FCAPF 

UMSS CATREN
“Materia: Metodología de la investigación 

1. Módulo 5. La búsqueda y análisis de la

información científica

Juan Carlos Quiroga Avila

1. Objetivos del módulo: 
Competencias a desarrollar:
 Habilidad para consultar, recuperar y evaluar
información bibliográfica
 Habilidad para la búsqueda apropiada de
información científica, a través de Internet
 Habilidad para reconocer y caracterizar los
componentes centrales de un artículo científico.
• Habilidad para comprender y analizar trabajos
científicos, según criterios metodológicos.
 Unidades:
12. la búsqueda de información científica
1.Empleo de criterios y de técnicas de
búsqueda y recuperación de información
científica.
13. El análisis de la información científica
1.La comunicación científica: exigencias en
la elaboración del informe de investigación
Unidad 12. la búsqueda de información
científica

1. Empleo de criterios y de técnicas de

búsqueda y recuperación de información
científica

Evaluación diagnóstica 
 La Agronomía: ¿Una ciencia aplicada?
El término agronomía
proviene del latín “ager”
que significa campo y del
griego “nomos” que
significa ley. Denominada
también como Ingeniería
Agronómica.

Su estudio está basado en los factores

físicos, químicos, biológicos,
económicos y sociales que influyen o
afectan al proceso productivo.
La Agronomía: ¿Una ciencia aplicada?
¿Que es la agronomía?
“Es la ciencia que se encarga de
mantener los sistemas de agricultura, de
ganadería, de silvicultura, en tales
condiciones que sean eficaces en la
producción y mejoramiento de plantas
útiles al hombre, mayormente las que se
utilizan en la alimentación humana y
animal”.

“Ciencia y el Arte que, con el auxilio de un

importante grupo de disciplinas científicas
estudia, los factores físicos, químicos,
biológicos, económicos y sociales que influyen
o afectan al proceso productivo de la
Agricultura y de la Ganadería”
En resumen: “Ciencia integrada por
un conjunto de conocimientos,
aplicables al cultivo de la tierra,
derivados de las ciencias exactas y
económicas”. Fuente: Perú. Ministerio de Agricultura
Recordando Tipos de Investigación
3. Según la estrategia metodológica o el diseño:

INVESTIGACIÓN DE CAMPO
• Consiste en la recolección de los datos directamente de los sujetos investigados o
de la realidad, sin manipular o controlar variable alguna
• Técnica de recolección de datos (Cuestionarios, Entrevistas, Observación
científica, etc.)
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
• Consiste en someter a un objeto o grupo de individuo a determinadas
condiciones estímulos o tratamientos (variable independiente), para observar los
efectos que se producen en la variable dependiente.
• El investigador ya tiene hipótesis de trabajo que pretende comprobar.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• Objetivo fundamental, el análisis de diferentes fenómenos de la realidad, a través
de la indagación exhaustiva, sistemática y rigurosa; utilizando técnicas muy
precisas de la documentación.
• Análisis e interpretación de datos secundarios.
¿Qué es la Investigación Documental?

Es un proceso que, mediante la aplicación del

método científico, procura obtener
Implica revisión
información relevante y fidedigna, para documental
entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. (Tamayo, 2005)

Proceso investigativo: Etapas estructurales básicas

Planteamiento Ejecución Informe

Etapa de concepción,
Desarrollo de la  Comunicación de los 
planeamiento y
investigación. resultados.
formulación del
proyecto de
investigación
científica. (Tamayo, 2005).
 ¿Por qué la investigación documental es 
fundamento de la investigación científica?
 Investigación Documental. 
Concepto
 Procedimiento científico
 Proceso sistemático de indagación, recolección,
organización, análisis e interpretación de información o
datos en torno a un determinado tema.

