1

A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de
geometría, esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc.,
sin saber lo que era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge
en diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.

Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los
límites de las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o
terrenos empleándose la geometría, pero en forma empírica.

Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegó a
utilizar formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:

Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela

Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.

Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría,
hizo que ella partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En
base a esta guía se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría
Euclidiana); esta es la más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las
propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.

2
 así mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con
su medida.

Cuenta la historia que

Thales de Mileto, el gran
matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
SEGMENTO DE RECTA AB
Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
es un y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
SUBCONJUNTO DE UNA RECTA L la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
cuyos puntos el cálculo, gracias a la
sombra que proyectaba
A y B PERTENECEN A L“P” PERTENECE A L Y ESTÁ ENTRE A Y B esta gigantesca
construcción, la ayuda de
un bastón que portaba y
los conocimientos de
su longitud es
geometría que tenía, pudo
lograr su ansiado objetivo.
LA DISTANCIA ENTRE LOS PUNTOS A Y B

Antiguamente la distribución de los terrenos o la

tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los
egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con
sus respectivas medidas.

Actualmente con las medidas de las líneas y de

los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos
utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito);

3
 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos
de igual longitud.
SEGMENTO
Es una porción de recta limitados por dos puntos
denominados extremos. A M B

 “M” es punto medio de AB

A B
RECUERDA
 Donde A y B : extremos del segmento. Si “M” es punto medio de
AB se cumple:
NOTACIÓN: El segmento AB se denota AB ó BA  El segmento AM es
Congruente con el
segmento MB
AM  MB
RECUERDA
Si la longitud o medida  La longitud del AM es
del segmento AB es 5 igual a la longitud de MB.
unidades podemos AM = MB = AB /2
escribir:
mAB = 5 unidades ó
AB = 5 unidades,
en este caso”m” se lee
medida.
OPERACIONES CON
LONGITUDES DE SEGMENTOS

SEGMENTOS CONGRUENTES Basados en el postulado: “EL total es igual a la suma

de sus partes”, tenemos:

Son aquellos que tienen igual longitud. ADICION:

A B C D

A B D  AD = AB + BC + CD
C
 AD = AC + CD

 AB es CONGRUENTE con CD  AD = AB + BD

SUSTRACCION:

RECUERDA

Si AB y CD son A B C D
congruentes
 BC = AC - AB
escribiremos
AB  CD  BC = BD - CD
o simplemente
 BC = AD – AB - CD
AB = CD

4
 a) 36 b) 45 c) 54
d) 27 e) 18

7. Si: AB = CD = 18; BC = DE = 16. Hallar la

longitud del segmento que une los puntos
medios de AB y DE

a) 17 b) 68 c) 51
1. En una recta se toman los puntos
consecutivos P, Q y R, PR =20; QR = 4. d) 34 e) 60
Hallar PQ.
8. Si: AC + BD = 36.
a) 16 b) 15 c) 14 Hallar AD
d) 13 e) 12

2. Si: N y M son puntos medios de AC y

CB . a) 21 b) 23 c) 27
Hallar: AB d) 28 e) 20

9. En una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C tal que AB – BC = 6 y
AB + BC = 10
a) 15 b) 20 c) 30 Hallar AB
d) 44 e) 48
a) 6 b) 7 c) 8
3. Si: AC + AB = 32, hallar BC d) 9 e) 5

10. En una recta se ubican los puntos consecutivos

A, B y C, siendo AC = 12. Calcule la longitud del
segmento cuyos extremos son los puntos medios
a) 16 b) 15 c) 14
de AB y BC respectivamente.
d) 13 e) 12
a) 2 b) 4 c) 6
4. Hallar BC, si AC = 9; BD = 11, AD = 15 d) 8 e) 7

11. En una recta se ubican los puntos A, B, C y D

AB CD
a) 41 b) 43 c) 47 =BC=
d) 48 e) 60 tal que 3 2 , siendo AD = 12.
Calcule BC.
5. Si: 2AB = 3BC = 7CD = 84, Hallar AC
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

a) 66 b) 72 c) 48 12. En una recta se ubican los puntos consecutivos

d) 82 e) 84 A, B y C tal que AB = 2BC y AC = 6.
Calcule: BC

6. Si: B y C son puntos medios de AC y AD . a) 8 b) 6 c) 4

Hallar AD d) 3 e) 2

5
13. Si: M es punto medio de AE y AC – CE = 32. a) 1 b) 2 c) 3
Hallar MC d) 4 e) 5

4. Si A, B, C, y D son puntos consecutivos sobre una

a) 16 b) 15 c) 14 recta tal que AC = 4, BD = 10.
d) 13 e) 12 Hallar la distancia entre los puntos medios de
AB y CD .
14. Si: AB = 10, BC = 18.
a) 9 b) 8 c) 7
Hallar BM, siendo M punto medio de AC d) 6 e) 5

5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la

a) 6 b) 5 c) 4 condición
d) 3 e) 2 3
AI + MI = 2 AM
15. Si M es punto medio de BC y AB + AC = AI
38.
Hallar MI
Hallar AM
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22 6. Dado los puntos colineales A, B, C, D y E que
verifican
AB = BC/4; AC = AD/2, DE = AE/3.
Hallar BD, si CD = 5

a) 3 b) 6 c) 9
d) 5 e) 13
1. Dados los puntos colineales P, Q, R, S tal que
PR=18m, QS = 16m, PS = 20m. 7. Sobre una recta se ubican los puntos
Hallar QR consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto

medio de AC .
a) 16 b) 15 c) 14 Calcular “BD” sabiendo que:
d) 13 e) 12 AD + CD = 18

2. Sobre una recta, se ubican los puntos a) 11 b) 13 c) 15

consecutivos A, B, C, D, E de manera que: d) 8 e) 9
AB BC CD DE 8. Sobre una recta, se ubican los puntos
= = =
2 3 4 5 consecutivos P, Q, R, S, tal que “Q” es punto
Calcular BC, si AE = 28
medio de PR .
Calcular “QS” sabiendo que:
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2 PS + RS = 24

