Apael Psicoterapia Individual Condiciones

Asociación Peruana de Análisis Existencial y Logoterapia (APAEL)
Formación en Psicoterapia: Criterios de Psicoterapia Individual
SOBRE EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO PERSONAL
1. La Terapia Individual busca favorecer principalmente al alumno en

formación. Cada alumno debe ser consciente de la importancia personal,
profesional y terapeútica que tiene iniciar su proceso personal para su
propia vida; teniendo una buena predisposición, actitud y motivación para
llevarlo a cabo con consciencia y apertura al trabajo personal sobre sí
mismos.
2. El trabajo personal del terapeuta es el eje principal de APAEL. El alumno no

tiene que sentirse obligado o forzado a realizarlo. En el caso de no querer
realizar un proceso personal profundo le sugerimos a los alumnos formarse
en otras escuelas terapeúticas y/o instituciones más afines a sus propios
intereses.
3. La Terapia Individual es un proceso obligatorio que forma parte de la

Formación en Psicoterapia, siendo sugeridas un mínimo de 100 horas.
Tanto el alumno, como el terapeuta deberán llevar un registro del número
de sesiones realizadas.
4. Las horas de Psicoterapia Individual son referenciales y no garantizan la

certificación. El Equipo Terapéutico de la institución podrá solicitar un mayor
número de horas de Terapia o incluso negar la certificación al alumno de
modo temporal, si este no posee las condiciones psicológicas, relacionales
y existenciales necesarias para ejercer adecuadamente la práctica de la
Psicoterapia. El proceso no tiene una orientación netamente relacional y/o
experiencial de carácter No Directivo, sino que busca dirigirse a los
aspectos estructurales y profundos del alumno, con el fin de contribuir a un
mayor desarrollo y aprovechamiento del proceso terapéutico.
5. El Proceso Terapéutico sólo podrá ser realizado con Miembros Didactas y

Miembros Asociados activos de APAEL. Siendo realizado desde el Enfoque
del Análisis Existencial y Logoterapia Integrativa.
1
6. El alumno podrá realizar otros procesos terapéuticos, siempre y cuando

sean de conocimiento del terapeuta, y no influyan de modo directo en el
proceso mantenido con la institución. Estos procesos no podrán ser
convalidados por el alumno para cumplir los requisitos de certificación. No
se convalidarán procesos terapéuticos pasados, procesos desde otras
líneas terapéuticas distintas o procesos realizados con personas de otras
instituciones ajenas a APAEL.
7. El costo de sesiones de Psicoterapia y Supervisión Individual para alumnos

es de S/. 60. Este es un costo Standard acordado por Asamblea General.
Ningún terapeuta del equipo podrá hacer cobros menores o mayores a la
tarifa estipulada. El pago podrá realizarse de manera adelantada por el total
de un mes o pagado en cada sesión. La modalidad de pago deberá ser
acordada directamente entre el terapeuta y el alumno.
8. Por acuerdo del Consejo Directivo, desde el año 2016, no atendemos

alumnos que no estén al día en sus pagos de mensualidades con la
Institución o mantengan deudas significativas con APAEL. El terapeuta
podrá suspender temporalmente los procesos terapéuticos con el fin de
favorecer el pago de deudas por parte del alumno.
9. Depende de cada alumno elegir un terapeuta del Staff de APAEL. El alumno

sólo podrá elegir un terapeuta para el 50% de las sesiones. El terapeuta no
está en obligación de tomar al alumno como consultante, pues esto
dependerá de su disponibilidad y horarios. La institución podrá en casos
necesarios sugerir y designar de manera directa un terapeuta acorde a las
necesidades y características del alumno para el 50% de las sesiones
restantes.
10. El alumno que no empiece su proceso terapéutico hasta el segundo año de

formación será informado de la necesidad de empezarlo por el Equipo
Académico a cargo de su proceso formativo. En el caso de no querer iniciar
dicho proceso, el alumno será invitado a retirarse, tras tres pedidos
verbales, un pedido escrito y una entrevista personal.
11. Si el alumno tiene dificultades económicas para iniciar o continuar su

proceso terapéutico podrá solicitar una cita con la Directora Administrativa
Jessy Greis Pérez Rengifo. Teléfono: 942795190. E-mail:
jessyperez@logoterapia.pe; con el fin de llegar a un acuerdo o plantear
alternativas de pago. Todo acuerdo de pago deberá ser firmado
notarialmente, asumiendo el alumno, los gastos notariales.
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12. El alumno deberá informar al Director Académico Roberto Gonzalo Vecco

