25 años-. En
segundo lugar, su extensión es superior, lo que da entrada a cierta dosis de enfoque subjetivo por parte del
reportero. Y, en tercer lugar, por el contacto directo del periodista con la noticia: al no tener el condicionante
de la inmediatez, permite el desplazamiento sobre el campo de trabajo e investigar de primera mano, lo que
da entrada a entrevistas e impresiones personales. En cuanto a la estructura formal, aunque sigue en líneas
generales la vista para la noticia, es más extensa y, por tanto, no tan rígida en la exposición –puede incorporar
descripciones con enfoque subjetivo o entrevistas.
Estructura del reportaje
La estructura usual de un reportaje debe incluir los siguientes recursos:
· Sumario o índice. Desglose de la información que le provea al lector de un mapa de lo que está por
leer.
· Contraste. Contraposición de dos posturas, opiniones, hechos o perspectivas que brindan complejidad
al tema y exhiben los dos lados del conflicto, de haberlos.
· Desarrollo. Profundización del tema en su riqueza de matices y de perspectivas o giros posibles.
· Descripción. Descripción del lugar de los hechos, del momento o de cualquier otra información
contextual necesaria para enmarcar el tema.
· Cita. Opinión o declaración sobre el tema, tomada entre comillas y referida a su autor.
Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplo-de-reportaje/#ixzz70QajpEs9
Ejemplo de reportaje.
La píldora de la felicidad.
Las “píldoras de la felicidad”, que supuestamente mejoran el ánimo de quienes sufren
depresión, se encuentran entre los fármacos de mayor venta y son tomadas por millones de
personas en todo el mundo. Pero uno de los estudios más completos realizados sobre las
modernas drogas antidepresivas ha descubierto que no tienen un efecto clínicamente
significativo. En otras palabras, no funcionan. (Publicado en el diario La Jornada)
Inglés
Healthy Eating

Everyone eats food. Some people eat lots of fruit and vegetables, others may eat more or less meat, and some
people may eat healthy, but others do not. All of it is related to nutrition. Nutrition is the process of how
people get the food that is needed to grow strong and healthy along with obtaining the necessary vitamins and
nutrients to help bodies grow and function.
For children, good nutrition is especially important and it is necessary to eat healthy foods because kids are
constantly growing. Good nutrition will lead to healthy bones and muscles, and without receiving the correct
vitamins and nutrients while growing, a child will not grow as tall and as strong as they could be.
There are five main food groups that should be eaten each day. Eating a variety of foods in each group will
lead to receiving most important nutrients to remain strong and healthy. The first food group includes grains
such as breads, cereals, pasta, and rice. The second food group is dairy, which includes milk, cheese, yogurt,
and other dairy products. Apples, oranges, grapes, bananas, and much more are a part of the third food group,
fruits. Of course, vegetables is in its own food group as well. There are many, many vegetables available to
eat including beans, broccoli, peas, carrots, corn, and others. Finally, the fifth and final food group is protein,
which can be found in beef, chicken, eggs, nuts, fish, and pork.
The portion size of each food group is not the same. For example, it is recommended that a person eat slightly
more vegetables and grains than fruit and protein for each meal. There are also other guidelines on how to eat
healthier, some of which includes drinking skim milk instead of whole milk, water instead of sugary drinks,
and eating wheat bread instead of white bread.
There are many healthy foods to eat in order to receive the vitamins and minerals needed. For example,
vitamin A is found in milk and helps keep the immune system healthy; Vitamin C is found in oranges and
other vegetables, which is good for blood vessels, teeth, healing, and the brain. Vitamin D and calcium is
great for healthy bones and can be found in milk. Iron is needed for the blood and is available in red meat,
poultry, fish, and leafy vegetables.
In summary, good nutrition leads to good health. When a person wants to lose weight, it can be done by
eating healthier and exercising regularly.
Answer the following questions
a. All the people in the world eat healthy T F
b. If a child does not receive vitamins and nutrients he will not grow T F
c. Proteins can be found in breads, cereals, pasta, and rice. T F
d. It is recommended to eat more fruit than vegetables T F
e. It is healthier to drink water instead of sugar drinks T F
f. Vitamin D is found in oranges and other vegetables T F
Matemática
Interés compuesto.
Se denomina interés compuesto en activos monetarios a aquel que se va sumando al capital inicial y sobre el que se van
generando nuevos intereses. De esta forma, se crea valor no sólo sobre el capital inicial, sino que los intereses
generados previamente ahora se encargan también de generar nuevos intereses.
La representación gráfica muestra que tiene un crecimiento rápido.

Fórmula del monto final sujeto a tasa de interés compuesto.
El interés compuesto es una aplicación de las progresiones geométricas. Así tenemos:
M = Monto final
M=C+I C = Capital inicial
M = C (1 + r ) t r = tasa de interés
t = unidades de tiempo
Ejemplo: Calcular el monto final de préstamo de $ 2500, realizado al 2% mensual durante seis meses, capitalizado
mensualmente.
Datos. M = C (1 + r )t
M=? M = 2500 (1 + 0.02)6
C = $ 2500 M = 2500 (1.02) 6
r = 2% = 0.02 M = 2500 (1.126162...)
t = 6 meses M = 2815.4060...
Capitalización: mensual M = 2815.41 dólares
Recuerde: El monto final es igual al capital inicial más el interés (beneficio) obtenido, por lo que, si queremos saber
cuál es el beneficio, restamos el monto menos el capital:
M=C+I
I=M–C
I = 2815.41 – 2500
I = 315.41
Actividades.
Guarde esta actividad para el proyecto científico # 2.
1. Lea y analice la información del texto de matemática en la página 123.

