NOMBRE ESPAÑOL MATEMATICAS , PIIC , CCRP PTI Dirección de grupo

Se evidenció que
el estudiante va a
su ritmo, de igual
manera, se El estudiante
reconoce que reconoce la
muestra Se observa que el importancia de
disposición para estudiante reconoce cuidar su medio; El estudiante
realizar las algunos números; de por otro lado, reconoce que son  Se observa que el
actividades igual manera, realiza reconoce el reino las emociones y estudiante posee Se evidencia disposición a la
propuestas; no operaciones básicas animal y cuales puede habilidades artísticas de hora seguir las instrucciones
1. ACOSTA ARIZA JAMES
obstantes, debe de una cifra; No contribuye para su presentarse en su decoración, es muy que se le dan; de igual
GUILLERMO
continuar obstante, se debe cuidado. Para diario vivir, a su vez creativo a la hora de manera posee la habilidad
practicando ya continuar reforzando finalizar realiza crea estrategias que realizar sus de escuchar las indicaciones
que se observa ya que aún posee actividades le ayudar a tener manualidades, aunque
que se le dan.
que debe afianzar algunas dificultades familiares las control y poder se recomienda mejorar
un poco más su con dichos temas. cuales ayudan a la reaccionar en él envió de evidencias Se felicita por el trabajo
proceso lecto- Por el contrario, creación de una asertivamente. de sus trabajos. realizado durante los
escritor. Se realiza medidas sana convivencia, Se felicita por la Finalizo con alegría la momentos de
encuentra utilizando amplía su disposición durante exploración en el PTI presencialidad.
trabajando meta instrumentos no vocabulario en la el desarrollo de los Artístico.
4. convencionales. lengua extranjera. talleres.
2. ACUÑA GONZALEZ DUVAN El estudiante se Se encuentra Se observa Reconoce la El estudiante muestra El estudiante es muy
ESTEVAN encuentra trabajando la meta 4; disposición para la importancia de crear dificultad para el envío colaborador y muestra
reforzando la aunque debe reforzar realización de las una sana de evidencias, ya que se disposición para poder
meta 4; ya que en el reconocimiento actividades convivencia en su encuentra sin conexión; avanzar en su proceso de
por problemas de de los números, a su propuestas contexto, por otro lado, se observa aprendizaje, aunque te
comunicación no vez, debe practicar durante esta contribuyendo con disposición para poder recomiendo mejorar el envío
ha podido más sobre las nueva guía de
el manejo de sus avanzar en el proceso de de evidencias, ya que esto te
mostrar avance operaciones básicas. trabajo, reconoce
emociones con el fin exploración del PTI permitirá avanzar en tu
significativo; por Se le recomienda la importancia de
otro lado, se mejorar los canales cuidar su medio y de tener siempre deportivo. rendimiento académico.
 observa que el
que ha mostrado
ampliación del
vocabulario,
una comunicación
aunque hay que valorar los
asertiva.
mejorar durante animales que
el trabajo pertenecen a él. Se recomienda
individual para de comunicación y a Se recomienda mejorar él envió de
finalizar la meta, si podrás avanzar con mejorar en él evidencias.
se encuentra más facilidad. envió de
trabajando letra L. evidencias.
3. AVILA FONSECA SHAROLL La estudiante se La estudiante se La estudiante  Reconoce la Da a conocer todos los
DAYANA encuentra encuentra caminando muestra importancia de la resultados obtenidos
caminando en el en la meta 4; ya que disposición para la realización de durante la elaboración
la meta 4; ya que se evidencia poco realización de las actividades de trabajos y
se evidencia que avance en el proceso actividades familiares para la manualidades artísticas;
debe reforzar en lógico-matemático, familiares creación de una sin embargo, debe seguir
las vocales, ya que pues se observa que propuestas sana convivencia
mejorando su atención, La estudiante muestra
se observa aún desconoce durante este familiar, muestra
dedicación y disposición por aprender
dificultad para su algunos números y se periodo escolar, apoyo de sus
compresión; no le dificultad la donde se han padres. compromiso para durante su asistencia
obstante, muestra realización de las creado variedad Se le recomienda, entregar cada una de las presencial; no obstante,
disposición operaciones básicas. de actividades que mejorar los canales actividades propuestas durante el acompañamiento
durante los Por otro lado, se fortalecen la de comunicación por la docente. en casa se le recomienda
diferentes recomienda reforzar unión familiar. A para poder afianzar más sus falencias.
momentos que se en el trabajo su vez muestra presentar un avance
plantean en la autónomo. disposición por el significativo. Se observa que la estudiante
asamblea. reconocimiento realiza el proceso de mejorar
Se recomienda de los animales y su habilidad de escucha.
mejorar la la preservación de
disposición los mismos.
durante el trabajo
 desde casa.