Modelo de investigación

Datos secundarios

Investigación
Documental

Alfonzo, I. (1999).
Investigación documental. Concepto
 Proceso de construcción de conocimientos
 Proceso de descubrimiento, de explicación de una realidad
que se desconocía.
Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un trabajo
sistemático, objetivo, producto de la lectura, análisis y
síntesis de la información producida por otros, para dar
origen a una nueva información, con el sello del
nuevo autor.

por lo tanto

El conocimiento se construye a partir

de la lectura, análisis, reflexión e
interpretación de datos contenidos en
diversas fuentes de información.
 Investigación documental. 
Importancia
 Requiere un gran nivel de creatividad y
originalidad, además de una gran capacidad de
análisis, síntesis y reflexión.

Aunque fueron otros

Busca información
quienes produjeron Reconstruye
inicialmente gran Descubre la naturaleza de manera
parte de la del problema diferente y
información, el original la
Establece conexiones
investigador información
documental vive Analiza, sintetiza e que es
una experiencia de interpreta, para producto de
investigación similar apropiarse de la muchos
a las que vivieron información y convertirla otros.
los otros: en conocimiento.
 Investigación Documental: Características
Bravo (1997)
1. Utiliza documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta
resultados coherentes.
2. Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda
investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.
3. Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando
sobre la base de lo fundamental.
4. Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten
redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes de
investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de
investigación, elaborar hipótesis, etc.
5. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso
de investigación científica, mucho más amplio y acabado.
6. Se realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con la
finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.
7. Se basa en la utilización de diferentes técnicas de
localización y fijación de datos, análisis de documentos y de
contenidos.
 Investigación documental. Objetivo

dar origen a 
proceso de  Investigación una nueva 
construcción  documental  información, 
de conocimientos con el sello del 
es una
nuevo autor
Investigación
científica

trabajo 
sistemático, 
descubrimiento,  objetivo, producto 
de explicación  de la lectura, 
de una realidad  análisis y síntesis 
que se  de la información 
desconocía producida 
por otros
Etapas de la Investigación Documental

Como cualquier otro tipo de investigación, sugiere cierta metódica de

trabajo, requiere algunos pasos fundamentales para su ejecución, algunos
autores como: Bravo et al, (1987); Alfonso, (1999) y Arias, (2006), coinciden
en señalar como pasos necesarios los siguientes:
 Etapas de la Investigación Documental
No es fácil 
Elección del Selección de una dificultad hacia la solución de un problema
tema de Se requiere de conocimiento del área en estudio
Debe existir interés y actitud dinámica y reflexiva
investigación

Delimitación conceptual (mayor precisión)

Delimitación Valoración del problema (significación y factibilidad
del problema de la investigación)
Criterios de pertinencia, relevancia y actualidad

Planteamiento Necesidad – Dificultad - Problema

del problema Parte fundamental de toda investigación
Correcta formulación del problema es parte de la
Elaboración solución
del Título y Definición abreviada del problema en estudio
esquema Esqueleto del escrito con que guía la
investigación
del trabajo
 Etapas de la Investigación Documental

Recolección, Arqueo general de fuentes

Exploración del área en estudio
análisis e
Sistematización, análisis e interpretación de la
interpretación información
de datos

Comunicación de los resultados

El tipo de informe depende de la naturaleza de la
Redacción del investigación
informe Debe ser: claro, sencillo, conciso, preciso y
ordenado
Procedimiento y etapas  de una  investigación 
documental

I. Selección del tema/problema

Resultado

1 2 3 4
Selección de
Exploración  Exploración  Lectura 
Problema y
del área  del área de  activa y
arqueo de
científica estudio fichaje
fuentes

Lectura 
exploratoria
Selección del Tema:

Tiene connotaciones genéricas que se relacionan con la

disciplina, carrera o área de conocimiento en el cual nos
hemos formado.