2. Practique las propiedades de las igualdades, despejando cada variable de la fórmula del monto en interés
compuesto. Recuerde que la variable tiempo está como exponente, por tanto, debe utilizar logaritmos.

3. Resuelva: Con la finalidad de mejorar su salud, José decide aumentar su actividad física, por lo que, entre
otros ejercicios, decide hacer ciclismo, para lo cual adquiera una bicicleta en 500 dólares. Para el pago realiza
un crédito a seis meses al 12% de interés compuesto anual, capitalizado mensualmente.
a. ¿Cuál es la tasa de interés mensual?
b. ¿Cuál es el número de unidades de tiempo establecidas para el crédito?
c. ¿Cuál es el monto final después de los seis meses?
d. ¿Cuál es el interés o cargo generado?
e. En cuatro líneas explique cómo haría para fortalecer una vida sana mediante actividades físicas.
Química
TEMA: TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS
1. Analice la siguiente información sobre los tipos de reacciones químicas y elabore un mapa mental e
incluya ejemplos

2. En el siguiente grupo de reacciones químicas identifique y escriba el tipo de reacción.
Sabías que…
El cuerpo humano está formado por varios compuestos químicos; sin embargo, más del 90% está formado por
oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, calcio y fósforo. También se llevan a cabo muchas reacciones químicas. Por
ejemplo, ¿Qué pasa cada vez que respiramos?” “Nosotros inhalamos oxígeno y cuando exhalamos liberamos dióxido
de carbono. ¿Cómo se dio este cambio?”. “A través de una reacción química, nuestras células descomponen, el

oxígeno junto con la glucosa para producir agua, energía para nuestro cuerpo y el dióxido de carbono que liberamos
al exhalar”.
Física
TEMA: Representaciones graficas.
De la misma forma que en el caso del MRU, las gráficas de la posición, la velocidad y la aceleración en función del
tiempo de un MRUA tienen unas características concretas:
• Gráfica x - t: La gráfica de la posición del móvil frente al tiempo es una parábola. La ordenada en el origen
corresponde a la posición inicial.
Gráfica v - t: Es una recta cuya pendiente nos da el valor de la aceleración. Si la pendiente es negativa, significa que el
móvil acelera negativamente; y si es positiva, significa que acelera
Gráfica a - t: Es una recta paralela al eje de abscisas, que nos indica que durante todo el trayecto la aceleración es
constante. El área limitada por la recta de la aceleración y el eje de abscisas entre t0 y tf es igual al incremento de la
velocidad.
Gráfica x - t2 : En los casos en que la velocidad inicial es nula, la gráfica de la posición respecto del cuadrado del
tiempo es una recta cuya ordenada en el origen es la posición inicial.

ACTIVIDAD.
 Representa la gráfica v - t de una persona cuya velocidad de paseo aumenta, a partir del reposo, a razón de 0,25
m por segundo cada segundo durante 5 min.
 Un corredor aficionado se inscribe en una carrera en su lugar de residencia. Sus marcas registradas son
Representa las gráficas x-t y v-t.

 Desde un puente lanzamos una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad de 8,0 m · s-1. Si la piedra
tarda 3,0 s en llegar al agua, determina: a. La velocidad con que llega al agua; b. La altura del puente.
RECUERDA.
Revisa tu libro compactado de física de 2BGU en la pág. 37.
Las gráficas realizarlas en hoja a cuadros o papel milimetrado para mayo perfección en la gráfica.
Biología
Tema: Alimentación balanceada

