TIPO DE PROBLEMA EN RELACIÓN CON LAS DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE.

Los problema escolares es un conjunto de alteraciones en los procesos de

enseñanza y aprendizaje.

El origen de estos problemas es la inadecuación de pautas educativas familiares,

prácticas instruccionales inapropiadas, absentismo escolar, déficit de motivación

de logro, desinterés, etc. que interfirieren la necesaria adaptación del alumno a las

exigencias de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los Problemas Escolares

pueden ocurrir conjuntamente con otros trastornos intrínsecos como: deficiencia

sensorial, retraso mental, trastornos emocionales graves, trastorno por déficit de

atención con o sin hiperactividad, dificultades específicas de aprendizaje, bajo

rendimiento escolar o con influencias extrínsecas como: privación social y cultural.

Dificultades en el Aprendizaje provocadas por los P

Las Dificultades en el Aprendizaje provocadas por los Problemas Escolares

se manifiestan como:

a) Dificultades en el Aprendizaje de carácter inespecífico, limitadas en el

tiempo y en las áreas y contenidos afectados, que pueden presentarse

durante todo el transcurso escolar.

b) Los alumnos con Problemas Escolares suelen presentar dificultades de

aprendizaje inespecíficas, es decir, que aparecen vinculadas a contenidos y

materias concretas, que pueden variar de unos alumnos a otros, y no a

todos los aprendizajes escolares; y que presentan un carácter difuso y

 ambiguo, en cuanto que no aparece ninguna razón específica que explique

la aparición del problema.

c) Los alumnos con Problemas Escolares presentan un desarrollo intelectual y

un historial académico normalizados, sólo de manera puntual –en un

tiempo, en relación a una materia o contenidos concretos y/o en

circunstancias escolares.

d) la falta de capacidad- en estrategias de aprendizaje y metacognición

(autorregulación), falta de motivación de logro, expectativas negativas, falta

de disciplina, desinterés.

Causa de los Problemas Escolares

Se presentan 2 fuentes causales de los problemas escolares:

1. Pautas educativas familiares inadecuadas:

Excesiva permisividad que condiciona la falta de hábitos y disciplina de trabajo;

insuficiente interés por el desarrollo escolar del hijo (en ocasiones se deriva la

responsabilidad hacia la escuela y hacia profesores extraescolares de apoyo);

primacía de valores y objetivos en contradicción con los que se sustentan y

enseñan en el colegio. desvirtúa las aptitudes y posibilidades reales del alumno y

lo exonera de las consecuencias personales de sus bajos rendimientos.

2. Métodos y prácticas de enseñanza escolar inapropiados

Insuficientes conocimientos acerca del alumno y sus circunstancias como: la falta

de motivación, o sobre la existencia de problemas personales o familiares;

insuficientes recursos humanos, metodológicos y/o materiales para afrontar los

problemas por ejemplo, la falta de orientaciones eficaces al profesorado;

inadecuación curricular a las características y conocimientos del alumno por

ejemplo, un mal diseño de los procesos de enseñanza aprendizaje en las materias

y contenidos en los cuales el alumno presentan dificultades, que se concreta en

objetivos, métodos y prácticas de enseñanza inadecuadas; inadecuación de las

expectativas y actitudes del profesor (por ejemplo, falta de competencia para

comprender y afrontar con solvencia profesional los problemas de los alumnos,

expectativas negativas acerca de las posibilidades de solución y del futuro escolar

de los alumnos.

Opinión personal

Como había comentado anteriormente las Dificultades en el Aprendizaje

provocadas por Problemas Escolares son debidas a la combinación de factores

externos al alumno, de índole familiar, social, biológico y, en ocasiones, también

escolar, como resultado de prácticas de enseñanza inadecuadas por lo que

recíprocamente se alimentan.

Es importante tratar de conocer al alumno y brindar las adecuaciones curriculares

adecuadas. En lo personal se logra haciendo un seguimiento de forma

individualizada, ya que se le dedica el tiempo de calidad que el niño requiere, en

mi experiencia como docente, el proveer al niño de su primer círculo social es

importante ya que permite ampliar sus perspectivas que no está solo y este círculo

propicia un crecimiento social amplio. Pero a nivel académico todos son diferentes
y requieren tiempos breves pero eficaces, es decir que se genere un aprendizaje

significativo.