AGRONOMÍA

La selección depende de: Inclinaciones personales,

revisión bibliográfica, asesoría de expertos o tutores,
interés personal, novedad del tema, importancia de la
temática, ubicación (Nivel) del estudiante, entre otros.
 Delimitación del Tema:

 Informarse de los pormenores que rodean a nuestro objeto de

estudio (actualidad); saber seleccionar con criterio de
relevancia y escoger un tema donde se pueda contar con los
recursos documentales necesarios.
 Asimismo el tema elegido debe ser de nuestro interés; que
haya despertado nuestra curiosidad, con lo que se garantiza un
alto rendimiento de nuestra investigación.
 Al elegirlo:
 se establecen sus límites
 se puntualiza cuál es el problema
 se precisa qué aspectos de éste se considerarán.
 Tiene como propósito aclararle al investigador, y
posteriormente al lector, cuál es el ámbito que contemplará
(contempló) la investigación. Incluye los objetivos a lograr y la
justificación.
Delimitación del problema

Delimitación
Poner límites

Alcance del tema

Tiempo Cronología Fechas

Espacio Localización geográfica

Enfoque
Estructura  Relaciones posibles
temática
Énfasis

Tipo de investigación

Tamayo, 2005
Procedimiento y etapas  de una  investigación 
documental
II. Delimitación de problema y planteamiento
de objetivos
j

Resultado

1 2 3 4
Ubicación y  Formulación  Sistematiza‐ Planteamiento de 
delimitación del  del problema. ción de  objetivos
problema información

Resumen simple, 
analítico‐lógico
El Problema

El término PROBLEMA designa de una dificultad que no

puede resolverse automáticamente. Sino que requiere una
investigación conceptual o empírica. Balestrini, 2007.

Todo problema surge de una dificultad que se origina a

partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver.
Tamayo, 2004.

PROBLEMA
INVESTIGACIÓN
SOLUCIÓN
El Problema. Criterios

Pertinencia
• Responde a lineamientos de investigación de la institución donde 
se realizará la investigación

Relevancia
• Debe presentar un reto importante. Nuevo o poco tratado antes
• Debe perseguir la búsqueda de nuevo conocimiento. Propone 
nueva forma de abordar el problema

Actualidad
• Tema que está en “el tapete”. Discusión actual entre científicos. 
Controversias
• Vigencia
 Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema se inicia con un abordaje en el

desarrollo de la argumentación, que se presenta de lo general a
lo particular, para ello se debe:

Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el área del

problema
Se presentan los factores limitantes e intervinientes en el
problema
Se introduce el apoyo teórico o empírico relacionados con el
problema
Se delimita el problema a través de preguntas de investigación
o se efectúa un planteamiento general, pero muy preciso del
mismo.
Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando
donde se va a ubicar el análisis.
En el planteamiento del problema
se busca conocer
¿Qué ocurrió?
¿Cómo ocurrió?
¿En que espacio y tiempo?

PLANTEAMIENTO
DESCRIPTIVO, INFORMATIVO
Y ENUNCIATIVO
Determinación del Título
El Título: Es la presentación simplificada del tema que se propone
estudiar en el marco del problema.

Deberá reflejar el área temática que se pretende investigar,

ya que pasa a ser una definición abreviada del problema a
estudiar (Balestrini, 2006) . Por lo tanto, un buen título
deberá:
Representar lo que se desea investigar
Estar relacionado estrechamente con el objetivo general
de la investigación
Ser preciso y breve
Tener especial cuidado con el lenguaje empleado
El esquema del trabajo
El Esquema:

Es la presentación simplificada del tema que se propone estudiar en el

marco del problema.
Es el esqueleto o bosquejo de las partes del trabajo, su organización
interna.
Es un registro visual que representa el esqueleto del escrito y que
permite:
• Identificar las partes principales y subordinadas del problema
• Orienta en la recopilación de información
• Facilita la clasificación y codificación del material recopilado
• Guía en la redacción
• Suministra elementos de la tabla de contenido

Ramirez (s.f.),Alfonzo (1999), González (2005)
Procedimiento y etapas  de una  investigación 
documental

III. Recolección, análisis e interpretación de datos

Resultado

1 2 3
Arqueo general de  Exploración área de  Sistematización, 
fuentes estudio (recolección  análisis e 
de datos) interpretación de la 
información

“catalogo personal” Lectura analítica Resumen : simple,  

Lectura crítica analítico‐lógico, 
Acopio de información
Se basa en:
Arqueo de fuentes para acopiar la información
que, según un criterio inicial establecido, sirva
para el desarrollo de la investigación y, en
consecuencia, para el logro de los objetivos
planteados.