¿Sabías qué?
Hoy día se sabe a ciencia cierta que determinadas alteraciones y enfermedades se relacionan con desequilibrios en la
alimentación, ya sea por exceso (obesidad, problemas de tensión, colesterol elevado…) o por defecto (falta de
vitaminas y/o minerales, etc.). Por tanto, alimentarse no sólo consiste en comer para vivir o para saciar el hambre, es
algo mucho más complejo e influyen numerosos factores; ambientales (costumbres y cultura del lugar en que
vivimos, modas y medios de información, entorno familiar…) y otros personales como el sexo, la edad, las
preferencias, la religión, el grado de actividad (sedentaria, ligera, moderada), el estado de ánimo y de salud
(enfermedades o problemas de salud). Por todo ello, se considera que una alimentación es adecuada si en verdad es
capaz de cubrir las necesidades del organismo; de acuerdo a las características personales, con el fin de alcanzar o
mantener un buen estado nutricional y de salud.
Claves de alimentación
La clave es aprender a alimentarse y conocer la importancia de la cantidad, la calidad, y la armonía de los alimentos
que componen nuestra dieta. Los alimentos se dividen en cinco grupos: Cereales, derivados y legumbres Hortalizas y
frutas Lácteos Carnes y huevos Grasas y azucares.
Cereales
Los granos de cereales, maíz, trigo, avena, arroz, cebada, centeno, mijo son recurso nutricional muy valioso.
Estos alimentos constituyen una gran fuente energía. Aportan hidratos de carbono complejos, proteínas vegetales,
fibras, vitaminas del complejo B, fósforo, potasio, magnesio y selenio. Brindan en general baja cantidad de grasa y
nada de colesterol.
Legumbres
Son vegetales muy nutritivos, arvejas, lentejas, porotos, porotos de soja, garbanzos, habas, chauchas.
Contiene proteínas de origen vegetal, hidratos de carbono, complejos y fibra, no poseen grasa ni colesterol.
Asimismo, el hierro que contienen las legumbres se absorbe más y mejor si se las consume con pequeñas cantidades
de carne o alimentos ricos en vitaminas C, como cítricos, Kivi, tomate, repollo, ají entre otros.
Hortalizas
– Las hortalizas, constituyen una óptima fuente de hidratos de carbono, fibras, vitaminas y minerales. Muchas de ellas
contienen, además, sustancias preventivas de ciertos tipos de cáncer. Es aconsejable consumir estos vegetales
cotidianamente en preparaciones como ensaladas, budines, soufflé, tartas, tortillas, sopas y rellenos.
– Los vegetales de color amarillo, anaranjados, rojos y verdes intensos son los más ricos en betacaroteno sustancia
que en el cuerpo se transforma vitamina A, estos nutrientes reducen el riesgo de padecer distintas enfermedades,
como las cardiovasculares y las cataratas.
– Las crucíferas, se incluyen en este grupo brócoli, repollito de Bruselas, repollo col, coliflor, nabo y nabiza, hortalizas
que contribuyen también a la prevención de distintos tipos de cáncer.
– El Tomate, es un alimento que aporta buenas cantidades de
Vitaminas C, que combate el envejecimiento prematuro de las células. Contienen también otras sustancias que
disminuye el riesgo de cáncer en especial de próstata
Es importante comerlo crudo ya que durante la cocción pierde su contenido de vitamina C.
– Ajo y cebolla, colaboran en prevenir la arteroesclorosis, hipertensión, diferentes tipos de cáncer y mejora las
defensas del organismo.
Frutas
– Las frutas frescas proveen vitaminas, minerales y fibras, además de agua e hidratos de carbono. Algunas son una
excelente fuente del betacaroteno, en el cuerpo se transforman en vitamina A, durazno, damasco, melón, mango).
Los cítricos, el kiwi y las frutillas aportan alta cantidad de vitamina C.
– Las Frutas deshidratadas o desecadas aportan más energía que las frescas; ya que al disminuir el contenido de agua
se concentran más las calorías y los nutrientes, entre ellos el hierro, el potasio, y algunas vitaminas del complejo B.

Contienen además buena cantidad de fibras.
Lácteos
Los lácteos son la principal fuente de calcio, mineral muy importante cuyo requerimiento no logra cubrirse con otros
alimentos. Una forma de obtener el calcio es consumir diariamente por lo menos dos tazas de leche, un yogur, y una
porción de 50 gr. de queso, Es un alimento muy completo por la cantidad de nutrientes que contiene, proteínas,
hidratos de carbono, grasas, vitamina A, D, complejo B y minerales como calcio, fósforo que son fundamentales para
cuidarlos huesos y los dientes. Es recomendable en adultos consumir lácteos descremados y evitar las grasas.
Carnes Rojas
La carne roja al igual que la blanca aportan proteínas completas
o de alto valor biológico. Entre sus vitaminas se destacan las del complejo B, principalmente las B12, que se hallan
únicamente en alimentos de origen animal.
Suministra minerales como hierro, zinc, cobre, selenio, potasio, fósforo; contiene mayor proporción de hierro que la
carne blanca.
El organismo absorbe mejor el hierro presente que la carne que el que proviene de los vegetales. Se sugiere no
consumir más de 2 veces a la semana y combinar con vegetales.
Carnes Blancas
– El pollo nutricionalmente resulta una excelente fuente de proteínas, vitaminas del complejo B, hierro, fósforo,
selenio y potasio. Su contenido en grasa y colesterol es bajo cuando se deshecha la piel.
– El pescado es una excelente fuente de proteínas y tiene la ventaja en general, de de contener menos calorías y
colesterol. A la vez contiene minerales como fósforo, hierro, selenio, magnesio, yodo, zinc, y vitaminas del complejo
B, A y D. Incluir pescado en las comidas colabora en la prevención de problemas cardiovasculares, ya que aportan
ácidos grasos omega 3, sustancia que ayuda a disminuir el colesterol en la sangre.
Huevos
Este producto animal posee nutrientes muy importantes para el organismo. En la clara se hallan proteínas de
excelente calidad, en tanto que la yema tiene menor cantidad de proteínas. Y fundamentalmente contiene grasas y
colesterol, hierro y vitaminas A y D, es moderado en calorías y fácil de digerir.
En virtud de su alto contenido de colesterol, es conveniente que se consuma solo 2 o 3 veces yemas de huevos. En
cambio, las claras pueden comerse sin restricciones y además conviene aumentar su consumo cuando no se come
carne.
Azúcar
El azúcar ocupar un lugar destacado en la alimentación, debido a su aporte de calorías e hidratos de carbono.
Quienes padecen obesidad y diabetes deben controlar la cantidad a consumir.
El agua
El agua es un nutriente esencial para un adecuado funcionamiento del organismo.
Constituye entre el 50 y el 75 % del peso corporal. Entre sus funciones vitales
Contribuye a eliminar las sustancias tóxicas del cuerpo.
Transporta por el cuerpo los nutrientes y es el medio donde se desarrollan todos los procesos químicos del cuerpo.
Ayuda a mantener la temperatura y la hidratación constante de la piel.
Dr Diego Schnaiderman
CPM Bariloche
ACTIVIDAD: A partir de la información presentada elabore un plan semanal de comidas saludables y explique cómo
estas influyen en el buen funcionamiento del cuerpo humano.
Educación Física
REFLEXIONEMOS.

