Plantilla para el proyecto de Investigación

Título del proyecto de investigación

“DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA PRUEBA SOBRE EL EFECTO DUNNING-
KRUGER EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LIMA METROPOLITANA”
Investigador principal
Nombre: Freddy Roberpierre Jaimes Álvarez DNI:
Email: fjaimes@cientifica.edu.pe Teléfono:

Afiliación Enlace CTI vitae

Equipo de investigación (investigadores)
Nombre: Jesús Manuel Guerrero Alcedo
Email: jguerreroa@cientifica.edu.pe Teléfono:

Afiliación: Enlace CTI vitae:

Resumen de 250 palabras:

Palabras clave (máximo 5 palabras):

Cuerpo del documento (máximo 3000 palabras en esta sección):

Introducción (Planteamiento del problema y antecedentes, máximo 1000 palabras)
Según el Instituto Nacional de Estadística e Información (INEI) en el Perú en 2022 reportó un
incremento de 72.5% la población que puede acceder a Internet y en un 90,6% los que usan
Internet diariamente, siendo el teléfono móvil el principal medio para acceder a Internet con un
importante 66.7% (INEI, 2022). De acuerdo con Digital News Report (2022) los medios que
mayormente utilizan los peruanos para todo tipo de información o contenido son Facebook (81%),
YouTube (74%) y WhatsApp (70%).

Asimismo, en un reciente estudio realizado en el Perú por Caycho-Rodríguez et al. (2022), en una
muestra de 322 adultos, encontraron que con relación al COVID-19, las personas albergan
creencias conspirativas (entre 24% y 41%). Dato que resulta preocupante porque influye en la
percepción o confianza de la población con respecto a las medidas preventivas para enfrentar la
actual pandemia que disponen las autoridades sanitarias.

Como se puede apreciar, en el presente el peruano promedio cuenta con servicio de internet, en la
mayoría de los casos accede a este medio través de su teléfono móvil, pero, sin embargo, la
información que recibe o que tiene disponible, parece no influir en sus sesgos o creencias previas,
las mismas que interfieren en sus decisiones para proteger su salud física.

El estudio de los sesgos y las creencias no es nuevo en el terreno de la psicología científica. Desde
mediados del siglo pasado, hay un interesante desarrollo de constructos teóricos que desde la
investigación empírica explican el comportamiento por influencia de alguna forma de creencia,
desde el locus de control (Rotter, 1966), estrés (Lazarus y Folkman, 1986), las creencias
irracionales (Ellis, 1989), la autoeficacia (Bandura, 1995) y otros, podría decirse que existe
consenso en afirmar que el estudio de las creencias, conjuntamente con otras variables, enriquece
la discusión y conocimiento sobre la cognición humana.
En el marco de la psicología cognitiva, se estudia desde la década de los 70 los sesgos cognitivos,
los psicólogos israelíes Tversky y Kahneman (1974), desarrollaron un programa de heurísticos y
sesgos que tuvo por finalidad estudiar el juicio bajo una situación de incertidumbre. Los sesgos
son “los errores sistemáticos que cometen las personas al elegir acciones y estimar probabilidades”
(Stanovich et al. 2016, p. 10).

El sesgo cognitivo llamado Efecto Dunning-Kruger (DK) consiste cuando los individuos con
menos conocimientos tienden a sobreestimar sus cualidades, mientras que las personas mejor
preparadas se consideran menos competentes que el promedio. Asimismo, los niveles de
inteligencia y de competencia pueden variar a veces de forma importante y es frecuente que los
más incompetentes sean los que menos habilidad tienen para reconocer sus propias limitaciones.
El DK es un sesgo sutil, porque la mayoría de las personas no se percata de su presencia en su
razonamiento habitual, al mismo tiempo que conlleva a que la persona se autoengañe y crea que
conoce algo con el suficiente convencimiento para defenderlo, a veces, hasta con cierta hostilidad
(Novella, 2020).

