INSTITUCI

¨ ROSA GEO 5
Sec
GEO
ÍNDIC
MET
MET
E
RIA
RÍA
5º
1. P
SEGMEN á
TO2.DE gP
ÁNGULO
RECTA . á
3. ÁNGULOS 2 g
GEOMÉT P
.
FORMADOS
RICO á
4. 1P g
POR DOS
TRIÁNG 0 á .
RECTAS
5. Pg
ULOS 2
PARALELAS
CUADRIL á Y
. 1
ÁTEROS UNA g 2
SECANTE 9.
1 4
I.E. Rosa de 6 Centro de
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
SEGMENTOS
RIA
INTRO DE RECTA
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de
geometría, esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc.,

DUCCI
sin saber lo que era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge
en diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.

ÓN Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los
límites de las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o
terrenos empleándose la geometría, pero en forma empírica.

Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegó a
utilizar formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:

Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela

Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.

Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría,
hizo que ella partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En
base a esta guía se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría
Euclidiana); esta es la más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las
propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.

Estrategias
O b j e de
CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

RAZONAMIENTO Y RESPONSABILIDAD -
COMPRENSIÓN PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

Definición y A través de la Presenta

APLICA propiedades de resolución de oportunamente sus
segmentos de recta problemas trabajos

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
ARQUITECTURMET La
A DEL matem
RIA¡Entérat
CONOCIMIENT ática
e!
Cuenta la historia que
Thales de Mileto, el gran

nace
matemático griego, en uno

O SEGMENTO DE RECTA AB
de sus viajes se dirigió a
Egipto, donde quedó

con el es un
maravillado del esplendor
y grandeza de las
pirámides y lejos de medir

hombre
SUBCONJUNTO DE UNA RECTA L
la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
el cálculo, gracias a la

mismo
cuyos puntos
sombra que proyectaba
esta gigantesca
A y B PERTENECEN A L “P” PERTENECE A L
construcción, la ayuda de
Y ESTÁ ENTRE A Y B
un bastón que portaba y
los conocimientos de
su longitud es
geometría que tenía, pudo

lograr su ansiado objetivo.

LA DISTANCIA ENTRE LOS PUNTOS A Y B

APLICACI
Antiguamente la distribución de los terrenos o la
tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los
egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con
sus respectivas medidas.

Actualmente con las medidas de las líneas y de

los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos
utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito);
así mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con
su medida.

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

SEGMEN MET
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos
de igual longitud.

SEGMENTO
TO DE
Es una porción de recta limitados por dos puntos
ARIA M B

RECTA
denominados extremos.
 “M” es punto medio de AB.

A B RECUERDA
Si “M” es punto medio de AB
se cumple:
 Donde A y B : extremos del segmento.  El segmento AM es
Congruente con el
NOTACIÓN: El segmento AB se denota AB ó segmento MB
BA AM  MB
 La longitud de AM es
igual a la longitud de MB.
RECUERDA AM = MB = AB /2
Si la longitud o medida del
segmento AB es 5
unidades podemos
escribir:
mAB = 5 unidades ó
AB = 5 unidades,
en este caso”m” se lee OPERACIONES CON
medida. LONGITUDES DE SEGMENTOS

Basados en el postulado: “EL total es igual a la suma

de sus partes”, tenemos:
SEGMENTOS CONGRUENTES ADICION:
Son aquellos que tienen igual longitud.
A B C D
 AD = AB + BC + CD

 AD = AC + CD
A B C D
 AD = AB + BD
 AB es CONGRUENTE con CD.
SUSTRACCION:

A B C D
RECUERDA  BC = AC - AB
Si AB y CD son
congruentes  BC = BD - CD
escribiremos
AB  CD  BC = AD – AB - CD
o simplemente
AB = CD

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA a) 8 GEO b)1 7 c) 6
5
Sec
d) 51 e) 9

1. En una recta se toman los puntos

Hallar ADMET
8. Si: AC + BD = 36.

consecutivos P, Q y R, PR =20; QR = 4.
Hallar PQ RIA
a) 10 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 9
a) 28 b)1 7 c) 6
2. Si: M y N son puntos medios de ó . d) 15 e) 9
Hallar: AB
9. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B y C tal que AB – BC = 6 y
AB + BC = 10
Hallar AB
a) 8 b)1 7 c) 6 a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 20 d) 15 e) 9
3. Si: AC + AB = 32 10. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
Hallar BC B y C, siendo AC = 12. Calcule la longitud del
segmento cuyos extremos son los puntos medios
de y respectivamente

a) 8 b)1 7 c) 6
a) 8 b)1 7 c) 6 d) 15 e) 9
d) 15 e) 9
11. En una recta se ubican los puntos A, B, C y D tal
4. Hallar BC, si AC = 9; BD = 11, AD = 15 AB CD
=BC=
que 3 2 , siendo AD = 12.
Calcule BC.

a) 8 b)1 7 c) 6 a) 8 b)2 c) 6
d) 5 e) 9 d) 15 e) 9
.
5. Si: 2AB = 3BC = 7CD = 84, Hallar AC 12. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B y C tal que AB = 2BC y AC = 6.
Calcule: BC

a) 8 b)1 7 c) 6
a) 8 b)1 7 c) 6 d) 2 e) 9
d) 15 e) 70
13. Si: M es punto medio de y AC – CE = 32.
6. Si: B y C son puntos medios de y . Hallar MC
Hallar AD

a) 8 b)1 7 c)16
a) 8 b)1 7 c)36 d) 15 e) 9
d) 15 e) 9
. 14. Si: AB = 10, BC = 18.
7. Si: AB = CD = 18; BC = DE = 16. Hallar la Hallar BM, siendo M punto de
longitud del segmento que une los puntos
medios de y

a) 8 b)4 c) 6
d) 15 e) 9

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
15. Si M es punto medio de y AB + AC = 38. CalcularGEO “BD” sabiendo
5
Sec que:
Hallar AM AD + CD = 18

MET
8. Sobre una recta, se ubican los puntos
consecutivos P, Q, R, S, tal que “Q” es punto

RIA
a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 19 medio de .
Calcular “BD” sabiendo que:
PS + RS = 24

JC
UGUELS
N ÚM
9. Sobre una recta se tiene los puntos
consecutivos A, B, M, C donde M es punto
medio de , sabiendo que BC – AB = 24.
Calcular “BM”

0
1. Dados los puntos colineales P, Q, R, S tal que
10. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
A, B y C, tal que BC = 2AB y AC = 6.
PR=18m, QS = 16m, PS = 20m. Calcular BC
Hallar QR

11. Hallar la distancia de “A” al punto medio de

2. Sobre una recta, se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D, E de manera que:
AB BC CD DE
= = =
2 3 4 5
Calcular BC, si AE = 28

3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que 12. Hallar “x” si EG = 24

QR = 3, PT = 5.
Hallar PQ si:
1 1
− =0
PR QT

4. Si A, B, C, y D son puntos consecutivos sobre una

recta tal que AC = 4, BD = 7. 13. Hallar “x”, si AB + AD = 40
Hallar la distancia entre los puntos medios de y
.

5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la

3
14. Hallar MN, si AC + BD = 52
condición AI + MI = 2 AM
AI
Hallar MI

6. Dado los puntos colineales A, B, C, D y E que

verifican AB = BC/4; AC = AD/2,
15. Si “M” y “N” son puntos medios de y
DE = AE/3. Hallar AC si NC = 48
Hallar BD, si CD = 5

7. Sobre una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto
medio de .

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA AC GEO 5
Sec
y D es punto medio de CE , siendo
2(BM) = 3(NC) y 2(ND) = 3(CN). Si AE = 20u.

0 a) 2u
MET
Calcule MN.

b) 4u c) 1u

RIA
1.En una recta se ubican los puntos consecutivos d) 5u e) 3u

A,B,C,D y E, tal que 2(AE) = 5(BD) y 9. En una linea recta se ubican los puntos
AD + BE = 21. Calcule BD. consecutivos A,B,C y D , tal que AC = a, BC = b,
AD = (AC)(BD) y AC + BC = 2 ; calcule CD.

a) 2 b) 4 c) 6 a) 2 b) a c) 1
d) 5 e) 10 d) b e) ab

2. En una recta se ubican los puntos consecutivos 10. En una linea recta se ubican los puntos
A,B,C y D (BC AB y BC  CD); luego se ubican M consecutivos A,B,C y D de modo que
y N puntos medios de AC y BD respectivamente. AB = 3(BC) = 4(CD) y AD = 19. Calcule la longitud
Si AB + CD = 14, calcule MN. del segmento BC.

a) 8 b) 7 c) 6 a) 4 b) 2 c) 5
d) 5 e) 9 d) 3,5 e) 3

3. En una linea recta se ubican los puntos 11. En una linea recta se ubican los puntos
consecutivos A,B,C , D y E; luego se ubica el punto
AC+ BD
medio M de DE , si AB = BC + DE, AD = 10 y
consecutivos A,B,C y D ; calcule AD + BC BM = 6, calcule CD.
a) 1 b) 2 c)0,5 a) 1 b) 1,5 c) 1,8
d) 0,25 e) 3 d) 2 e) 2,5
4. En una linea recta se ubican los puntos 12. En una linea recta se ubican los puntos
consecutivos A,B,C y D de modo que AB = 3 y consecutivos P, Q, R y S ; tal que 17(PR) = 5(RS) y
CD = 1 . Calcule la longitud del segmento que tiene 5(QS) – 17(PQ) = 88, calcule QR.
por extremos los puntos medios de AC y BD.
a) 2 b) 4 c) 1
a) 2 b) 1 c) 3 d) 5 e) 3
d) 4 e) 0,5
13. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
5. En una linea recta se ubican los puntos B, C,y D ; si 3(CD)= 2(AD) y BD – 2(AB) = 18,
consecutivos A,B,C y D de modo que CD = 4(BC) y calcule BC.
AD + 4(AB) = 20 ; calcule AC.
a) 2 b) 4 c) 6
a) 2 b) 4 c) 6 d) 5 e) 3
d) 5 e) 8

6. En una linea recta se ubican los puntos 14. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
consecutivos A,B y C , si AB = 1 y BC = (AM)(AC), B, C,y D; de modo que AC – BD = BC, si AB = 4 ,
(M es punto medio de AB ). Calcule BC. calcule AD.

a) 2 b) 4 c) 1 a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 3 d) 5 e) 4

7. Se ubican los puntos consecutivos y colineales A, 15. Se ubican los puntos consecutivos y colineales A,
B , C ,D y E de modo que AB = BC ; BD = DE y B , C ,D y E ; tal que AB = BC; DE = 3(CD) y
AE = 4, calcule BM, si M es punto medio de CE .
BE – AC = 14 ; calcule CD.

a) 14 b) 12 c) 10
a) 2 b) 2,4 c) 1,6
d) 8 e) 7
d) 1 e) 1,5
8. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, M, C, N, D y . Tal que que B es punto medio de

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA d) 46 GEO e) 50
5
Sec
PAASATI
C ALA MET
7. Si: PQ = RS = 14; QR = ST = 12.
Hallar la longitud del segmento que une los
puntos medios de y ST.