Giove. Teléfono: 979716403. E-mail: vecco@logoterapia.pe; sobre el inicio
de su proceso terapéutico. A su vez el Terapeuta a cargo debe informar
sobre el inicio, progreso y cierre del proceso del alumno de manera
oportuna.
13. La duración de las sesiones terapéuticas son de 45 a 60 minutos. La

frecuencia mínima semanal: 1 sesión por semana en horario regular
concertado entre el terapeuta y consultante. El alumno podrá solicitar
incrementar las sesiones semanales, si lo considera pertinente. También el
terapeuta podrá sugerir hasta 2 o 3 sesiones semanales de considerarlo
necesario, de acuerdo a la necesidad y estado emocional del consultante.
No se podrá solicitar el incremento del número de sesiones, cuando la única
motivación del alumno, sea acelerar el cumplimiento del número de horas
solicitadas para su certificación.
14. El alumno se comprometerá con su proceso cumpliendo el horario

establecido. Las tardanzas, faltas y cancelaciones de sesiones son
responsabilidad del alumno. Ante faltas reiteradas, previo aviso al alumno,
el terapeuta puede dar por finalizado el proceso. El alumno que falte a
sesiones con aviso menor a dos días de anticipación deberá asumir el costo
de la misma. Alumnos que dejen sus procesos por periodos de tiempo
prolongados quedarán sujetos a variación en sus horarios.
15. El proceso formativo, como la psicoterapia individual, moviliza núcleos

personales y problemáticas importantes en el alumno, tanto en un nivel
intra-personal, personal e interpersonal. Toda experiencia que surja durante
el proceso deberá ser comunicada y elaborada dentro de la terapia
individual, con su terapeuta. Es habitual que en el curso del proceso surjan
diversas situaciones como resistencias, desmotivación, tardanzas y faltas
reiteradas, impasses, proyecciones, sentimientos hacia el terapeuta,
conflictos, transferencias, abandono del proceso, angustia propia del
proceso o la relación terapéutica, sentimientos de vergüenza, culpa,
rechazo, odio al terapeuta, evitación, etc. Estos contenidos son expresión
natural del curso del proceso y ante ellos, los modos habituales del
consultante de afrontar o evadir dichos contenidos, el terapeuta tendrá que
mantenerse firme y claro. El alumno está en la obligación y necesidad de
asistir a su proceso terapéutico, incluso en momentos donde se presentan
este tipo de experiencias y dificultades, pues son justamente estos los
contenidos que deberá elaborar y atender como parte de su proceso
personal, pues reflejan expresiones de su personalidad, patrones de
relación interpersonal y modo de ser-en-el-mundo.
3
16. El proceso psicoterapéutico en un contexto formativo, difiere de los

procesos con consultantes externos, existiendo un mayor grado de
exigencia por parte del terapeuta a cargo, y un mayor grado de
responsabilidad por parte del alumno en formación. El proceso individual no
se limita a la atención psicoterapéutica del alumno, sino que tiene una doble
finalidad: Es terapéutico y a la vez didáctico, por lo cual el terapeuta podrá
dar explicaciones de carácter teórico, técnico y metodológico sobre sus
propias intervenciones de considerarlo conveniente para afianzar el proceso
formativo del alumno.
17. En caso de existir muchas dificultades entre el terapeuta y el alumno, se

podrá solicitar un Co-Terapeuta y/o Supervisor del Staff de APAEL. Esto
deberá ser evaluado previamente por el Equipo Académico de la institución.
18. El alumno no podrá finalizar su proceso terapéutico de manera arbitraria. Se

requerirán un mínimo de cuatro sesiones para cerrar el proceso
adecuadamente, desde su comunicación al terapeuta sobre dicha decisión.
Está prohibido finalizar procesos por medios indirectos: teléfono, facebook
y/o redes sociales. El fin del proceso no puede ser unilateral, sino que
deberá ser acordado entre el Terapeuta-Consultante existiendo una
evaluación y balance final de los aspectos trabajados durante el proceso y
los aspectos pendientes a elaborar por parte del alumno en el futuro. Si el
alumno abandona o decide concluir el proceso de manera unilateral, incluso
habiendo cumplido la cantidad de horas requeridas, se considerará
“inconcluso” por parte del Comité Académico. El alumno que deje el
proceso sin previo aviso tendrá que realizar el cierre formal para retomar el
proceso terapéutico, iniciar un nuevo proceso y/o lograr la certificación.
Ningún Analista Existencial – Logoterapeuta de APAEL podrá aceptar un
alumno en un nuevo Proceso Personal, si es que este no ha cerrado
adecuadamente el proceso anterior.
19. Es posible que un alumno realice sus horas requeridas con más de un
terapeuta de APAEL. Para ello es importante coordinar previamente con el
Tutor, Coordinador Académico, Terapeuta actual y Terapeuta futuro,
exponiendo los motivos del alumno, además de cerrando adecuadamente el
proceso con el anterior terapeuta.
20. El alumno puede solicitar un cambio de terapeuta, exponiendo con el