Puede efectuarse
Depende de: mediante:
La simple ficha bibliográfica, de
 El tipo de resumen o de contenido; de mapas y
investigación cronologías hasta las entrevistas,
cuestionarios o encuestas más sofisticadas.
 Del problema Estos dos últimos tienen mucha
planteado para la importancia en las ciencias sociales, ya que
misma. enmarcan el parámetro espacio-temporal
del estudio y demuestran la capacidad de
comprensión histórica del científico.
Procedimiento y etapas  de una  investigación 
documental
III. Desarrollo del proceso y comunicación
de resultados

Resultado

1 2 3 4
Análisis e  primer Estructuración del  Elaboración de 
interpretación de la  borrador  informe científico o 4 Monografía
información

Redacción aparato crítico
 Redacción de la monografía o informe de la investigación

El Informe: Es un texto de información científica, expositivo, de trama

argumentativa, de función predominantemente informativa, en el que se
estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas
fuentes acerca de un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una
organización coherente de los datos recogidos.

ORGANIZACIÓN

1. Portada-Título
2. Introducción (contextualización temática; propósito del trabajo; la
justificación e importancia de la investigación y; la estructuración de la
monografía)
3. Cuerpo o desarrollo
4. Conclusiones
5. Referencias
 Redacción del informe
El tipo de informe depende de la naturaleza de la investigación, pero la
estructura y forma de presentación de los diferentes informes ofrece muchos
puntos en común (Alfonzo,1999).

Los aspectos formales de cada disciplina no invalida el conocimiento y

empleo de algunos requisitos formales aplicables a cualquier escrito producto
de una investigación (Cázares et al, 1990)

Recomendaciones:
Redacción clara y
equilibrada

Borrador Introducción e índice
(al final)

Forma impersonal,
Esquema provisional Párrafos cortos
 Redacción del informe
Montero y Hochman (1996) y García (2001) recomiendan:

Claridad

Sencillez

Escrito “maduración” Redacción final

Concisión
científico
Precisión

Orden
Sintesis Unidad 12. la búsqueda de
información científica agronomica

1. Empleo de criterios y de técnicas de

búsqueda y recuperación de información
científica
Unidad 13. El análisis de la información
científica

1. La comunicación científica:
exigencias en la elaboración del
informe de investigación

Evaluación diagnóstica
EL EPÍLOGO DE UNA INVESTIGACIÓN ES

MOSTRAR LOS RESULTADOS

Uno de los problemas que enfrenta el

investigador es:

COMO DAR A CONOCER SUS RESULTADOS

COMO HACER UNA REDACCIÓN CIENTÍFICA
 COMUNICA UN Entretiene, divierte,
RESULTADO educa, entristece

Redacción =
Científica
Sólo tiene un propósito y
es informar el resultado
de una investigación
Redacción
Literaria
Se utilizan recursos como
metáforas, sentido figurado,
vocabulario florido, etc.
PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
TENER EN CLARO

1) QUE es un articulo científico?

2) COMO se organiza?

3) CUALES son las reglas?

4) CUAL es la estructura?
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA

QUE ES UN ARTICULO CIENTIFICO?

Informe escrito y publicado que describe

resultados originales de una investigación
Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington: Organización Panamericana de la Salud. 1990:8,34. (Publicación Científica; No. 526).

Debe ser
Preciso, Claro y Breve
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA

COMO SE ORGANIZA UN ARTICULO CIENTIFICO?

Sistema IMRYD
qué se estudió? INTRODUCCIÓN

cómo se estudió? MÉTODOS

cual fue el hallazgo? RESULTADOS

qué significan? DISCUSIÓN
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUALES SON LAS REGLAS DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

Un articulo científico no es una obra aislada; 
Enunciar resultados
se apoya en documentos precedentes como contexto y punto de partida,
y enuncia resultados que a su vez 
podrán ser sustento de documentos posteriores.