0 RIA
a) 34 b) 36 c) 39
1. En una recta se toman los puntos
d) 38 e) 37
consecutivos A, B y C; AC = 30, BC = 12.
Hallar AB. 8. Si: N es punto medio de PR y PQ – QR = 48.
Hallar NQ
a) 16 b) 15 c) 14
d) 18 e) 20

2. Si P y Q son puntos medios de y . a) 18 b) 24 c) 16

Hallar MR d) 12 e) 29

9. Si M es punto medio de LN y KL + KN = 40.

Hallar KM

a) 12 b) 20 c) 24
d) 26 e) 28 a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
3. Si: PR + PQ = 64, hallar QR
10. Si N es punto medio de QR y además
PQ + PR = 30, hallar PN

a) 14 b)15 c) 16 a) 10 b) 15 c) 20
d) 18 e) 20 d) 30 e) 40

4. Hallar QR, si. PR = 18; QS = 22, PS = 30

0
1. Dados los puntos colineales P Q, R, S, tal que
a) 8 b)12 c) 10 PR=24, QS = 36, PS = 50. Hallar QR
d) 11 e) 9
a) 10 b)20 c) 30
5. Si: 3PQ = 4QR = 5RS = 60, hallar PS d) 5 e) 8

2. Sobre una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B, C, D, E de manera que
a) 38 b) 47 c) 26 AB BC CD DE
= = =
d) 45 e) 39 3 5 7 9
Calcular CD, si AE = 72
6. Si: M y N son puntos medios de y a) 21 b) 17 c) 19
Hallar PQ d) 20 e) 18

3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que

1 1
− =0
QR = 4, PT = 8, hallar PQ, si PR QT
a) 24 b)36 c) 48
a) 6 b) 3 c) 6

I.E. Rosa de Centro de

 d) 1
INSTITUCI
¨ ROSA e) NA a) 30,5 GEO 5
Sec b) 31,5 c) 32,5
d) 41,5 e) 43,5

MET0
4. Si A, B, C y D son puntos consecutivos sobre una
recta tal que AC = 6, BD = 8.
Hallar la distancia entre los puntos medios de y

a) 8
d) 9
b) 5
e) 3
c) 7
RIA
1. En una línea recta, se ubican los puntos
consecutivos A, B y C, tal que 2(AC) = 3(AB) y
BC = 6. Calcule AC.
5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la
7 a) 18 b) 1 c) 16
d) 15 e) 19
condición: AI + MI = 3 AM
AM 2. Sobre Una recta se ubican los puntos consecutivos
Hallar MI A,B,C,D,E, tal que AC = CE, AB + CD = 16 y
DE – BC = 4 . Calcule CD.
a) 4/3 b) 3/4 c) 2/3
d) 15 e) NA a) 8 b)1 7 c) 6
d) 15 e) 9
6. Dados los puntos colineales A, B, C, D y E,
que verifican: 3. Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C,
BC AD AE D y E, tal que AB + CD = 3(BC) y DE = AB. Si
AB= AC= DE= luego se ubica el punto medio M de BE, donde
5 , 3 , 4 MD= 2 y AE = 16, calcule MC.
Hallar BD, si CD = 24
a) 2 b) 3 c)4
a) 10 b) 20 c) 3 d) 5 e) 6
d) 5 e) NA
4. En una recta se toman los punto consecutivos U, N,
7. Sobre una recta se toman los puntos C, P tal que “N” es punto medio del UP. Hallar:
consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto
R = 13 x NC
medio de . UC - CP
Calcular BD, sabiendo que
AD + CD = 24 a) 6,5 b) 7,5 c) 6
d) 5 e) 9,5
a) 13 b) 16 c) 12
d) 14 e) 18 5. Sean L, I, M, A puntos colineales y consecutivos tal
que : LI x MA = LA x IM
8. Sobre una recta se ubican los puntos Calcular: IA siendo: LA x MA = 67 y LI x IM = 18
consecutivos, A, B, M, C, donde M es punto a) 5 b) 7,5 c) 7
medio de , sabiendo que BC – AB = 124. d) 5 e) NA
Calcular BM
6. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
a) 61 b) 62 c) 63 N, I, E, L, S tal que: NI = IL , EL = LS y
d) 64 e) 65 3 x NE = 4 x IS. Calcular EL , si además NS = 136.

11. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos a) 15 b) 17 c) 16

A, B, y C tal que BC = AB y AC = 9, calcular BC d) 14 e) 19

a) 1,5 b) 2 c) 3,5 7. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

d) 4 e) 4,5 B, C, y D de modo que M y N son puntos medios de
AC y BD respectivamente. Calcule la distancia
12. Hallar la distancia de “A” al punto medio de CD entre los puntos medios de BM y NC, si
AC + BD = L

a) L b) L/4 c) L/3
d) 3L/2 e) 4L/3

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
ÁNGULOS
ÁNGULO ESTIMADOS ALUMNOS, AHORA :

MET
Veamos una breve reseña histórica de los geómetras
griegos, aquellos que nos deslumbraron con su genialidad al

S
GEOMÉTRICOS
desarrollar y transformar lo que antes sólo servía para medir
terrenos a la geometría que hoy conocemos

RIA
GEOMÉT La Geometría:
Los primeros conocimientos que tuvo el hombre consistían en un conjunto de reglas

RICOS
prácticas. Para que la geometría fuera considerada como ciencia, tuvieron que pasar
muchos siglos, hasta llegar a los griegos.
Es en Grecia donde se ordenan los conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a
través del tiempo y, al reemplazar la observación y la experiencia por deducciones
racionales, se eleva la geometría al Plano Rigurosamente científico.
Sabias que en la Mesopotamia, región situada entre el Tigris y el Eufrates, floreció una
civilización cuya antigüedad se remonta a 57 siglos aproximadamente.!
Los Babilonios fueron, hace cerca de 6000 años los inventores de la rueda talvez de ahí
provino su afán por descubrir las propiedades de la circunferencia y esto los condujo a
que la relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro era igual 3. Este valor
es famoso por que también se da en el antiguo testamento. (Primer libro de los Reyes).
Cultivaron la astronomía y conociendo que el año tiene aproximadamente 360 días ,
dividieron la circunferencia en 360 partes, iguales obteniendo así el grado sexagesimal.
También sabían trazar el hexágono regular inscrito y conocían una fórmula para calcular
el área del trapecio rectángulo.
Además sabes que la cuna de la geometría fue la cultura egipcia. Pues su base era la
agricultura. La aplicación de los conocimientos geométricos y la medida de la tierra fue la
causa de su nombre GEOMETRÍA, que significa medida de la tierra. Además eran
fabulosos constructores, hace mas de 20 siglos fue construida “La gran Pirámide”.
Un pueblo que emprendió una obra de tal magnitud poseía, sin lugar a dudas amplios
conocimientos de la geometría y de astronomía ya que se ha comprobado que además
de la presición con que están determinadas sus dimensiones esta perfectamente
orientada.
Entre los problemas resueltos hallados en los papiros esta que
dominaban la regla de los nudos:
- El área del triángulo isósceles
- El área del trapecio isósceles
- Área del círculo.

Estrategias
O b j e de
CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR - ACTITUD

ORIENTACIÓN RESPONSABILIDAD -
ESPACIO TEMPORAL PUNTUALIDAD
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

Resolución de Presenta oportunamente

Identifica Las clases de ángulos
problemas sus trabajos

La relación de sus Resolución de Presenta oportunamente

Organiza
medidas problemas sus trabajos

10

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
ARQUITECTUR RIA La
A DEL matem
¡Entérat
CONOCIMIENT ática Cuenta la historia que

e! Thales de Mileto, el gran

nace
matemático griego, en uno

O ÁNGULO GEOMETRICO AOB

de sus viajes se dirigió a
Egipto, donde quedó

con el
maravillado del esplendor
es la
y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
REUNION DE DOS RAYOS OA Y OB

hombre es la
la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
el cálculo, gracias a la

UN ORIGEN COMUNmismo
LOS RAYOS TIENEN LOS RAYOS NO
SON COLINEALES
sombra
esta
que proyectaba
gigantesca
construcción, la ayuda de
se clasifican según un bastón que portaba y
los conocimientos de
SU MEDIDA LA POSICION DE LA RELACIÓN DE geometría que tenía, pudo
SUS LADOS SUS MEDIDAS
lograr su ansiado objetivo.
en en en

 AGUDOS  ADYACENTES  COMPLEMENTARIOS

 RECTOS  PAR LINEAL  SUPLEMENTARIOS
 OBTUSOS  CONSECUTIVOS
 OPUESTOS POR
EL VERTICE

APLICACI

11

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
minuto lo dividieron en 60 partes, siendo cada
parte un segundo sexagesimal (1”).

MET
En este capítulo haremos uso del transportador
como instrumento de medición, para ello
observa con bastante atención, pues la figura

RIA
muestra el uso de un transportador para medir
ángulos.

ÁNGULO C

B
ÁNGULOS
S
Es la figura geométrica formada por dos rayos que
D
90º
60º
50º

GEOMÉT
150º
tienen el mismo origen llamado VÉRTICE.
A
180º 0º

Vértice RICOS
O º Lados
POR EJEMPLO:
E
O
A

B En el gráfico observamos:
NOTACIÓN:  m∢AOB = 55º
¿ ¿

 Ángulo AOB : ∢AOB ó AOB  m AOC = 90º

 Medida del ángulo AOB : m∢AOB  m∠AOD = 150º
¿
 De la figura observamos que:  m AOE = 180º
m∢AOB = º

IMPORTANTE:
MEDICIÓN DE ÁNGULOS
EN EL SISTEMA
SEXAGESIMAL:
Sabias que… Para poder diferenciar 1 vuelta 360º
a los ángulos de 1º 60'
acuerdo a su abertura 1’ 60’’
se crearon diferentes 1º 3600’’
sistemas de medición
angular, tales como:
El Sistema Sexagesimal o
Sistema Inglés.
El sistema ÁNGULOS CONGRUENTES
centesimal o Sistema
Francés y Se dice que dos ángulos son congruentes si tienen
el sistema radial o igual medida.
circular o sistema internacional. A E
S
El sistema que estudiaremos es el á
SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA
INGLÉS.
Sus creadores tomaron como base a una
circunferencia, dividiéndola a ésta en 360 B
C
O
F
T
partes iguales y a cada parte la llamaron un
grado sexagesimal (1º), además a cada grado
Si el ángulo ABC es congruente con el ángulo EOF,
también lo dividieron pero en 60 partes siendo
cada parte un minuto sexagesimal (1’), a este entonces escribiremos:
¿ ¿
ABC≅ EOF
12

I.E. Rosa de Centro de

También:
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
¿ ¿
m ABC = m EOF
MET

 = 90º .

BISECTRIZ DE UN
ÁNGULO
La bisectriz de un ángulo es el rayo que lo divide en
RIA
3. ÁNGULO LLANO O RECTILÍNEO: Mide 180º.
Sus lados son dos rayos opuestos.

dos ángulos congruentes. 

A

O
M

.  = 180º .
O 

B
4. ÁNGULO OBTUSO: Mide más de 90º y menos de
 OM es bisectriz del ángulo AOB 180º.

RECUERDA:
Si OM biseca al ángulo w 
AOB, se cumple:

∢AOM  ∢MOB
 Los ángulos ”w” y “” son obtusos.
m∢AOM = m∢MOB =m
∢AOB 5. ÁNGULO CONVEXO: Cuya medida esta
comprendida entre 0º y 180º
2
6. ÁNGULO CÓNCAVO: Mide más de 180º y menos
de 360º.

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Se clasifican los ángulos de acuerdo a su medida o a

su posición con relación de otros.

A) POR SU MEDIDA.- Puede ser:

1. ÁNGULO AGUDO: Es aquel cuya medida es

menor que 90º.
180º <  < 360º

7. ÁNGULO DE UNA VUELTA: Se genera al gira un

rayo, una vuelta completa alrededor de su origen.
  Mide 360º.

 Los ángulos “” y “” son agudos.

. 0º <  < 90º . 



2. ÁNGULO RECTO: Es aquel cuya medida es igual 
a 90º.

13

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
3. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE. Son
dos ángulos cuyos lados forman dos pares de

MET
rayos.
 +  +  +  = 360º
xº
8. ÁNGULO NULO: Mide 0º. Sus lados son dos
rayos coincidentes. RIA º
yº
º

http://images.google.com.pe/imgres?  “” y “” son ángulos opuestos por el vértice:

imgurl=http://www.muskehounds.com/
dartacan_kimya.jpg&imgrefurl=http://
arturo25.bloringa.net/post-
784681.html&h=596&w=589&sz=64&hl=es&start
=64&um=1&tbnid=YYpa6hoVvZSd4M:&tbnh=13
5&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Ddibujos
%2Banimados%26start%3D60%26ndsp
%3D20%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl
%3Des%26sa%3DN
.  = 0º .
º = º
 “x” e ”y” son ángulos opuestos por el vértice:
xº = yº
C) SEGÚN LA RELACIÓN DE SUS MEDIDAS.- Se
clasifican en:
1. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
llaman complementarios, si sus medidas suman
90º.

B) POR LA POSICIÓN DE SUS LADOS.- Se

clasifica en:
º
1. ÁNGULO ADYACENTE. Son dos ángulos que º . º + º = 90º .
tienen el mismo vértice y además están situados a
distinto lado del lado común.
 “” y “” son ángulos complementarios.
A

∢AOB y ∢BOC: Adyacentes RECUERDA

O
O: Vértice Común
El complemento de un
B
ángulo xº : C(xº)
OB: Lado Común El C(xº) se halla:
C C(xº) = 90º - xº
Por ejemplo: Halle el
complemento de 40º.
2. ÁNGULOS CONSECUTIVOS. Son dos o más
ángulos que tienen el mismo vértice y cada uno  C40º = 90º - 40º
de ellos es adyacente con su inmediato. C40º = 50º

C B

D A

2. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS. Dos ángulos se

llaman suplementarios, si sus medidas suman 180º.
E
O

 ∢AOB, ∢BOC, ∢COD, ∢DOE: Consecutivos. º

º
O : Vértice Común.
 “” y “” son ángulos suplementarios.

14

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA . º + º = 180º . GEO 5
Sec
RECUERDA
El suplemento de un
MET Rpta: 32º
ángulo xº : S(xº)
El S(xº) se halla:
S(xº) = 90º - xº
5. En RIA
el gráfico, calcule
complemento de “x”.
el suplemento del

Por ejemplo: Halle el 140º

suplemento de 72º.
 S(72º) = 180º - 72º x

S(72º) = 108º 120º

130º

Rpta: 120º

6. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.

