CUADRO COYUNTURAL 1 CONTEXTO 2. AMBITOS 1.1 FAMILIA 1.2 ESCUELA 1.

3 COMUNIDAD

2.1 GEOHISTORICO

El da 15-04-66 naci el seor Antonio Viera, es comerciante y vive en el barrio los aguacates tiene 20 aos en esta comunidad es uno de los fundadores, casado con dos hijos nm. de casa 7597,300

2.2 SOCIOPOLTICO

2.3 ECONMICO

Algunas de las familias pertenecen al consejo comunal. En el area de finanzas participan en proyecto comunitario, A.C.P.R. la mayora son del P.S.U.V. Las familias dependen econmicamente de su sueldo bsico, como de albailes, docente jubilados

La escuela Ciudad de Mrida se encuentra ubicada en el sector los aguacates entre Av. 3 y 4 calle 13 y 14, sus limites son: Oeste San Antonio, Este sector el estadium, Norte la jacobera y Sur sector centro y fue fundada en 1956- 1958 La escuela cuenta con un P.E.I.C. con la A.C.P.R. y un simoncito, misin Ribas, misin Sucre, la institucin es de dependencia nacional, los docentes trabajan con un P.A. En la escuela solventan los gastos de la institucin con recursos dotados por la gobernacin, docentes y representantes de aula

Esta misma esta ubicada en el sector los Aguacates en el municipio Turen al Sur Oeste de la ciudad Villa Bruzual, inicindose en la Av. 2 con una posicin especifica de 001-201-02 de latitud, esta comunidad se inicio el 19-04-1950 La mayora de sus habitantes son personas con trabajos fijos, otros albailes y pertenecen a partidos polticos variados, algunos forman parte del consejo comunal Tienen pequeas fuentes de economa como bodegas, peluqueras, verduleras, puesto de comida rpida, cyber, realizan mega mercales

2.4 IDEOLGICO CULTURAL

Las familias son 10% cristianas y un 90% catlicas , celebran la semana santa, los carnavales, el baile de San Benito, San Juan y la virgen del Rosario , la navidad

Se celebra su aniversario, los valores patrios, efemrides, como el da de las madres, da del padre, la navidad, el da del nio, da del rbol, da mundial de no fumar, da del ambiente, da del agua entre otros En la institucin tienen P.I.C. un P.A, A.C.P.R. todos los proyectos de las misiones integran a la comunidad educativa y en general, continua el proyecto Canaima y desarrollo endgeno

2.5 SOCIO EDUCATIVO PEDAGOGICA

La mayora de las familias son bachilleres, varios profesionales, tienen hijos estudiando, denotan poco inters por la actividad social y hacen vida acadmica en el liceo bolivariano y misiones educativas

2.6 AMBIENTAL

Poseen servicios pblicos incluyendo inter cable, internet, no cuentan con aguas servidas, el aseo urbano pasa muy poco y hay deficiencia de agua

Cuentan con un ambiente agradable acorde a la exigencia de los estudiantes, tienen todos los servicios bsicos, como agua, las veces que hay y las cloacas estn colapsadas

Tienen diferentes ideologas, algunos asisten a las iglesias catlicas y a la peregrinacin de la virgen, el baile de San Juan, San Benito entre otros , asisten a la iglesia evanglica Tienen un comit de comunicacin y educacin, un simoncito, escuela, un modulo, cuenta con consejo comunal y no participan en organizaciones sociales, tienen una contadura social, cooperativas de bloques Cuentan con todos los servicios pblicos y con una buena vialidad, en cuanto a las comunicaciones tienen telefona fija, celular un 30&, su ambiente es confortable

Causas que lo hacen posible

Contradiccin principal

Consecuencias

Que sean poco dinmicos Poco uso de los espacios Poca agilidad al momento de realizar actividades con juegos de construccin y otros sean personas incapaces de resolver sus problemas inmediatos de supervivencia poca concentracin

Falta de motivacin

Pocas estrategias