LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

Susana Sneiderman (2006) menciona que: Las llamadas Técnicas Proyectivas desde sus

orígenes hasta hoy siguen generando controversia. Aunque han sido históricamente clasificadas

como Instrumentos o Métodos de exploración de la Personalidad su mayor detracción y principal

cuestionamiento han sido en torno a su validez y por sobre todo su confiabilidad. (1)

Dichos instrumentos proyectivos no escapan a la categoría de empíricos y, por lo tanto,

motivan también al igual que el Psicoanálisis grandes discusiones, ya que su modalidad de

interpretación es siempre subjetiva y por consiguiente no es científica.

Se menciona también su dificultad de poder llegar a generalizaciones validas, así como su

falta de estandarizaciones y normatizaciones suficientes que aumenten su confiabilidad.

Su status científico sigue siendo altamente polémico y se puede observar en líneas generales

que la tendencia mundial es volver cuantitativos a métodos que esencialmente fueron creados

como cualitativos Sneiderman,S,(2006).

En su teoría de la proyección Freud la define como la tendencia que tienen las personas de

defenderse atribuyendo a objetos y personas ajenos a aquellos aspectos de su propia personalidad

que le son inaceptables. (2)

El objetivo de estos métodos es investigar el desarrollo de los procesos que ocurren en la

subjetividad. Por lo tanto, pensamos que su riqueza radica en que son instrumentos

mediatizadores que permiten el acceso a un cierto nivel de la subjetividad y poseen, por lo tanto,

valor operacional. Es decir que, a través de estos métodos es posible acceder a la

operacionalización de ciertos constructos teóricos que, de otra manera, serían intangibles.

Permiten de esta manera realizar un enlace entre metapsicología y clínica.

 Estos instrumentos pueden ser utilizados dentro del ámbito clínico siendo aplicables tanto a

niños, adolescentes, adultos y gerontes, o bien en el ámbito de la psicología laboral, forense y

educacional.

Los métodos proyectivos se acercan más a las características del paradigma cualitativo

basado en el empirismo y la fenomenología.

En cuanto a la validez para los métodos proyectivos, ésta se parece, como dice Didier

Anzieu, al proceso científico de validación de hipótesis. Sabemos que la formulación de hipótesis

y su validación o refutación están directamente relacionadas con el método de interpretación que

se utilice y, por lo tanto, a los fundamentos teóricos y conceptuales.

Según Ávila Espada, psicólogo español, en un artículo “El Diagnóstico Psicodinámico”

(1999, pág. 9-22), nos dice que las técnicas proyectivas implican para el clínico de orientación

psicodinámica un aprovechamiento como “reactivos”aptos para propiciar la asociación libre y el

lenguaje simbólico. Son reactivos lo más ambiguos posibles, que estimulan que el sujeto hable,

dibuje, construya o recree sus experiencias emocionales, sus conflictos, el mundo de sus

relaciones, temores, ansiedades y sus expectativas y deseos de cambio. Plantea que debe seguir

intentándose mejorar sus propiedades psicométricas (validez y fiabilidad), para dotarlos del

mayor rigor posible, aunque su uso “cualitativo” será siempre la fuente de contenidos más útil.

Comenta que la progresiva psicometrización de estas técnicas en las dos últimas décadas ha

aportado muchas ventajas a la hora de reducir sesgos de evaluación e interpretación, pero ha

implicado perder parte de la «libertad de expresión» en y para las que fueron creadas. El

equilibrio entre ambos aspectos requiere otras aproximaciones metodológicas que les doten del

rigor que en algunos casos carecen.

 De esta manera, aclara la importancia de no forzar haciendo decir a las técnicas proyectivas

aquello para lo que no fueron creadas y sí permitirles expresar aquello para lo que fueron

diseñadas.

Vale la pena aclarar una diferencia en cuanto a la meta que tiene el psicoanálisis y las técnicas

proyectivas: la finalidad del método psicoanalítico es terapéutico, mientras que las Técnicas

Proyectivas aspiran a ser herramientas para ser utilizadas con fines de diagnóstico y pronóstico.

Las pruebas proyectivas incluyen una interacción entre el examinador y la prueba, abriendo

la posibilidad de una dinámica diferente. El procedimiento debe proporcionarle al examinador

indicios sobre la personalidad del examinado que no se podría obtener en ninguna otra forma.

Ejemplo

Ahora que se ha desarrollado la información acerca de las pruebas, pasaremos a realizar la

práctica , usaremos el “Test de la figura Humana” , el cual proyecta toda una gama de rasgos

significativos y útiles para un mejor diagnóstico de la personalidad, ligados al autoconcepto, la

imagen corporal que es la idea y el sentimiento que cada persona tiene respecto a su propio

cuerpo en cuanto al hecho de cómo se han construido los esquemas de estos aspectos se puede

usar en niños como en adultos.

Cada vez que se dibuja una persona hay muchas situaciones y variables que entran en juego, por

ejemplo, la aceptación o no de su edad y etapa vital actual.

Material:

- Lápiz y goma de borrar.

- Hoja de papel Blanca.

Aplicación:

- En una hoja de papel color blanco se le pide al evaluado que dibuje una

persona.

Evaluación

Se realizan preguntas que permiten aclarar aspectos del dibujo que son relevantes para

obtener información se pide que defina, describa, e interprete los objetos dibujados y sus

respectivos ambientes, haciendo asociaciones pertinentes.

Las asociaciones son valiosas para la aclaración de significados individuales y de problemas

específicos en el dibujo

Preguntas:

1. ¿Qué nombre le pondría? o ¿Cómo se llama?

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿Qué está haciendo ahora?

4. ¿Qué está pensando?

5. ¿Qué siente?

6. ¿Qué quiere? ¿Con quién vive?

7. ¿A qué se dedica?
 8. ¿En qué trabaja?

9. ¿Qué parte del cuerpo es la que más le gusta? , ¿Por qué?

10. ¿Qué parte del cuerpo es la que menos le gusta?, ¿Por qué? ⇒

11. ¿Qué defectos tiene? (Cosas malas o feas)

12. ¿Qué virtudes tiene? (Cosas lindas o buenas).

13. Si pudiera pedir tres deseos: ¿Cuáles pediría?

14. ¿Qué piensa que haría en el futuro?

15. ¿Se parece a alguien que conozca? ¿A quién?

Interpretación

Se realizara una observación de cada una de las partes que componen la figura ,

así como el

REFERENCIAS

(1) Sneiderman S. (2006). LAS TECNICAS PROYECTIVAS COMO METODO DE

INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO. ACTUALIZACION EN TECNICAS

VERBALES: “EL CUESTIONARIO DESIDERATIVO” Subjetividad y Procesos

 Cognitivos, núm. 8, 2006, pp. 296-331 Universidad de Ciencias Empresariales y

Sociales Buenos Aires, Argentina.

(2) Bernstein y Nietzel.(1982). Introducción a la psicologia clínica. Mexico. Edit. Mc

Graw Hill.

Abt. L. (1978) “Una Teoría de la Psicología Proyectiva”, en Abt y Bellak Psicología

Proyectiva. Buenos Aires. Edit. Paidós