118º
124º
x

1. En la figura, calcule el complemento del ángulo

BOD. Rpta: 28º
C D
7. En el gráfico el complemento del suplemento del
ángulo AOD.
3x-22 B C
2x x-20
A O B
A
Rpta: 73º D

→ 
3 2
2. En la siguiente figura, sí OM es bisectriz del ángulo G
2
E
BOC. Calcule el complemento de “x”. Rpta: 18º
A
B
8. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo
BOD.
B C
20º

O
x M 8
4
A O D
60º
C Rpta: 55º
F
3. En el gráfico siguiente. Halle el suplemento del
E
ángulo BOC. Rpta: 50º
A B

9. En el siguiente gráfico, calcule mBOD.

20º C
50º+x o 30º+x
35º x D
B

E D
C 3 3
Rpta: 75º  
A O E
4. En el siguiente gráfico, determine el complemento Rpta: 135º
del suplemento de “x”.
10. En el gráfico, calcule el valor de “x”.

150º
15

I.E. Rosa de Centro de

118º

x
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
x

 
  17. En el siguiente gráfico determine el valor del ángulo

RIA
de BOD. C
Rpta: 90º D

11. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.

B

75º
A 38º B
O
x

 18. En el siguiente gráfico se muestran dos ángulos

consecutivos, calcule el valor de “x”.

Rpta: 45º A

12. En el gráfico, calcule el complemento de “x”. B

x-26 x
A B O x-36
C

C
2

3 x

20º
D
O

13. En el gráfico, calcule el valor de “x”.

110º
x
120º
0
1. Se tienen 2 ángulos complementarios entre sí, los
cuales son suplementarios de otros dos ángulos.
14. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo Hallar la suma de estos dos últimos ángulos.
BOC.
B

O
A C
130º
D

Rpta 270º
15. El siguiente gráfico, calcule el valor de “m”.

2. ¿Cuál es el complemento del suplemento de un

2

3 ángulo que es equivalente a los 2/3 de un ángulo

2 llano más la tercera parte de un ángulo recto menos
1/12 de un ángulo de una vuelta?

16. En la figura, sí:  –  = 10º. Halle el valor de “x”.

C

 x
A  B
Rpta 30
D
16

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO
6. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD.
5
Sec
Calcular el suplemento del ángulo AOD. Sabiendo
3. Si a la medida de uno de dos ángulos
suplementarios se le disminuye en 30°, para
agregarle al otro, la medida de éste último resulta
MET
que los ángulos AOC y BOD son suplementarios
además : m ∢ DOC = 2 m ∢ AOB y m ∢ BOC =
42º.
ser 7/2 de lo que queda del primer ángulo. Hallar la
diferencia de las medidas de los dos ángulos.
RIA
a) 21º b) 36º c) 42º
d) 34º e) 25º

7. ¿Cuánto le falta al complemento de un ángulo para

ser igual a su suplemento?
4. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD;de tal manera que

m ∢ AOC + m ∢ BOD = 148º y

⃗
OA ⃗
OD . Hallar
a) 60º b) 45º c) 30º
m ∢ BOC. d) 90º e) 180º

8. Hallar la medida del ángulo que forman las

bisectrices de dos ángulos adyacentes
a) 74º b) 68º c) 54º suplementarios.
d) 58º e) 46º
a) 60º b) 45º c) 90º
5. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD d) 50º e) 120º

y se trazan las bisectrices

⃗
OX y
⃗
OY de A O^ B y
C O^ D respectivamente. Hallar m∢XOY, si
m ∢ AOC = 81º y m ∢ BOD = 99º.

9. Sean º y º las medidas de dos ángulos de

a) 99º b) 100º c) 78º manera que º + º = 90º. Para que relación entre
d) 90º e) 81º º y º, se cumple que la diferencia entre el
suplemento y el complemento de la suma de ambos
es igual al suplemento del complemento de su
diferencia.

θº 3θº
a) º = 3 b) º = º c) º = 2

17

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
d) º = 2º e) º = 3º GEO ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
5
Sec
13. Los cuatro rayos consecutivos OA , OB , OC y OD

MET
forman cuatro ángulos consecutivos que son entre
si como 1, 2, 3 y 4. Calcular el ángulos formado por

las bisectrices de A O^ B y B O^ C . A O^ D = 180º

10. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y a) 36º

RIA b) 54º c) 27º
COD tal que m ∢ AOD = 160º y m ∢ BOC = 100º. d) 60º e) 72º
Hallar la medida del ángulo formado por las
bisectriz de A O^ C y BOD.

14. Dado el par lineal A O^ B y B O^ C

(m A O^ B > m B O^ C ) se traza
⃗
OP , si
⃗
OP y
⃗
OB
11. Si la medida de uno de dos ángulos
complementarios se le disminuye 18º para forman un ángulo de 90º y
⃗
OM es bisectriz de A O^ B
agregárselo al otro; la medida de este último resulta . Hallar m ∢ MOP, si m ∢ BOC = º.
ser ocho veces lo que queda de la medida del
primero. ¿Cuánto mide el mayor de los ángulos?
a) º/3 b) º/2 c) 3º/2
d) º e) º/4
a) 80º b) 28º c) 72º
d) 63º e) 62º

15. Si al suplemento de un ángulo se le agrega el

a
complemento del complemento del mismo,
12. Si a la medida de un ángulo se le disminuye 3º más
se obtiene el cuádruple del complemento de dicho
que la mitad de su complemento, resulta ser igual a
ángulo. Hallar su medida.
un tercio de la diferencia entre el suplemento y el
complemento de dicho ángulo. ¿Cuánto mide el a) 15º b) 45º c) 30º
ángulo en mención? d) 60º e) 80º

a) 23º b) 64º c) 88º

d) 52º e) 48º

16. ¿Qué ángulo hace las agujas del reloj a las

6:00 p.m.?

a) 0º b) 90º c) 180º
d) 60º e) 150º

18

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
5. Se dan los ángulos consecutivos AOB y BOC

MET
(mAOB > mBOC) tales que:
mAOB + 2 mBOC = 148°
Se trazan OE bisectriz del AOB y OP bisectriz

A) 37° RIA
del EOC. Halla la medida del ángulo EOP.
B) 74° C) 52° D) 17° E) 55°

6. El triple de un ángulo es mayor que otro en 40°. Si

^
17. Se tiene el par lineal P OQ y Q O^ R , tal que estos ángulos son conjugados internos
m ∢ POQ = xº - 2yº ; m ∢ QOR = 3yº. Hallar el comprendidos entre rectas paralelas, halla la
máximo valor entero de yº. diferencia entre dichos ángulos.
A) 60° B) 70° C) 90° D) 55° E) 75°
a) 45º b) 50º c) 59º
d) 61º e) 60º 7. En la figura, halla la mCOG, si OC es bisectriz del
ángulo AOF.
D
C E
F
B

G
  
A
45°
 H
O

A) 60° B) 30° C) 90° D) 45° E) 100°

8. Alrededor de un punto “O” se trazan los rayos

¡Que divertido!
⃗ ⃗ ⃗
coplanares: OA , OB , OC , OD y OE
⃗ ⃗
determinándose 5 ángulos consecutivos; tal que el

0
2do ángulo es el doble del 1ro y la tercera parte del
5to, el 3ro es 10° menos que la suma de los 2
primeros ángulos y el 4to excede en 20° a la suma
de los 3 primeros. Halle la medida del mayor
1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC, ángulo.
COD y DOE. A) 130° B) 120° C) 50° D) 160° E) 40°
Si mAOC + mBOD + mCOE = 270° y además
mAOE = 180°, calcula la mDOB.
9. La suma del complemento de un ángulo  con el
A) 90° B) 80° C) 40° D) 30° E) 20°
suplemento de su ángulo doble es igual a 3/2 del
2. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC. Si complemento de un ángulo . Si  –  = 24°, halla
mBOC = 80°, halla el ángulo que forman las el complemento de .
bisectrices de los ángulos AOB y AOC. A) 24° B) 66° C) 42° D) 48° E) 56°
A) 50° B) 30° C) 40° D) 45° E) 60°
10. La diferencia de los ángulos formados por las
3. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
bisectrices de dos ángulos adyacentes y el lado
de modo que los ángulos AOB y COD miden 90°
cada uno. Halla el ángulo que forman las común es 18°. Calcula el complemento del menor
bisectrices de los ángulos AOC y BOD. ángulo adyacente.
A) 75° B) 60° C) 120° D) 90° E) 135° A) 54° B) 18° C) 9° D) 36° E) 72°

4. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y 11. Se tienen 3 ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD de tal manera que: mAOC + mBOD = 100° COD en forma decreciente, donde mAOB –
mAOB + mCOD = 60° mCOD = 8K. Hallar la medida del ángulo formado
Calcula la medida del ángulo BOC. por las bisectrices de AOD y BOC.
A) 50° B) 40° C) 20° D) 30° E) 10°

19

I.E. Rosa de Centro de

 A) k
INSTITUCI
¨ ROSA
B) 2k C) 4k D) 8k E) 16k 4. GEO 5
Sec
En el interior del ángulo <AOC se traza OB de tal
¿ AOB 3
=
12. Se tienen los ángulos AOB, BOC y COD, se trazan
las bisectrices OX y OY de los ángulos AOB y MET
manera que ¿ BOC 1 . Si <AOC = 120°. Hallar
m<AOB - m<BOC.

RIA
COD respectivamente. Calcular mAOC, si a) 20° b) 42° c) 84°
mBOD = 90º y mXOY = 94º. d) 105° e) N. A.
A) 54° B) 68° C) 74° D) 82° E) 98°
5. Se tienen 2 ángulos consecutivos <AOB = 84° y
<BOC=36º. Calcular el ángulo formado por las
13. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y bisectrices de los ángulos <AOC y <BOC.
COD; se traza OX bisectriz del BOC; OY bisectriz
del AOD. Si mCOD = 54º y mAOB = 22º; hallar a) 21° b) 42° c) 84°
d) 105° e) N. A.
la mXOY.
A) 16° B) 20° C) 27° D) 32° E) 44° 6. Se tienen los ángulos consecutivos <AOB y <BOC.
Si OD es bisectriz de <BOC y m<AOB + m<AOC =
14. Se tienen los ángulos AOB, BOC y COD, se trazan 160°, hallar m<AOD.

las bisectrices OX y OY de los ángulos AOB y a) 40° b) 45° c) 60°

COD respectivamente. Calcular mAOC, si d) 75° e) 80°
mBOD = 90º y mXOY = 94º.
7. De qué ángulo debe restarle los 2/3 de su
A) 54° B) 68° C) 74° D) 82° E) 98°
complemento para obtener 70°.
15. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD; se traza OX bisectriz del BOC; OY bisectriz
del AOD. Si mCOD = 54º y mAOB = 22º; hallar a) 68° b) 88° c) 50°
d) 78° e) N. A.
la mXOY.
A) 16° B) 20° C) 27° D) 32° E) 44° 8. La diferencia entre el suplemento y el
complemento de un ángulo es igual al quíntuplo del
suplemento del suplemento del complemento del
complemento del ángulo. Hallar dicho ángulo.

a) 18° b) 36° c) 9°
d) 12° e) 24°

0 9. Dos ángulos adyacentes se diferencian en 35º.

Hallar el mayor.

a) 72º30’ b) 102º30’ c) 117º30’

1. El complemento de un ángulo es el doble del d) 107º30’ e) 155º
ángulo. Hallar el ángulo.
10. Hallar el ángulo cuya suma de complemento y
a) 150° b) 120° c) 60° suplemento es 140º
d) 30° e) N. A
a) 65º b) 55º c) 75º
d) 125º e) 155º
2. El suplemento de un ángulo excede en 10° al triple
de su complemento. Hallar el ángulo: 11. Hallar el ángulo formado por las bisectrices de 2
ángulos adyacentes.
a) 40° b) 50° c) 130°
d) 140° e) N. A. a) 70º b) 120º c) 90º
d) 0º e) Faltan datos
3. Dos ángulos adyacentes están en la relación de 4
a 5. Hallar el menor de ellos: 12. La diferencia de los ángulos formados por las
bisectrices de dos ángulos adyacentes y el lado
a) 20° b) 40° c) 60° común mide 8º. Hallar el complemento del menor
d) 80° e) 100° de los ángulos adyacentes.