La estudiante
participa
activamente
durante el La estudiante
desarrollo de los realiza las
diferentes actividades con
momentos en la disposición, a su
asamblea; de La estudiante vez, muestra
igual manera, ha reconoce la mayoría entusiasmo por
ampliado su de los números, ser partícipe en
vocabulario a realiza operaciones una sana
través de diversas básicas y soluciona convivencia
4. BLANCO BRITO ARANZA
estrategias situaciones familiar, mediante Reconoce la
ALEXKA  
practicadas. problematizadoras diversidad de importancia de
Muestra un situaciones que relacionarse con sus Reconoce la importancia de
sencillas, de igual
avance contribuyen a la pares; de igual crear actividades que tengan
forma, realiza
significativo ya misma; por otro manera es asertivo a que ver con el compromiso
mediciones de
que se encuentra lado, muestra su la hora de social, puesto que hace que
diferentes objetos
finalizando la habilidad para comunicarse con los   se fortalezca los valores
utilizando medidas no
meta 4; solucionar mismos, muestra Muestra disposición para sociales tanto de niños,
convencionales.
consonante N. situaciones disposición para la creación diferentes jóvenes y adultos; además
Finalizó guía 13, meta problematizadores realizar las manualidades, donde impulsa a la unión y a
Te motivo a 5. donde debe incluir actividades donde emplea diversas técnicas respeto por lo demás.
continuar sus conocimientos se observa manejo artísticas;000000000000
esforzándote. matemáticos. de emociones.
5. CARDOZO CAMACHO Se observa que el El estudiante Reconoce la Reconoce la Es creativo a la hora de Se evidencia que el
OSCAR FABIAN estudiante realiza reconoce la mayoría importancia de la importancia de exponer sus estudiante es muy
las actividades de los números, familia en su tener autocontrol de manualidades, se organizado en su proceso de
con excelente realiza operaciones proceso de sus emociones, con observa que es muy aprendizaje, a su vez realiza
disposición; básicas sencillas y las aprendizaje y a su el fin de crear una ordena en sus trabajos; las actividades solicitadas
aunque debe solucionan a través vez, participa sana convivencia en por otro lado, se con motivación y excelente
 continuar
reforzando la
meta 4, ya que activamente en
presenta cada actividad
dificultades en propuesta para la evidencia la disposición y
algunas guía. los contextos donde
amor por sus obras de actitud.
consonantes. de problemas. Por Por otro lado, se desenvuelve; por
arte.
Por otro lado, otro lado, realiza reconoce la otro lado, reconoce Para finaliza, se evidencia
participa mediciones utilizando importancia de los la importancia del Se le recomienda que posee la habilidad de
activamente en la instrumentos no animales ya que respeto y la continuar trabajando con seguir instrucciones y
proclamación de convencionales. son seres vivos solidaridad. tanto entusiasmo. contribuir al orden.
versos sencillos y Se encuentra en la que necesitan de
juegos didácticos. guía 13 meta 4. nuestro cuidado.
6. CARREÑO MEDINA Se recomienda La estudiante Comunica a sus Es una estudiante Muestra disposición para La estudiante muestra
MICHELL JULIANA continuar reconoce la compañeros la capaz de crear una la creación de diversas motivación con sus deberes
reforzando las importancia de los importancia de comunicación actividades, se destaca escolares, a su vez muestra
consonantes de la números en su diario cuidar y proteger asertiva con sus por su creatividad para la alegría por cada de
meta 4, pero se vivir, a su vez realiza a los animales, ya pares, de igual realización de las asistencia a sus clases
evidencia operaciones con que ellos son manera realiza la actividades solicitadas, a presenciales.
situaciones seres vivos que
excelente atención plena con la vez muestra su
problematizadoras necesitan de Maneja muy bien sus
disposición en el seriedad y reconoce motivación por el
sencillas. Se evidencia nosotros. Por otro habilidades de escucha y
aprendizaje se de igual manera la lado, reconoce la la importancia de desarrollo del PTI
seguimiento de
encuentra realización de importancia de su este ejercicio en su artístico.
instrucciones.
trabajando la letra diferentes medidas familia en su diario vivir. Por otro
Se invita a continuar
S; por otro parte, utilizando diario vivir y crea lado, reconoce la Se felicita por su excelente
explorando los diversos
se observa que la instrumentos no actividades que importancia de avance y se motiva a
PTI.
estudiante le convencionales. contribuyen a la manejar sus continuar con este.
gusta participar Te felicito por tu creación de sana emociones.
en el desarrollo excelente disposición convivencia
de las actividades en el desarrollo de las familiar.
planteadas para la actividades Se observa
 asamblea, tales
como proclamar
versos sencillos,
exposiciones y
participación en disposición por la
estrategias de realización de la
pensamiento. guía planteada
para este
propuestas. semestre.
