Estimado Participante:

Para este trabajo final, es requerido lo siguiente:

1. Elabora portafolio virtual que contenga los siguientes elementos:
1. Hoja de presentación
2. Índice
3. Introducción (enfocada al contenido del portafolio)

4. Auto presentación (breve datos del participante, agregar una fotografía)

5. Marco teórico o cuerpo del trabajo. Este apartado debe tener las siguientes
actividades:
a) Redacta un resumen (en no más de una página), los aspectos relevantes de
la Historia y Fundamentos de la Psicometría. Emite tu opinión sobre la
importancia de la Psicometría en el quehacer del psicólogo.

Hablando de la historia de la psicometría se han encontrado pruebas que, desde

el antiguo imperio chino, pasando por el imperio griego han existido intentos o
formas en las que se medían este tipo de variables; algunos de los ejemplos más
claros, aunque no tan confiables, es que mediante aspectos como el tipo de sangre,
o la escala de personalidad creada por el médico Galeno. Desde entonces hacia
adelante ha habido muchos psicólogos y médicos que se han dado a la tarea de
formalizar más esta disciplina, uno de los ejemplos más notorios es el de Kraepellin,
quien creó los primeros test que pretendían medir rasgos que permitieran e clasificar
a los individuos

Psicometría es la disciplina de la psicología que, con un conjunto de métodos,

técnicas y teorías, se ocupa de medir los fenómenos psíquicos.

No es una especialidad nueva, ya que sus primeros aportes datan desde

Platón (395 a.C.) quien realizó una clasificación de las personas en una escala
primitiva: oro, plata, hierro y latón. Luego Aristóteles (350 a.C.) señaló: Buscamos
examinar e investigar primero la naturaleza y esencia del alma y luego sus atributos.
Les siguieron los exámenes chinos (200 a.C.) y Tomás de Aquino (1252), quien al
igual que Aristóteles prefirió concentrarse en las características de la naturaleza
humana en vez de las diferencias individuales.
La psicometría nos entrega la oportunidad de establecer ciertos parámetros con los
cuales determinamos el comportamiento de algún individuo, a través de tests o
métodos de elaboración de escalas podemos inferir el comportamiento de un
individuo frente a diversas situaciones o frente a una en específica, determinar sus
capacidades en ciertas tareas y su desenvolvimiento en tareas de la vida cotidiana.
Palabras claves: Medición, psicometría, validez, confiabilidad, psicología

Por medio de la psicometría podemos recabar información o datos que sirvan para
diferentes contextos en la psicología. En otras palabras, es un ámbito de aplicación
de instrumentos para poder trasmitir resultados de manera eficiente y verídica.

El campo de la psicometría es muy amplio. En escenarios educativos se emplean

pruebas para diagnosticar problemas de aprendizaje, de comportamiento e
intereses vocacionales. En el campo de la orientación se usan pruebas que miden
habilidades ocupacionales, sociales, académicas, de personalidad, intereses,
actitudes y valores. También son utilizadas en la orientación clínica y los negocios,
entre otras.

La psicometría, engloba la teoría y la construcción de pruebas, test y otros

procedimientos de medición válidos y confiables. Incluye, por tanto, la elaboración y
aplicación de procedimientos estadísticos que permitan determinar si una prueba o
(test) es válido o no para la medición de una variable o conducta psicológica
previamente definida. Sin embargo, la medida de estos aspectos no directamente
observables es difícil, y gran parte de la investigación y técnicas acumuladas en
esta disciplina están diseñadas para definirlos de manera fiable antes de
cuantificarlos. Los primeros trabajos de psicometría se desarrollaron para medir la
inteligencia. Posteriormente, la teoría psicométrica se ha aplicado a la medida de
otros aspectos como los rasgos de personalidad, actitudes y creencias, rendimiento
académico, y en campos relacionados con la salud y la calidad de vida.

La importancia de la psicometría en la psicología radica en su afán por establecer

científicamente la diferencia entre los rasgos y estados psíquicos de cada individuo
comparándolos con el del resto de los sujetos estudiados para poder establecer
pará metros de conductas a nivel social o individual, para ello se utilizan diferentes
escalas que apoyan la medición objetiva de los atributos conductuales.