3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que a) 16 b) 15 c) 14

QR=3, RT = 5. d) 13 e) 12
Hallar PQ si:
1 1
 =0
PR QT

6
9. Sobre una recta se tiene los puntos
consecutivos A, B, M, C donde M es punto a) 26 b) 25 c) 24
d) 23 e) 22
medio de AC , sabiendo que BC – AB = 24.
Calcular “BM”
15. Si “M” y “N” son puntos medios de AC y AM
Hallar AC si NC = 48
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

10. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos

A, B y C, tal que BC = 12AB y AC = 39. a) 56 b) 64 c) 96
Calcular BC d) 72 e) 82
a) 9 b) 3 c) 6
d) 36 e) 33

11. Hallar la distancia de “A” al punto medio de CD

1. En una calle recta de 870 m de longitud, están
ubicados 30 árboles separados a igual distancia.
Calcular la distancia de separación.

a) 16 m b) 23 c) 30
d) 87 e) 70

2. Se ubican en una recta los puntos consecutivos A,

2
AB =x+
a) 18 m b) 25 c) 22,5 B, C y D, de modo que 5 ,
d) 23,5 e) 24,5 x
BC= −3
5 ,
12. Hallar “x” si EG = 24
7
CD=
5 , AD = 24cm. Calcular el valor de “x”
a) 21 b) 15 c) 11
d) 23 e) 22

a) 16 b) 15 c) 14 3. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D y E,

d) 13 e) 12 de modo que: BC = 1m, CD = 2m, DE = 3m, AD =
a. Calcular AE – AC.
13. Hallar “x”, si AB + AD = 40
a) a + 1 b) 5 m c) a+3
d) a - 1 e) a - 2

4. Dados los puntos colineales A, B, C y D de manera

que: AB = 3x + a , BC = 7m, CD = 3x – a ,
AD = 19m.Calcular el valor de “x”.
a) 4 b) 5 c) 8
d) 10 e) 15 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
14. Hallar MN, si AC + BD = 52
5. Dados los puntos colineales A, B, C, D y E tal que
AB = x – 2, BC = x – 5 , CD = y – 3, (DE = y - 2),
AC = CE . Calcular x – y.

a) 1/2 b) 1/3 c) 1

7
 d) 2 e) 3 a) 10 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
6. En una recta están ubicados los puntos A, B, C, D,
E. Si : CD = 2(AB) y DE = 2(BC) y AE = 27 cm. 12. Según el grafico: AD = 67. Calcular “x”.
Calcular AC.
A B C D
a) 3 cm b) 6 c) 7
d) 9 e) 8
x 3x-2 2x+3

7. Con los puntos colineales A, B , C, D, E y F Se a) 10 b) 12 c) 11

tiene: AB = 1m, BC = 2m, CD = 3m , DE = EF y d) 8 e) 9
BD = DE. Calcular AF.
13. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
a) 16 m b) 15 c) 12
d) 9 e) 6 A, B, C, D tales que “B” es punto medio de AC .
Calcular “BD” sabiendo que:
8. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D, E en AD + CD = 28
forma consecutiva, tal que: BC = 3m, CD = 5m , AB
– DE = 1 m. Calcular AC – DE. a) 15 b) 14 c) 19
d) 16 e) 18
a) 5 m b) 4 c) 9
d) 6 e) 8

9. En la figura el numero de segmentos es :

a) 5 b) 6 c) 7 1. En una recta se toman los puntos

d) 8 e) 9 consecutivos A, B y C; AC = 30, BC = 12.
Hallar AB
10. Según el grafico CD = 3(AB) = 12 y BM =
a) 16 b) 15 c) 14
MC = 5. Calcular: AB + BC + CD .
d) 18 e) 20
A

2. Si P y Q son puntos medios de MN y

B M C NR .
Hallar MR

D
a) 25 b) 18 c) 20
d) 26 e) 30
a) 12 b) 20 c) 24
11. Del grafico Calcular: AC + BD d) 26 e) 28

A B C D 3. Si: PR + PQ = 64.
Hallar QR
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3

8
 9. Si M es punto medio de LN y KL + KN =
40
a) 14 b) 20 c) 24 Hallar KM
d) 16 e) 18

4. Hallar QR, si. PR = 18; QS = 22, PS = 30

a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

a) 8 b) 9 c) 10 10. Si N es punto medio de QR y además

d) 11 e) 12 PQ + PR = 30.
Hallar PN
5. Si: 3PQ = 4QR = 5RS = 60.
Hallar PS

a) 10 b) 30 c) 15
d) 40 e) 20
a) 41 b) 43 c) 47
d) 48 e) 60

6. Si: M y N son puntos medios de PN y PQ

Hallar PQ
1. Dados los puntos colineales P Q, R, S, tal que
PR = 24, QS = 36, PS = 50.
Hallar QR

a) 10 b) 20 c) 30
a) 24 b) 36 c) 50
d) 5 e) 8
d) 46 e) 48

2. Sobre una recta se ubican los puntos

7. Si: PQ = RS = 14; QR = ST = 12. consecutivos A, B, C, D, E de manera que
Hallar la longitud del segmento que une los
AB BC CD DE
ST .  = =
puntos medios de PQ y 3 5 7 9
Calcular CD, si AE = 72

a) 17 b) 18 c) 19
a) 34 b) 36 c) 39 d) 20 e) 21
d) 38 e) 37
3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que
8. Si: N es punto medio de PR y QR = 4, PT = 8
PQ – QR = 48 . 1 1
 =0
Hallar NQ Hallar PQ, si PR QT

a) 6 b) 3 c) 2
d) 1 e) NA
a) 15 b) 28 c) 29
d) 34 e) 17 4. Si A, B, C y D son puntos consecutivos sobre una
recta tal que AC = 6, BD = 8.