20

I.E. Rosa de Centro de

 a) 49º
INSTITUCI
¨ ROSA
b) 41º c) 82º GEO 5
Sec
d) 8º e) 45º

13. La suma del complemento de un ángulo x con el

suplemento de su ángulo doble es igual a 3/2 del
complemento de un ángulo y. Si x – y = 24º, hallar
MET
x.

a) 24º b) 42º c) 48º

RIA
d) 66º e) 72º
NOTACION: L1 L2
14. Se tienen dos ángulos consecutivos que suman
240 grados y el suplemento del mayor es el doble
del complemento del menor. Hallar uno de ellos.
2. RECTAS PARALELAS.- Dos rectas coplanares, es
a) 30° b) 20º c) 40º decir, que están en un mismo plano, se denominan
d) 80° e) 120º paralelas cuando dichas rectas no se intersecan.
Por consiguiente no tienen un punto en común
15. Calcular el suplemento del complemento del doble L1
del complemento de 84º
L2
a) 102º b) 78º c) 96º
d) 12º e) 72º
NOTACION: Las rectas L1 y L2 son paralelas.

L1 // L2

POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS

EN EL PLANO PARALELAS Y UNA SECANTE.

Dos Rectas en un plano adoptan solo dos posiciones: Dados dos rectas paralelas (L1 // L2) contenidas en un
secantes o paralelas. plano, al trazar una secante se observan ocho ángulos:

1. RECTAS SECANTES.- Son aquellas rectas que

tienen un solo punto en común, al cual se denomina b a
punto de intersección. L1
c d
L1
f e
L2
g h
P
L2  Ángulos Internos: c , d , e, f
 En la figura L1 y L2  Ángulos Externos: a , b g , h
son rectas secantes
y “P” es el punto de A continuación vamos a formar parejas de ángulos
intersección. (uno de arriba con uno de abajo) de la siguiente
manera:

1. ANGULOS ALTERNOS
Si las rectas secantes
determinan ángulos rectos, INTERNOS EXTERNOS
a dichas rectas se les
denomina rectas
L1 perpendiculares.
b a
L1 L1
c d
L2 21

I.E. Rosa de f
Centro de
e
L2
g h
L2
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
b a

MET L
1 c d
L
1

RECUERDA
f e
RIA L2
g h
L2

Los ángulos alternos

entre paralelas tienen la
misma medida: RECUERDA
¿ ¿
Los ángulos
Es decir: mc = me
¿ ¿ correspondientes
md = m f entre paralelas tienen
¿ ¿ la misma medida:
ma = m g
¿ ¿

¿ ¿ Es decir: mc = me
¿ ¿
mb = mh
md = m f
¿ ¿
ma = m g
¿ ¿
mb = mh

2. ANGULOS CONJUGADOS PROPIEDADES

INTERNOS EXTERNOS
¡IMPORTANTÍSIMO!
b a
L1 L1
c d

f e
L2 L2
Finalmente, jamás olvides
g h las siguientes propiedades:
L ⃗ ⃗
L2
Si 1 // se cumple.
RECUERDA
Los ángulos
conjugados entre Primero:
paralelas son L1
suplementarios, es º
decir, suman 180º:
¿ ¿ xº
mc + m f = 180º
¿ ¿ º L2
md + me = 180º
¿ ¿
ma + mh = 180º xº = º + º
¿ ¿
mb + m g = 180º
Segundo:

L1
xº º

3. ANGULOS CORRESPONDIENTES º
yº
º
22 zº

I.E. Rosa de Centro de

L2
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
xº + yº + zº = º + º+
MET
Tercero:
º

L1
4. En la figura
RIA ⃗
L1 // ⃗
L2 . Hallar x.

L1
x
aº

bº
L2
120°
cº
L2 D) 30°
⃗L // ⃗
L2 . Hallar x.
aº + bº + cº = 360º 5. En la figura, 1

Cuarto: x

L1
xº L1 130°
dº
L2
cº D) 50°
bº ⃗ ⃗ ⃗
L // L2 // L3 . Calcular “x”.
6. Si: 1
aº
L2 120°
L1

L2
aº + bº + cº + dº = xº
x
40° C) 20°
L3
⃗
L1 // ⃗
L2 // ⃗
L3 . Hallar tg .
7. En la figura mostrada

L1
160°

L2

⃗
L // ⃗
L2 , halla x.
140°
L3 D) √3
1. Si 1
L1
20°+x
50° ⃗
L1 // ⃗
L2 , halla  + .
8. En la figura, si
x
25°+x 120° 35°
L1
20° 
L2

L2
⃗
L // ⃗
L2 150°
2. Hallar x°, 1

30°– 9. SI PQ // AC , hallar x:
L1 B

x
 110°

P Q
x 130°
L2
A C
3. En la figura, si AB // CD y BC // DE , halla x.
B
A ⃗
L1 // ⃗
L2 .
137° 10. En la figura mostrada, hallar x si

23

I.E. Rosa de Centro de

D
x C

E
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
L1
120° ¡Me gustan los desafíos!
x 80°
MET
100°

⃗L // ⃗
L2 . Hallar x.
L2

RIA
L // L2 . Si el triángulo ABC es
0
11. En la figura mostrada, 1 1. En la figura 1
equilátero, hallar  B
+ 
L1 
110° x
L2 L1
120°

L2
12. Si: ⃗
m //⃗
n . Hallar x°. A
 m C


3x x
 2. En la figura, ABCD es un cuadrado y además

n
L1 // L2 // L3 . Hallar el ángulo x^ .
B
⃗
L1 // ⃗
L2 . Calcular “x”. L1
13. Si: x^
L2
L1 A
80°
L2
x 120°

20°
L3
D
14. Calcular x°, ⃗
m //⃗
n.
3. En la figura adjunta AB , CD y EF son paralelas,
 m
2
60° F E^ B = 65° y E B^ D =15° , entonces C D^ B es igual a:
x

2 E F
 n D) 40°

⃗
L1 // ⃗
L2 . D
15. Hallar x si C
3
L1

 A B
x

4. Dos rectas paralelas, al ser cortadas por una
L2
3 secante, forman dos ángulos conjugados externos
E) 135°
cuyas medidas son: k + 30° y 4k + 90°. Calcular el
⃗
L1 // ⃗
L2 . menor de dichos ángulos.
16. Calcular “”, si

30°
L1 5. En la figura, AB // DE y DF es bisectriz del ángulo
C D^ E . Si A B^ C = 3 B C^ D , hallar x^ .
A B


L2 120° D E
E) 30°
x^
24

I.E. Rosa de Centro de

F
C
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
6. En la figura
Hallar x^ .
L1 // L2 y ABCD es un rectángulo.
A
RIA
L
10. En la figura 1
// L2 . Hallar m/n.
L1 L1
30° a°
B b°

m
n
L2
D
x^
a°
b°
L2

L // L2 , hallar el valor del ángulo x^ . 11. En la figura, hallar x^ , si L1 // L2 .

7. Si 1
L1
x
2x

3x ^
x
7x
4x 136° 126°
L2
L // L2 , CB ⊥ BA y CE ⊥ EF . Hallar
8. En la figura 1
L
12. En la figura 1
// L2 . Hallar x^ .
D F^ E . C
L1
 L1

 
  
2

x^ 3
B
20° D F L2  
A x   L2

E ⃗
13. Según el gráfico, calcular x. Si
L1 // ⃗
L2

9. En la figura AB // CD . Hallar x^ .  2
L1

A 150° - 2a B x
x

 L2
8a + 10° 2
25

C
I.E. Rosa de a + 20° D
Centro de
 INSTITUCI
¨ ROSA 4. GEO
En el esquema las rectas L1 y L2, son paralelas.
5
Sec
⃗
L1 // ⃗
L2 // ⃗
L3 ; calcular Calcular la medida del ángulo “”.

MET
14. En la figura,  -  = 10° y
x. L1 70° L1 A) 60°

  B) 90°

RIA
C) 85°

L2  L2
D) 42°
 80°   E) 72°
340°
x
L3
5. Considerando que L1 y L2 son perpendiculares,
⃗ calcular la medida del ángulo “”.
15. En el gráfico
L1 // ⃗
L2 // ⃗
L3 y  +  = 240°, L1
calcule x. A) 40°
L1 70°  B) 50°
    C) 38°
2 L2
 D) 30°
80°
 E) 42°
 30°
x L2

2 6. En la figura, L1 // L2 . a + b = 236°. Calcular x.


L3 180°-3x
L1 A) 12°
B) 15°
b C) 14°

0 L2
a

x
D) 13°
E) 13°

1. En la figura,  = 9 y L1 // L2. Hallar el ángulo x^ .

7. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC
 donde mBOC = 28°. Calcular la medida del
x A) 20°
L1 ángulo determinado por la paralela trazada desde
B) 36°
C) 24° ⃗
un punto del rayo OC a la bisectriz del AOB con
D) 30°
E) 18° la bisectriz del AOC.
L2

8. En la figura se pide “x” si L1 // L2 y a + b + c + d =
2. En la figura mostrada, L1 // L2 y el triángulo ABC es 240°.
L2
equilátero, hallar x. d
B L1
d
100°
A) 140°
a x b d c
L1 B) 180°
C) 110°
D) 120°
A
E) 300° ⃗
L1 // ⃗
L2 , calcular el valor de x
x L2 9. Si
C L1
6
10 A) 60º
x
3. Si L1 // L2 // L3, calcular “x” si el rayo L4 es bisectriz B) 100º
del ángulo en el vértice A. 10 6 C) 120º
L2
L1 L4 D) 80º
124° A) 77° E) 140º
L3
x B) 26° 10. Según la figura, calcular el valor de x
L2 C) 52°
98° D) 78°  – 70º
E) 42° A) 40º
A
 100º x B) 50º
2x
50º C) 60º

26

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA D) 10º GEO 5
Sec
E) 20°
E) 45º

11. Según la figura, calcular el valor de x si

⃗
L1 // ⃗
L2
2. Si:
MET
a // ⃗
⃗ b y  –  = 6°. Hallar x°.

RIA
L1 a A) 44°
A) 10º B) 56°
 x
B) 25º C) 84°

x  C) 35º b D) 60°

 D) 45º E) 36°
20º L2
E) 50º
⃗
L1 // ⃗
L2 ⃗
L1 // ⃗
L2 , AB = BC. Hallar x°.
12. Calcular  si 3. Si:
70º+x L1
A B
L1 A) 100°
x
B) 120°
L2
50º+x
C) 130°
 100° D) 140°
L2
C E) 150°
⃗
L1 // ⃗
L2 y ⃗
L3 // ⃗
L4 . Hallar xº
A) 40º B) 50º C) 70º D) 90º E) 110º 4. En la figura mostrada,

L4 A) 165°
⃗L // ⃗
L2
L3
130° 35° L
13. Hallar el valor de x si 1 1 B) 85°
C) 95°
L1

A) 85° B) 75°  C) 60° D) 55° E) 50° D) 105°
40º L2
x
E) 90°
30º x

⃗
L // ⃗
L

 ⃗
L1 // ⃗
L2 . Si AP = 7 y BP = 4,
14. Hallar x si: 1 2 y BC // EF L2 5. En la figura mostrada,
A
L1 hallar AB.
10º

B 2
B

L1 √
A) 5 13
F 
5 P B) 28
x C
15º
L2
 C) 13 √5
E D  D) 11
L2

A) 100° B) 110° C) 120° D) 130° E) 140°

A
E) √ 65
⃗
L // ⃗
L
6. Si 1 2 , halla el suplemento del b, si se sabe
que 4a – b = 30°.
4a A) 0°
L1
B) 105°

0 L2
b

a
C) 90°
D) 135°
E) 50°
⃗
L1 // ⃗
L2 . Calcular la medida del x,
1. En la figura, si
 – = 160°. 7. Si L1 // L2, calcula x.