Así pues, las personas con limitadas competencias en los conocimientos de un tema determinado,
no advierten sus propias limitaciones al respecto, pero defienden sus posturas apasionadamente
cuando debaten sobre él. En otras palabras, quienes menos informados están son lo que defienden
vehementemente ideas no comprobadas o muy poco probables —incluso directamente
conspiranoicas—, al mismo tiempo que rechazan y desacreditan los argumentos de las personas
más competentes e indicadas en el tema en cuestión.

Este fenómeno fue estudiado por los psicólogos David Dunning y Justin Kruger (1999), quienes a
partir de una investigación a estudiantes universitarios concluyeron que dicho efecto comporta las
siguientes características: los participantes con bajo rendimiento tienen dificultad para advertir sus
propias limitaciones sobre el conocimiento de ciertos temas, sobrevaloran su propia capacidad,
evidencian dificultades para reconocer las capacidades de otras personas y, finalmente, luego de
cierto tiempo pueden reconocer sus limitaciones y aceptar que estuvieron equivocados.

Estos resultados se correlacionan con otros estudios publicados en años recientes, así tenemos que
las personas con bajo rendimiento tienden a sobreestimar su propia capacidad (Jansen et al.,2021;
Coutinho et al., 2020; Gómez-Puerta, et al., 2019; Lee y Zeleke, 2018; Feld, et al., 2017), que los
individuos menos analíticos tienen mayor propensión a mostrar el efecto DK (Pennycook et al.,
2017), que los individuos poco informados sobre temas de salud tienden a sobreestimar sus
conocimientos en este dominio (Canady y Larzo, 2022), las personas con una inteligencia verbal
más baja tienen menor conciencia de sus verdaderas capacidades (Hofer et al., 2022), que las
personas con alto DK corrigen sus respuestas después de pasado un tiempo (Estrada et al., 2022;
Vílchez, 2020), a nivel neurológico, se encontraron diferencias importantes en la actividad
cerebral del lóbulo parietal en aquellas participantes que sobrevaloran e infravaloran su
desempeño, es decir, que su memoria episódica influye significativamente en el efecto DK
(Muller, 2019) y no parece haber diferencias significativas entre hombres y mujeres (Estrada et al.,
2022).

Por otro lado, también es importante señalar que existen algunos estudios que ponen en duda la
existencia del efecto DK: se reporta que solo se trata de un efecto estadístico y descartan la
existencia de un fenómeno psicológico (Magnus y Peresetsky, 2022); asimismo, que las personas
con bajo desempeño no tienden a sobreestimar sus competencias y que buena parte de los estudios
de DK contienen errores en la interpretación de los resultados (Nuhfer, 2017) y que los estudios
sobre este sesgo no han tenido en cuenta el efecto superior al promedio y la regresión hacia la
media y, que, finalmente, la evidencia a favor del efecto DK esta sobreestimada (Gignac and
Zajenkowski, 2020).

Como se puede apreciar, a pesar de algunas posiciones escépticas, existe una reciente tradición de
investigación que aporta información sobre este sesgo cognitivo, sin embargo, también se observa
que hace falta proponer instrumentos que midan este sesgo en el contexto peruano. El presente
estudio tiene por finalidad presentar un instrumento psicométrico que mida el efecto DK en
estudiantes universitarios del último año de estudios.
Justificación (máximo 500 palabras):
La importancia del presente estudio es crear un instrumento estandarizado con el cual se obtenga
información de las puntuaciones de las dimensiones de la variable a estudiar, con ello se podrá
conocer a las personas cuyo pensamiento cae en este sesgo y, a la vez, poder establecer como se
presenta en una población concreta.

Por lo anterior, es importante contar con un instrumento válido y confiable que permita generar
información para el estudio de dicho constructo y su relación con otras variables. La búsqueda
bibliográfica arrojó como resultado muy pocos estudios al respecto, la misma que constituye una
razón importante para el desarrollo del presente estudio.