¿Es mi alimentación saludable? ____________________________________________________________
¿Mi actividad física es suficientemente para prevenir enfermedades? _______________________________
• Recuerda los alimentos que comiste ayer, en tu casa. Escribe en tu cuaderno el nombre de ellos según el
tiempo de comida, como lo muestra el siguiente cuadro.
Compara los alimentos que comiste (CUADRO) con los recomendados para tu edad.
Responde las siguientes preguntas: - ¿Cuáles alimentos te hizo falta comer según el plan de alimentación
saludable? - ¿Cuáles alimentos de los que comiste o bebiste no aparecen en el plan? - ¿Comiste de cada
alimento las cantidades recomendadas? - ¿Qué actividad física realizaste en tu rutina diaria?
EMPRENDIMEINTO Y GESTION
TEMA: Introducción a la estadística Descriptiva
En la unidad anterior de investigación de mercados se analizaron las diferentes formas de obtener información del
mercado. En función de estos aspectos, el emprendedor recopila información fundamental que lo oriente en su
futuro emprendimiento. En esta unidad se estudiará cómo esa información puede ser analizada y evaluada
mediante la estadística aplicada al mercadeo y ventas
Hay mucha bibliografía que entrega conceptos de lo que es la estadística. Sánchez (2004) menciona que la
estadística es la “ciencia que ayuda a organizar, presentar, analizar e interpretar los datos históricos como
elemento de juicio fundamental para la toma de decisiones futuras del emprendedor”. Usualmente los datos son
numéricos y, a partir de ellos, se obtienen referencias para estimar comportamientos futuros. La estadística
descriptiva consiste en la presentación de datos numéricos utilizando tablas, columnas, líneas, pasteles, etc., que
en la actualidad pueden elaborarse con la ayuda de herramientas tecnológicas, como las hojas electrónicas
GRAFICOS ESTADISTICOS

Como se puede observar en los gráficos, existen muchas formas de representar los datos para analizarlos. Por lo
tanto, una vez que se han obtenido los datos, producto de la investigación de mercados, el proceso es el siguiente:
Tabulación de datos Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis.
Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información.
Agrupación de datos Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de
características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares,
respuestas abiertas o cerradas, etc.
Obtención de resultados La siguiente actividad es obtener los resultados de acuerdo con lo deseado: sumas
aritméticas, medidas de tendencia, porcentajes, etc.
Representación gráfica Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando
algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior.
Interpretación y conclusiones Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los
resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones
adecuadas respecto a su emprendimiento. Cabe mencionar que este proceso estadístico ayuda en la toma de
decisiones, pero no puede ser considerado como una verdad irrefutable en el tiempo, ya que las variables que
afectan el emprendimiento pueden modificarse sustancialmente. La interpretación pasa por encontrar patrones,
hallar categorías, obtener conceptos, determinar singularidades y generalidades. De todas formas, también el
proceso de interpretación de los datos obtenidos, su transformación en información, y la elaboración de
conclusiones, implican una cierta experiencia o, al menos, un espacio de reflexión cuidadosa y discusión entre
quienes sacarán adelante el emprendimiento, que puede ser auxiliado por alguien que tenga experiencia
ACTIVIDAD:
Contestar las siguientes preguntas
Con sus propias palabras, defina: ¿qué es estadística?
¿Para qué sirve la estadística?
¿Por qué es importante usar la estadística para un emprendimiento?
En una hoja electrónica, busque más modelos de gráficos de estadística descriptiva, imprímalos y pégueles en
los siguientes recuadros. También tiene la opción de dibujarlos en los espacios

Investigue: ¿en qué áreas de tu comunidad se puede aplicar la estadística descriptiva?
Lengua y Literatura
¿Sabías qué?
ACTIVIDAD: Lea detenidamente el texto y realice una descontextualización del mismo y emita un comentario de 5
líneas el porqué está descontextualizado.
Definición de Descontextualizar
El contexto en el que ocurre algo