La psicometría posee un amplio campo de desarrollo dentro de la psicología; en

educación por ejemplo se puede aplicar la medición para inferir acerca del
desarrollo en el aprendizaje de los infantes, como así también en sus conductas.
En el campo de la psicología social, la medición establece parámetros de
conductas, valores y actitudes que los individuos tienen frente a distintas situaciones
sociales o culturales. Las primeras pruebas psicometrías fueron construidas para
medir la inteligencia. Básicamente la Psicometría se ocupa de la teoría y práctica en
la elaboración, evaluación y aplicación de instrumentos de medición dentro de la
Psicología.

La construcción de una prueba para medir atributos psicológicos debe ser analizada
de manera quesea relevante la aplicación de esta prueba, la intención de que esta
sea aplicada es para llegar a una finalidad la cual aportaron información importante
respecto al área la cual se quiera abordar. Para todo esto la medición debe tener un
alto grado de validez y confiabilidad, de este modo la psicometría se ha convertido
en el modo en que la psicología puede demostrar empíricamente la validez de sus
estudios. Los profesionales en Psicología se apoyan, frecuentemente, en los
instrumentos de medición para lograr evaluaciones efectivas y confiables.

La formación en Psicometría es fundamental para que los profesionales del área

posean las competencias para la selección y uso indicados de los instrumentos
objetivos. De igual manera, la formación en Psicometría le brinda al psicólogo
herramientas para aproximarse al diseño y elaboración de instrumentos de medida
que posibiliten un proceso de evaluación confiable y también, el desarrollo de
habilidades para la investigación sobre medición de atributos.

En la actualidad se debe asumir que la medición estadística en el campo de la

psicología ha facilitado la labor de los profesionales dedicados al estudio del
comportamiento del ser humano, todo esto gracias a que a través de la aplicación
de pruebas psicométricas se pueden concluir en la determinación del porqué de
ciertas conductas, actitudes o habilidades, estas pruebas, escalaso tests y la buena
interpretación de estas, nos ayudan en el progreso de esta ciencia, haciendo que la
labor realizada por el psicólogo sea más confiable y valida. A nivel de la psicología
social la ejecución de los estudios psicométricos consigue determinar en gran
manera el comportamiento de los individuos y actitudes frente a situaciones dadas a
nivel social.

El Psicodiagnóstico Clínico posee una finalidad específica; utilizarlas distintas

técnicas que conforman una batería de tests para obtener un diagnóstico, un
pronóstico y una dirección de la cura en el caso que sea indicado que el evaluado
requiera tratamiento psicológico.

Las técnicas de base que conforman una batería psicodiagnóstica confiable deben
integrar distintos tipos de estímulos y tareas. Es importante que el profesional que
aplique las técnicas tenga siempre en mente una articulación entre el motivo de
consulta y las técnicas que según su criterio le permitirán explorar, construir
hipótesis y finalmente realizar una síntesis diagnostica del estado psicológico del
sujeto y de cuales podrían llegar a ser las posibles causas o conflictos subyacentes
al mismo. En la neuropsicología su importancia consiste en el estudio de las
consecuencias en el comportamiento y en las funciones cognitivas de una
disfunción cerebral.

Esta disciplina presenta dos intereses principales: un interés científico, através

de su contribución a la comprensión de la organización anatomo-funcional de las
funciones cognitivas y de los comportamientos, y un interés clínico, a través de su
contribución a la identificación de las repercusiones de una disfunción cerebral en el
comportamiento y en el funcionamiento cognitivo, mediante la evaluación
neuropsicológica. En muchas más áreas de la psicología podemos dar cuenta que
la psicometría es de gran aporte para el estudio en esta ciencia, con datos
concretos, válidos y confiables.