La estudiante ha La estudiante Muestra interés por
avanzado en su reconoce los buscar estrategias
proceso, se números, con ellos Comunica a través que contribuyan al
encuentra realiza operaciones de diversas control y manejo de
finalizando la sencillas y resuelve actividades el emociones y a su
meta 4, situaciones cuidado de su vez en la creación de
consonante R, problematizadoras; a medio para una sana
paso 1; muestra su vez realiza contribuir con la convivencia donde
disposición por las mediciones utilizando conservación de se desenvuelva. Se
actividades instrumentos no las especies que felicita por la
propuestas para convencionales, se viven en él, de disposición en la
7. CARRILLO ROJAS LUISA
cualificar español. observa disposición igual manera, actividad de
LORAY
Por otro parte, se para desarrollar las fomenta la atención de plena.  Crea diversidad de
destaca por su actividades realización de manualidades, utilizando
participación en la propuestas para la actividades variedad de técnicas  Muestra excelente
declamación de guía de cualificar familiares que artísticas; de igual disposición para la realizar
versos sencillos y matemáticas. contribuyen a una manera, presenta las actividades propuestas;
ha mejorado su Se motiva a continuar sana convivencia. disposición por las de igual manera, muestra
léxico a través de esforzándose y Te recomiendo actividades y a si mismo alegría y compromiso.
diversas pronto llegaras a la continuar darlas a conocer a sus Te felicito por fortalecer tus
actividades de excelencia. esforzándote para pares. se felicita por la habilidades de escucha y el
ampliación del llegar a la exploración ene PTI seguimiento de
vocabulario. excelencia. artístico. instrucciones.
 Identifica cada El estudiante realiza Comunica a sus pares las Te felicito por la asistencia
una de las vocales la identificación de manualidades que crea; presencial a la institución, se
y consonantes algunos números, a su vez, desarrolla sus evidencia que presentas
 Identifica la
que conforman el desarrolla el proceso diversas habilidades disposición para el
importancia de crear
proceso lecto- de organizarlos en artísticas; de igual desarrollo de las actividades
escritor de la diferentes ordenes; sanas relaciones con manera, muestra propuestas.
meta 4, tiene en De igual manera, Demuestra la las demás personas, disposición para la Se felicita por seguir
cuenta las reglas realiza operaciones importancia de viviendo los valores entrega de las instrucciones y por mejorar
orográficas básicas de adiciones ycuidar su medio y sociales que actividades. las habilidades de escucha.
básicas utilizadas sustracciones preservar su contribuyen a su
en el método sencillas. entono; por otro buen vivir, Se felicita
8. CORREA RODRIGUEZ JUAN
IPLECA. Se motiva a parte, identifica el por su excelente
ALEXANDER
Por otra parte, se continuar dando lo reino animal y responsabilidad en
decidió realizar un mejor de sí. contribuye para su todas las entregas
refuerzo de la Se encuentra cuidado. Para de actividades.
meta, ya que se trabajando meta 5- finalizar, realiza
observaba guia 13. las actividades Se motiva a
dificultad a la familiares las continuar
hora de realizar el cuales crean sana trabajando en el
proceso de convivencia y a su manejo de
lectura, se debe vez amplía su emociones.
intentar que se dé vocabulario en la
más fluido. lengua extranjera.
9. CRUZ GUTIERREZ OSCAR El estudiante Comunica los Se observa  Establece relaciones Muestra disposición por Se felicita por ser participe
DANIEL diferencia cada aprendizajes disposición para la de sana convivencia, afianzar sus habilidades en el proceso de
una de las trabajados para el realización de las así mismo cuida sus artísticas, ya que realiza presencialidad; muestra
consonantes ambiente; de igual actividades diferentes técnicas, tales disposición por la realización
entornos físicos
trabajadas, a su manera, reconoce los propuestas como el moldeamiento de las actividades
sanos, experimenta
vez realiza números y saben durante esta de plastilina, puntillismo; propuestas; por otro lado, se
lecturas y para que le sirven en nueva guía de múltiples emociones de igual manera, explora evidencia la habilidad de
escritura de su diario vivir; por trabajo, reconoce y las maneja con alegría el PTI escucha y seguimiento de
palabras, frases otro lado, realiza un la importancia de adecuadamente. Se artístico. instrucciones.
 sencillas en un proceso de medición
texto; por otro con instrumentos no
lado, lee y escribe convencionales.
de una manera Para finaliza se le
adecuada a su recomienda
edad respetando continuar trabajando
las reglas con entusiasmo.
ortográficas Valoró la meta 4, guía resalta la dedicación
básicas de 13. y empeño en los
mayúscula y uso procesos
del punto. académicos, los
El estudiante cuales se destacan
presento un cuidar su medio y
por la entrega
aprendizaje valorar los
significativo. animales que oportuna y
pertenecen a él. adecuada con
Se encuentra Se recomienda estética de sus
reforzando la mejorar en él actividades.
meta 4. envió de
evidencias.