9
 Hallar la distancia entre los puntos medios de AB

y CD
a) 8 b) 5 c) 7
d) 9 e) 3

5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la a) 30,5 b) 31,5 c) 32,5

condición: d) 41,5 e) 43,5
7
AI + MI = 3 AM
AM
Hallar MI

a) 3/4 b) 2/3 c) 4/3

d) 4 e) NA

6. Dados los puntos colineales A, B, C, D y E,

que verifican:
BC AD AE
AB = AC = DE = 1. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
5 , 3 , 4 A,B,C,D de modo que AD = 80, AB = 20
CD = 50. Hallar BC.
Hallar BD , si CD = 24
a) 12 b) 14 c) 36 a) 5 b) 15 c) 10
d) 34 e) 5 d) 30 e) 20
2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
7. Sobre una recta se toman los puntos A,B,C,D de modo que AD = 40, AC = 30
consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto BD = 15. Hallar BC.

medio de AC . a) 5 b) 10 c) 2
Calcular BD, sabiendo que d) 4 e) 12
AD + CD = 24
3. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A,B,C,D ,E de modo que AB = x , BC = 6
a) 13 b) 16 c) 12 CD = 2x, DE = 7 , AE = 43 . Hallar “x”.
d) 14 e) 18
a) 15 b) 5 c) 10
8. Sobre una recta se ubican los puntos d) 30 e) 20
consecutivos, A, B, M, C, donde M es punto
4. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
medio de AC , sabiendo que BC – AB = 124. A,B,C de modo que B es punto medio de AC,
además AB = 15, BC = 2x + 7 . Hallar “x”
Calcular BM
a) 5 b) 4 c) 10
a) 61 b) 62 c) 63 d) 30 e) 2
d) 64 e) 65
5. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
9. Sobre una recta se ubican los puntos A,B,C, D de modo que AC + BD = 32 y AD = 20 .
consecutivos A, B, y C tal que BC = AB y AC = Hallar BC
9.
Calcular BC a) 8 b) 9 c) 13
d) 14 e) 12
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 6. Sobre una línea recta se toman los puntos
consecutivos A,B,C,D de modo que BC = 14
10. Hallar la distancia de “A” al punto medio de CD AD = 27. Hallar AB + CD

a) 5 b) 9 c) 13

10
 d) 17 e) 20
15. En una recta se tienen los puntos consecutivos
7. Sobre una línea recta se toman los puntos A.B,C,D de modo AC = 28, BD =30, AD = 42. Hallar
consecutivos A,B,C,D de modo que C es punto la distancia entre los puntos medios de los
medio de AD , AB = 5 , CD = 16 ; Hallar BC segmentos AB y CD.

a) 5 b) 11 c) 10 a) 24 b) 29 c) 25
d) 13 e) 12 d) 26 e) 20

16. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

8. Sobre una línea recta se toman los puntos A,B,C además se marca el punto medio M de AB .
consecutivos A, B, C, D de modo que AB = CD, Halar MC, si AC + BC = 40.
BC = 8 , AD = 20 , Hallar AB.
a) 15 b) 25 c) 10
a) 5 b) 6 c) 10
d) 20 e) 8
d) 3 e) 12
17. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
9. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C luego se toma el punto medio M de BC.
A,B,C de modo que AB = 12 y AC = 25 Hallar AM, si AB + AC = 12.
Hallar BC.
a) 5 b) 4 c) 10
a) 5 b) 15 c) 10
d) 6 e) 2
d) 13 e) 6
18. Los puntos A,B,C,D se encuentran sobre una línea
10. En una recta se marcan los puntos consecutivos A, recta, cumpliéndose que AC = 10 ,
B, C tal que AB = x , BC = 2x , AC = 18 . BD = 14, AD = 7BC . Halla BC
Hallar “x”.
a) 1,5 b) 1 c) 4
a) 5 b) 15 c) 10
d) 3 e) 2
d) 6 e) 20
19. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
11. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
B y C de modo que AB = 2 y AB.BC = 28.
A,B,C,D de modo que C es el punto medio del
Calcular AC.
segmento AD , además AB = 4 , CD = 14 .
Hallar BC.
a) 18 b) 16 c) 14
a) 5 b) 15 c) 10 d) 13 e) 12
d) 30 e) 20
20. En una recta se toman los puntos consecutivos
A,F,B,C de modo que AF = FC , AB – BC = 28 .
12. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran
Hallar FB.
sobre una línea recta , de modo que
BC = 5, AC + BD = 20 .
a) 8 b) 14 c) 10
Hallar AD.
d) 6 e) 12
a) 5 b) 15 c) 10
21. Sobre una recta se consideran los puntos
d) 13 e) 20
consecutivos A,B,C y D de modo que AC = CD;
BD – AB = 4 . Hallar BC.
13. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran
sobre una línea recta , de modo que AB = 2x + 1 ,
a) 8 b) 4 c) 1
BC = 4, CD = 14,
AC = CD. Hallar “x” d) 6 e) 2

a) 4,5 b) 5 c) 1 22. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A,B,C,D tal que AC + AD + BD = 36 y BC = 4 .
d) 1,2 e) 2
Hallar AD.
14. En una recta se toman los puntos consecutivos A,
a) 8 b) 14 c) 10
B, C, D de modo que AB = 2 , CD = 5 ,
AC + BD + AD = 56. Hallar AD. d) 16 e) 12

a) 20 b) 28 c) 21 23. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A,B,C de modo que 3(AC + AB) = 4BC.
d) 23 e) 24
Hallar AB / BC.

11
 7. Se tienen los puntos consecutivos P,E,R,U de
a) 1/3 b) 1/4 c) 2/3 modo que EU = 8 , PR = 15 y ER = EU / 2.
d) 1/6 e) 3/4 Halle PE + RU

24. En los puntos consecutivos A,B,C,D que se a) 15 b) 14 c) 16

encuentran sobre una recta se cumple que d) 17 e) 12
AB = 2CD, 3AC – BC = 20. Calcular AD.
8. Dados los puntos colineales A, B, C, D de modo
a) 5 b) 15 c) 10 que AB = 4, CD = AB / 2 y BC = AB.CD
d) 16 e) 20 Hallar AD.