Los artículos propensos a ingresar en la literatura científica 
Ser arbitrado
pasan por un proceso de arbitraje, antes de ser aceptados.

La estructura de cada artículo, su lenguaje, etc., debe estar de acuerdo a
Responder a pautas convencionales
convenciones, usos  y costumbres internacionales, 
con las variantes aceptadas en cada campo de la ciencia y la tecnología
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUALES ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

1‐ Título
no debe contener mas de 15 palabras y debe describir 
el contenido del  artículo en forma clara y concisa

Debe llamar la atención del lector

Debe ser fiel a su contenido

Ej.:  Efectos           
Qué? de    los bioinsumos en los cultivos Cuáles?
Mas fiel a
su contenido:  Efectos positivos de Abonos naturales en el 
cultivo de …en el Chapare Bol
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUALES ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

2‐ Autores
Anotar hasta un máximo de 6 autores en orden 
de importancia a su participación

3‐ Lugar 
Identificar la Institución o instituciones 
donde se realizó
Trabajo El que plantea o desarrolla
Original una hipótesis o un problema

Caso El que reconoce un fenómeno

clínico como raro o no descripto

Revisión El que interpreta y ensambla

de tema la literatura acumulada
Por el sólo hecho de ser jefe

Para recompensar

Por sugerir que el o los autores trabajen sobre un

problema

Personal que realizo estudio complementario

Por sugerir que se escriba una revisión

Para devolver favores

Por acuerdo entre partes

Por ignorancia o costumbre

 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

4‐ Resumen o Abstract
ES UNA DE LAS PARTES MAS IMPORTANTES
DE UN ARTICULO CIENTIFICO
qué se estudió? INTRODUCCIÓN
cómo se estudió? MATERIAL Y MÉTODO
Sintetiza cual fue el hallazgo? RESULTADOS
qué significan? CONCLUSION
PALABRAS CLAVE
3 a 10 palabras clave ayudan a poder encontrar temas relacionados 
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

5‐ Introducción
Debe incluirse la problemática a tratar, 
lo escrito por otros, el objetivo y la hipótesis

EL PROPOSITO
Debe considerar EL CONOCIMIENTO ACTUAL
LA IMPORTANCIA DEL TEMA
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

6‐ Material y Métodos

EXPLICA COMO SE HIZO LA INVESTIGACION

DEBE SER REPRODUCIBLE
SE REDACTA EN TIEMPO PASADO
MENCIONA PRUEBAS ESTADISTICAS EMPLEADAS
TODO LO MENCIONADO DEBE CONSTAR EN RESULTADOS
Y SER MENCIONADO EN LA DISCUSION
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

7‐ Resultados
EL EPÍLOGO DE UNA
INVESTIGACIÓN ES MOSTRAR LOS
RESULTADOS

Deben ser
claros y bien detallados
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

8‐ Discusión
EXPLICA LA IMPLICANCIA 
DE LOS RESULTADOS HALLADOS 
EN RELACION AL OBJETIVO

COMPARA LOS HALLAZGOS CON 
LOS DE OTROS AUTORES
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

9‐ Conclusión
PUEDE INCLUIRSE AL FINAL DE LA
DISCUSION

DEBE ESTAR RELACIONADA CON 
LOS OBJETIVOS PLANTEADOS
 PROCESO DE REDACCION CIENTIFICA
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN ARTICULO CIENTIFICO?

10 ‐ Agradecimientos
1. la cooperación de personas e instituciones que ayudaron las investigaciones
2. a los que revisaron el manuscrito del artículo
3. a los que contribuyeron en la redacción del mismo

11 ‐ Bibliografía

1. Deben numerarse de forma consecutiva, con números arábigos situados

entre paréntesis en el orden que aparecen por primera vez en el texto
 ABSTRACT
Es la síntesis de una producción científica
Es el resumen reglado de un trabajo científico
Es una forma breve de una comunicación científica
NO ES UN RESUMEN “DE COMPROMISO” PARA 
LLEGAR A TIEMPO CON EL DEADLINE
NO ES UN CONGLOMERADO DE DATOS PARA 
MOSTRAR “TODO” LO QUE UNO HACE
NO ES UN ANTICIPO DE LO QUE SE VA A LEER
DURANTE LA PRESENTACION
Características Generales de un Buen  
Abstract
DEBE PERMITIR AL LECTOR IDENTIFICAR, EN FORMA RÁPIDA Y PRECISA, EL 
CONTENIDO BÁSICO DEL TRABAJO