10. FAJARDO OSORIO LUIS Comunica y da Reconoce los  Se evidencia la Reconoce la  Muestra disposición El estudiante muestra
SANTIAGO razón de los pasos números, organiza en disposición en la importancia de durante las secciones de disposición por realizar las
correspondientes orden descendente, realización de las tener valores y PTI; de igual manera, actividades propuestas de
que se llevan a ascendente; realiza actividades que ha contribuye en la expresa el agrado por la manera virtual; de igual
cabo en el adicción y sustracción contribuido al creación de realización de las manera, muestra su
proceso de lecto- con los numero reconocimiento actividades de manualidades habilidad de escucha y
escritura; por otra aprendidos; Por otro de si mismo y de manejo de propuestas, muestra seguimiento de
parte, utiliza la parte, se le sus familias; emociones con el creatividad a la hora de instrucciones.
caligrafía recomienda muestra din de crear un crear.
planteada en el continuar trabajando motivación en el ambiente sano en su
método IPLECA; y llegaras pronto a la desarrollo de las familia; de igual
sin embargo, excelencia. actividades manera, propone
 debe mejorar en Se encuentra diversas actividades
el uso de las finalizando la meta 5- que refuerzan lazos
mayúsculas y el guía 13. familiares.
uso de los signos
de puntuación; así
mismo se invita a
seguir avanzando
con cada una de
las consonantes
que forman parte
de este proceso.
El estudiante se
encuentra
reforzando la
meta 4; ya que se
debe afianzar más propuestas; de
algunas igual manera, es
consonantes participe de la
pertenecientes a creación de un
esta meta. proyecto
pedagógico.
11. GARCIA OROSCO WENDY Comunica de   El estudiante Identifica la El estudiante Se evidencia disposición por
JISSEL manera fluida, El estudiante realiza con importancia de crear implementa diversas parte de la estudiante en los
con buena identifica, clasifica y motivación las situaciones donde técnicas artísticas las encuentros presenciales, ya
entonación; realiza los números, actividades se observe empatía cuales le permitieron que realiza sus trabajos con
además desarrolla por otro lado, propuestas en la para a si mismo crear manualidades que amor y alegría.
la habilidad de reconoce su utilidad guía de este mejorar las fomentan sus Se felicita por su excelente
identificar cada para realizar conteos semestre, esto le habilidades; de igual rendimiento académico
emociones de mi
uno de los y compras; de igual ha permitido manera se observa durante el semestre.
hogar y establecer
sonidos de las manera, desarrolla reconocer su disposición para explorar
consonantes de la situaciones que se le importancia y la mejores relaciones los PTI.
meta 4, realiza presenta en su vida de su familia para con sus familiares
 lecturas, dictados
de palabras y cotidiana utilizando
frases sencillas. las operaciones
Se felicita por el básicas tales como
excelente adicciones y
rendimiento en el sustracciones de dos ser agentes de donde experimento
ambiente de dígitos. cambio en su la autoaceptación y
cualificar español. Se encuentra contexto; de igual a su vez mejora las
Se encuentra trabajando la meta 5- manera, mejorar capacidades y
finalizando la guia 13. la calidad de vida talentos.
meta 4. en su hogar.

12. GONZALEZ PEREZ NEYALIC Se evidencia que Reconoce los  La estudiante  El estudiante El estudiante presenta La estudiante muestra
PAHOLA debe reforzar la números, aunque reconoce la reconoce la disposición para el disposición en la
meta para poder debo reforzar más importancia de importancia de desarrollo de las participación en los
mostrar un para aprenderlos crear un proyecto generar las actividades con gran encuentros presenciales, a
avance completamente los significativo, a su actividades que alegría, a su vez crea su vez crea diversas
significativo; se números, ya que son vez participa generen bien en mi manualidades a través actividades de seguimiento
invita a continuar necesarios para activamente en hogar, expresando de técnicas artísticas, las de instrucciones a través del
reforzando lo nuestra vida; se cada una de las mi desacuerdo cuales implemento en uso de la escucha.
sonidos de las compromete a actividades frente a cada sus creaciones; de igual
vocales y su vez la reforzar más para planteadas para expresión que no va manera exploro con
relación con las poder solucionar este semestre; de concorde a la ética alegría el PTI artístico.
diferentes situaciones donde igual manera, del cuidad y el buen
consonantes deba implementar muestra interés vivir. Por otro lado,
trabajadas sustracciones, por reconocer su se evidencia manejo
durante la meta 4. adicciones. contexto y y control de
Se le recomienda Se encuentra trabajar en emociones.
asistir trabajando la meta 4- actividades que
contantemente a guia 11. contribuyan en la
los encuentros sana convivencia
presenciales y a si familiar, a su vez
 mismo poder
avanzar un poco el cuidado del
más en su entorno.
aprendizaje.