a) 15 b) 16 c) 14
d) 13 e) 12

9. Se tienen los puntos colineales F, G, H, I y J de

modo que GH = 2FG, HI = 3FG y IJ = 2GH.
Hallar GH.HI, si FJ = 20.
2
1. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A,B,C,D de modo que AB = 6, AC = 14, a) 5 b) 11 c) 10
BD = 13. Hallar CD. d) 13 e) 12

a) 5 b) 15 c) 10 10. Dado los puntos colineales T,E,M,A de modo que

d) 30 e) 2 E es punto medio de TM y MA= 4TE . Halle TE2 ,
si TA = 48.
2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
D, E, F y G de modo que DF = 10, EG = 14, DG = a) 8 b) 64 c) 16
18 ¿Cuánto mide EF? d) 14 e) 20

a) 5 b) 15 c) 10 11. Sobre una recta se toman los puntos colineales A,

d) 6 e) 20 B, C, D, E de modo que C es el punto medio de
AD, DE = 14 y AE = 80. Hallar AD.
3. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
E,L,W,I,N de modo que EL = 2 , LW = 2, WI = 8 , a) 32 b) 128 c) 64
Halle EN , si IN = 3. d) 66 e) 20

a) 15 b) 4 c) 10 12. Dado tres segmentos consecutivos colineales AB,

d) 30 e) 2 BC, CD de forma que AB = 3CD, CD = BC / 2,
AD = 24. Hallar BD
4. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A,B,C, D,E de modo que AB = 4 , BC = AB + 2 , a) 12 b) 24 c) 36
DE = BC / 2 .Halle CD , si AE = 15. d) 6 e) 20

a) 5 b) 4 c) 1
d) 3 e) 2

5. Se tiene los puntos consecutivos A, M, O, R de

modo que AM = MO y OR = 3AM. Halle AM , si
AR = 15

a) 4 b) 9 c) 6
d) 3 e) NA

6. Sobre una Sobre una recta línea recta se toman los

puntos consecutivos D, E, F, G, de modo que
DE = 4 , FG = 3DE + 3 y DG = 23 . Halle EF

a) 5 b) 4 c) 10
d) 3 e) 20

12
 ESTIMADOS ALUMNOS, AHORA :

Veamos una breve reseña histórica de los geometras griegos, aquellos que nos deslumbraron con su genialidad al desarrollar y transformar lo que antes sólo servia para medir terrenos a la geometría

vo el hombre consistían en un conjunto de reglas prácticas. Para que la geometría fuera considerada como ciencia, tuvieron que pasar muchos siglos, hasta llegar a los griegos.

conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a través del tiempo y, al reemplazar la observación y la experiencia por deducciones racionales, se eleva la geometría al Plano Rigurosamente científico.
ión situada entre el Tigris y el Eufrates, floreció una civilización cuya antigüedad se remonta a 57 siglos aproximadamente.!
de 6000 años los inventores de la rueda talvez de ahí provino su afán por descubrir las propiedades de la circunferencia y esto los condujo a que la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetr
ndo que el año tiene aproximadamente 360 días , dividieron la circunferencia en 360 partes, iguales obteniendo así el grado sexagesimal. También sabían trazar el hexágono regular inscrito y conocían una
eometría fue la cultura egipcia. Pues su base era la agricultura. La aplicación de los conocimientos geométricos y la medida de la tierra fue la causa de su nombre GEOMETRÍA, que significa medida de la tie
a de tal magnitud poseía, sin lugar a dudas amplios conocimientos de la geometría y de astronomía ya que se ha comprobado que además de la presición con que están determinadas sus dimensiones est
dos en los papiros esta que

13
 Cuenta la historia que
Thales de Mileto, el gran
ÁNGULO GEOMETRICO AOB matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
es la
Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
REUNION DE DOS RAYOS OA Y OB
y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
es la
la altura de una de ellas
LOS RAYOS TIENEN UN ORIGEN COMUN
LOS RAYOS NO SON COLINEALES optó por un mejor camino,
el cálculo, gracias a la E
sombra que proyectaba
se clasifican según esta gigantesca
construcción, la ayuda de
SU MEDIDA LA POSICION DE SUS LADOS
LA RELACIÓN DE SUS MEDIDAS
un bastón que portaba y
los conocimientos de
en en en geometría que tenía, pudo
lograr su ansiado objetivo.
AGUDOS ADYACENTES COMPLEMENTARIOS
RECTOS PAR LINEAL SUPLEMENTARIOS
OBTUSOS CONSECUTIVOS
OPUESTOS POR EL VERTICE

14
 El sistema centesimal o Sistema Francés y
El sistema radial o circular o sistema
internacional.

El sistema que estudiaremos es el

SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA
INGLÉS.
Sus creadores tomaron como base a una
circunferencia, dividiéndola a ésta en 360
partes iguales y a cada parte la llamaron un
grado sexagesimal (1º), además a cada grado
también lo dividieron pero en 60 partes siendo
cada parte un minuto sexagesimal (1’), a este
minuto lo dividieron en 60 partes, siendo cada
parte un segundo sexagesimal (1”).

En este capítulo haremos uso del transportador

como instrumento de medición, para ello
observa con bastante atención, pues la figura
muestra el uso de un transportador para medir
ángulos.

ÁNGULOS

Es la figura geométrica formada por dos rayos que

tienen el mismo origen llamado VÉRTICE. POR EJEMPLO:
A
En el gráfico observamos:
Vértice O º Lados
 mAOB = 55°
 mAOC = 90°
B
 mAOD = 150°
NOTACIÓN:
 mAOE = 180°
 Ángulo AOB : AOB ó AOB 
 Medida del ángulo AOB : mAOB
 De la figura observamos que: IMPORTANTE:
mAOB = α°
EN EL SISTEMA
MEDICIÓN DE ÁNGULOS SEXAGESIMAL:
1 vuelta 360º
1º 60'
1’ 60’’
Para poder diferenciar 1º 3600’’
a los ángulos de
acuerdo a su abertura
se crearon diferentes
sistemas de medición
angular, tales como:
El Sistema Sexagesimal o
Sistema Inglés. ÁNGULOS CONGRUENTES

15
Se dice que dos ángulos son congruentes si tienen
igual medida.
A E
Si el ángulo ABC es congruente con el
ángulo EOF, entonces escribiremos:
 ≅ 
¿ ¿

B O  Los ángulos “”ABC EOFagudos.

y “” son
C F También:
. 0º <¿  < 90º .¿
Si el ángulo ABC es congruente con el ángulo EOF, m ABC = mEOF
entonces escribiremos:
2. ÁNGULO RECTO: Es aquel cuya medida es igual
a 90º.
ABC  EOF
También:

mABC  mEOF
 = 90º .
BISECTRIZ DE UN
3. ÁNGULO LLANO O RECTILÍNEO: Mide 180º.
La bisectriz de un ángulo es el rayo que lo divide en Sus lados son dos rayos opuestos.
dos ángulos congruentes.
A

M O

.  = 180º .
O

B
 4. ÁNGULO OBTUSO: Mide más de 90º y menos de
 OM es bisectriz del ángulo AOB 180º.
 RECUERDA:
Si OM biseca al ángulo
AOB, se cumple:

∢AOM  ∢MOB
w 
m∢AOM = m∢MOB =m
∢AOB
2  Los ángulos”w” y “” son obtusos.