L1 100°
 L1 A) 20°
A) 35°
x B) 30°
 B) 40° L2 C) 40°
C) 50° 120°
L2 x D) 50°
D) 30°

27

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA E) 60° GEO 5
Sec
B) 40°
C) 50°

8. En la figura, si
⃗
L1 // ⃗
L2 , halla x. MET D)
E)
55°
70°

L1

 A)
B)
60°
100°
⃗
RIA
L1 // ⃗
L2 , calcular el valor de x
60° C) 110° 14. Si
x
L2
D) 70° 40º
E) 120° L1 A) 40º


9. Del gráfico ⃗
m //⃗
n , hallar x: 
x
B)
C)
50º
60º
m D) 70º
 A) 15° 
 3x  E) 80º
B) 16° L2

C) 17°
 2x
 D) 18°
n 15. Hallar: A B C D E F
E) 20°
⃗
L1 // ⃗
L2 , hallar x: C
10. Del gráfico, B
80° D
60°
L1 40° E
x x A) 32°
B) 34°
x A
C) 36° F

L2 D) 48°

E) 54°
16. Del gráfico mostrado. Calcular : el valor de "x", si .
11. En la figura, calcular la relación correcta entre: a°,     32

⃗
L // ⃗
L2 )
b° y c°. ( 1 A) 16°
L1 
a° B) 32° 

b° C) 30°
D) 30° x
c° E) 36°
L2

17. Del gráfico mostrado a + b = 224° , L 1 Lhallar

2 : "x"
A) a° + b° = 180° + c D) a° + b° = c° a
L1

B) a° + b° + c° = 180° E) a° + c° = b° 

x
C) a° + b° + c° = 360°
⃗
L1 // ⃗
L2 . Hallar x + y. 
12. En la figura mostrada,  L2
b
150° A) 115° A) 20° B) 22° C) 24°
L2 B) 125° D) 25° E) 28°
x
L1 C) 120°
y
D) 130° 18. Del gráfico mostrado . L 1 L2
E) 150° Calcular : "x"

⃗
L1 // ⃗
L2 y ⃗
m //⃗
n , calcule el valor de y.
13. Si:
m
2x+30°
L1 A) 35°
x+10°

28

I.E. Rosa de Centro de

n
y
L2
3x–10°
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec

L1


MET


30º
5 x

RIA
40º L4

  L2
2

A) 90° B) 100° C) 110°

D) 120° E) 130°

19. Del gráfico mostrado ,L 1 L2 hallar : "x"

 L1
W
2 2W

8 0º x

2 2
 L2

A) 20° B) 40° C) 60°

D) 30° E) 45°
20. De la figura mostrada , L 1 L2 hallar : "x"

L1
A) 45°
2x
B) 60°
C) 72°
D) 75°
L2
E) 30° x 


TRIÁNGULOS
THALES DE MILETO
Nació : Arededor del año 640 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)
Falleció : Alrededor 560 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)

Thales era un hombre esencialmente práctico: comerciante, hábil en

ingeniería, astrónomo, geómetra, estadista. Se le incluye por tradición entre
los “Siete Sabios”.
Como comerciante se cuenta de él que un año, previniendo una gran
producción de aceitunas, monopolizo todos los lugares para hacer el aceite;
con lo cual obtuvo espléndida ganancia. Como lo que ahora llamaríamos
ingeniero, estuvo dirigiendo obras hidráulicas y se dice que desvió el curso
del río Halis mediante la construcción de diques.
Como astrónomo fue más célebre, predijo el eclipse total de sol visible en
Asia Menor, como asimismo se cree que descubrió la constelación de la
Osa Menor y que consideraba a la Luna 700 veces menor que el sol.
También se cree que conoció la carrera del sol de un trópico a otro. Explicó
los eclipses de sol y luna. Finalmente creía que el año tenía 365 años.
A Thales se le atribuyen 5 teoremas de la geometría elemental.
1. Los ángulos de la base de un triángulo isósceles son iguales.
2. Un círculo es bisectado por algún diámetro.
3. Los ángulos entre dos líneas rectas que se cortan son iguales.
4. Dos triángulos son congruentes si ellos tiene dos ángulos y un lado igual.
5. Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto.
Thales busca el fundamento natural de las cosas y cree, al respecto, que el principio originario, la sustancia primordial de
todas las cosas, es el agua.
Pensaba así mismo que el agua llenaba todo el espacio. Se imaginaba a la Tierra como un gran disco flotando sobre las
29
aguas, sobre la cual existiría una burbuja hemisférica de aire, nuestra atmósfera sumergida en la masa líquida.

I.E. Rosa de Centro de

La superficie convexa de la burbuja sería nuestro cielo y los astros según expresión de Thales “Navegarían por las aguas
de arriba”.
Escribió un libro de navegación y se decía que uso la constelación de la Osa Menor que él había definido como una
característica importante de la navegación.
Se creé que Thales pudo haber sido el maestro de Anaximandro y que fue el primer filósofo natural de la Escuela
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
RIA

ARQUITECTUR La
A DEL matem PITÁGORAS
Nació en Samos. Aunque no se poseen

CONOCIMIENT ática
datos ciertos de su vida, parece que
estuvo en contacto con sacerdotes
egipcios que agudizaron su interés por la
especulación matemática. Su auténtico

O nace
interés radica en ser el fundador de una
secta místico-religiosa caracterizada por
su dedicación al estudio de las

con el
matemáticas y por practicar un tipo de
vida comunitaria de fuertes resonancias
órficas.
La aportación filosófica de Pitágoras es

hombre
inseparable del conjunto doctrinal que
llamamos pitagorismo. Se le atribuye la
invención de la tabla de multiplicar, del
sistema decimal, de las proporciones

mismo
aritméticas y del teorema que lleva su
nombre.

30 Considerado el primer matemático.

I.E. Rosa de Centro de

Pitágoras fundó un movimiento en el sur
de la actual Italia, en el siglo VI a.C. que
enfatizó el estudio de las matemáticas
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO
 Triángulo Rectilíneo:
5
Sec
MET B

A
RIA C

 Triángulo Mixtilíneo:

C
A

TRIÁNGULO RECTÍLINEO

S
Un triángulo rectilíneo es
aquella figura geométrica que
resulta de la reunión de tres
segmentos de recta unidos por
sus extremos a quienes se les
denomina vértices.

B yº

TRIÁNGULO
TRIÁNG c º a

ULOS
CONCEPTO.- Es aquella figura geométrica formada
al unir tres puntos no colineales mediante segmentos
xº º º C
A zº
de líneas coplanares (líneas curvas, líneas rectas y
líneas mixtas), los cuales se intersecan, solo en los b
puntos mencionados.
NOTACIÓN:
 Triángulo Curvilíneo:
B   ABC : Triángulo A,B,C

 Vértices : A,B,C
A

 Lados : AB , BC y AC

C  Ángulos Internos º , º y º

 Ángulos Externos : xº , yº y zº

31

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
 Perímetro (2p) : 2p = a + b + c

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

MET
PROPIEDADES FUNDAMENTALES

1. POR LA MEDIDA
INTERNOS.-
DE LOS ÁNGULOS RIA Finalmente, jamás olvides
las siguientes propiedades:
Podemos encontrar tres tipos de triángulos:

ACUTÁNGULO
º
Sus tres ángulos internos
son agudos.  La suma de medidas de los ángulos internos.
º < 90º
º < 90º º B
º
º < 90º

OBTUSÁNGULO º º + º + º = 180º
º
Tiene un ángulo interno
obtuso (mayor que 90º) º º
º > 90º ºº A C
º
º < 90º
º < 90º  Suma de las medidas de los ángulos
externos.
RECTÁNGULO
e2
Uno de sus ángulos º e1 + e2 + e3 = 360º
internos mide 90º.
º = 90º
º < 90º º e3
º < 90 º
e1

 Cálculo de la medida de un ángulo exterior.

2. POR LA LONGITUD DESUS LADOS.-

Podemos encontrar tres tipos de triángulos: yº

º
xº = º + º
ESCALENO

Sus tres lados tienen a b yº = º + º

diferentes longitudes. º º xº
abc

c  Relación de existencia.
ISÓSCELES

Tiene dos lados de a b

igual longitud. a b
a=bc
º º c
c Sea : a < b < c
EQUILÁTERO
60º I. b–a<c<b+a
Sus tres lados tienen a b II. c–a<b<c+a
igual longitud. III. c–b<a<c+b
a=b=c
60ºº 60º
c ººº
32

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
PROPIEDADES ADICIONALES GEO 5
Sec
1 Propiedad del boomerang.
MET
xº + yº = mº + nº

º
5 Propiedad RIA
xº

º xº º
º º

xº = º +  + º 180º + xº = º + º

2 Propiedad de la mariposa.

1. Hallar “x”
80º

a) 50º
xº 2 2
b) 100º

 c) 160º 
d) 120º
xº
yº e) 130º

º + º = xº + yº 2. Hallar “x” ; a + b = 200º

a
3 Propiedad del pescadito. a) 10º
b) 20º
c) 30º b
x
d) 40º
xº
e) 50º

3. Hallar “x”
 º
9x
a) 10º
b) 15º
yº c) 20º 7x
d) 25º 4x

e) 30º
xº + yº = º + º 4. Hallar “x” :

xº a) 10º
4 Propiedad b) 20º º
yº
º
c) 30º
d) 25º
30º 5x 7x 50º
e) 15º

5. Hallar: “x”
nº 50º
mº
33

I.E. Rosa de Centro de x

68º
 a)
INSTITUCI
18º¨ ROSA c) 240º GEO 5
Sec
b) 40º d) 80º
c)
d)
e)
28º
38º
15º
e) 125º
MET
13.Hallar el mayor valor entero del perímetro del

RIA
∆ equilátero ABC. C
6. En un triángulo escaleno de lados enteros, 2 lados
miden 2 y 3. Hallar el tercer lado. a) 32 B
b) 30 5
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 c) 31
6
d) 29
D A
7. Hallar los valores pares de “x” e) 28
a) 4y6 14.Hallar “x”
b) 4 y8 a) 40º 100º
7 2
c) 2y4 b) 50º x
d) 6, 7 y 8 c) 60º
e) 6y8 x
d) 70º 60º
e) 80º
8. Hallar “x”
a) 80º 15.Hallar “x”
2x
b) 20º a) 30º
c) 100º b) 32º x
x
d) 120º 20º c) 36º
e) 110º d) 45º
e) 37º

9. Hallar “x” ; ∆ABC es equilátero.

16. En la figura. Calcular “x”
a) 60º B
a) 100º 140º
b) 70º
c) 80º 140º b) 120º
d) 90º c) 130º
xº
e) 100º x d) 140º 60º
A C e) 150º
10.Hallar “x”

80º 17. Determinar el menor ángulo interior de un triángulo,

a) 60º sabiendo que son tres números consecutivos.
b) 65º
a) 60º b) 39º c) 69º
c) 70º d) 59º e) 61º
d) 75º xº 18. Determine el valor del ángulo “x”
e) 80º
a) 10º 40º
 b) 5º
11.Hallar “x”
x c) 15º

a) 50º d) 20º xº 2xº+10
b) 60º e) 30º
c) 70º 19. Calcular “xº + yº + zº”
+40º
d) 80º 
º º º
e) 90º a) 60º xº
b) 120º yº
12.Hallar (a + b) ; si ∆ABC es equilátero. º
c) 180º º
a d) 90º º zº
a) 120º
e) 360º
b) 60º B

34

I.E. Rosa de Centro de

b

A C
 INSTITUCI
¨ ROSA
20. Calcular “x” , Si : m∢CBE = m∢BEC b) 20º GEO 5
Sec
xº C c) 30º

MET
B
a) 108º d) 45º
2xº e) 60º
b) 72º
c) 36º
d)
e)
24º
12º
A
º 36º
E
º
D RIA
4. Calcular el menos valor entero de “x”
Si : el ∢ABC el agudo :
⃗ ⃗
21. Calcular “x”
xº
Además :
( L1 L2 )
L1
B C
a) 100º aº º
a) 46º º
b) 75º b) 47º
aº
A º
c) 25º c) 44º E
bº 70º bº º
d) 70º A E D d) 98º xº
e) 50º e) 89º
C B L2

22. Calcular “x” 5. Determinar el menor ángulo interno de un

2xº
xº
triángulo, sabiendo que las medidas de los ángulos
a) 60º externos forman una progresión aritmética de
2xº
b) 20º razón 30º.
c) 30º 2xº
2xº a) 15º b) 30º c) 60º
d) 10º d) 90º e) 120º
e) 15º

6. En un triángulo ABC, isósceles que se muestra

(AB = BC) y se sabe que el triángulo PQR es
B

JC
UGU
N ÚLS
equilátero. Calcular “x”.

a) 50º 70º Q
b) 55º P

0
c) 60º 50º xº
d) 65º
A R C
e) 70º
1. Calcular “x”, si : AD = BD
BE = EC ⃗
L1 ⃗
L2
7. En la figura: B
a) 30º 2xº B Si : AB = BC, Calcular “”
80º
b) 10º
L1
c) 18º xº a) 100º P A
d) 72º b) 140º C
e) 36º c) 130º º
O
A D E C d) 120º L2
2. Calcular “x” e) 150º
Q
a) 110º 120º
b) 130 8. Calcular “x” D
c) 100 Si : AD = AR ; AP = DR
x +20º
d) 120 xº A
e) 150 a) 15º
b) 30º
3. Calcular “x” c) 45º
d) 75º
xº P R
a) 15º e) 60º