Muestra la El estudiante
disposición para reconoce las familias
describir de números, a su vez
imágenes que se los ordena de
encuentran en diferentes formas;  El estudiante
diferentes además, realiza la identifica la
solución de importancia
lugares; de igual
situaciones desarrollar las
manera, se
problematizadoras de actividades
encuentra sumas y restas propuestas para la
realizando un sencillas; se guía del proyecto,
repaso de la meta recomienda seguir a su vez da
4, ya que se trabajando en cuanto respuesta a su
13. GUTIERREZ MARTINEZ observa dificultad al proceso interés de
JAMES DAVID en algunas afianzamiento de los potenciar sus
consonantes números guía 13, talentos y los de
trabajadas en las meta 4. los miembros de  El estudiante
asambleas del su familia para muestra disposición
método. tener una durante las El estudiante realiza las
incidencia en su actividades El estudiante demuestra actividades con alegría y
Se invita a seguir hogar y familiares que apropiación en el PTI entusiasmo, por otro lado,
potenciando estas comunidad. promueven a una artístico; expresa su durante las clases
habilidades que Reconoce algunos sana convivencia en interés por la pintura, presenciales se observa un
ha desarrollado conceptos su hogar; de igual destacando su talento; avance significativo.
en este ambiente necesarios para el manera, reconoce la de igual manera, Para finalizar se evidencia el
de cualificar nivel tales como importancia de participa activamente en seguimiento de
español en el los animales y sus fomentar el control la creación de variedad instrucciones a través de la
método IPLECA. clases; el colegio. de emociones. de manualidades. habilidad de la escucha.
 El estudiante Muestra disposición El estudiante Reconoce cuales son
identifica algunas para la solución de reconoce la las emociones que
consonantes del situaciones importancia del se puede presentar
proceso lecto- problematizadoras apoyo familiar, ya en su diario vivir en
escritor de la donde se emplee el que es muy diferentes espacios,
meta, por lo cual uso de las importante en el expresa su opinión
hace que se desarrollo de su
operaciones básicas de manera asertiva y
encuentre proceso cognitivo;
tales como sumas y fortalece su
reforzando y además, identifica
practicando las restas de decenas, la familia como autoestima como
consonantes utiliza material centro primordial parte fundamental
trabajadas, realiza concreto como para generar de su desarrollo.
lectura, escritura algunos útiles cambios positivos Participa Se evidencia que el
y compresión de escolares para tanto en el aula de activamente en los estudiante reconoce la
14. GUTIERREZ SALAS JUAN
palabras y facilitar su conteo; clase como en el procesos formativo importancia de
FELIPE
oraciones por otro lado, se entorno donde se e involucra a su realizaciones de las
sencillas; utiliza la felicita por su buen mantiene familia en ello y de actividades planteadas
regla ortográfica desempeño, aunque diariamente. la misma manera en para el PTI artístico es
del uso de la se debe seguir la entrega de sus muy comprometido con
mayúscula y el estas actividades, le
trabajando para responsabilidades
punto. gusta dibujar, colorear y El estudiante muestra
seguir fortaleciendo académicas.
Se invita a seguir trabajar con escarcha. Es disposición por el desarrollo
este tipo de
trabajando en muy dedicado para de las actividades
comprensión pensamiento. Valoró representar sus obras planteadas, se invita a ser
lectora y en la guía 13-finalizó meta artísticas. Se invita a partícipe de las actividades
adquisición de un 5. seguir reforzando la presenciales.
adecuado parte motriz y la parte Se le recomienda continuar
vocabulario. motora y así generar trabajando en la habilidad
aprendizajes cognitivos. de la escucha.
15. GUTIERREZ VILLABONA La estudiante no La estudiante se La estudiante no Durante el En el ambiente de PTI; La estudiante debe mejorar
SARA SOFIA muestra avance encuentra en la meta realiza avance el desarrollo de las se evidencio falta de su proceso de comunicación
en su proceso de 4; ya que se ha ambiente de actividades disposición con el envío ya que no se ha evidenciado
 aprendizaje, ya aprendizaje de propuesta para este de las actividades un avance significativo, se le
que se encuentra PIIC; ya que se periodo se vio propuestas, ya que la recomienda a la familia
con comunicación encuentra con dificultades, ya que estudiante posee permitir el proceso de
intermitente, se le problemas de presento problemas problemas de presencialidad que brinda la
recomienda comunicación, se de comunicación y comunicación y esto no institución.
mejorar este invita a la familia a no le ha permitido le ha permitido mostrar
mejorar su evidenciar un avances. le reo
aspecto para
evidenciado poco proceso de envió avance significativo.
tener un proceso
avance en él envió de de evidencias y a
de aprendizaje si permitir el
las actividades ya que
significativo. aprendizaje de la
presenta
Se encuentra en comunicación niña.
la meta 4; aunque intermitente.
se debe continuar
Se le recomienda
reforzando.
mejorar su envío de
Se invita a la evidencias y a si
familia a permitir podrá avanzar en su
el ingreso a la proceso de
presencialidad. aprendizaje.