o en el que se dice determinada frase es muy importante para comprender el mensaje general. Por esta razón,
cuando sacamos algo fuera de contexto lo estamos descontextualizando, de este modo, ese hecho o esa
información puede dar lugar a malas interpretaciones puesto que carece de la objetividad real.
En el contexto de la prensa rosa, los famosos comentan de un modo habitual que determinada afirmación
publicada en una entrevista fue sacada de contexto, de este modo, cuando esto ocurre, parece que la persona
dijo algo cuando en realidad, lo que dijo es algo muy distinto.
Una misma frase puede sonar de un modo totalmente distinto dependiendo de los detalles del contexto. Por
tanto, cuando nos comunicamos con nuestros amigos y familiares debemos intentar tener siempre presente
este tipo de detalle.
Asesinato de personas en Venezuela.
Texto contextualizado
1- Manifestantes en Venezuela caen asesinados producto de la represión del gobierno. El
diputado por el Parlamento Latino y partidario del gobierno Roy Chaderton, afirmó en 2015 que
al recibir el impacto en cabezas de los manifestantes opositores, el sonido era hueco, por pensar
en contra del chavismo.
Texto descontextualizado.
2- Venezuela desde 2014 ha ido enfrentando una escalonada escasez producto de la crisis y esta
ha traído incluso muertes por desnutrición. La canciller de la República, Delcy Rodriguez,
aseveró que en Venezuela no existe tal escenario y que en ese país hay suficiente comida para
alimentar.
Ingles
WHY PHYSICAL ACTIVITY IS IMPORTANT FOR YOU
People need to be active to be healthy. Our modern lifestyle and all the conveniences we’ve become used to
have made us sedentary - and that’s dangerous for our health. Sitting around in front of the TV or the
computer, riding in the car for even a short trip to the store and using elevators instead of stairs or ramps all
contribute to our inactivity. Physical inactivity is as dangerous to our health as smoking!
Add up your activities during the day in periods of at least 10 minutes each. Start slowly … and build up. If
you’re already doing some light activities move up to more moderate ones. A little is good, but more is better
if you want to achieve health benefits.

Scientists say accumulate 60 minutes of physical activity every day to stay healthy or improve your health.
Time needed depends on effort – as you progress to harder activities, you can cut down to thirty minutes, four
days a week.
Physical activity doesn’t have to be very hard to improve your health. This goal can be reached by building
physical activities into your daily routine. Just add up in periods of at least ten minutes each throughout the
day. After three months of regular physical activity, you will notice a difference – people often say getting
started is the hardest part.
a. Smoking is less dangerous than physical inactivity. T F
b. You do not need more than sixty minutes a day to be fit. T F

c. Modern lifestyles contributes for people to be sedentary T F
d. There is no problem if we do 30 minutes exercise 4 days a week T F
e. It is very easy to get started to do exercises T F
f. It is recommendable to have a routine of exercise T F
Matemática
Tema: Funciones (retroalimentación y refuerzo)
Conceptos fundamentales.
Representación de funciones. Las funciones pueden ser representadas mediante ecuaciones o fórmulas, tabla de
valores y gráficas en un sistema de referencias.

Características principales de las funciones.
Dominio. - El dominio de una función se refiere a los posibles valores de x que pueden sustituirse en la regla de
correspondencia de una función. Es el conjunto de partida.
Codominio. - es lo que llamamos el conjunto de “llegada” es decir, el conjunto del que forman parte aquellos
elementos resultantes de la interacción del conjunto de partida con su participación en la función.
Rango – recorrido o imagen. - es el conjunto de todos los valores que la función toma.
Monotonía. - estable el crecimiento o decrecimiento de una función.

Simetría. - Una función f es simétrica si al doblar su gráfica por un eje de simetría ésta se superpone. Existen dos tipos
de simetrías: Funciones simétricas respecto al eje de ordenadas OY (también se llaman funciones pares). Funciones
simétricas respecto al origen (también llamadas funciones impares).
Función lineal.

Función cuadrática.

Actividades
1. Lea y analice los conceptos y características fundamentales de funciones matemáticas.
2. Recuerde subir la activad de la semana 2 al proyecto científico # 2.
Química
TEMA: REACTIVO LIMITANTE Y REACTIVO EN EXCESO
1. Analice la información sobre reactivo limitante y reactivo en exceso.

2. Resuelva lo siguiente:
Reaccionan 2,49 moles de CH4 con 6,25 moles de O2 para producir dióxido de carbono y agua como se muestra en la
siguiente reacción:
CH4(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)
a. ¿Cuál es el reactivo limitante y cuál es el reactivo en exceso?
b. ¿Cuántos gramos de CO2 se van a formar?
c. ¿Cuántas moles de reactivo en exceso quedan sin reaccionar?
d. Grafique una analogía para reactivo limitante y reactivo en exceso utilizando imágenes de alimentos saludables
como reactivos y productos.
Recuerde que…
En su texto de química de 2do BGU en las páginas 39 a 42 puede revisar más sobre el tema de reactivo limitante y
reactivo en exceso
Física
TEMA: Movimiento parabólico.
El tiro de una pelota a una portería de fútbol (en general, el lanzamiento de un proyectil) o el salto de altura de un atleta
son ejemplos de movimientos parabólicos. El movimiento parabólico está compuesto por dos movimientos simples:
• Un MRU horizontal de velocidad v0x .
• Un MRUA vertical de velocidad inicial v0y con aceleración a = -g
Consideremos un balón que se lanza desde una determinada altura y0 con una velocidad v0 que forma un ángulo α con
la horizontal. Tomamos el sistema de referencia en el suelo, como en la figura del margen.

la ecuación de la trayectoria, que se trata de una parábola:
ACTIVIDAD.
 Se dispara un proyectil con una velocidad de 300 m · s-1 y una inclinación de 60° con respecto a la horizontal.
Halla: a. La velocidad del proyectil en el punto más alto de su trayectoria; b. El ángulo entre la velocidad y la
aceleración 6,0 s tras el lanzamiento; c. El módulo de la velocidad cuando está a 400 m de altura.
 Una pelota de béisbol se lanza desde la tercera base a la primera base, que se encuentran a una distancia de
38,7 m, y se recibe al cabo de 2,0 s a la misma altura a la que fue lanzada. Calcula: a. La velocidad y el ángulo
con los que salió lanzada la pelota. b. La altura a la que llegó en el punto más alto de su trayectoria, medida
con respecto al punto de lanzamiento.
 Se lanza una piedra desde un acantilado con un ángulo de 37° respecto a la horizontal. El acantilado tiene una
altura de 30,5 m sobre el nivel del mar y la piedra alcanza el agua a 61 m medidos horizontalmente desde el
acantilado. Halla: a. El tiempo que tarda la piedra en caer al mar. b. La altura máxima alcanzada.
Biología
Tema: Acciones para lograr una salud integral.