5. ÁNGULO CONVEXO: Cuya medida esta

comprendida entre 0º y 180º

6. ÁNGULO CÓNCAVO: Mide más de 180º y menos

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS de 360º.

Se clasifican los ángulos de acuerdo a su medida o a

su posición con relación de otros.

A) POR SU MEDIDA.- Puede ser:

1. ÁNGULO AGUDO: Es aquel cuya medida es

menor que 90º.

16
 C B
180º <  < 360º
D A

7. ÁNGULO DE UNA VUELTA: Se genera al gira un

rayo, una vuelta completa alrededor de su origen.
Mide 360º. E
O

 ∢AOB, ∢BOC, ∢COD, ∢DOE: Consecutivos.

O: Vértice Común.

3. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE. Son

dos ángulos cuyos lados forman dos pares de
rayos.

 +  +  +  = 360º
xº
º º
8. ÁNGULO NULO: Mide 0º. Sus lados son dos
rayos coincidentes. yº

 “” y “” son ángulos opuestos por el vértice:

http://images.google.com.pe/imgres? º = º
imgurl=http://www.muskehounds.com/dartacan_ki
 “x” e ”y” son ángulos opuestos por el vértice:
mya.jpg&imgrefurl=http://arturo25.bloringa.net/po
st- xº = yº
784681.html&h=596&w=589&sz=64&hl=es&start
=64&um=1&tbnid=YYpa6hoVvZSd4M:&tbnh=13 C) SEGÚN LA RELACIÓN DE SUS MEDIDAS.- Se
5&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Ddibujos clasifican en:
%2Banimados%26start%3D60%26ndsp 1. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
%3D20%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl llaman complementarios, si sus medidas suman
%3Des%26sa%3DN 90º.
.  = 0º .

B) POR LA POSICIÓN DE SUS LADOS.- Se

clasifica en:
1. ÁNGULO ADYACENTE. Son dos ángulos que
tienen el mismo vértice y además están situados a
distinto lado del lado común.
º
º . º + º = 90º .
 “” y “” son ángulos complementarios.

A
RECUERDA
∢AOB y ∢BOC: Adyacentes El complemento de
O
B
un ángulo xº : C(xº)
O: Vértice Común El C(xº) se halla:
OB: Lado Común C(xº) = 90º - xº
C Por ejemplo: Halle
el complemento de
2. ÁNGULOS CONSECUTIVOS. Son dos o más 40º.
ángulos que tienen el mismo vértice y cada uno  C40º = 90º - 40º
de ellos es adyacente con su inmediato. C40º = 50º

17
2. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
llaman suplementarios, si sus medidas suman 180º.

x
36º

º 05.
º

 “” y “” son ángulos suplementarios.

x 2x
. º + º = 180º .
06.

RECUERDA
El suplemento de un
ángulo xº : S(xº) 3x 2x

El S(xº) se halla:
07.
S(xº) = 90º - xº
Por ejemplo: Halle el
suplemento de 72º.
 S(72º) = 180º - 72º 45º
2x
S(72º) = 108º x

08.
C(xº) = 90º - xº

40º
x
x

09.

En los siguientes gráficos, calcular: “x”

01. x x
x
x x

10.
02.

50º 60º
x
x

11,
03.
x

130º
70º xº 100º

04. 12.

18
 20.

x 29º

13. 20º x

x 21.
x x

14. x 70º
A O D

22.
x A
25º B

15.
x
O
C
23.
145º
x

20º 30º
16.
A O F
24.
120º
x
2x
150º xº

6 0 º 5 0 º

17.
25.
2 x+ 10 5 0 -x B
C

18. x 70º
A O D

26.

x
40º x
x
19. x x

27.
x 35º

19
 80º 35º
x
70º
x

28.
2.

x x
45º x x
x x
29.
B 3.

3x
A O 2x C

75º
80º
x
30.

4.

x
6
3
x  
 

5.
31. Si S es suplemento y C complemento, determinar:

C(30º) S(100º) SSSS(20º) x

C(80º) S(132º) CSS(50º) 20 x

C(27º) SC(130º) SCC(16º) 6.

C(19º) SC(70º) CCCCC(x)
C(x) CCC(360º) SSSSS(x)

Tº
 



7.

100º
x 


8.

11 0 º

9.
Determinar la medida del ángulo x, en los
siguientes gráficos.
1.

20
 A
11 0 º M
140º
xº
x
O
10. 20º B

C
3 x+ 1 0 º 2 x+ 4 0 º
18.

11.
x

x x
xº
80
 
 
19.
12.

5x
120º x

º
x º 20.
13.

x
+r
 +2 r
38º
x

14.

6
3
x 1. Indicar verdadero ó falso según corresponda:

15. a) El ángulo tiene dos lados ( )

b) El ángulo tiene dos bisectrices ( )
c) El ángulo esta formado por dos semirrectas.
( )
x
d) Todos los ángulos están medidos en grados
38º sexagesimales ( )
e) El ángulo agudo es mayor que 90º ( )
16.
B
N
M

x
2. Indicar verdadero ó falso según el ángulo.
A O C
a) La unidad del ángulo es el grado
O N Bi sec triz  MOC
sexagesimal (1º) ( )
OM Bi sec triz  AOB b) El minuto sexagesimal es (1’) ( )
17. c) El segundo sexagesimal es (1’’) ( )
d) Un grado (1º) ; equivale a 60 minutos
sexagesimales (60’’) ( )

21
 e) Un minuto (1’) equivale a 60 segundos a) 40° b) 50° c) 90°
sexagesimales (60’’) ( ) d) 140° e) 150°