35

I.E. Rosa de º
2º
Centro de
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
9. Si la diferencia de las medidas de 2 ángulos θº
exteriores de un triángulo es igual al complemento
de la medida del ángulo interior ubicado en el
tercer vértice. Hallar la medida de un ángulo
interno del triángulo.
a) 45º + º
MET
d) 90º + 2º
b) 90º + º
3θº
e) 90º + 2
c) 90º + 2

a) 30º
d) 75º
b) 45º
e) 90º
c) 60º RIA
15. En un triángulo equilátero ABC. Se ubica “M” en
AC , desde el cual se traza MN perpendicular a
10. De la figura, calcule “x + z”
AB . (“N” es AB ). Luego se ubica en “P” en la
a) 110º
región exterior y relativa a BC , tal que : NP ∩ BC =
b) 280º
40º { S } y m∢BNS = m∢NMP. Calcular la m∢NPM:
c) 220º º
d) 240º zº
a) 30º b) 60º c) 45º
e) 320º º xº d) 75º e) 90º
º º

11. Del gráfico, calcular ”x”

1. Calcular “x” º
20º
0
a) 40º º º
40º
b) 70º º º
xº a) 10º xº
c) 60º b) 20º
d) 50º º
º c) 30º
º º
e) 55º d) 40º º 40º
12. En la figura : AP = PS y BM = BN e) 60º
Calcular “x” Q
2. Calcular “x”
xº xº
a) 10º
C a) 90º
b) 15º
S 45º M b) 60º
c) 30º xº
c) 45º
d) 35º
d) 20º xº xº
e) 37º
A P B N
e) 10º
13. Del gráfico, calcular “x” 3. Calcular “x”
º º 60º
a) 10º 60º 100º a) 170º

b) 20º b) 150º

c) 40º c) 115º xº
º º
d) 45º d) 120º º º
º xº 170º
e) 50º º e) 100º
º º
4. Calcular “x”.
14. En la figura, el ∆ABC, gira mantenido un lado en la 70º
recta “L”, si A’ y A’’, son las posiciones de A. a) 85º
↔
b) 65º
Calcule la medida del ángulo que determinan AA '
c) 55º xº
y la bisectriz interior del ángulo de vértice A’’. º
d) 45º º
º º
e) 35º
B A’

5. Calcular “xº + yº + zº”

L’
A C A’’
º º º
36

I.E. Rosa de Centro de

xº
yº

º
º
 a)
INSTITUCI
¨ ROSA
120º GEO 5
Sec
b) 135º a) 3
c)
d)
e)
270º
90º
180º
b)
c)
d)
1
1/2
1/3
MET
6. En un triángulo ABC, AC = 10. Calcule el mínimo 13. Calcular “x” , si : AM = MC
e) 2
RIA
valor entero del perímetro de la región triangular B
ABC. a) 145º
b) 120º
º
a) 5 b) 10 c) 20 c) 115º º º
d) 21 e) 11 d) 110º
º º
e) 130º
7. En la figura. Calcule (xº - yº) 2º º º
A M C

a) 28º yº º xº
º
14. Dado el triángulo ABC. Calcular “x”; si : AD = 4, BD
b) 30º =3
c) 32º B
d) 34º º
a) 14
D
e) 36º 58º º b) 10
º
c) 7 º
8. El perímetro de un triángulo rectángulo es 36. d) 4 A
2º
C
Calcular el mínimo valor entero de la hipotenusa. e) 3

a) 12 d) 15 b) 13 15. Del gráfico, calcule “x + y”. Si la región sombreada

e) 16 c) 14 tiene perímetro mínimo.
B
9. En un ∆ABC, AB = 9, BC = 12 y m∢BAC +
m∢BCA < 90º. Calcular la diferencia de los valores yº

enteros máximo y mínimo que puede tomar AC . P Q

a) 7 d) 4 b) 6
º
e) 3 c) 5 xº
A
E R O
10. En el gráfico, AB = BC = CD
Calcule “x” 40º a) º + º d) 360º-(º + º)
a)
b)
50º
70º
B
C
2
b) 3 (º + º) e) 180º -
( αº+θº
2 )
c) 110º 3
d) 130º c) 2 (º + º)
A xº
e) 140º
D
11. En el gráfico calcule “x”

a) 10º
2º PA
ASATI
C ALA
b) 15º
c)
d)
e)
20º
25º
35º
º
º
º

20º
xº 0
αº 1. Determina “x”
130º
12. En el gráfico, calcule “ θº ”

º º 37

I.E. Rosa de Centro de

º º xº
170º 140º
 a)
INSTITUCI
¨ ROSA
50º GEO
8. Calcular la suma de los valores pares que puede
5
Sec
b) 100º tomar AC . B

c)
d)
e)
120º
110º
130º
a)
b)
6
8
MET 2 7

2. Del gráfico, calcular “x”

a) 20º
º
c)
d)
e)
7
14
21
RIAA C

b) 30º
c) 40º
9. Calcular el mínimo valor que puede formar el
d) 80º º º+30º
xº perímetro del ∆ ABC.
e) 110º
a) 29
4 9
b) 19
3. Calcular “x”
c) 10
º º º d) 8
a) 100º zº
yº e) N.A.
b) 180º
º
c) 200º º 10. Calcular ”x”
40º
d) 260º º
a) 30º º xº
e) 360º
b) 72º
c) 54º
d) 36º xº º xº
4. Calcular “x” e) 18º
º
11. Calcular “x” A
º
a) 100º º
xº
b) 108º 120º
a) 100º
c) 72º b) 150º
d) 144º º º c) 160º 2º xº 2º
e) 288º d) 170º º º
B C
5. Calcular el máximo valor entero que puede tomar e) 175º
el tercer lado de un triángulo, sabiendo que dos de
sus lados son 5 y 9. 12. Calcular “x” 80º
B
a) 13 b) 14 c) 11 30º
d) 6 e) 5 a) 50º C
b) 55º E
xº
6. Calcular “x” B c) 60º º º
a) 56º d) 65º º º
b) 64º A D
xº e) 70º
c) 42º 30º
2xº
d) 24º º 48º º 13. Calcular “x”
20º
e) 12º A C º
a) 10º º
7. Calcular “x” b) 20º xº

60º c) 30º
a) 0 º
d) 40º º 40º
b) 30 º
xº e) 60º
c) 20
º 14. Calcular “x”
d) 10
50º xº
e) 15 a) 90º
b) 60º
xº

38 xº xº

I.E. Rosa de Centro de

 c) 45º
INSTITUCI
¨ ROSA GEO B
5
Sec
d) 20º
e) 10º
MET
LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL
TRIÁNGULO

CEVIANA.- Es cualquier segmento de recta, que

 En RIA
A el triangulo ABC:
H
Altura relativa a AC: BH
C

trazada por uno de los vértices corta al lado

opuesto o a su prolongación en cualquier punto. Triángulo obtusángulo
B
B

A P C Q H C A

 En el triangulo ABC:  En el triangulo ABC:

Ceviana interior: BP Altura relativa a AC: BH
Ceviana exterior: BQ

2. MEDIANA.- Es el segmento de recta que une un Triángulo rectángulo

vértice con el punto medio del lado opuesto
B
B

BM : Mediana
AM = MC
A H C
A M C

3. MEDIATRIZ.- Es la recta perpendicular a uno de los  En el triangulo ABC:

lados que pasa por su punto medio. Altura relativa a AC: BH

↔
B
L 5. BISECTRIZ.- Es un rayo que biseca al ángulo
interno o externo.

Bisectriz interior

B
A M C
 En el triangulo ABC:  
Mediatriz :L
↔
AM = MC L AC
A D C
4. ALTURA.-Es el segmento de recta, que partiendo
de un vértice, cae perpendicularmente sobre su  En el triangulo ABC:
lado opuesto. Bisectriz interior : BD

Triángulo acutángulo
Bisectriz exterior
B
39 D

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
ω+ψ

MET X = 2

 En el triangulo ABC:
Bisectriz exterior : BD
RIA
PROPIEDADES FUNDAMENTALES

1.
º 1. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.
β
X = 90º + 2
2
2
º º
xº
º º 80° 
x 

2. 2. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.

º 3x 156°
º xº
β  
 
X = 90º - 2
º
3. Calcular el valor de "x", de la figura mostrada.
º º
x
40°
32°
3. 
 
xº
º
θ 4. Del gráfico, calcular el valor de "x".
X = 2  
 
º º x
º º 34°
152°

5. En la figura, calcular el valor de "x"

2

4. xº
º º  x
2 54°

º º º º 6. En al figura, calcular el valor de "x".

/2
19° /2

40

I.E. Rosa de Centro de

25°
x 25°
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec

D

MET
x
A

7. En al figura, calcular el valor de "x".

RIA
 ^ ) = 70°.
14. En el gráfico, halle la m( x^ ), si m( E
 24°
D E
 x
 x

8. En la figura, calcular el valor de "x"

 
 
C
54 B
° ^ ), si m( J^ ) = 60°.
15. En el gráfico, halle la m( x
x
  J
 
x
2k k
A C
9. En la figura, calcular el valor de "x" M L

 
100° 16. En la figura; calcular “x”

x 
xº º º

10. En la figura, calcular el valor de "x"

º
º 72º
x

17.Calcular “x”
130°

xº B
^ ).
11. En el gráfico, halle la m( x 80º
B
bº aº
x bº aº

D A C

 100° 
 
A C
18.Calcular “x”
12. En el gráfico, halle la m( x^ ). xº
K
100º
40° 40°
º 60º
60° L º 60º
J

M 19.Calcular “x”
100º
^ ), si m( A ) = 78°.
13. En el gráfico, halle la m( x
^
B

xº
41 º º

I.E. Rosa de Centro de

º º
170º


C
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
a) 10º xº

MET
60º º
b) 20º
º 70º
c) 65º
º º º
d) 35º

RIA
º 2º
e) 45º
7. En la figura, calcule “x”
xº
30º
a) 35º
b) 30º º º
º
º

0
c) 15º º º

d) 10º
70º
e) 20º

1. En la figura; calcular “x” 8. Del gráfico, calcular “x”

40º
a) 108º xº º º a) 110º
b) 54º
b) 90º xº
c) 72º º
º
d) 36º º 72º
c) 70º º º º+º
º
e) 44º d) 20º º
º
e) 10º
2. Calcular “x”

a) 55º xº B 9. En el gráfico, AB = BC
80º Calcule “x”
b) 60º xº
c) 45º bº aº
bº aº a) 45º
d) 40º A C
A C b) 120º
e) 10º º
c) 60º º

3. Calcular “x” d) 70º º

e) 37º º 2º 2º
xº
a) 100º
100º B
b) 120º
c) 130º º 60º
d) 150º º 60º ⃗
L1 ⃗
L2
10.Determine “x”, Si : son mediatrices de
e) 170º
AB y BC . B
75º
L1
4. Calcular “x” L2
a) 100º 100º a) 30º xº
b) 80º b) 15º
c) 125º c) 20º
d) 150º xº d) 36º
º º
º º e) 45º
e) 250º 170º A P Q C

5. Calcular “x”
º
a) 85º º
11.Calcular “x”; si es un valor entero máximo. BP y CP
b) 75º º
son bisectrices exteriores de los ángulos B y C;
c) 70º º
xº respectivamente.
d) 65º 80º

e) 60º
a) 3 B 7 P
6. En la figura, calcule “x”

42 x 3

I.E. Rosa de Centro de

A
2º
C
 b) 7
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
c) 8
d)
e)
9
10
4. Calcular “x”

a) 15º
MET
RIA
2º
b) 30º
c) 45º
12.Según el gráfico, calcular el valor “x”
d) 60º
º º
a) 110º 2 e) 75º xº
º 30º
b) 120º 

c) 130º xº
d) 150º
150º 5. Calcular “x”;
e) 95º º
2º
a) 30º 40º
b) 35º
2
c) 60º
d) 75º
 3 º
e) 45º  º 2º
xº

6. En el gráfico. Calcular “x”

0 a)
b)
15º
20º
120º
xº
bº
bº
1. Calcular “x” c) 25º
º aº
d) 30º mº
º 50º
a) 100º e) 35º mº 2aº

b) 80º
c) 40º 7. De la figura; 3º = 5º
º
d) 20º Calcular “x”
xº º
45º
e) 10º
a) 25º º
xº

b) 15º º º
2. Del gráfico, calcular “x” c) 30º º
B
d) 20º 45º
50º
a) 60º xº e) 35º
b) 45º 80º

c) 35º º
º º
d) 75º A 8. Calcular “x” ;
C º
e) 55º º 2aº
aº
a) 135º
b) 115º
3. Del gráfico, calcular “x” º xº
c) 112,5º º b
d) 52,5º º
a) 60º B 130º º 2b
e) 22,5º
b) 25
P
c) 50 E
9. De la figura :
d) 40
xº 5(m∢AED) = 6(m∢ADC)
e) 20

A Q C 43

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
y m∢BAD = 70º; Calcular la m∢CAD e) 100º GEO 5
Sec
E

a)
b)
c)
44º
24º
14º
A

xº
º
º
14. Calcular “x”MET º º

RIA
a) 27º nº xº
d) 15º b) 45º
º º nº
e) 10º B c) 30º
C D
d) 36º mº º
xº mº º
10. Según el gráfico mostrado: e) 18º
Calcular : “º +º”
B

a) 100º 15. En el gráfico, calcular “x”

