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CAPACIDAD:
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓNTAREA 01
VALOR - ACTITUD
2
APRENDO LAS OPERACIONES PARA
AGILIZAR MI RAZONAMIENTO LÓGICO.
Relatos Breves
LA CURVA PERFECTA
Cuando salimos del hermoso palacio
del poeta Lezid era casi la hora del ars. Al pasar
junto al morabito Ramih oímos un suave gorjeo
de pájaros entre las ramas de una vieja higuera.
Cuadrado de un Operadores Tipos de
En Ecuaciones - Mira. Seguro que son algunos de
En división. número de 2 Matemáticos en problemas con
multiplicación lineales. los liberados hoy, le dije a Beremiz. Es un placer
cifras. Z. operadores oír convertida en canto esta alegría de la libertad
reconquistada.
Beremiz, sin embargo, no parecía
interesarse en aquel momento de la puesta del
sol por los cantos de los pájaros de la enramada.
Su atención estaba absorbida por un grupo de
niños que jugaban en una calle próxima. Dos de
los pequeños sostenían por los extremos un
Cuadrado de un Definición de pedazo de cuerda fina que tendría cuatro o cinco
Multiplicación por
División por cinco. número que termina en Definición. Tipos de operadores. ecuaciones lineales e lados. Los otros se esforzaban en saltar por
cinco. encima de ella, mientras los primeros la
cifra 5. identidad.
colocaban unas veces más baja otras más alta,
según la agilidad del que saltaba.
- ¡Mira la cuerda Bagdalí, dijo el
calculador cogiéndome del brazo. Mira la curva
perfecta ¿no te parece digna de estudio
- ¿A qué te refieres? ¿A la cuerda acaso?
exclamé. No veo nada de extraordinario en esa
Clasificación de los
Algunas operaciones Soluciones de las ingenua diversión de niños que aprovechan las
Multiplicación por 25. División por diez. operadores Problemas últimas luces del día para su recreo.
básicas con fracciones. ecuaciones lineales.
matemáticos. - Pues bien, amigo mío, convéncete de que tus
ojos son ciegos para las mejores bellezas y
maravillas de la naturaleza. Cuando los niños
alzan la cuerda, sosteniéndola por los extremos y
dejándola caer libremente por la acción de su
propio peso, la cuerda forma una curva que tiene
su interés, pues surge como resultado de la
Multiplicación de dos acción de fuerzas naturales. Ya otras veces
Multiplicación por 9, Métodos de solución observé esa curva, que un sabio llamaba
Multiplicación por 11. números de 2 cifras c/
99. de las ecuaciones. morazán, en las telas y en la joroba de algunos
u.
dromedarios. ¿Tendrá esta curva alguna
analogía con las derivadas de la parábola? En el
futuro, sí Allah lo quiere, los geómetras
descubrirán medios de trazar esta curva punto
por punto y estudiarán con rigor todas sus
propiedades.
Hay, sin embargo, prosiguió, muchas
otras curvas más importantes. En primer lugar el
círculo. Pitágoras, filósofo y geómetra griego
consideraba la circunferencia como la curva más
perfecta, vinculando así la circunferencia a la
perfección. Y la circunferencia, siendo la curva más
perfecta entre todas, es la de trazado más
sencillo.
Beremiz en este momento, interrum-
piendo la disertación apenas iniciada sobre las
¿Cómo podríamos ubicar nueve curvas, me indicó un muchacho que se hallaba a
naranjas en cuatro cajas, de escasa distancia y gritó:
forma que cada una contenga un - ¡Harim Namir!
El joven se volvió rápidamente y se dirigió alegre
número impar de naranjas y a nuestro encuentro. Me di cuenta entonces de
distinto de cada una de las otras que se trataba de uno de los tres hermanos que
tres?tc "¿Cómo podríamos ubicar habíamos encontrado discutiendo en el desierto
nueve naranjas en cuatro cajas, por la herencia de 35 camellos; división
de forma que cada una contenga complicada, lleno de tercios que Beremiz resolvió
un número impar de naranjas y por medio de un curioso artificio al que ya tuve
distinto de cada una de las otras ocasión de aludir.
tres?"
3
Observación:
Presta atención y concentración, los procedimientos Si te das cuenta, cuando la suma es de dos cifras,
son fáciles de recordar: dejas las unidades y llevas las decenas para la
siguiente suma, y así sucesivamente hasta la última
1. Multiplicación por 5 cifra.
4
Práctica: (180 segundos) 6. Multiplicación por 9; 99; 999; ...