NO DEBE TENER MÁS DE 250‐300 PALABRAS Y DEBE REDACTARSE 
EN TIEMPO PASADO, EXCEPTUANDO EL ÚLTIMO PÁRRAFO O 
FRASE CONCLUYENTE

TODA LA INFORMACIÓN O CONCLUSIÓN 
DEBE ESTAR PRESENTE EN EL TEXTO

NO DEBE CITAR REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DEBE QUEDAR BIEN CLARO EL PROBLEMA QUE SE 
INVESTIGA Y EL OBJETIVO DEL MISMO
 Errores más frecuentes
NO PLANTEAR CLARAMENTE EL OBJETIVO

SER DEMASIADO LARGO, DETALLADO  Y CONFUSO

CONCLUSIONES QUE NO SE JUSTIFICAN 
AL NO APOYARSE EN LOS RESULTADOS

LA REPETICIÓN DE LOS RESULTADOS  EN LAS CONCLUSIONES

INCLUIR MATERIAL Y METODO EN RESULTADOS  O VICEVERSA

CONCLUSIONES QUE NADA TIENEN QUE VER CON EL OBJETIVO

RELATO FILOSOFICO‐CIENTÍFICO DE UN TEMA

PLANTEO DE LOS RESULTADOS A FUTURO
PASOS PARA LLEGAR A LA
ESCRITURA DE UN ABSTRACT

Elija el título y los autores

Revise su contenido
Escriba el abstract estructurado
Tenga en cuenta la fecha limite de presentación
Lea el reglamento de presentación de abstracts
Escriba el artículo científico
Realice el trabajo de investigación
 MONOGRAFIA
I. DEFINICIÓN: Real Academia Española
GRIEGO:
Monos= Único   Graphein = Describir