Equipo Académico de APAEL, los motivos de esta decisión. En este caso
se reunirán el Tutor del alumno, el Terapeuta, el Coordinador Académico y
la Directiva Académica de APAEL para definir la conveniencia de este
cambio.
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21. El terapeuta podrá en caso de no ver el compromiso suficiente informar al

Coordinador Académico de APAEL y posteriormente al alumno del término
del proceso de terapia individual, exponiendo de manera clara los motivos
de esta decisión y evaluando el impacto de la misma en el proceso y
estabilidad emocional del alumno. El término de este proceso no se podrá
hacer de manera repentina e implica que el terapeuta haya expresado
explícitamente en sesiones anteriores esta posibilidad e intención, así como
los motivos de la misma.
22. Está totalmente prohibido grabar las sesiones de psicoterapia individual con
cualquier medio audiovisual, teléfonos celulares u otros dispositivos.
23. El Terapeuta deberá respetar la intimidad y confidencialidad del consultante

y evitará involucrar a terceras personas en el proceso. Es frecuente que
durante algunos espacios del proceso formativo en los enfoques
Humanistas Existenciales se incentive a los alumnos a compartir libremente
aspectos de su propio proceso terapéutico y personal. También es posible,
previa autorización del alumno, compartir conjuntamente con el terapeuta, si
así lo decide el alumno, dentro del grupo formativo algunos momentos,
reflexiones y aprendizajes del proceso terapéutico con fines didácticos.
24. Al finalizar el proceso formativo, se realizará un “Ritual de Cierre” que

consiste en una pequeña sesión de dos horas donde el consultante,
acompañado por el terapeuta, compartirán su proceso terapéutico con
algunos familiares, amigos, colegas y compañeros de formación. El
contenido de lo que el alumno desea compartir será elegido por él mismo.
25. En el caso de existir una situación especial que atente contra la vida y/o
integridad propia o de terceras personas, el terapeuta deberá evaluar si
involucrar o no a familiares y personas significativas del entorno, previa
evaluación del contexto y red sistémica del alumno. Es importante que el
terapeuta exprese de manera abierta y explícita esta decisión con el
alumno, explicando los motivos por los cuáles considera que es una opción
favorable y adecuada. Este es un criterio que constituye parte de la
certificación desde el año 2016.
26. El alumno podrá solicitar una constancia a la institución, indicando el

número de horas de psicoterapia individual realizadas. La constancia es
firmada por el Presidente vigente del Consejo Directivo de APAEL. Para
emitir constancias, el alumno debe estar al día en sus pagos. Para solicitar
la constancia se deberá enviar un e-mail a: info@logoterapia.pe con el
asunto: Constancia de Psicoterapia.
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27. Consultantes que lo requieran y/o necesiten, se les recomendará realizar

procesos complementarios que permitan complementar sus procesos:
Acompañamiento Psiquiátrico y medicación, Constelaciones Familiares,
Terapia de Parejas, Terapia Sexológica, Terapia de Grupo, Coaching,
Biodanza, Terapias con otras orientaciones, Tratamientos bioenergéticos y
Medicinas alternativas, etc.
28. Alumnos con marcadas dificultades en su historia de vida, rasgos

acentuados de personalidad, estados mentales acentuados, sistema familiar
complejo, baja auto-estima marcada y debilidad del yo, labilidad emocional,
etc. que afecten su adecuado desempeño como Analista Existencial –
Logoterapeuta deberán realizar un proceso personal más prolongado,
sujeto al criterio del Comité Académico. En dichos casos, la certificación
estará sujeta al avance del alumno. El Terapeuta que trabaje con alumnos
que posean algún estado mental, patología, problemática, sintomatología
severa y/o trastornos de personalidad deberá trabajar conjuntamente con el
Director Médico Psiquiátrico de la institución: Dr. Antonio Lozano Vargas. E-
mail: antoniolozano@logoterapia.pe Teléfono: 999374904
29. El tercer año formativo se solicita realizar 50 horas de Supervisión

Individual. La Supervisión consiste en trabajar la experiencia y dificultades
teóricas, técnicas, actitudinales y relacionales que surgen, durante la
práctica terapéutica del alumno con sus consultantes.
30. Todos los alumnos que aspiren a ser miembros de APAEL deberán haber
realizado como mínimo 100 horas de Psicoterapia y 50 horas de
Supervisión Individual a su ingreso. Posteriormente deberán mantener
espacios de Psicoterapia Individual mínima de 50 horas al año, desde
cualquier enfoque terapéutico, así como espacios de Formación, Co-visión y
Supervisión Individual de forma permanente.
Lima. Agosto 2016
Junta de Miembros Socios APAEL-SPAEL
Consejo Directivo APAEL 2015-2017
Comité Académico APAEL
Asamblea General APAEL
6
ANALISTAS EXISTENCIALES – LOGOTERAPEUTAS AUTORIZADOS

