Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Psicológicas

Psicología Infantil y
Psicorrehabilitación
Interpretación de Test Proyectivos

Diana Heredia
Noveno Semestre
21/11/2019

Consideraciones sobre la fiabilidad de los test proyectivos en la

práctica psicológica
 Consideraciones sobre la fiabilidad de los test proyectivos en la práctica
psicológica

Los tests proyectivos forman parte de los tests de personalidad, son un medio
de expresión de la personalidad, enfrentan al sujeto a una situación estímulo capaz
de provocar el mayor número posible de respuestas distintas.

Se diferencia de los test objetivos en que las respuestas pueden ser muy
variadas, no hay respuestas correctas o incorrectas. Aunque hay guías para
corregir las pruebas proyectivas (e incluso es necesaria una extensa formación)
puede suceder que dos expertos lleguen a conclusiones distintas del mismo sujeto.
Esto, sin embargo, es casi imposible en los test objetivos.

Los tests proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún

aspecto específico de ésta en su relación al contexto global, pero con el claro
propósito de llegar a los niveles más profundos de la misma, incluido el
inconsciente. (Martínez & Sarlé, 2008)

El propósito de los test o pruebas proyectivas es conocer la estructura y el

funcionamiento de la personas, además de descubrir emociones o conflictos
internos que el individuo va a proyectar en las respuestas.

Sabemos que las técnicas psicométricas no son objeto de crítica en cuanto a

confiabilidad. Este concepto, es análogo al utilizado por otras ciencias bajo la
denominación de “precisión”. Al hablar entonces de la fiabilidad de un Test nos
referimos siempre a su precisión.

Se cuestiona la Confiabilidad de las técnicas proyectivas justamente por no

acercarse a este concepto de precisión. Didier Anzieu en su libro Los métodos
proyectivos (1961) define a la confiabilidad en estas técnicas y valora el “acuerdo
entre los jueces” o confiabilidad inter- jueces, es decir que diferentes jueces
examinan el mismo material separadamente y arribarán o no a las mismas
conclusiones. Esto presupone la competencia y el grado de experiencia de los
jueces. (Sneiderman, 2011)

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 Las técnicas proyectivas son importantes pues, diferentes niveles se van
abordando a fin de poder describir el proceso que nos permitirá arribar a los
supuestos hipotéticos e interpretaciones.

La validez concurrente, que se logra a través de la aplicación de una suficiente

cantidad de técnicas o bien relacionando instrumentos diferentes que investiguen
aspectos similares de un mismo objeto de estudio.

También debemos recordar las sugerencias sobre fiabilidad y validez de las

técnicas proyectivas que se han realizado en los estándares de la APA en (1985):

No tiene ningún sentido pretender validar una prueba proyectiva como un

todo. Es más adecuado especificar y referirse a ella en función de los objetivos
planteados y procedimientos seguidos e indicar si se ha mostrado válida para
predecir determinadas variables comportamentales.

Cada instrumento proyectivo posee características y problemas propios. La

fiabilidad y validez no puede ser extrapolada de unos instrumentos a otros, ni
tampoco más allá de las condiciones experimentales en las que fueron obtenidos.

Es necesario tener en cuenta, la modulación que introducen variables

intervinientes como la edad, sexo, maduración fisiológica, el nivel educativo y
socioeconómico, así como la interacción de todos estos factores.

Cuando es necesario el diagnóstico diferencial, se debe escoger un test para

el cual haya evidencia de su aptitud para distinguir entre dos o más grupos
diagnósticos, más que para distinguir entre casos patológicos y población general.

No deben utilizarse las respuestas específicas de un individuo ante un

estímulo proyectivo como base suficiente para la evaluación psicológica, a menos
que conste evidencia de la validez de tal inferencia.

No deben contraponerse ni considerarse excluyentes los usos clínicos y

actuariales de las técnicas proyectivas. Una acción combinada de ambos puede
optimizar su praxis. La validez y fiabilidad de estas técnicas depende de un uso
contextual adecuado, en el que se utilicen combinadas toda clase de evidencias.
(Rodríguez, 2007)

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 Los test proyectivos son una herramienta que nos puede servir para analizar
diferentes factores de la vida de los individuos de una manera un poco más
subjetiva en donde podríamos ver rasgos de personalidad y sus percepciones del
entorno en el que se desarrollan. Su fiabilidad debe darse en el contexto de analizar
la historia clínica, otros test que sean encaminados al motivo de consulta, todas las
evidencias que se tenga de determinado caso junto con observar y analizar el
contexto donde se desarrolla la persona y con los test proyectivos llegar a
conclusiones sobre el diagnóstico y como la persona percibe su propia realidad, así
podríamos encaminar el tratamiento adecuado para cada persona.

Sin embargo, los test proyectivos muchas veces pueden actuar de manera no
adecuada por la subjetividad a la hora de evaluar los resultados que hace que la
evaluación se vea muy influida por el examinador y sus creencias, actitudes, lo que
hace difícil el que una prueba signifique lo mismo para un examinador que para
otro.

Además, estos test suponen que las respuestas son evidencias claras de la
personalidad, de necesidades y los deseos profundos de las personas. Sin
embargo, las respuestas pueden ser influenciadas por las actitudes del examinador,
el contexto del test e incluso por la emoción o estado de ánimo que tenga la persona
en ese momento.

Por lo tanto es necesario tomar en cuenta todas las áreas en las que se
desarrolla la persona y sin duda los test proyectivos nos sirven mucho para saber
la percepción del individuo de sus relaciones más cercanas y así poder definir un
camino adecuado hacia su intervención y es necesario que como examinadores no
proyectemos nuestras creencias o actitudes al examinar un test proyectivo de otra
persona; para que su uso sea adecuado deberán estar integradas dentro del más
complejo proceso diagnóstico que es donde deben ser valoradas.

Referencias:

Martinéz, M & Sarlé M. (2008). Estudio de la Personalidad: Tests

proyectivos. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado de

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http://www.paidopsiquiatria.cat/files/evaluacion_personalidad_tests_proyect
ivos.pdf

Rodríguez, C. (2007). Evaluación de la personalidad y sus trastornos a

través de los métodos proyectivos o pruebas basadas en la actuación.
Clínica y Salud, vol. 18(3). Recuperado de:
http://scielo.isciii.es/pdf/clinsa/v18n3/v18n3a05.pdf

Sneiderman, S. (2011). CONSIDERACIONES ACERCA DE LA

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ EN LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS.
Subjetividad y Procesos Cognitivos, 15(2), Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3396/339630258005