Antecedentes e Historia de la Psicometría Antecedentes remotos Pasado -1840

Creación del escenario ,1840 - 1880 Raíces • 1880 - 1915 Florecimiento 1915 1940
Consolidación, 1940 - 1965 Pasado reciente, 1965 - 2000 Actualidad. 2000 -
presente Hogan, 2015

Antecedentes e Historia de la Psicometría: Antecedentes remotos (pasado – 1840)

Época Antigua Aristóteles, Platón Definición del ser humano, características
comunes Medievo Tomás de Aquino Características generales de la humanidad
Renacimiento Descartes, Locke, Hume, Kant Énfasis en lo que definía y
caracterizaba a la humanidad Modernidad Colegios y universidades jesuitas Ratio
Studiorum - Pruebas estandarizadas para exámenes escritos

Creación del escenario (1840 – 1880) Diferencias entre especies, diferencias

entre individuos Experimentos de psicofisiología. Estandarización de pruebas:
sensación, percepción, umbrales, reacciones motrices. Educador Horace Mann
Comité Escolar Boston Pinel (Fra), Tukel (Ing), Rush (EUA), Dix (EUA). Evaluación
de la capacidad mental: Seguin (tablero de formas). 1840 - Interés científico y
público en el tratamiento y diagnóstico de la enfermedad mental Evaluación del
aprendizaje a través de exámenes formales escritos. 1859 - Teoría de la evolución
de Darwin: El origen de las especies.

1879 – Surgimiento de la psicología experimental por Wilhelm Wundt.

Antecedentes e Historia de la Psicometría: Raíces (1880 – 1915) Francis Galton:

Heredabilidad de las características psicológicas capacidad mental-
inteligencia/eugenesia), Medición objetiva de las diferencias individuales procesos
sensoriales, Uso de estadística en psicología Pearson-distribución bivariada,
coeficiente correlación; Spearman- confiabilidad y análisis factorial de las
pruebas/TCT) James McKeen Catell: Psicólogo con formación experimental e
interesado en la medición de diferencias individuales. El funcionamiento mental
podía ser medido con procesos psicológicos elementales Pronóstico del desempeño
académico por la medición objetiva. Inclusión del término Test psicológico. Alfred
Binet: Medición de inteligencia a través de procesos psicológicos superiores
razonamiento, imaginación, juicio, adaptabilidad). Requisitos de pruebas
psicológicas: tareas simples, aplicación rápida, resultados contrastables. Inclusión
del término edad mental

Historia de la Psicometría: Florecimiento (1915 – 1940) Escala de Stanford-Binet

Desarrollada por Lewis Terman en la Universidad de Stanford (1916) Programa
nacional de normas y el uso del Coeficiente Intelectual (CI). Army Alfa y Army Beta
Desarrolladas por Terman y su doctor ante Arthur Otis (1918.

Antecedentes e Historia de la Psicometría: Consolidación, pasado reciente y

actualidad. Consolidación (1940 – 1965) Crecimiento exponencial de pruebas en
distintos ámbitos.

Crecimiento de la literatura para la psicometría. Pasado reciente (1965 – 2000)

Aparición de la teoría de respuesta al ítem Críticas al campo de las pruebas

Influencia de las computadoras Actualidad (2000 – presente)

Aumento desmesurado de cantidad de pruebas Manejo focalizado y responsable de

las pruebas. Auge de la práctica basada en evidencia

Uso de computadora para simplificar las aplicaciones, los análisis, resultados e

informes.

Medición y Psicometría Asignar números a objetos y eventos de acuerdo con reglas

Stevens, 2001. Proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos
Carmines y Zeller, 1988. Atributos Objetos Personas

b) Elabora un cuadro comparativo sobre las diferentes herramientas de

evaluación. Argumenta sobre la importancia de cada una en el proceso de
evaluación psicológica.
c) Partiendo de tus aprendizajes en esta temática, redacta (en no más de una
página), sobre los aportes de las escalas de medición en la elaboración de las
pruebas psicométricas.
d) Elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias entre confiabilidad y
validez.
d) Emite tu opinión sobre el papel del consentimiento informado en el proceso
de evaluación en niños, niñas y adolescentes.
6. Conclusión (la misma debe ser enfocada a lo aprendido en esta asignatura y
su importancia para el ejercicio del psicólogo).
7. Bibliografía (según formato APA).
8. Anexos (si los hay