Universidad Nacional Abierta

Núcleo Táchira

Elaborado por:
Sánchez Yoselin
C.I: 20.627.566
Módulo II
Objetivo I.4
Asignatura: 576
Carrera: 440

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 RESUMEN ANALÍTICO
DESESTRUCTURACION FAMILIAR

Para dar inicio al siguiente resumen; vamos a comparar si la

desestructuración y la desintegración en el ámbito familiar sería lo mismo, la
desintegración familiar se manifiesta con la ruptura de los lazos principales que
unen el núcleo familiar y la desestructuración, es la ausencia del núcleo básico que
conforma físicamente una familia; es decir que ambas definiciones se refiere cuando
en la familia hace falta un integrante.
La familia es el eje central del funcionamiento social y el rendimiento
académico de los estudiantes, la desintegración o desestructuración de una familia
influye negativamente en los hijos especialmente en el rendimiento académico, si
uno de los integrantes de la familia se encuentra ausente por motivos de trabajo o
por abandono del hogar, los hijos sufren por la usencia bien sea temporal o
indefinida.
La desestructuración o desintegración familiar; existe cuando la familia se ve
incapaz de satisfacer las principales necesidades que presenta su familia, es algo
que estamos viviendo hoy día con la migración de tanto ciudadano venezolano,
algunas familias sobreviven a esta situación no afectando tanto su entorno familiar,
debido a que siempre existe una comunicación constate con el integrante faltante,
pero otras familias no superan la falta de ese integrante tan fácilmente y pues los
más afectados son los niños que conforman el núcleo familiar.
También se ven los casos de familias que se desintegraron por completo
otras solo están separadas temporalmente.

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 BIBLIOGRAFIAS

1. Chalco Gutiérrez Delfilia. Año 2019. Desintegración familiar y su influencia en

el logro de aprendizaje de los estudiantes del primero y segundo grado de la
I.E.S. PERU 2019.

WEB BIBLIOGRAFICA

1. Recuperado: http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/8032/1/T-
1900_SURIAGA%20ARAY%20CRISTIAN%20PATRICIO.pdf

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 POBREZA EN UN AULA

El impacto de la pobreza y la exclusión social se agiganta cuando ponemos la

mirada en la infancia y su incidencia en el llamado rendimiento escolar. Hay una
relación directa entre pobreza infantil, fracaso escolar y exclusión social que no
suele tenerse en cuenta.
Una de las informaciones más frecuentes en nuestro cotidiano vivir es la
creciente desigualdad en la sociedad. Periódicamente aparecen noticias
relacionadas con la desigualdad social, la pobreza y la incidencia de esta en la
infancia en nuestro país.
Es importante que tengamos en cuenta algunos datos para que nos situemos
mejor a la hora de analizar lo que está sucediendo y poder tener un criterio sólido
para defender la transformación necesaria que nos lleve a otro escenario de justicia
social y equidad para toda la humanidad y el planeta.
Debido a la situación que estamos viviendo actualmente con lo de la
pandemia y la situación económica por la que viven algunos de los estudiantes de la
institución, podríamos decir que existe insuficiencia educativa, pues la mayoría de
los niños no cuentan con recursos para poder realizar las actividades ya que en su
mayoría se envían por medios virtuales.
Los profesores tienen que estar en sintonía con la cultura de la pobreza y ser
sensibles a la amplia gama de necesidades que los niños de la pobreza traen al
aula. Los contextos sociales tienen un impacto significativo en el desarrollo de los
niños. El mundo social de la escuela funciona por diferentes reglas o normas que el
mundo social de estos niños tiene que enfrentar.
Los niños se dan cuenta de las diferencias de estatus social y económico a
una edad muy joven. También crecen cada vez más conscientes tanto de su propio
estatus social y el de sus compañeros, el desarrollo de las actitudes relacionadas
con la clase durante sus años en la escuela primaria. Los profesores pueden ayudar
a los niños a desarrollar el cuidado y la sensibilidad hacia las culturas diferentes,
incluyendo las clases sociales.

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 Volver a la escuela es una época de ilusión y de reencuentro para muchos
niños. Pero muchos de esos niños de la escuela pública, la más importante,
acudirán a ella sin sus materiales escolares, sin parte de los libros o vestuario muy
deficiente. Estos niños, que crecen pobres, a menudo lucharán más que sus
compañeros para avanzar.
Llama la atención la cantidad de materiales que se les exige a los niños y la
tensión económica que supone para muchos padres que viven en situación de
precariedad.
Hablar de una vuelta a clases en estos tiempos de cadencia implica muchos
gastos y complicaciones para los representantes de pocos recursos, ya que se
deben adquirir la mayor parte de útiles escolares y uniformes.

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 WEB BIBLIOGRAFICA

Recuperado:
https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2020/05/04/la-pobreza-
impacta-y-mucho-en-la-educacion/

Recuperado: https://afrofeminas.com/2018/11/25/afrontar-la-pobreza-en-las-aulas/

Recuperado: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101029064158/6ziccardi.pdf

Recuperado: https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/04-2020-estudiantes-
pobres-los-mas-afectados-con-las-clases-virtuales

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