Los resultados permitirán una reflexión sobre la investigación sobre los sesgos cognitivos en
nuestra población y, a la vez, la posibilidad de hacerles frente con el diseño de programas de
intervención educativa.
Objetivos generales y específicos (máximo 100 palabras):
Objetivo general:
Conocer las propiedades psicométricas de una prueba sobre el efecto DK en una muestra
de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana.

Objetivos específicos:
1. Obtener evidencias de validez de una prueba sobre el efecto DK en una muestra de
estudiantes universitarios de Lima Metropolitana.
2. Estimar la confiabilidad de una prueba sobre el efecto DK en una muestra de
estudiantes universitarios de Lima Metropolitana.

Metodología (Máximo 1000 palabras):

Tipo y diseño del estudio
El diseño pertenece al tipo no experimental porque no se manipularán variables y
transeccional descriptivo, puesto que las mediciones se llevarán a cabo en un momento
dado, con la intención de reportar los datos recabados. Asimismo, es psicométrico, puesto
que se busca crear un nuevo instrumento psicológico que sea válido y confiable, y que
cumpla las exigencias psicométricas establecidas.

Participantes
La población de este estudio estará conformada por estudiantes universitarios de la carrera
de psicología de una universidad privada de la ciudad de Lima, la misma que suma un
total de 1130 personas. Se utilizará la técnica de la muestra probabilística.

Aspectos éticos (Máximo 100 palabras):

El presente estudio está en consonancia con las normas éticas de la Declaración de Helsinki, el
Código de Ética y Deontología del Colegio de Psicólogos del Perú y el Código de Ética de la
Universidad Científica del Sur. Por lo anterior, se tendrá en cuenta lo siguiente: a) se adoptará, por
parte del investigador, una actitud y relación orientada hacia el respeto por cada uno de los
participantes, b) los estudiantes serán informados acerca del objetivo de la investigación y sobre
los instrumentos aplicados, además decidirán libremente si desean participar en la investigación
mediante un consentimiento informado, c.) este estudio no implica ningún riesgo físico y/o
psicológico que pudiese poner en peligro la integridad de los participantes, d.) se garantizará el
derecho de confidencialidad y el anonimato de toda la información suministrada en el estudio, los
datos solo serán manipulados por el equipo investigador, e.) se respetará en todo momento los
principios éticos que regulan las investigaciones con seres humanos (beneficencia, autonomía,
justicia y respeto), f.) los investigadores estarán en la obligación de seguir los procedimientos
científicos y técnicos (manuales) para el desarrollo, validez, estandarización, aplicación e
interpretación de los instrumentos de investigación psicológica, g.) se comunicarán los resultados
a los participantes y sus instituciones una vez culmine la investigación, h.) la participación en el
presente estudio no implica ninguna estipendio monetario o de cualquier otra índole que pueda
obligar a los estudiante a forzar su participación. Cabe destacar que la presente investigación
constará con la aprobación del comité de ética en la investigación de la Universidad Científica del
Sur.

Limitaciones del estudio (máximo 200 palabras):

Entre las limitaciones más importantes para el desarrollo del presente estudio tenemos:
a) Los estudios sobre sesgos cognitivos, especialmente instrumentos de medición, son muy
escasos.
b) Los instrumentos que se utilizaran son medidas de autoinforme, es decir, apelan a la capacidad
de introspección de la persona y a la posibilidad de que sus respuestas caigan en el sesgo de la
deseabilidad social (Del Valle y Zamora, 2021).
 Resultados esperados (máximo 100 palabras)

Presupuesto total según anexo 4: 7830.00

Tiempo de ejecución según anexo 3: 9 meses
Publicaciones esperadas (3):
Revista: Quartil:

Referencias Bibliográficas (máximo 1000 palabras, mínimo 20 referencias done el 50%

deben ser artículos científicos):
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Publicación esperada. Debe incluir el nombre de la revista a la que planea enviar el

manuscrito (colocar una terna de 3 revistas y el cuartil de las mismas) y el número de
publicaciones que se espera obtener de la investigación.