6xº
b) 150º xº º
2xº xº
c) 90º a) 150º º
d) 180º b) 110º
e) 270º º c) 120º º
º
º d) 100º
e) 135º xº

11. Del gráfico, Calcular “x”

º º
a) 15º
b) 8º
c) 10º 20º

0
30º
º º
d) 5º
xº
e) 2º5’

12. De la figura, calcular “x”; en función de “”

θº 2º 1. Calcule el valor de “x”, en:

a) 90º- 2 º
θº 38°
º
b) 45º+ 2
θº
mºº xº 2x
c) 45º- 4 º
θº ºº
º
d) 90º+ 4 mº
θº A) 18° B) 28° C) 38°
e) 45º- 2 D) 48° E) 58°

2. Calcule el mínimo perímetro del triángulo ABC.

13. De la figura, calcular : xº + yº + zº B

a) 180º
º º º 10 cm
b) 360º
yº
c) 300º xº zº
d) 270º º º
A C
º º 16 cm
º º

44

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
A) 10 cm B) 15 cm C) 20 cm
D) 30 cm E) 33 cm A) 49° B) 82° C) 84°
D) 90° E) 98°
3. Calcule el valor de “x”, en:

x RIA
8. En la figura, calcule: (x+ y + z)
B


 

30°
50° 160° y
x z
A) 40° B) 50° C) 80°  
 
D) 85° E) 90°  
A C
4. Calcule el valor de “x” e “y”, en: A) 200° B) 270° C) 300°
D) 330° E) 360°
x 10°
9. En el gráfico, calcule el valor de “x”.
B
y
 

70° 80º N

A) 10° y 50° B) 30° y 85° 

 85º x
C) 40° y 85° D) 40° y 65° A C
M
E) 50° y 75°
A) 50° B) 60° C) 66°
5. Halle el valor de “x”, si: AE = AB y BE = EC. D) 70° E) 75°
Además : EBC = 2x
B 10. En el gráfico, calcule el valor de “x”.


 80º

3x
A C
E
x 
A) 10° B) 12° C) 15° 
D) 18° E) 20°
6. En la figura, calcule el valor de “” A) 15° B) 18° C) 20°
B D) 22,5° E) 25°

5  11. En la figura, calcule el máximo valor entero que

puede tomar “x”.

 3 x
A C
4 cm
 2
A) 10° B) 15° C) 20°
D) 30° E) 40°
A) 5 cm B) 6 cm C) 7 cm
7. Del gráfico (+ = 98º), calcule el valor de “x”. D) 8 cm E) 9 cm
B C
12. SI: a + b - m - n = 105º, calcule (x + y)
x
M n

  45

I.E. Rosa de
A D
a
Centro de
x y
b
 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
A) 80°
D) 105°
B) 90°
E) 120°
C) 100°
RIA
13. En la figura, calcule el valor de “x”, Si: AB = BC =
AD
B

40º
20º x
A D
A) 40° B) 50° C) 60°
D) 70° E) 80°

14.En un triángulo la medida de dos de los lados es 7 y

9 cm respectivamente. Halle el perímetro del
triángulo si el tercer lado mide el doble de uno de
los otros.
A) 23 cm B) 25 cm C) 27 cm
D) 30 cm E) 35 cm.

46

I.E. Rosa de Centro de

INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
RIA

CUADRILÁT
EROS
La figura de Pitágoras está envuelta en un halo de leyenda,
misticismo y hasta de culto religioso. Y no es tan extraño si
pensamos que fue contemporáneo de Buda, de Confucio y
de Lao-Tse (los fundadores de las principales religiones
orientales)
El término "matemática", al igual que el de filosofía,
se le debemos a él.
¿Cuáles son las principales aportaciones matemáticas de la
escuela pitagórica?...
La primera y quizás la más
importante el introducir la
necesidad de demostrar las
proposiciones matemáticas de
manera inmaterial e
intelectual, al margen de su
sentido práctico. Los
pitagóricos dividieron el saber
científico en cuatro ramas: la
aritmética o ciencia de los
números - su lema era "todo
es número" -, la geometría, la
música y la astronomía.
ARMONÍA MUSICAL
Pitágoras descubrió que
existía una estrecha relación
entre la armonía musical y la

47

Centro
I.E. RosaEstrategias
de de de
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
MET
RIA El ajedrez
Sobre este juego existen muchas leyendas, pero sin duda una de las más fam
"Hace muchos siglos, en un país de oriente vivía un rey que había perdido a
tragedia había decidido encerrarse en su castillo y no hablaba con nadie. U
científicos y filósofos del reino para que buscaran una posible solución a la t
juego de estrategias, el ajedrez. El rey no sólo volvió a sonreír sino que se
Quedó tan feliz con el invento que decidió recompensar al inventor con lo qu
el ajedrez pidió lo siguiente: un grano de trigo en la primera casilla del tabler
la tercera, ocho en la cuarta, dieciséis en la quinta y así sucesivamente hasta
del tablero de ajedrez. El rey muy tranquilo, pidió a los matemáticos del reino
trigo que debían pagarse al muchacho; al cabo de un rato, los científicos regr
¡no alcanzaba todo el trigo del mundo para pagar el juego de ajedrez!"

ARQUITECTUR La
A DEL matem
CONOCIMIENT ática
O nace
con el
Euclides en el libro más
famoso de la Historia de las

hombre
Matemáticas recoge gran
parte de los conocimientos
Pitagóricos sobre los números

mismo
y define los números primos y
compuestos de forma
geométrica: un número entero
es compuesto cuando tiene
divisores distintos de él
mismo y de la unidad, es
decir cuando se puede dibujar
como un rectángulo
numérico.

48

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
bisósceles
Q Eje de simetría

MET
a b

P R
a
b

RIA
T
2. TRAPECIO. Es aquel cuadrilátero que tiene dos
lados opuestos paralelos a los cuales se les
denominas bases.

Si: BC // AD  ABCD : trapecio

B C
Elementos
a b Bases : AD y BC
M N h
a b
Literales :
A D AB y CD
Base media: MN
Altura : h
Tipos de Trapecios

CUADRIL A. Trapecio Escaleno. Es aquel cuyos laterales son

de diferente longitud.

Cuadriláteros
ATEROS
B C
En la figura:
DEFINICIÓN. Es aquel polígono de cuadro lados. En BC // AD
todo cuadrilátero la suma de las medidas de sus A D
AB  CD
ángulos interiores es 360°.
 ABCD es un trapecio escaleno

Cuadrilátero Convexo ABCD Q R

D En la figura:

C
Elementos
PT // QR

Vértices: A, B, C y D P T
PQ  RT

  Lados: AB , BC , CD y DA
A B
En el caso que: PQ ⊥ PT y PQ ⊥ QR
Diagonales: AC , y BD
 PQRT es un trapecio escaleno, llamado trapecio
rectángulo
 +  + +  = 360°

B. Trapecio Isósceles. Es aquel cuyos laterales son

Cuadrilátero Cóncavo PQRT; cóncavo en T
de igual longitud.
Q B C
 
y Elementos
p
 Vértices: P, Q, R y T a a

x T z
Lados: PQ , QR , RT y TP
P R
Diagonales: PR , y QT  
A D

x + y + z + w = 360° En la figura: Si: AD // BC y AB = CD

CLASIFICACIÓN  ABC es un trapecio isósceles
1. TRAPEZOIDE. Es aquel cuadrilátero cuyos lados Entonces: mBAD = mADC; mABC = mBCD
opuestos no son paralelos. PA = PD; PB = PC  AC = BD
Trapezoide asimétrico Trapezoide simétrico o Sus ángulos opuestos son suplementarios
B

49

I.E. Rosa de Centro de

C

A D
 INSTITUCI
¨ ROSA
Propiedades GEO
- Sus diagonales se bisecan
5
Sec
b
1. B C

M N MET
Tipos de Paralelogramos

A. Romboide
B

b

n

C

RIA
m
A a D
a a
n m 

BC // AD MN : Mediana del trapecio A b D

MN // BC // AD
a+b
Si: AB  BC y BD  AC
MN = 2
 ABCD : romboide
m+ n
Observación: Se cumple: X = 2 B
B. Rombo a   a
n
A  m m 
  C
n
m a  a
X n D
Si: AB = BC y BD  AC
 ABCD : rombo
2. b
B C
AD // BC Consecuencia: AC ⊥ BD
C. Rectángulo
Si: BQ = QD y AP = PC B C
P Q

 PQ // AD // BC m m

D
a−b m m
A
a
PA = 2 A D

Si: AB  BC, y además es equiángulo

Observación:  ABCD: rectángulo
m
A B
Consecuencia: AC = BD
Si: AP = PD
n−m 
D. Cuadrado B C
P Se cumple: X= 2
X m m

C D  
n m m

A D

3. PARALELOGRAMO. Es aquel cuadrilátero en el
cual sus dos pares de lados opuestos son Si: AB = BC y AC = BD
paralelos.
 ABCD: cuadrado
AB // CD y BC // AD Consecuencia: es equiángulo y las diagonales
ABCD es un paralelogramo son bisectrices
B b C
 

a a

 
A b D

Propiedades 01. En la figura AB // CD, AB = 5 u, BC = 12 u.

- AB = CD y BC = AD Hallar la base media del trapecio.
- Sus ángulos opuestos son de igual medida

50

I.E. Rosa de Centro de

 a) 6
INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
b) 15 07. En la figura calcular m  ACB.
c) 8,5
d) 7,5
e) 11
a) 60º
b) 45º
MET
RIA
c) 53º
02. Calcular la distancia de P al punto medio de d) 37º
BD, si: AB = 12, BC = 16, siendo ABCD e) 30º
romboide.
08. Dar el valore de (V) o falsedad (F).
a) 2
b) 3 I. Un cuadrilátero es un trapezoide simétrico,
c) 8 si y sólo si sus diagonales son
d) 6 perpendiculares.
e) 4 II. Existe un trapecio rectángulo cuyas
diagonales son congruentes.
03. Determinar el máximo valor entero del III. En todos los paralelogramos las
bisectrices de los ángulos internos
segmento que une los puntos medios de las
determinan un rectángulo.
diagonales de un trapecio cuyos lados
laterales miden 3 u y 5 u.
a) FFF b) FFV c) FVV
d) VVV e) VFV
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
04. ABCD es un cuadrado. Hallar .

09. Hallar "x".

a) 10º
b) 15º
c) 20º
d) 25º
a) 20º b) 10º c) 15º
e) 18º
d) 18º e) 12º

10. EL perímetro de un rombo es 12 y una de sus

05. Si ABCD y PQRD son cuadrados, calcular MN.
diagonales mide igual que un lado. Calcular la
Si "E" y "F" son centros de los cuadrados.
longitud de la diagonal mayor.
Además AB = 42 y QR = 32.
a) 8 b) 4 c) 33
a) 1 d) 6 e) 43
b) 1,5
c) 2 11. ABCD es un romboide, CD = 5, RD = 4. Calcular
d) 3,5 su perímetro.
e) 4
a) 9
06. En un cuadrilátero convexo ABCD, para hallar b) 12
la medida del ángulo agudo que forman las c) 24
bisectrices de los ángulos BAD y BCD se tiene: d) 28
e) 31
I. ABC – ADC = 
II. ADC – ABC =  12. Se tiene un paralelogramo ABCD (AB < BC) se
traza PA ("P" en CD) que corta a BD en "Q",
a) Sólo I hallar: DP, si CD = 18, BQ = 3DQ.
b) Sólo II
c) I y II a) 6 b) 3 c) 4
d) Cada dato por separado es suficiente d) 5 e) 2
e) No es necesario los datos.