3. Indicar verdadero o falso, según corresponda: 10.Calcular “” ; si : CCC=20º

a) El ángulo agudo es menor que 90º; ( )
a) 70° b) 20° c) 10°
pero mayor que 0º
d) 35° e) 80°
b) El ángulo obtuso es mayor que 90º; ( )
pero menor que 180º 11.Calcular “” ; si : SSSSS = 135
c) El ángulo recto mide 180º ( )
d) El ángulo llano mide 90º ( ) a) 35° b) 45° c) 55°
e) El ángulo de revolución ó d) 75° e) 135°
de una vuelta mide 360º ( )

4. Relacionar las siguientes alternativas: 12.Calcular “x”

a) 2º 30º+x
a) Ángulo Agudo ( ) 180º b) 4
b) Ángulo Obtuso ( ) 27º c) 10
c) Ángulo Recto ( ) 360º d) 5
e) 15 2x+25º
d) Ángulo de una vuelta ( ) 90º
e) Ángulo Llano ( ) 150º
13.Calcular “x”
5. Del gráfico, calcular “x”.
a) 15º xº+40
b) 30
3x-20º
c) 45
d) 5
2xº xº e) 60
xº xº

x=
……………
x=
…………… 14.Calcular “x” ;
( AB FD )  y ( AE CD )
A B
a) 10º C
6. Del gráfico calcular “” 65º
b) 15
c) 25
d) 65 xº
º e) 115 E F D
3º
º º 2º

 = =
15.Calcular “x” ;
( AB CD y ED BC )
…………… …………… D
A
a) 75º E
7. Calcular : CCC(23º) b) 105 xº
c) 135 75º
a) 67° b) 66° c) 65° d) 100
d) 57° e) 77° e) 125 B C

8. Calcular : SSSSS(142º)
16.Calcular “x”
a) 142° b) 38° c) 36° a) 15º
d) 40° e) 48° b) 30
c) 45 2xº xº
d) 60 xº 60º
9. Calcular E = SSSCCCº
e) 40
Si : º = CCCSSS140º
17.Calcular “x”

22
2xº
2x- xº+ º
 a) 18º
b) 36
c) 30
d) 40
e) 60

18.Calcular “”
a) 9º
49º
b) 41
c) 49 º
d) 50
e) 45
4. Si: C => complemento
19.Calcular “” S => suplementos
a) 18º Calcular: x = 7/2 CCq. Siendo:
b) 54 º
SSSSSCCCSCCSq=3CCSCCS2q.
c) 36
d) 72 36º
e) 108

1. De qué medida de un ángulo se debe restar su

complemento para obtener 10º.

5. Calcularelsuplemento de la suma de las medidas de

dos ángulos, sabiendo que la suma entre el
complemento de uno de ellos y el suplemento del
otro es igual a 150º.

2. suma del complemento y suplemento de la medida

de cierto ángulo es igual a 130º. Calcular la medida
de dicho ángulo.

6. Si a la medida de un ángulo se le resta su

complemento resulta igual a la cuarta parte de su
suplemento. Hallar la medida del ángulo.

3. Si: C => complemento S => suplementos

Calcular: x = SSCSSCS100º

7. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que su

complemento es a su suplemento como 1 es a 10.

23
 medida del ángulo formado por las bisectrices de
los ángulos AOB y COD.

8. Si el doble del complemento de la mitad del

suplemento del triple del complemento de la mitad
de la medida de un ángulo es igual a 150º. Calcular 12.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
la medida de dicho ángulo. COD tal que mAOD=90º y
mAOC+mBOD=125º. Hallar la mBOC.

9. Siendo:
CC2a+CCCC4a+CCCCCC6a+…+CCC....C2na=30a 13. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
Calcular: “n” COD; tal que. mAOC=40º, mBOD=50º y
mAOD=70º. Hallar mBOC

10.Si: C => Complemento S=>Suplemento

14. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD.
Calcular: x = Cq/3. Siendo:

SSCCCq=5/3 CSSC3q Si los rayos ΟΜ

⃗ y ΟΝ
⃗ son las bisectrices de
los ángulos AOB y COD. Hallar la mMON. Siendo:
mAOM+mDON+mBOC=30º

11.Se tienen los ángulos consecutivos suplementarios

AOB, BOC y COD, Si: mBOC=60º. Calcular la

24
15.Se tiene los ángulos adyacentes suplementarios

AOB y BOC. Si: ΟΜ

⃗
es bisectriz del ángulo AOB.
18.Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD,
DOE y EOF tal que las medidas de los ángulos
Calcular la mBOM. Siendo además: mBOC- AOD y COF, suma 160º. Calcular la medida del
mAOB=40º ángulo BOE si mAOB=mDOE y
mBOC=mEOF.

16.Si los puntos A, O y B están en una rectas, ΟQ

⃗
es bisectriz del ángulos AOM y
mQON/mQOB=5/7. Hallar la medida del ángulo
NOB.
M N 19.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC,
COD, DOE y EOF tal que mAOB=2mBOC,
Q
mEOF=2mDOE y mAOF+2mCOD=150º.
Calcular la medida del ángulo BOE.

A O B

17.En la figura. Calcular la medida del ángulo formado

por la bisectriz del ángulo AOB y GOD. 20.Calcular la medida de un ángulo sabiendo que la
suma entre el doble de su complemento y el triple
G
de su suplemento, es igual a 420º.

120º

70º
A O D

25
 5. Dos ángulos complementarios están en la
relación de 3 a 2.
Hallar la medida de cada uno de estos
ángulos.

6. En la figura mostrada
 = x + 5º
 = x + 20º
 = 4x + 10º
 = 100º – x

1. En la figura mostrada.

Hallar el valor de: “”

Hallar la medida de los ángulos  y 
7. En la figura mostrada
2. En la figura mostrada.
m∢A0B + m∢B0C + m∢C0D = 80º

Hallar la medida del ángulo BOD.

3. En la figura mostrada es bisectriz de A0B

 = 3x – 10º es bisectriz de B0C
 = 2x + 5º
8. la figura.
m∢P0R = 120º. ¿Cuánto mide el
ángulo R0S?