a) 132 =
Práctica: (180 segundos)
2 • 43 × 9 = • 391 × 999 =
b) 1 3 x 1º) 3 x 3 = 9 ( c u a d r a d o d e u n id a d e s : 3 = 9 ) • 458 × 99 = • 501 × 99 =
1 3 2 º ) 1 x 3 + 1 x 3 = 6 ( d o b le p r o d u c t o : 2 ( 1 x 3 ) = 6 ) )
1 6 9 2
3º) 1 x 1 = 1 (c u a d ra d o d e d e ce n a s : 1 = 1 )
3º 2º 1º
c) 2
4 6 = 2 1 1 6
6 2 = 3 6 ( ll e v o 3 )
2 ( 4 x 6 ) + 3 = 5 1 ( l le v o 5 )
42 + 5 = 21
1. Hallar: A + B; si: A = 36 × 11 ; B = 47 × 5
Ejemplo:
a) 631 b) 640 c) 520
S ie m p re t e r m in a e n 2 5
2 d) 480 e) 594
15 = 225 y lo q u e f a lt a s e o b t i e n e
2
25 = 625 m u lt ip l ic a n d o d o s n ú m e r o s 2. Hallar: A + 1, si: A = 34 × 12
2
35 = 1 225 c o n s e c u t iv o s , c o m o s e in d ic a
a c o n t in u a c ió n :
2
( N 5 ) = .......2 5
x (N + 1 )
5
3. Hallar: A - B, si: A = 24 × 12 ; B = 12 × 13 7. Hallar: P + Q, si: P = 352 + 38 × 11 ; Q = 21 × 34
8. Hallar: P = 212 + 14 × 11
6. Hallar: N = 652 + 57 × 11
a) 35 200 b) 35 750 c) 3 500
d) 4 900 e) 5 500
10.Hallar: P = 852 - 17 × 22
6
11.Hallar: S = 152 + 15 × 5 a) 1 000 b) 9 025 c) 9 125
d) 9 185 e) 9 199
a) 6 b) 7 c) 10
d) 8 e) 9
17.Calcular:
A2 + 2B - C
7
21.Calcular: A + B × C, si: A 2 = 196; B1 B 3 483 y
18.Hallar "A × B", si: 11 × A = 231 ; 11 × B = 165
C7C 11 743C
a) 18 b) 12 c) 24
d) 32 e) 26
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 185 b) 52 c) 28
d) 45 e) 55
a) 30 b) 40 c) 50
d) 60 e) 70
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
8
25.Si: A = 992 y B = 982, hallar: A - B
Nociones previas
: H i lo d e lg a d o :
: H i lo g r u e s o :
: T e la
:
a) 50 b) 60 c) 40
d) 80 e) 45
9
2. Si: m # n = m2 - n2
¿Qué es un operador matemático? calcular: -1 # 5
OPERADOR O P E R A C IÓ N
+ A d i c ió n
- S u s t r a c c ió n
x M u l t ip l i c a c ió n
D i v is ió n
R a d ic a c ió n
Ejemplo:
m n = m + n
O p e ra d o r R e g la d e fo r m a c ió n
4. Si: a # b = (a + b)(a - b)
calcular: - 7 # 2
1. Si: a * b = 4a + 5b
calcular: 2 * -3
10
6. Si: x = - 5x + 1
10.Sabiendo que:
a = 2a - 5
calcular: 2 hallar el valor de: 3 + 1
11.Si: y = 5y + 1
7. Sabiendo que:
m = - 2m + 3 hallar el valor de:
1
hallar: 5
13.Sabiendo que:
x = 2x - 7
1
calcular:
9. Calcular: 7 * 1 , sabiendo que:
m * n = 5(m + n) - 5(m - n)
11
18.Si: m H n = 5m - n
14.Si se sabe que: hallar: (- 2 H1) H (-2)
m = m2 - m - 1
0
calcular el valor de:
21.Si: a # b = ab
hallar: (- 1 # 0) # ( - 2 # 1)
12
22.Si: m % n = n m – m n . Hallar (3% 2) % 4 26.Si: x * y = 3x + y2 ; hallar “m”, si:
(2 * 3) + m = (3 * 5) + (1 * 2)
m
28. Sabiendo que: m n = m n + m x n +
24. Sabiendo que: n
m# 2m3 Si m 0 Hallar la raíz cuadrada de: (4 2) – 1
m# 3m2 Si m 0
Hallar: (9 - 7) # - (5 - 6) # + (193 - 192) #
29.Si:
25. Si: a b = a 2 – b 2 ; a b = (a - b) 2 x#y=x+y
ab x * y = x + 2y
a#b hallar: F = [(3 # 2) # 7] * [(-3) * (-2)]
ab
1 1
E 2 3
Hallar:
1 1 1 1
2 3 2 # 3
13
30.Sean las operaciones: y , definidas en ZZ
como: 34. Sabiendo que:
a b = 7a - 3ab + b 2
a b=a-b
calcular el valor de:
[(-5) (3)] [(3) (-2)] Hallar
1
a
a c b
35. Si: b ¹0 ; d¹0
b d 1
32. Según la tabla: c
d
Calcule:
(2 2) n 1 n 1 n
(22)(31) A
E= n n n 1
(32)(4 4)
33. Si: a * b = 2a + b
m n = m –2n
14
Es la relación existente entre dos expresiones
algebraicas y equivalentes unidas por el signo igual (=)
15
5. Hallar “x” en:
1. Hallar “x” en: 4x - 9 + x = 2x + 8 - x + 3
2x - 9 = - 17
16
14.Hallar “x” en:
10.Calcular “x” en: 2(x - 5) - 3(x - 5) = 20
5x
= 10
2
3(4x - 7) - 2(x - 9) = 37
17
18.Calcular “x” en:
7 + 4x - 5 + 6x - 15 - x = -x + 18 - 2x + 29
x + 10 - x + 20 - 2x + 30 + 2x + 50 + 3x + 60 - 3x + 4x =
210
18
27. Resolver y hallar “x” en:
3x + 2 - (-1 – x) = - ( - x – 3) + 2x + 4 31.- La solución de:
3 x 7 x
4x
4 5 8 5
3 2
28. Calcular “x" ; en: 32.- Resolver: (x 2) (x 1) 1
4 3
-5 + 4x + 10 – 6x = -7x + 8 + 4x – 10
2x 3 3 11x
5 10 20
19