PARA REALIZAR PROCESO TERAPÉUTICO INDIVIDUAL
Mayores detalles sobre el Equipo Terapéutico
 Carlos Humberto Chávez Ruíz

Teléfono: 997084334
E-mail: chr_acu@hotmail.com
 Karla Erika Miluska Echazu Zuazo

E-mail: echazu_zuazo@hotmail.com
 María Raquel Giusepponi

E-mail: raquelgiusepponi@yahoo.com.ar
 Laura Ximena Izquierdo Fernández

E-mail: laura.izquierdo.f@upch.pe
7
 Dobereyner Jamanca Rojas

E-mail: dobe@logoterapia.pe
 Edward Antonio Lozano Vargas

E-mail: antoniolozano@logoterapia.pe
 Jessy Greis Pérez Rengifo

E-mail: jessyperez@logoterapia.pe
 Cecilia Emma Quineche Figueroa

E-mail: ceciliaquineche@hotmail.com
 Gianfranco Ramunni Baca

E-mail: giannis49@hotmail.com
8
 Fadia Ligia Sierra Purizaga

E-mail: fadia.sierra@gmail.com
 Roberto Gonzalo Vecco Giove

E-mail: vecco@logoterapia.pe
 José Martín Velis Soto

E-mail: fuerzavelis@hotmail.com
 Mauricio Javier Villacrez Jo

E-mail: monantropismo@gmail.com
 Félix Alberto Yataco Vásquez

E-mail: fextall@gmail.com
9

Oficina: Pasaje Los Pinos # 190. Oficina # 1107. Miraflores
Teléfonos: 942795190 / 2475190
Facebook: APAEL Logoterapia Perú
Página web: www.logoterapia.pe
10

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SOBRE EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO PERSONAL

1. La Terapia Individual busca favorecer principalmente al alumno en

2. El trabajo personal del terapeuta es el eje principal de APAEL. El alumno no

3. La Terapia Individual es un proceso obligatorio que forma parte de la

4. Las horas de Psicoterapia Individual son referenciales y no garantizan la

5. El Proceso Terapéutico sólo podrá ser realizado con Miembros Didactas y

6. El alumno podrá realizar otros procesos terapéuticos, siempre y cuando

7. El costo de sesiones de Psicoterapia y Supervisión Individual para alumnos

8. Por acuerdo del Consejo Directivo, desde el año 2016, no atendemos

9. Depende de cada alumno elegir un terapeuta del Staff de APAEL. El alumno

10. El alumno que no empiece su proceso terapéutico hasta el segundo año de

11. Si el alumno tiene dificultades económicas para iniciar o continuar su

12. El alumno deberá informar al Director Académico Roberto Gonzalo Vecco

13. La duración de las sesiones terapéuticas son de 45 a 60 minutos. La

14. El alumno se comprometerá con su proceso cumpliendo el horario

15. El proceso formativo, como la psicoterapia individual, moviliza núcleos

16. El proceso psicoterapéutico en un contexto formativo, difiere de los

17. En caso de existir muchas dificultades entre el terapeuta y el alumno, se

18. El alumno no podrá finalizar su proceso terapéutico de manera arbitraria. Se

20. El alumno puede solicitar un cambio de terapeuta, exponiendo con el

21. El terapeuta podrá en caso de no ver el compromiso suficiente informar al

23. El Terapeuta deberá respetar la intimidad y confidencialidad del consultante

24. Al finalizar el proceso formativo, se realizará un “Ritual de Cierre” que

26. El alumno podrá solicitar una constancia a la institución, indicando el

27. Consultantes que lo requieran y/o necesiten, se les recomendará realizar

28. Alumnos con marcadas dificultades en su historia de vida, rasgos

29. El tercer año formativo se solicita realizar 50 horas de Supervisión

Lima. Agosto 2016

Junta de Miembros Socios APAEL-SPAEL

Consejo Directivo APAEL 2015-2017

Comité Académico APAEL

Asamblea General APAEL

ANALISTAS EXISTENCIALES – LOGOTERAPEUTAS AUTORIZADOS

Mayores detalles sobre el Equipo Terapéutico

 Carlos Humberto Chávez Ruíz

 Karla Erika Miluska Echazu Zuazo

 María Raquel Giusepponi

 Laura Ximena Izquierdo Fernández

 Dobereyner Jamanca Rojas

 Edward Antonio Lozano Vargas

 Jessy Greis Pérez Rengifo

 Cecilia Emma Quineche Figueroa

 Gianfranco Ramunni Baca

 Fadia Ligia Sierra Purizaga

 Roberto Gonzalo Vecco Giove

 José Martín Velis Soto

 Mauricio Javier Villacrez Jo

 Félix Alberto Yataco Vásquez

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