Hallar el complemento de “”

4. En la figura mostrada
 = x + 8º
9. Indicar verdadero (V) o falso (F) con respecto
 = 3x + 4º a la siguiente figura
 = x – 2º

i. El m∢M0P es agudo ( )
ii. El m∢P0Q es obtuso ( )
iii. El m∢Q0T es llano ( )
Hallar el suplemento de  iv. El m∢M0Q es recto ( )

26
10. ¿Cuánto mide el ángulo A0B?
Dos Rectas en un plano adoptan solo dos posiciones:
secantes o paralelas.

1. RECTAS SECANTES.- Son aquellas rectas que

tienen un solo punto en común, al cual se denomina
punto de intersección.

L1

11. Dos ángulos adyacentes suplementarios

difieren en 40º. Hallar la medida del mayor P
ángulo.
L2
12. ¿Cuánto mide un ángulo si la diferencia entre
su suplemento y su complemento es seis
veces el ángulo?  En la figura L1 y L2 son rectas secantes y “P” es el
punto de intersección.
13. Calcular “x”
a) 30º xº Si las rectas secantes
b) 60º determinan ángulos rectos, a
c) 90º dichas rectas se les denomina
rectas perpendiculares.
d) 120º º º
e) 150º º º
L1
14. Calcular “x”
xº
a) 40º
b) 70º
c) 100º L2
º 40º º
d) 110º
º º
e) 150º

15. Calcular “x” ; OM

⃗ y ON
⃗ son bisectrices de
NOTACION: L1 L2
los ángulos AOB y COD

a) 120º xº C
M 2. RECTAS PARALELAS.- Dos rectas coplanares, es
b) 135º decir, que están en un mismo plano, se denominan
c) 140º N paralelas cuando dichas rectas no se intersecan.
d) 150º Por consiguiente no tienen un punto en común
e) 90º A o D
L1
16. Un ángulo, cuya medida es “”. Se le resta su
suplemento y se obtiene 42º, Hallar el valor de “”.
L2
a) 84º b) 64º c) 42º
d) 111º e) 121º
NOTACION: Las rectas L1 y L2 son paralelas.
17. Los suplementos de dos ángulos son ángulos
complementarios, además si al doble de uno de los L1 // L2
ángulos se le resta el otro, resulta el doble de este
último. Calcular la medida del mayor ángulo.

a) 272º b) 108º c) 162º ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS

d) 62º e) 100º PARALELAS Y UNA SECANTE.

Dados dos rectas paralelas (L1 // L2) contenidas en un

POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS plano, al trazar una secante se observan ocho ángulos:
EN EL PLANO

27
 b a
L1
c d

f e RECUERDA
L2 Los ángulos
g h conjugados entre
paralelas son
suplementarios, es
decir, suman 180º:
¿
 Ángulos Internos: c , d , e, f ¿
m c +m f =
 Ángulos Externos: a , b g , h
180º
¿ ¿
m d +m e =
A continuación vamos a formar parejas de ángulos 180º
(uno de arriba con uno de abajo) de la siguiente ¿ ¿
manera: m a +m h =
180º

1. ANGULOS ALTERNOS
3. ANGULOS CORRESPONDIENTES
INTERNOS EXTERNOS

b a
b a
L1 L1
L1 L1
c
c d
d

f e f e
L2 L2 L2 L2
g h g h

RECUERDA RECUERDA
Los ángulos alternos Los ángulos
entre paralelas tienen la correspondientes
misma medida: entre paralelas tienen
¿ la misma medida:
m c
¿
Es decir: = m
¿ Es decir: m c =m
e ¿
¿ e
m d
¿
=m
¿ m d =m
f ¿
¿ f
m a
¿
= m
m a =m
PROPIEDADES
2. ANGULOS CONJUGADOS

INTERNOS EXTERNOS ¡IMPORTANTÍSIMO!

b a
L1 L1
c d

f e
L2 L2
g
28
h
 Finalmente, jamás olvides
las siguientes propiedades:
L
⃗
Si 1 //
L2
⃗
se
1. En la figura // . Aplicando las propiedades que
conoces calcula todos los ángulos que faltan.
cumple.

Primero:
L1
º

xº

º
L2
2. En la figura // . Aplicando las
xº = º + º propiedades que conoces calcula todos los
ángulos que faltan.
Segundo:

L1
º
xº
º
yº
º
3. En la figura // . Aplicando las propiedades que
zº L2 conoces calcula todos los ángulos que faltan.

xº + yº + zº = º + º+
Tercero:
L1
aº

bº

cº
L2
4. En la figura identifica qué tipo de parejas son los
ángulos “marcados” y escribe la propiedad que le
aº + bº + cº = 360º
corresponde, sabiendo que: // .

Cuarto:

xº L1
dº

cº

bº
aº
L2
5. En la figura identifica qué tipo de parejas son
aº + bº + cº + dº = xº los ángulos “marcados” y escribe la propiedad
que le corresponde, sabiendo que: // .

29
 10. Si: //
Hallar “x”

6. En la figura identifica qué tipo de parejas son

los ángulos “marcados” y escribe la propiedad
que le corresponde, sabiendo que: // .

11. Si: //
Hallar “y”

7. la figura Si: //
Hallar “”

12. Si: //
Hallar “”

8. // .Aplicando las propiedades que

conoces calcula todos los ángulos que faltan. 13. Si: //
Hallar “”

9. En la figura identifica qué tipo de parejas son los

ángulos “marcados” y escribe la propiedad que le

corresponde, sabiendo que: // .