ACTIVIDAD:
Proponga acciones que puede realizar para lograr una salud integral.
Educación Física
NUTRICIÓN DEPORTIVA
Es necesario aumentar nuestro conocimiento y los aportes que brindan cada uno de los alimentos.
Las sustancias nutritivas contenidas en los alimentos se llaman nutrientes. Estos son: • proteínas • carbohidratos •
grasas • vitaminas • minerales. Diariamente necesitamos reponer las energías consumidas por la actividad física,
energía que dan los alimentos mediante las proteínas, los carbohidratos y las grasas que contienen. Esa energía de los
alimentos se conoce como calorías. Cada nutriente tiene una o varias funciones específicas y se encuentra en diversidad
de alimentos. A continuación, detalle cada uno de ellos:

EMPRENDIMEINTO Y GESTION
TEMA: Tabulación y agrupación de datos
La tabulación de datos se refiere a la codificación y transcripción de los datos obtenidos en la investigación de
mercado. Para la explicación de este tema, se analizará la investigación de mercados realizada sobre una muestra
de 150 emprendimientos de las ciudades de Quito, Guayaquil, Cuenca, Ambato, Santo Domingo de los Tsáchilas y
Tena, referentes al comercio de productos básicos, más conocido como “tiendas”. El objetivo de la investigación es
conocer la situación del sector para adoptar decisiones que permitan mejorar sus negocios. Las preguntas se
detallan en el recuadro inferior. Los resultados fueron tabulados de la siguiente manera: Pregunta 1. Al tratarse de
una pregunta con diferentes respuestas concretas, se cuentan uno por uno los resultados. Para ello se utilizan las
herramientas tecnológicas que faciliten el proceso. Por ejemplo, cada respuesta se tabula de la siguiente manera

La tabulación debe transcribir exactamente la respuesta de la persona encuestada. En el caso de las preguntas
abiertas, el proceso de tabulación es mucho más complejo, ya que quien investiga se puede encontrar con tantas
respuestas como encuestados tenga, por lo que el proceso estadístico se complica. En consecuencia, se debe
procurar evitar las respuestas abiertas, a menos de que sea extremadamente necesario. Por tal razón, es
recomendable que los emprendedores hagan algunos ensayos y pruebas con algunos formatos de encuestas y
preguntas para saber cómo funcionan. Una ventaja que tienen las preguntas cerradas, es que puedes imprimir una
sola hoja de encuesta y anotar las respuestas en una hoja donde pueden caber las respuestas de muchos
encuestados.
Agrupación de datos Como se pudo observar en la página 43, los datos se encuentran muy dispersos, por lo que
es fundamental agruparlos y así obtener conclusiones que permitan la toma de decisiones.
Preguntas cerradas En el caso de las preguntas cerradas, la agrupación es más sencilla ya que solamente se
buscará agrupar respuestas comunes como: sí, no, con frecuencia, poca frecuencia, nunca. Luego se cuentan los
resultados similares. Por ejemplo, en la pregunta 3 de la página 43, se recibieron 150 respuestas que se agruparon
en 133 resultados positivos y 17 resultados negativos.
Preguntas abiertas La agrupación es un poco más compleja ya que se debe buscar algún criterio de agrupación de
las respuestas recibidas.
La habilidad del investigador radica en establecer los elementos que permiten agrupar las respuestas en un orden
tal que facilite su interpretación posterior. De igual forma, y con ayuda de herramientas tecnológicas, pueden
clasificar las respuestas en cada uno de los casilleros
ACTIVIDAD:
o En base a la implementación de un emprendimiento enfocado en la salud o deporte escriba tres

preguntas abiertas y 3 preguntas cerradas las que se considerarían en una encuesta para la
investigación de campo.

oDetermine una idea de emprendimiento enfocado en el área de la salud o deporte luego diseñe una
encuesta con cinco preguntas cerradas y aplíquela a 10 personas de su entorno, el objetivo de esta
encuesta será determinar gustos, preferencia, características, expectativas, requerimientos etc. del
emprendimiento propuesto para aquello puedo utilizar las redes sociales como WhatsApp, encuestas
online en Google Forms o de manera física.
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
o En base a las encuestas realizadas realice su respectiva tabulación y agrupación de datos.
NOTA: Adjunte su diseño de encuesta al producto final del proyecto – El Collage

