Educación General Básica – Subnivel

Superior

PROYECTO 3
2021 - 2022

10° E.G.B
Sierra - Amazonía

2º BGU
 Subnivel Superior
PROYECTO 3
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos

saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de
Objetivo de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando
aprendizaje recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se
encuentre.

 Instruir a la comunidad educativa sobre los beneficios de los

hábitos de vida saludable, a través de una alimentación sana y
balanceada.
Objetivos  Reconoce las ejercitaciones, beneficios y conocimientos
específicos (corporales y de la práctica) necesarios para alcanzar sus
objetivos.
 Producto final: Realizar un cartel de los hábitos de
alimentación saludable.
LENGUA: Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (publicidad
y propaganda) y académicos (informe, ensayo, conferencia y
monografía), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva,
expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (narrativo
y expositivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes;
elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e
identificación de fuentes más comunes. Ref. I.LL.4.7.1.

CC.NN: Elabora un plan de salud integral, a partir de la comprensión

de las enfermedades, desórdenes alimenticios y efectos del consumo
de alcohol y las drogas que afectan al sistema nervioso y endócrino,
así como de los problemas generados por la falta de ejercicio, la
exposición a la contaminación ambiental y el consumo de alimentos
contaminados, reconociendo el valor nutricional de los alimentos de
uso cotidiano. (I.1., I.4.)
Indicadores de
evaluación MATEMÁTICA: Utiliza las TIC para graficar funciones lineales,
cuadráticas y potencia (n=1, 2, 3), y para analizar las características
geométricas de la función lineal (pendiente e intersecciones), la
función potencia (monotonía) y la función cuadrática (dominio,
recorrido, monotonía, máximos, mínimo, paridad); reconoce cuándo un
problema puede ser modelado utilizando una función lineal o
cuadrática, lo resuelve y plantea otros similares.

EDUCACIÓN FÍSICA: Participa individualmente y con pares en

diferentes categorías de juegos, reconociendo lógicas, características,
orígenes, demandas y conocimientos corporales que le permitan
mejorar cooperativamente y de manera segura las posibilidades de
resolución de tácticas y estrategias colectivas.
Nombre del
proyecto Alimentación segura, cuerpo activo y mente sana.
 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS
INDICACIONES:
- Hemos diseñado este Proyecto Interdisciplinario para desarrollarlo en dos semanas, en
cada semana, se incluyen varias actividades para las diferentes asignaturas que te
ayudarán en el aprendizaje durante el tiempo que continuemos en clases virtuales.
- Realiza las actividades diarias en las horas sincrónicas y asincrónicas de cada
asignatura.
- Pide ayuda a tu docente y miembros de tu familia para realizar las actividades.
- Archiva las actividades realizadas en tu portafolio estudiantil.

Cada DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: En este proyecto el estudiante realizará un cartel

sobre los hábitos de alimentación saludable, para ello debe comprender la importancia de los
nutrientes que aportan al desarrollo integral del cuerpo humano.
Para la elaboración del cartel pueden utilizar los siguientes recursos y materiales:
 Texto digital de las diferentes asignaturas (digital).
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, esferográficos, borrador, lápices de colores, goma, tijeras.
 Calculadora.
 Juego geométrico.
 Material reutilizable.
 Medios tecnológicos

OBJETIVO DE LA SEMANA: Comprender la importancia de los hábitos alimenticios, que

influyen directamente en el buen funcionamiento del cuerpo humano.
ACTIVIDADES SEMANA 1

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA

Tema: Identificar los conflictos y problemas que existen en mi entorno.
Actividad 1: El informe: Hábitos alimenticios en el hogar.

Un informe es un documento que tiene

como fin poder comunicar un conjunto
de información recogida ypreviamente
analizada según determinados
criterios.
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PROYECTO 3
.
PARA
DISTRAERTE

LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA PARA SU SALUD

 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

1. Lee los pasos para escribir un informe

2. ACTIVIDAD
Elabore un esquema del INFORME DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS DENTRO DEL
HOGAR.
Para ello recuerda sus partes:
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PROYECTO 3
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Tema: LA DIETA.

SABÌA QUE
Nuestra dieta y nuestros hábitos alimentarios influyen directamente en el buen
funcionamiento de nuestro sistema digestivo.
RECUERDE.

Responda.
1.- ¿Qué significa tener una dieta sana, equilibrada y variada?
2.- Analice su dieta de un día y cuente las raciones que ingiere de cada grupo de alimentos.
Compare el resultado con los datos de la tabla, donde se determina las raciones que
constituyen la dieta equilibrada de una persona según su peso. Compruebe si su dieta es
equilibrada y en el caso de que no lo sea, diga que debería cambiar para que lo fuera.
3.- Pregunte a una compañera y a un compañero de clase que tipo y cantidad de alimentos
consumieron el día anterior.
a. Elabore una tabla en la que consten los grupos de alimentos, el tipo de alimento y la
cantidad consumida, las raciones consumidas y las recomendaciones.
b. De cada ficha, valore si la dieta es equilibrada o no y en el caso de que no lo sea, diga
cuáles son los desequilibrios que presenta.
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DATO CURIOSO.
PIRAMIDE ALIMENTICIA.
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PROYECTO 3
PLAN EDUCATIVO APRENDEMO

11
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OBJETIVO DE LA SEMANA: Comprender la importancia de realizar actividad física con una

correcta y balanceada alimentación saludable, para un desarrollo integral del cuerpo humano.