En las siguientes gráficas, calcular: x

1. L1//L2

30
 L 1
30º
9. L1//L2
x L 1
40º
50º
L 2

L2
2. L1//L2 x 120º

100º
L 1
10.L1//L2//L3
x L 1
x

L 2 L 1
160º 3

3. L1//L2 2
L 3
140º
L 1

11.L1//L2//L3
x L1
2
30º
L 2 L 2

x
4. L1//L3 4
L 3
L 1
150º
12.L1//L2 ; L3//L4
x L 1

160º
L 2
L 3
x

5. L1//L2 36º
L L
 1 2

L 2

x
13.L1//L2
80º
L 2

x L
6. L1//L2 1

L 1


70º
L 2

x 70º
L 2

14.L1//L2//L3
7. L1//L2
L
 1
L1

100º
L 2
x
130º 40º
x
L 2 L 3

8. L1//L2
L 1 15.L1//L2
130º

x
L 2

31
 L 1 L 1
3 x
140º
50 60
x

x
L 2
x
L 2

16.L1//L2
2x 23.L1//L2
L 1

x
3x+12
x L 1

x
2x+9
x L 3 x -5
2
4x+12
17.L1//L2 x L 2

L 1
x+50
x
2x 24..
x+60 +x + 1 00
L 2 L 1

18.L1//L2
L
130
1 L 2
x+
x

x
x
L 2
25.a +b = 235
3x
L 1

19.L1//L2 ; L3//L4 a
L L
2 0 º 3 4
L 1
b

L
2x 2

x
8 0 º
L 2

26.Calcular a + b + c + d.
20.L1//L2
L 1
 L
 a
1

x  b

c
40º d
L 2
L 2

21.L1//L2
L 1

100º

L 2

22. L1//L2   

L / / L2 / / L3
1. Calcular “x” , Si : 1

32
 L1
a) 108º 2
b) 72
xº  
c) 36 L2 L / / L2
d) 54 7. Calcular “x”: 1
3 L1
e) 144
L3 a) 50º xº
b) 20
   c) 80 80º
L / / L2 / / L3
2. Calcular “x” ; si : 1 d) 30
30º
e) 40 L2

L1 L2 L3  
a) 45º
L / / L2
8. Calcular “x” 1
b) 50
L1 L2
c) 90
d) 36 º xº a) 25º
3º b) 35 xº+º 50º
e) 30
c) 55 xº-º
d) 45
e) 20
 
L / / L2  
3. Calcular “x”: 1 L / / L2
9. Calcular “x”: 1
3x
L1
a) 12º L1
a) 50º 80º
b) 24
b) 45
c) 36 x
c) 60
d) 48 30º xº
d) 120
e) 54 x L2 150º
e) 100 L2

 
L / / L2
4. Calcular “x”: 1
 
L / / L2
10. Calcular “x”: 1
L1
a) 10º L1
b) 20 60º a) 70º 80º

c) 30 xº b) 110
xº
d) 40 c) 80
e) 50 d) 100
40º L2 e) 30 30º L2

 
  L / / L2
11. Calcular “x”: 1
L / / L2
5. Calcular “x” si: 1
L1
L1
a) 110º 70º a) 35º 10º
b) 70 xº
b) 25
c) 140 xº c) 55
d) 150 d) 85
e) 170 30º L2 e) 45 25º L2

   
L / / L2
6. Calcular “x” si: 1 L / / L2
45º
L1 12. Calcular “x” si: 1
a) 90º L1
b) 45 a) 20º º

c) 180 xº b) 40º º

d) 75 c) 60º 80º xº
e) 30 L2 d) 80º º
45º º L2
33
 e) 160º D) 130º E) 140º

13. Del gráfico, calcular “xº + yº”

L1
a) 150º 40º
b) 130º 60º
yº
c) 260º xº  
d) 160º L / / L2
1. Calcular “x” si : 1
e) 100º 40º
30º L1
60º
L2 a) 70º
b) 45

14. Si :
L1 ⃗
⃗ L2 : Calcular “x”
c) 30 xº
d) 40
10º e) 50 L2
L1
a) 16º40’ 40º
2xº
b) 8º40’ 2xº
c) 32º xº
d) 50º40’  
L / / L2
2. Calcular “x” si: 1
50 º
80º 45º
e) 6 L2 L1
a) 105º
b) 115
↔ ↔ c) 125 xº
L1 // L2 . Calcule el d) 75
15. En la siguiente figura, si
complemento de “x” e) 45 L2
60º

50º
 
3x+20 L / / L2
3. Calcular “x”, si: 1
L2 55º
L1
2 x -1 0
L a) 70º
1 xº
b) 80
A) 38º B) 40º C) 42º c) 45
D) 44º E) 46º
d) 55
↔ ↔ e) 100 L2
45º
16. En la siguiente figura, si L1 // L2 . Calcule el valor
de “x”  
 L / / L2
4. Calcular “x”, si 1
2
L1

a) 110º 40º L1
b) 100 xº
L 2
xº
c) 70
80º
d) 120
e) 80 L2
A) 60º B) 70º C) 80º 30º
D) 88º E) 84º

17. Dos ángulos conjugados entre rectas paralelas se  

L / / L2
5. Calcular “x” , 1
diferencian en 50º. Calcule el suplemento de la

diferencia de dichos ángulos. L1

a) 12º x
b) 14 20
A) 30º B) 60º C) 100º 2x
c) 15
40
34 2x 10 L2
 d) 18 e) 110
e) 20

   
L / / L2 L / / L2
11. Calcular “x”, 1
6. Calcular “x”, 1 L2
L1 º
a) 30º º xº
a) 15º 2xº xº
40º
b) 60
30º
b) 30 c) 90
c) 45 30º 10º d) 120 º
º
d) 36 e) 100
e) 60
 
L / / L2
12. Calcular “x”, 1
  L1
L / / L2
7. Calcular “x”, 1 a) 30º
º º
b) 60 º
º
L1 c) 90
a) 100º d) 100 xº
º
b) 120 e) 120 º L3
c) 130
d) 150 xº
º L2  
e) 115 L / / L2
13. Calcular ”x”, si: 1
L1
a) 100º 60 +º
  b) 120
L / / L2
8. Calcular “x”, si: 1 c) 70 xº
60º d) 80
L1
a) 40º
e) 110 40 - º L2
b) 60 40º
c) 110
d) 100  
L / / L2
14. Calcular “x”, si: 1
e) 120 xº
L2
L1
a) 70º 40 +º
b) 60
  
L / / L2 / / L3 c) 40 xº
9. Calcular ”x”, 1 d) 30
e) 110 30 - º L2
L1
a) 110
100º
b) 100
c) 80 L2
d) 130 30º xº
e) 120 L3

  
L / / L2 / / L3
10. Calcular “x” 1
L1
a) 120º
70º
b) 100
c) 80 L2

d) 70 10º xº

L3
35