Lengua y Literatura
Texto: EL DEPORTE ES SALUD
El deporte aporta muchos beneficios para la salud y la calidad de vida, no solo en lo físico. Ayuda a olvidar preocupaciones y
a relacionarte con otros chicos de tu edad.
Hoy en día, la cantidad de niños y adolescentes que tienen sobrepeso o son obesos es mucho mayor que antes. El ejercicio
regular ayuda a prevenir los graves problemas de salud que se asocian con el sobrepeso u obesidad.
¿Por qué es tan importante el ejercicio físico?
Aporta muchos beneficios. Verás:
· Quema calorías en vez de almacenarlas como grasa en el cuerpo. Ayuda a mantener un peso saludable y reduce el
riesgo de sobrepeso u obesidad.
· Mantiene los niveles de azúcar en sangre más equilibrados, dentro de límites normales. Esto es todavía más
importante para los que tienen diabetes o están en riesgo de padecerla.
· Baja la presión arterial y los niveles de colesterol.
· Fortalece los huesos y los músculos, y aumenta la fortaleza y la resistencia.
· Alivia el estrés y mejora el sueño y la salud mental. Ayuda a combatir posibles crisis de ansiedad o de depresión.
· Aumenta la autoestima. Da seguridad respecto al cuerpo y su aspecto.
· Eleva la capacidad de concentración y el rendimiento escolar.
· Es socializador, favorece el compañerismo y reduce la agresividad.
¿Cuánto ejercicio necesita un adolescente?
Precisas como mínimo, 60 minutos de ejercicio al día. No es necesario realizarlo de una sola vez. Puede lograrse a lo largo
del día, en tiempos de actividad más breves.
¿Por qué es importante limitar el tiempo frente a la pantalla?
El tiempo frente a la pantalla se refiere a navegar por internet, ver la televisión o DVD o jugar con videojuegos. Estas
actividades se suelen realizar sentados o de pie, quietos. Pues bien, el tiempo total frente a la pantalla no debe ser más de 1 ó
2 horas al día.
Hay que evitar poner televisiones en los cuartos. En promedio, los jóvenes con televisión en su dormitorio la ven una hora y
media más al día que los que no la tienen.
¿Qué pueden hacer los padres para mantener activo a su hijo?
Debe ser un modelo saludable a seguir por su hijo. Haga ejercicio. Manténgase activo físicamente en su vida diaria.
Planifique salidas familiares activas.

Ayude a que su hijo encuentre la actividad que le guste. Con un poco de prueba y error se podrá llegar a encontrar una
actividad física apropiada.
Tenga en cuenta que la familia juega un gran papel en la estimulación de los adolescentes. A partir de los 12 años aumenta la
carga de trabajo escolar y la actividad física pasa a un segundo plano.
¿Y qué deportes son los más recomendables?
Los que más te gusten.
Lo importante es que seas constante. Que te impongas a ti mismo unos días y horas para hacerlo (3-4 veces por semana).
Si hace mucho tiempo que no practicas deporte, los primeros días serán los más duros, pero poco a poco te irás sintiendo
mejor y cada vez más contento al ver como tu forma física mejora.
Sea el deporte que sea, y para evitar lesiones, haz siempre precalentamiento.
¿Existen situaciones en las que no sea recomendable realizar deporte?
El deporte siempre es recomendable.
Lo que conviene es no pasarse. Evita la extenuación. Si te agotas, tu cuerpo perderá fuerza y dejarás de hacer ejercicio.
Si tienes alguna enfermedad crónica o lesión previa (asma, corazón, riñones, etc.), te aconsejamos que consultes con tu
pediatra o médico. Te dirá sobre qué deportes son más recomendables en tu caso.
Por último, 4 precauciones que debes recordar:
· Empieza a hacer ejercicio de forma moderada, para ir aumentando la intensidad.
· Cuida la hidratación antes, durante y después del ejercicio.
· No hagas deportes que requieran mucha fuerza física.
· Habla con tu médico si ves cualquier problema o dificultad física.
ACTIVIDAD
Lea detenidamente el texto y realice resumen
El resumen
Cuando se habla de un resumen, se hace referencia a un texto de extensión variable, tendiendo siempre a
lo breve, en el que se sintetiza o se abrevian las ideas de un texto de mayor tamaño y/o mayor complejidad.
Se estila que un resumen sea un 25% del tamaño del original.
De igual manera, la elaboración de resúmenes suele ser una técnica de estudio fundamental: nos permite
comprobar que entendimos el texto a cabalidad, ya que podemos elegir cuáles son sus ideas principales y
cuáles son ideas descartables.
Podemos identificar distintos tipos de resumen:
Tipos de resúmenes
· Resumen ejecutivo. Es un tipo de resumen muy empleado en el mundo financiero y de los negocios,
en el cual se busca interesar en la dinámica de una futura empresa u organización a quien lo lee,
dándole los puntos más relevantes del mismo.
· Resumen bibliográfico. Es el resumen que se hace de un libro, una obra de literatura o una
disertación, incluso un libro científico, ya sea para fines divulgativos, o simplemente para una ficha en
una biblioteca, en una librería digital o un sistema de clasificación de libros.
· Resumen de prensa. Suele hacerse un resumen de prensa o resumen informativo, en el cual se
sintetizan las noticias del día eligiéndolas en base a su importancia para la opinión pública (o el
criterio editorial), en los grandes medios de comunicación como la TV.
Ejemplo de resumen.
Resumen de la noticia:
Dinosaurios “argentinos”: nuestros embajadores con todo el mundo ahora con libro propio.
El territorio de lo que hoy en día constituye las naciones suramericanas de Argentina y Chile, estuvo hace
cientos de millones de años poblado por dinosaurios, tales como el Patagotitan mayorum, descubierto en