51

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
13. Si: PQ = QR, hallar QSR. GEO
a) I es suficiente
5
Sec
b) II es suficiente
a) 30º
b) 40º
c) 50º
MET
c) I y II juntos
d) Cada dato por separado es suficiente
e) No es necesario los datos
d) 45º
e) 60º RIA
20. En un trapezoide ABCD, m∠ CAB = 20º,m∠
CAD = 60º, m∠ ABD = 50º, m∠ BDC = 30º.
14. En un cuadrilátero convexo ABCD, AB = BC = Hallar m∠ ACB + m∠ ADC.
CD, la m ABC = 140º y m  BCD = 100º.
Calcular m  ADC. a) 85º b) 105º c) 95º
d) 100º e) 110º
a) 60º b) 70º c) 50º
d) 80º e) 75º

15. En la figura mostrada,

hallar (+++++).
0
1. Las mediatrices de los lados AD y CD de un
a) 720º
paralelogramo ABCD se interceptan en un
b) 540º
punto M que pertenece a BC. Halle MAD, si B =
c) 180º
110º.
d) 270º
e) 360º a) 55º b) 40º c) 60º
d) 70º e) 20º

16. En un trapezoide ABCD, calcular la medida del 2. En un trapecio ABCD la base menor BC mide 4
menor ángulo que forman al cortarse las u y el lado AB mide 6 u, además m ∠ A = 80º y
bisectrices interiores de los ángulos B y D, si m∠ D = 50º. Hallar la longitud de la mediana
la diferencia de los ángulos internos C y A es del trapecio.
36º.
a) 4 u b) 5 u c) 6 u
a) 12º b) 18º c) 15º d) 7 u e) 9 u
d) 9º e) 20º 3. Calcular el perímetro de un romboide ABCD en
el cual BC = 3CD, si la bisectriz interior del
17. En un trapecio ABCD, la suma de la medida de ángulo ABC corta en F a AD tal que FD = a.
sus bases BC y AD es 32. Se toman los puntos
medios M y G de AC y BD, respectivamente. a) 8a b) 12a c) 4a
Calcular la longitud del segmento que une los d) 16a e) 10a
puntos medios de BM y CE.
4. En el cuadrilátero convexo PQRS, si PQ = QR =
a) 12 b) 9 c) 10 d) 6 e) 8 RS, m  PQR = 100º y m  PRS = 20º. Calcule
m  SPR
18. Hallar la longitud de la mediana de un trapecio
ABCD, si BC = 3, m  A = 53º, AB = 5, m  D = a) 15º b) 20º c) 25º
45º. d) 30º e) 40º

a) 5,5 b) 7,5 c) 6,5

5. COLUMNA A COLUMNA B
d) 8,5 e) 4,5
 100º 150º
19. En un trapecio ABCD (BC//AD) para hallar la  
longitud del segmento que une los puntos 
x
medios de sus diagonales. Se tiene:  
 
i) ABC = 2 ADC
80º y
70º
ii) AB = 12
Calcular “x” Calcular “y”

52

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA GEO 5
Sec
Evaluar: COLUMNA A COLUMNA B

MET
Calcular BD Calcular AC
A) x < y B) x = y
C) x + y = 100º D) x = 2y
E) 2y = x + 5º A) A > B
B) B > A
6. En la figura ABCD es un rectángulo: AF=FC
B
25º
C
C) A = B
RIA
D) no se puede determinar
E) A = 2B

x
F 10. Del gráfico, calcular CH , si ABCD es un paralelogramo y
AB = 6 B C
y 2
A) 3
A D
E
B) 3√3
COLUMNA A COLUMNA B C) 2

Hallar “x” Hallar “y”
D) 2 √3 A D
E) 4 H
Evaluar:

A) x = y B) y = x + 25º 11. Del gráfico ABCD y DEFG son cuadrados. Calcular (+)
C) x + y = 100º D) x > y B C
E) 2x = y A) 150º
E F
B) 180º
7. En la figura ABCD es un cuadrado, si: BE=4. Calcular
C) 230º G
BC . D) 270º
A D

B C
A) 2√2 E) 300º


B) 2√ 3
C) 6 12. Del gráfico ABCD es un cuadrado, CD = DE. Calcular 2
D) √ 6
B C
A) 10º
E) √ 11 A D
E B) 30º
C) 45º
A D
8. En el gráfico ABCD es un trapecio, para calcular AD D) 50º
tenemos: 
E) 60º
B C E
 13. Se tiene un trapecio ABCD ( BC // AD ) de manera que:
 I. mB=2mD
II. BC+AB=32

Para calcular AD
A E D A) Sólo I
B) I y II
I.  =  C) I ó II
II. BC + CD = 12 D) Se necesita más datos
E) Sólo II
A) El dato I es suficiente, pero II no lo es
B) El dato II es suficiente, pero I no lo es 14. COLUMNA A COLUMNA B
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente Perímetro de un Perímetro de un
E) Se necesitan mas datos cuadrado, cuya rombo, cuyos
diagonal mide 10 diagonales miden 16 y
9. Según el gráfico ABCD es un rectángulo,
si MN = 3ND = 12 √ 2 cm 12cm

B C
A) A es igual que B
M
B) B es mayor que A
C) A es mayor que B
N
D) No se puede determinar
E) ¡No utilizar esta opción!
A D

53

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
15. Sea ABCD en trapecio BC//AD GEO
DIAGONAL DIAGONAL PERÍMETRO
5
Sec
B 6 C MAYOR MENOR

MET
8 6 x
M N 48 y 100
z 16 68
P Q

RIA
A) 72 B) 82 C) 92
A 12 D D) 64 E) 84

COLUMNA A COLUMNA B 20. Según el gráfico, calcular PC, si AN = 10 y MNPQ es un

MN=¿? PQ=¿? cuadrado.
B
A) A es igual que B
B) B es mayor que A A) 10√3
N P
B) 10√ 2
C) A es mayor que B
D) No se puede determinar
E) ¡No utilizar esta opción! C) 8√ 3
16. ABCD es un trapecio, BC//AD D) 12√ 2 A
30º
C
M Q
B C E) 12√ 3

0
N

A D

Para calcular MN , tenemos:

1. En la figura mostrada, BC // AD , AB = 4 √2 . Calcular CD .
I. AM=MB y CN=ND B C
II. BC=8 y AD=14 A) 6√ 2
B) 9
A) El dato I es suficiente, pero II no lo es C) 10
B) El dato II es suficiente, pero I no lo es D) 7
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente 45º 30º
E) 8 A
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente D
E) Se necesitan mas datos
2. En un rectángulo ABCD, en AD se ubica el punto M tal
17. ABCD es un trapecio BC//AD
que CM = BC. Si la distancia de B hacia MC es 5cm.
B C
Calcular CD .
P Q
A) 1,5cm B) 2,5cm C) 3cm
D) 5cm E) 4cm
Para calcular PQ , tenemos:
A D

I. AP = PC y BQ = QD 3. En un cuadrado ABCD, en BD se ubica el punto M, tal

II. AD = 18 y BC = 8
que mBCM = 15º. Si: MC = 2 √ 6 cm. Calcular la
A) El dato I es suficiente, pero II no lo es longitud del lado del cuadrado.
B)
C)
El dato II es suficiente, pero I no lo es
Es necesario utilizar I y II conjuntamente
A) 2√ 3 cm B) 4cm C) 6cm
D) Cada uno de los datos por separado, es suficiente D) 4√ 2 cm E) 3 √ 3 cm
E) Se necesitan mas datos
4. Se tiene un paralelogramo ABCD, en la prolongación de
18. Del siguiente cuadro calcular: R = x + y + z, respecto a
los rectángulos. AB , se ubica el punto F, tal que BFCD es un trapecio
isósceles, si: AF = BC y AB = 4. calcular la altura de
BASE ALTURA PERÍMETRO dicho paralelogramo.
x 4 24
14 y 38 A) √3 B) 2√2 C) 2 √3
6 15 z
D) 3√ 2 E) 4√ 2
A) 51 B) 52 C) 54
D) 57 E) 55 5. En el gráfico se muestra un trapecio ABCD, de bases AB
y CD , se trazan las bisectrices de los ángulos A y D que
19. Del gráfico, cuadro, calcular R = x + y + z, respecto a los se cortan en R, y las bisectrices de los ángulos B y C que
rombos. se cortan en S.

54

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
Calcule RS, si : AB = 4 u, CD = 12 u, AD = 7 u y GEO 5
Sec
BC = 9 u. B

A B
MET H º

RIA
A C
M O º

D C
a) 0 b) 8 u c) 19/2 u
d) 13/2 u e) 3/2 u D
a) 26° 30' c) 18° b) 15°
6. En un cuadrilátero convexo ABCD, el ángulo m d) 30° e) 10°
) A = 9° y m ) B = 4°. Calcule la medida del ángulo
11. En gráfico mostrado, MNOP es un trapecio, si : S punto
formado por las bisectrices de los ángulos C y D.
medio de OU y RS // QU . Siendo : QU = 12 m, calcule TR.
a) 6° 30' b) 7° 20' c) 7° 55'
d) 9° 00' e) 12° 00'
N O
 
7. En el gráfico, los lados AB y CD son paralelos.  
Si : AB = 5 u y AC = 12 u, calcule : CD.
C R S

M U
Q P
 D
A 2 a) 1 m b) 1,5 m c) 2 m
d) 3 m e) 4 m

B
12. En un trapecio ABCD, la base menor AB es igual a la
a) 15 u b) 16 u c) 18 u altura AH ; si :
d) 17 u e) 10 u m ) A = 135° y el ) B = 150°. Calcule el perímetro del
trapecio, si : AB = AH = 20 cm.
8. En el gráfico : BC = PA y AD = BP. Calcule "xº".
a) 195,920 cm b) 200 cm
B C
c) 182,920 cm d) 162,920 cm
e) 170,500 cm

13. En el gráfico, se muestra un romboide ABCD. Si las

distancias de B, A y D a la recta son 2,4m; 3,6m; 7,9m,
P respectivamente, calcule la distancia de C a la recta L.
B
L
xº
A D
a) 53° b) 30° c) 60°
d) 45° e) 37°
A C
9. En el gráfico, calcule "º " . Si : PL = LM = NM.
L
º
P D
a) 1 m b) 1,5 m c) 1,9 m
d) 2 m e) 2,5 m
4 5 º - º

14. Dado un cuadrado, al unir los puntos medios de sus

N M lados se obtiene otro cuadrado. Si se efectúa este
procedimiento cuatro veces más se tendrá un cuadrado.
a) 20° b) 10° c) 12° Calcule la razón entre las longitudes de los lados del
d) 30° e) 15° cuadrado inicial y el último que se obtuvo.

10. En el gráfico, calcule "º " , si ABCD es un rombo.

a) 2 b) 4 2 c) 2 2
MH = 1 u, y D dista de BC 3 u.
d) 5 2 e) 3 2

15. En el gráfico ABCD, es un paralelogramo y DX = BY. Si

el perímetro del triángulo BCE es : a+2b, el perímetro del

55

I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
triángulo CDX es : b-2a, y el perímetro del triángulo CFY GEO B C
5
Sec
es p.

MET
p 2  6 ab 
Calcule : . º
X

F D C

RIA
A D

A E a) 120° b) 105° c) 115°

B
d) 100° e) 110°
Y
2
a) a  b
2 2
b) 3 a  2 b
2
19. En el gráfico, PQ = 12 3 u y QR  8 3 u, calcule :
2
c) 2a  3 b
2 2
d) a  9 b
2 PS + RS.
2 2 S
e) 9 a  b

16. El gráfico 1 es un cuadrado de lado 4m, tomando los

puntos medios de los lados AB y BC se construye el
R
gráfico 2. En el segundo paso, tomando los puntos
PQ Q R R C
medios de los segmentos AP1 , 1 1 , 1 1 y 1 se
construye el gráfico 3. Si se efectúa este procedimiento 120º
10 veces, calcule la longitud de la "escalera" que se P Q
obtiene. P1
A B A a) 60 u b) 63 u c) 64 u
d) 65 u e) 66 u
Q1 R1
20. En el gráfico, ABCD es un trapecio BM // CD ; AF = 18 cm
D C D C y FC = 12 cm. Calcule EF.
fig . 1 fig . 2
B C
A F
E

A D
D C M
fig . 3
a) 6 cm b) 4 cm c) 10 cm
d) 8 cm e) 5 cm
a) 4 2 m b) 10 2 m c) 40 2 m
d) 4 10 m e) 8 m 21. En el gráfico, ABCD es un rectángulo.
(O : intersección de las diagonales).
17. En el gráfico mostrado, se tiene un rectángulo ABCD, en OCFE : es un cuadrado. Si : MB = a. Calcule EL.
el cual : AD = 2(CD), y donde :
m ) OMA = m ) BPO. Si : MN y PQ se intersectan en O,
de modo que : PO = 2 cm, QO = 4 cm y MO = 5 cm,
calcule NO.
P
B C
M C
M B

O N
O
L D F
A D A
Q
a) 8 cm b) 10 cm c) 7 cm
d) 9 cm e) 6 cm E
a

18. En el gráfico : a) a b) 2 c)
3a
ABCD es un cuadrado, y = 20°. Calcule : "º " .
2
2a 4a
d) 3 e) 3

22. En el gráfico, ABCD y EFCR son un paralelogramo y un

cuadrado, BO  2 u, DE = 1u.

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I.E. Rosa de Centro de

 INSTITUCI
¨ ROSA
(O : intersección de las diagonales del paralelogramo). GEO 5
Sec
Calcule la m ) FCD.
B

45º
F
C
MET
RIA
O

A R
D
E
a) 53°/2 b) 60° c) 37°
d) 30° e) 37°/2

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I.E. Rosa de Centro de