16. HERNANDEZ VALLENA La estudiante se Se evidencia que la Se evidencia que La estudiante Se evidencia que es una La estudiante demuestra
DAFNE LORENS caracteriza por estudiante ha la estudiante reconoce sus estudiante muy delicada amor por las cosas que hace
tener facilidad en trabajado muy bien identifica el emociones y para realizar las pues lo demuestra en su
el trazo en cada una de las concepto de sentimientos cada actividades artísticas, orden y organización.
correspondiente actividades familia y valores día donde los da a muestra orden y
de nuestro conocer de la mejor Además, se destaca por su
propuestas en la de esta cada día, delicadeza para obtener
método, se manera posible, es responsabilidad y
meta 5 guía 13 dando pues se destaca su como resultado unas
encuentra en el una estudiante muy compromiso para desarrollar
finalidad a la misma, responsabilidad, muy buenas y hermosas
proceso de sincera con los los talleres de dirección de
lectura y escritura por otra parte, organización, demás, es obras.
grupo y poner en práctica lo
 donde domina representa las respeto, carismática y Se recomienda y se hace aprendido.
muy bien algunas medidas no dedicación y sobre educada con las la invitación a realizar
consonantes personas; se invita a práctica y a usar diversos Se evidencia que tiene
convencionales con todo el apoyo que
como la L, P, M, S, seguir en este materiales que buena comunicación con su
sus manos, sus pies y le brindan sus
T, N, D, F, B, R y proceso que lleva favorecerán su proceso y familia y esto hace que en el
a su vez las medidas padres de familia
continua en la acabo desde el sus actividades que aula de clase reciba y cumpla
convencionales con en el desarrollo
meta 4. momento dando a desarrollan habilidades ordenes positivas das por la
recursos que nos dan del proceso
Se invita a seguir conocer esas motrices en los niños. docente.
una medida exacta cognitivo que
con el actitudes buenas
compromiso y con como lo es la regla y viene surgiendo desde niña. Se recomienda seguir con
el buen el metro. en la estudiante; estas actitudes para seguir
desempeño. se invita a seguir cumpliendo con los
Se reconoce que la compromiso y
buscando día tras
estudiante identifica responsabilidades.
día estas cosas
las familias de
positivas y a darlas
números y realiza
a conocer en los
operaciones básicas;
entornos donde se
se invita a seguir este
encuentra
proceso de la mejor
realizando
manera y a solucionar
diversas acciones
algunos detalles de
que comúnmente
trazo de algunos
suele hacer.
números que tienden
a dificultar.
17. JAIMES RODRIGUEZ Se evidencia que La estudiante realiza La estudiante Se evidencia que la La estudiante participa Se felicita por su buen
ISABELLA la estudiante sumas y restas de mostró estudiante muestra de una forma activa en rendimiento e interés en la
conoce las cinco unidades, decenas y disposición y disposición para el las actividades mayoría de las actividades
vocales que centenas; además, se participo desarrollo del trabajadas desde el trabajadas desde todos los
corresponden a esfuerza por avanzar activamente en el ambiente de ambiente de PTI, ambientes, seguir así para
los procesos en el proceso lógico desarrollo de la aprendizaje de muestra interacción, y poder seguir avanzando y
lecto-escritores;
matemático tanto en guía PIIC del CCRP, realizando los diversión, que se tener aprendizajes
 por otro parte, las la virtualidad como segundo periodo, talleres con sus evidencia a la hora de significativos.
lee y las escribe ahora en la en donde su respectivas sesiones entregar sus evidencias.
de manera De igual manera se
presencialidad. temática principal de trabajo en donde
correcta, tiende a Se recomienda continuar recomienda continuar con la
Desarrollo la guía de es la familia y los su temática principal
tener un buen esforzándose y pronto motivación y pronto llegaras
aprendizaje con vínculos es las emociones y el
trazo adecuado a llegaras a la excelencia. a la excelencia.
micro actividades de familiares, manejo de ellas por
nuestro método
las medidas también se trabaja medio de guía, sin Se debe reforzar en la
de IPLECA; se
convencionales y no como subtemas embargo, se motiva habilidad de la escucha para
encuentra
trabajando la convencionales. Se los animales, el a continuar poder seguir instrucciones.
consonante L de recomienda seguir pensamiento reforzando y pronto
la meta 4 donde reforzando la resta en matemático, llegaras a la
ha se ha visto general ya que se ha manualidades y excelencia.
disposición por evidenciado poca lengua extranjera
avanzar, se le práctica en este (ingles).
recomienda proceso y también la
continuar mejora de la
esforzándose y comunicación con la
pronto llegaras a docente los días que
la excelencia. se está trabajando en
casa. Valoró la guía
número 13, meta 5.