Chubut. Aunque existen numerosísimos libros y documentales sobre dinosaurios, pocos se centran en los
hallazgos de esta región, que paradójicamente es una muy abundante en fósiles.
Por esta razón, Federico Kukso, periodista científico, decidió publicar junto al paleoartista Jorge González el
libro Dinosaurios del fin del mundo (B de Blok, 48 páginas, 299 pesos). En este libro orientado a chicos se
detallan los dinosaurios “argentinos” y se los representa en un posible hábitat natural, parecido al actual de la
Patagonia, y se da respuesta a preguntas importantes como ¿por qué hubo tantos dinosaurios en la zona
argentina? ¿Cómo se sabe de qué color era un dinosaurio? Y otras curiosidades más que satisfarán la
curiosidad de grandes y chicos por igual.
Este libro se presentará el sábado 7 de julio a las 17:30 en el Centro Cultural de la Ciencia (Godoy Cruz
2270, Sala Biblioteca), de Buenos Aires.
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz70Vl9FPKQ
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz70Vl2o9yS
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz70VkJHJdo
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz70Vjmuvi0
Fuente: https://concepto.de/resumen-2/#ixzz70VjQhix8
Ingles
Eating Disorder
Eating disorders are so common in America that 1 or 2 out every 100 students will struggle with one. The
most common types of eating disorder are anorexia nervosa and bulimia nervosa (usually called simply
“anorexia” and “bulimia”: But other food-related disorders, like binge eating disorders, body image disorders,
and food phobias, are showing up more frequently than they used to.
ANOREXIA
People with anorexia have an extreme fear of weight gain and a distorted view of their body size and shape.
As a result, they can’t maintain a normal body weight. Some people with anorexia restrict their food intake
by dieting, or excessive exercise. They hardly eat at all – and the small amount of food they do eat becomes
an obsession.
Other people with eating disorders do something called binge eating and purging, where they eat a lot of
food and then try to get rid of the calories by forcing themselves to vomit, using laxatives, or exercising
excessively. (See “Bulimia”, below)
BULIMIA
Bulimia is similar to anorexia. With bulimia, a person binge eats (eats far too much food) and then tries to
compensate it extreme ways, such as forced vomiting or excessive exercise, to prevent weight gain. Over
time, these steps can be dangerous.

To be diagnosed with bulimia, a person must be binging and purging regularly, at least twice a week for a
couple of months. People with bulimia eat a large amount of food (often junk food) at once, usually in secret.
The person typically feels powerless to stop eating and can only stop once he or she is too full to eat any
more.
a. Anorexia and bulimia are the only food-related disorders T F
b. Anorexics like their body T F
c. Some anorexics eat very little and do too much exercise T F
d. Some bulimics try to lose their calories by exercising regularly T F
e. Binge eating and purging means to eat very little and exercise a lot T F
COMPROMISOS:
Estas semanas ha sido muy importante para tu aprendizaje, puedes comprometerte a:
· Comprender la importancia de la actividad física para una vida saludable.
· Cooperar con las normas acordadas durante cada semana.
· Cumplir con tus responsabilidades como ayudar en tareas del hogar y realizar tus tareas a tiempo.
· Escuchar los puntos de vista de las otras personas y hacer un esfuerzo para entender cómo se siente.
· Tomaré decisiones que beneficien mi salud física, emocional y psicológica
· Asumir la responsabilidad de consumir alimentos saludables
· Comprometerse a ejercitar el cuerpo para evitar ser sedentario
AUTOEVALUACIÓN:
¿Qué he aprendido? En este espacio debes expresar lo que has aprendido durante este proyecto, es decir lo que sabes.
¿Cómo lo he aprendido? Sirve para recordar la forma o manera en la que aprendiste, es decir las acciones y el
material utilizado para llegar al aprendizaje.
¿Para qué me ha servido? Sirve para reflexionar sobre la utilidad y aplicación de lo aprendido en la vida diaria.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Sirve para que identifiques si es logras trasladar lo aprendido a otros
contextos.
OBSERVACIONES:
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre
Todos y todas.
Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse
con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades
Físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
Es importante que te #Quedes En Casa durante todo el tiempo que sea necesario, te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede
#Aprender En Casa. Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla

ELABORADO POR: REVISADO POR: VALIDADO POR:
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AREA DE LA CPT. VICERRECTORADO


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Anexo 3 Formato de Esquema Del Proyecto Interdisciplinar

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UEM NELA MARTÍNEZ

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I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones químicas de

NOMBRE DEL PROYECTO Salud y deporte, antídoto para la vida

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Esquemas básicos individuales

• Combina rodamientos laterales, adelante y atrás.

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Observar el siguiente video sobre un ingresando al siguiente enlace – Emprendimiento Comunitario

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1. Lea y analice la información del texto de matemática en la página 123.

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Representa las gráficas x-t y v-t.

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¿Mi actividad física es suficientemente para prevenir enfermedades? _______________________________

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b. You do not need more than sixty minutes a day to be fit. T F

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Monotonía. - estable el crecimiento o decrecimiento de una función.

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o En base a la implementación de un emprendimiento enfocado en la salud o deporte escriba tres

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o En base a las encuestas realizadas realice su respectiva tabulación y agrupación de datos.

NOTA: Adjunte su diseño de encuesta al producto final del proyecto – El Collage

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