a) Trabajo intelectual
b) Organizado científicamente (método)
c) Profundiza un tema‐Descriptivo, concreto
d) Índole investigativo
e) Estructurado (pasos)
f) Dan a conocer resultados factibles    
 MONOGRAFIA
A. Intelectual: 
Requiere esfuerzo físico y mental
B. Organizado Científicamente:
Uso de la ciencia como fundamento
C. Profundiza un tema:
Trabajo teórico científico  descriptivo,
producto de  investigación bibliográfica
Delimitado y factible de realizar (realista)
D. Investigar:
Implica: indagar, descubrir, revelar, averiguar, buscar, explorar a 
través de metodologías 
E. Resultados:
Informe da a conocer los resultados, emplea como fuente la 
Bibliografía
 MONOGRAFIA
II. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN 
a) Encuesta:
b) Entrevista
c) Observación
d) Documentación bibliográfica
* Investigamos de lo Empírico a transformar en 
Científico.
 MONOGRAFIA
III. CARACTERISTICAS
a) Escrito/textual, sistemático y completo
b) Tema específico o particular
c) Pormenorizado y/o exhaustivo
d) Tratamiento extenso en profundidad
e) Metodología específica
f) Dar contribución personal y original
 MONOGRAFIA
REALIZACIÓN DE LA MONOGRAFIA
A. Elección del tema:
Preciso y exacto
Delimitado
Real y factible
Actitud positiva
Tutoría en la realización
 MONOGRAFIA
REALIZACIÓN DE LA MONOGRAFIA
B. Plan de Trabajo:
‐ Permite visualización de actividades
( en tiempo y espacio, recursos disponibles, 
organización de roles )
‐ Búsqueda de material
 MONOGRAFIA
REALIZACIÓN DE LA MONOGRAFIA
C. Bosquejo tentativo:
Esqueleto básico para su construcción
D. Recopilación de la Información:
‐ Archivos de Biblioteca
‐ Bibliografía
‐ Diccionarios y enciclopedias
‐ Entrevistas y otros
 MONOGRAFIA
REALIZACIÓN DE LA MONOGRAFIA
E. Fichas o Apuntes:
1.‐ Leer en fuentes disponibles
2.‐ Extractar
3.‐ Resumir
4.‐ Escribir Críticas y aportes 
F. Organizar los datos:
Revisar y ampliar si es necesario
 MONOGRAFIA
IV.              ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
1.‐ PRESENTACIÓN:
a) Portada: Institución, Título, Autor, cátedra cargo, 
fecha de presentación
b) Agradecimiento o Dedicatoria
c) Resumen: 120 a 150 palabras, incluye el propósito u 
objetivo del trabajo, hipótesis, método y teorías de 
sustentación y  conclusión general.
d) Índice general: Ubicación en el texto
e) Índice de tablas y figuras
 MONOGRAFIA
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
f) Desarrollo: APA 5ta Edición
1. Introducción:
Formulaciones conceptuales y teóricas‐ubica al lector 
en el problema. 
2.‐ Marco teórico:
Cuerpo al trabajo, fundamento: conjunto de ideas, 
leyes y teorías que propone como justificación el 
autor. Sustenta y argumenta la proposición del 
estudio.
 MONOGRAFIA
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
3.‐ Método de estudio o Investigación
‐ Informa  aspectos metodológicos
‐ Uso de instrumentos
4.‐ Análisis y tratamiento de las          fuentes de 
Información:
‐ Señala antecedentes
‐ Semejanzas y diferencias respecto al     problema de 
estudio
‐ Analizan y discuten teorías prudentes
 MONOGRAFIA
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
5.‐ Recomendaciones y Sugerencias
‐ Dentro de la conclusión.
‐ Síntesis de los resultados de la investigación.
‐ Interrogantes derivadas de la Investigación
‐ Aspectos a contemplar a futuro
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ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
6.‐ Bibliografía, referencias y anexos:
‐ Identifica fuentes (ISO 690)
‐ Sustenta interpretaciones
‐ Anexos: son auxiliares del texto para ser 
interpretados.
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V.           FORMATO DE LA MONOGRAFIA
a) Papel: bond, carta
b) Tipografía: Times New Roman o Arial 12, negro, 
nítido en todo el informe.
c) Márgenes:  4 cm. Izquierdo; 3 cm. derecho, 
superior e inferior.
d) Espaciado. Doble espacio con excepción de la 
página inicial: capítulos 5 espacios; entre títulos y 
subtítulos 3 espacios.
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FORMATO DE LA MONOGRAFIA
e) Alineación: En caso de artículos, alineación a la 
izquierda
f) Recomendación: No presentar mas de  27 líneas de 
texto por hoja.
g) Sangrías: debe tener ½ pulgada (1,27 cm.)
h) Números de páginas: Deben enumerarse todas, 
excepto las figuras y desde la introducción a la 
bibliografía, en  extremo  inferior derecho con 
números arábigos tamaño 12 puntos.
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FORMATO DE LA MONOGRAFIA
i) Encabezados de página: Identifica el 
documento en todas las páginas.
j) Párrafos: Debe corresponder a:
unidad, cohesión y continuidad
k) Títulos: Indican la organización del 
documento y establecen la importancia de 
cada tema. 
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VI. TIPOS DE MONOGRAFIA
1. De  Compilación: 
Investigación de un tema especifico pero de 
diferentes autores.
Requiere análisis, comprensión e inferencia, 
se compara y expresa
posición o criterio personal.
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2.‐ De Investigación:
Parte de un tema poco investigado
Criterio: Dar nuevos aportes
Comparaciones con otros
* Pregrado y postgrado
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3.‐De Análisis de Experiencias:
Fundamento: 
a) A partir de experiencias  y vivencias 
del autor.
b) Implica práctica en el  ejercicio 
profesional.
c) Comparan con homólogas
d) Informe de conclusión.   
GRACIAS
juancarlosquiroga@hotmail.com