18. JAIMES RODRIGUEZ La estudiante Se evidencia y La estudiante Identifica cada una La estudiante desarrolla La estudiante demuestra la
VICTORIA muestra reconoce la familia identifica la de las emociones las actividades que capacidad para avanzar en
disposición del 10 de manera familia como que hacen parte de contribuyen a unir a la cada uno de los
durante el trabajo correcta, escribe y los fundamento su vida cotidiana, familia en momentos de aprendizajes, crea y se
que corresponde conoce en diversas básico de la según las acciones paz y armonía; divierte recibiendo
a nuestro método actividades como lo sociedad, da a de los demás. Es una conocimientos.
IPLECA y aunque a es el dictado de conocer sus estudiante que Es capaz de identificar las
veces tiende a estos, es capaz valores y buenas demuestra un habilidades artísticas o Es una estudiante que se da
 tener dificultades desarrollar algunas actitudes que han sentimiento de musicales etc., para a conocer por la capacidad
en cuento a la operaciones sencillas construido sus inseguridad ante lo agudizarlas más. para aceptar algunas
escritura y lectura de suma de unidades; padres desde su que hace, no sugerencias e instrucciones
de las palabras se sin embargo, se nacimiento, las expresa tantas ideas Muestra importancia por
dadas por la docente.
esfuerza por motiva a seguir actividades se han aun sabiéndolas; por los momentos en casa y
mejorar lo cual ha reforzando las realizado dando lo tanto, es acepta la situación que Sin embargo, se necesita
hecho que tenga actividades respuesta importante que se se están viviendo a nivel más apoyo desde casa en
un avance planteadas por la coherente a lo que trabaje mucho mundial. Realiza con cuanto al avance de tareas y
significativo; se docente en el aula ya se pide en la guía desde la casa y ánimo y entusiasmo las demás obligaciones
encuentra en la que se necesita más de PIIC; sin desde el aula de guías ya que le permiten escolares.
consonante P de concentración para embargo, se clase la seguridad hacer actividades en
la meta 4; se adquirir un mejor recomienda seguir para que la niña se familia.
invita a reforzar aprendizaje. Se trabajando en esta vaya empoderando
un poco más en encuentra en la meta labor para de sus capacidades y
casa para lograr 4 guía 12. aprovechar hasta habilidades.
obtener buenos el máximo
resultados. grandes cosas
positivas de la
familia.
19. LOPEZ DURAN SARA La estudiante La estudiante La estudiante La estudiante Se evidencia La estudiante muestra
VALENTINA reconoce el trazo reconoce y realiza participó en la mostró disposición a participación, a su vez disposición e interés a la
con su respectivo sumas de unidades y solución de la guía la hora de trabajar muestra poco interés hora de entregar sus
sonido de las decenas, se le facilita PIIC de segundo en los talleres y cada vez que se trabaja evidencias de trabajo desde
letras L, P, M; a su con el conteo de sus periodo en donde sesiones de en este ambiente que todos los ambientes de
vez no muestra dedos. Este periodo es indispensable el aprendizaje de forma seres humanos aprendizaje y por participar
avance en el no se logró observar apoyo familiar. con más capacidad para activamente en las
Identificación de las
proceso del un avance desenvolverse ante la actividades propuestas
Se sugiere seguir emociones y su
método IPLECA significativo del sociedad, ha mostrado desde la dirección de grupo
fortaleciendo su manejo en la
este periodo mismo modo no se poca evidencia de en donde su temática
buen apoyo en virtualidad, como en
académico, se pudo evidenciar la trabajo. Se recomienda principal este periodo
casa y establecer el entorno familiar,
sugiere establecer resolución de la guía mantener buena académico fue el
una rutina de se invita a continuar
 de micro actividades trabajo y esforzándose para comunicación con la seguimiento de
del segundo periodo desarrollo de así poder llegar a la docente para poder instrucciones. Seguir así para
académico en donde actividades para excelencia. seguir implementando poder seguir teniendo
aprendimos las así seguir en el estrategias de mejora y avances significativos.
una rutina de
medidas avance del avance, así mismo
trabajo en casa
convencionales y no proyecto. reforzar su apoyo en
con apoyo para
convencionales, se le casa estableciendo una
poder seguir
recomienda seguir rutina de trabajo.
avanzando y
con la práctica
mostrar su
constante y el apoyo
aprendizaje en
en casa que es
cuanto al proceso
indispensable para
lecto escritor. Se
seguir avanzando y
encuentra en la
fortaleciendo este
meta 4 sin
proceso.
generar avance
este periodo Se encuentra en la
académico. guía número 11,
meta 4.