ACTIVIDADES SEMANA 2

Asignatura: MATEMÁTICA
Tema: Función lineal

Piensa en esta situación, mientras más sano se alimenta, progresivamente irá mejorando su
salud.
Lo anteriormente dicho se puede expresar en un gráfico de la siguiente manera

salud
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%

Lo que muestra el gráfico es que cada semana de alimentación sana y saludable nuestra
condición de salud va mejorando semana tras semana hasta alcanzar el 100% de nuestra
condición.
Pues acaba de observar la gráfica de una función lineal, pero ¿Que es una función lineal?
Una función lineal es una función polinómica (varios elementos) de primer grado. Es decir,
tiene la siguiente forma:
𝒇(𝒙) = 𝒎𝒙 + 𝒏

siendo m≠0.

 m es la pendiente de la función
 n es la ordenada (en el origen) de la función

La gráfica de una función lineal es siempre una recta.

Ejemplo
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PROYECTO 3

GRÁFICO DE UNA FUNCIÓN

Como una función lineal es una recta, para representar su gráfica sólo tenemos que trazar la
recta que une dos de sus puntos. Para ello, calculamos la imagen de dos puntos cualesquiera.

La definición formal de la gráfica de la función es el conjunto de puntos siguiente:

{(x,f(x))}

Ejemplo

Vamos a representar la gráfica de la función

𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟑

Hacemos una tabla para calcular dos puntos de la gráfica:

Representamos la recta a partir de los puntos (4,5)(4,5) y (−2,−7)(−2,−7):

Observa que la recta corta al eje Y por debajo del eje X, esto se debe a que la ordenada es
negativa (n=−3).
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Cálculo de la pendiente
¿Sabías que?
La pendiente de una recta, es la tangente del ángulo que forma la recta con la dirección
positiva del eje de abscisas.
M = tan α
La tangente de un ángulo es igual al cateto opuesto sobre el cateto adyacente.
(tan α)
La función inversa de la tangente es la función arco tangente. (arctan α)

EJEMPLO
En una mañana deportiva, y para mantener una buena salud, las estudiantes María y Carmen
trotan por una calle inclinada y quieren saber ¿cuál es la pendiente entre los dos puntos A(3,
2) y B(5, 4) que están subiendo?, para resolver este problema han medido y dibujado la recta
en este plano cartesiano.

Solución
(𝑦2−𝑦1)
m = 𝑥2−𝑥1

(4−2) 2
m = 5−3 ; m = 2 ; m = 1
m = arctang (1) = 45°

María y Cármen encontraron la solución, la pendiente de la recta es 1 y corresponde a un

ángulo de inclinación con el eje x de 45°.
ACTIVIDAD
EJERCICIOS
1) En un restaurante gourmet de comida sana, se cobra un valor constante del cubierto $ 2
por el servicio, y cada plato de comida cuesta $3, Se busca encontrar la fórmula de la
ecuación, la gráfica y su pendiente, que permita saber el incremento de ingreso por
comensal, en caso de tener 1,2,3,4 y 5 comensales.
2) Calcular los puntos de corte con los ejes y representar la función. ¿Cuál es la pendiente
de la recta?

3) Las pendientes de tres rectas son 𝑚1 = 1, 𝑚2 = −2 𝑦 𝑚3 = 3.

¿Cuál de ellas crece más rápidamente? ¿Cuál de ellas es una recta decreciente?

Actividad final elaborar un afiche de los hábitos alimenticios saludables

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PROYECTO 3
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: EJERCICIOS AÉROBICOS Y/O JUEGOS TRADICIONALES, CON IMPLEMENTOS
DISPONIBLES EN CASA.
ACTIVIDAD 1

Analiza la siguiente imagen y mencione 3 beneficios de la pirámide nutricional – deportiva.

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ACTIVIDAD 2
Ejecutar 2 series de 50 saltos con cuerda, con un descanso de 30 segundos o a su vez
100 saltos seguidos.

Pasos para realizar el salto con cuerda.

1.- Selecciona la cuerda adecuada. Debes encontrar la cuerda que alcance tus hombros
cuando esté doblada por la mitad. Esto te dará suficiente espacio para saltar cómodamente,
pero no demasiado como para tropezarte.

2.- Párate y recoge la cuerda. Sostén la cuerda por los mangos en cada mano. Extiende tus
manos y antebrazos al menos a un pie de distancia de tu cuerpo, en un ángulo de 45 grados.
Esto creará un arco más largo para que puedas saltar.
3. - Colócate sobre la cuerda. La cuerda debe colgar detrás de ti, para que la mitad de la
cuerda toque la parte de atrás de tus pies.
4. - Usa tus manos y muñecas para oscilar la cuerda sobre tu cabeza. No muevas tus
brazos, trata de mantener el movimiento limitado en tus muñecas.

● Realiza la actividad física (salto con cuerda) practicada en clases virtuales con la ayuda de
una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
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PROYECTO 3

ACTIVIDAD 3
Desarrolla las siguientes preguntas:
1. - ¿Cómo se sintieron después de realizar la actividad física?
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……………………………………………………………………………………………………………
2. - ¿Cuáles son los beneficios de saltar la cuerda?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. - ¿Qué alimentos nos ayudan a fortalecer nuestros músculos al momento de realizar
una actividad física?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

PRODUCTO FINAL
Elaborar un cartel con materiales que tenga en casa, sobre la alimentación saludable que
favorezca al equilibrio nutricional:
 Datos personales, (nombre, curso, paralelo, fecha).
 Debe colocar un título.
 Si consta de imágenes deben ser claras.
 Al final de su cartel colocar con letra legible:
o Una conclusión y una recomendación para mantener una alimentación
saludable.
 Debe compartir una imagen (captura fotográfica) de su cartel y enviar por el medio
que indique el docente de matemática.
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COMPROMISOS
Luego de haber concluido este trabajo me comprometo a:

AUTOEVALUACIÓN

Escribe tus reflexiones a partir de las siguientes preguntas y guárdalas en tu portafolio

estudiantil.