20. MENESES ARIAS BECKNER La estudiante Se evidencia que el El estudiante no El estudiante no El estudiante no El estudiante debe
JAIR identifica el estudiante realiza las muestra avance muestra avance presenta la habilidad de manifestar más interés en
sonido y el trazo sumas y restas de en este periodo alguno, no presentó la artística ya que no las actividades propuestas
de las vocales, por unidades, aunque no escolar, no evidencia de trabajo presentó evidencia de desde todos los ambientes
otro parte, el muestra avance en presentó de taller de trabajos manuales ya que no se obtuvo la
estudiante avanza este periodo evidencia de inducción, taller 1 y artísticos y estéticos, se evidencia requerida ni el
a su propio ritmo académico, a su vez trabajo y se sus sesiones obtuvo muy poca aprendizaje fue satisfactorio
en el método realiza medidas obtuvo muy poca trabajadas que nos comunicación durante el para poder observar las
IPLECA y poco a convencionales y no o nada habla y nos enseña a proceso de potenciar falencias y los avances del
poco ha logrado convencionales en comunicación manejar nuestras talentos e intereses, estudiante.
mejorar las clases tanto virtuales, durante el emociones, se aunque se encuentra
falencias y el presenciales y trabajo proceso de obtuvo muy poca asistiendo a clases De igual manera no se
cómo está de guía, se encuentra desarrollo de guía comunicación presenciales en donde se obtuvo evidencia de
trabajando el asistiendo a clases en clases virtuales, durante el proceso, puede seguir desarrollo de las primeras
proyecto lecto presenciales para se encuentra aunque se estimulando dicha actividades desde la
escritor, además poder seguir asistiendo a clases encuentra habilidad para poder dirección de grupo y es por
asiste a clases fortaleciendo su presenciales, pero asistiendo a clases seguir avanzando en su eso que se invita tanto al
presenciales para proceso lógico no se logró presenciales no se desarrollo motriz con la estudiante como a su familia
poder empezar a matemático. Se observar su ha logrado observar ayuda de su familia. a participar más activamente
fortalecer su encuentra avance en el avance ni el de dichas actividades.
aprendizaje y el desarrollando guía de proceso escolar. desarrollo de su
poder seguir trabajo de segundo proceso en el
Se debe
avanzando. periodo número 12 ambiente de CCRP.
comprometer a
en meta 4.
Se encuentra en seguir
meta 4. Iniciando fortaleciendo el
letra L. trabajo en casa y
vínculos familiares
para el desarrollo
de las próximas
ALTO 80 actividades
escolares.

Y recordar que el BAJO 30

compartir en BAJO 30
BASICO 70
familia ayuda a
proporcionar
mayores
conocimientos
tanto de la parte
de aprendizaje de
nuevos conceptos
como en la parte
social en cuanto a
las relaciones
positivas que se
deben tener con
las personas que
lo rodean; sin
embargo se invita
a seguir
participando y no
dejar olvidar que
el apoyo en
familia es clave
para que el ser
humano avance
progresivamente.

BAJO 30
21. MORENO MANTILLA Identifica el
NICOLE NATHALIA sonido y el trazo
de las
consonantes L, P,
M. Se ha
esforzado desde
que inicio la
presencialidad
por seguir en el
avance del
método IPLECA ya
que se tenía muy
poca
comunicación con
el estudiante en
virtualidad.

Se recomienda
seguir trabajando
el trazo de las
consonantes con
las vocales, y
lecturas de
consonantes ya
 trabajadas con
dictados cortos
para seguir
reforzando su
aprendizaje lecto
escritor con el
buen manejo de
la cuadricula.

Se encuentra en
la letra M, en
meta 4.
22. MORENO SIERRA LAUREN
SHARITH
23. NORIEGA RUIZ JHON
SEBASTIAN
24. PAEZ SALAZAR CARLOS
ANDRÉS
25. PARADA AMARIS JOSE LUIS
26. PEÑA SILVA DANIEL
ALEJANDRO
27. PEREZ BLANCO CARLA
NATHALY
28. PEREZ DIAZ CARLOS
MANUEL
29. PORRAS PABON YORDIN
STIVEN
30. RAMOS BENAVIDES
CAMILA ANDREA
31. SANCHEZ CARDENAS
 MAIRON ANDREY
32. SANCHEZ RIOS JEICOB
ALEJANDRO
33. SIERRA HERNANDEZ
BRANDA DAYULY
34. TARAZONA VILLEGAS
CRISTOFER DAMIAN
35. TRISTANCHO ORTIZ MARIA
ALEJANDRA
36. VALDERRAMA ESPINEL
ANDRES FELIPE
37. VARGAS ARIZA ADIS
GABRIELA
38. VARGAS GARCIA MAICOL
STIVEN
39. VARGAS QUINTERO
MARIANA