CASO 4

Iker es un niño de 9 años. Está cursando 3º Primaria en una Escuela Pública. es el

segundo de tres hermanos, y el nivel socio-cultural y económico de su familia es
medio. El ambiente familiar en el que se encuentra el niño es adecuado, aunque se
observa que quien pasa más tiempo con él. es su madre, ya que el padre dedica la
mayor parte del día a su trabajo. En un primer momento, Iker. es un niño reservado,
tímido e inhibido; le cuesta abrirse a los demás, pero finalmente lo consigue. Otro
aspecto importante es que con sus amigos suele tender a dejarse dominar, por lo que
no toma mucha iniciativa y creemos que esto está afectando a la conquista de su
autonomía personal. La profesora fue la que solicitó ayuda al psicopedagogo del
Centro debido a que empieza a observar que el ritmo de aprendizaje de Iker. es más
bajo que el de sus compañeros y por ello, le resulta difícil seguir las clases. Algunas
dificultades que observa son en relación a la asimilación de los contenidos escolares
que requieren de la lectura y comprensión de textos; presenta una lectura lenta,
dificultades en la resolución de problemas, etc. Por otro lado, los padres ayudan al
niño en sus deberes, pero muchas veces tienen que obligarle a realizarlos puesto que
Iker. no encuentra momento para hacerlos. Cuando más disfruta el niño en las clases
es cuando se tratan temas relacionados con el Medio Natural y Social, por lo que
sería interesante aprovechar este interés por la materia para poder trabajar las
dificultades que Iker. Presenta.

ACTIVIDADES A REALIZAR

 Analizar el caso identificando los criterios diagnósticos de la dificultad de

aprendizaje el siguiente caso. Y anote las más importantes
 Hipótesis de diagnostico
 Posibles pruebas que se podrían tomar para evaluar el caso y
comprobar la hipótesis diagnostica.
 Posible plan de intervención o técnicas de reeducación.

1- Lectura de palabras imprecisa o lenta -Tiene dificultades para asimilar lecturas

y con esfuerzo (lectura vacilante, errores
de precisión, intenta adivinar las -Presenta dificultades para comprensión
palabras…). de textos.
2- Dificultades para comprender el -Presenta lectura lenta
significado de lo que lee.
3- Dificultades ortográficas en
referencia a la falta de precisión (omitir,
añadir o sustituir letras).
4- Dificultades en la expresión escrita
(errores gramaticales o de puntuación,
mala organización de ideas…).
2. Hipótesis Iker, presenta dislexia Visual, presenta
dificultades seguir y retener secuencias
gramaticales.

3. Posibles pruebas que se 1. Entrevista psicológica.

podrían tomar para evaluar el 2. PROLEC
caso y comprobar la hipótesis 3.Test estandarizado de lectura (TALE)
diagnostica. 4.Cuestionario para valorar la atención.

4.Intervención 1. Identificar y comprar letras escritas

2.Correspondencia entre palabras.
3. Identificación letras/silabas de una
palabra.
4. Lexicar pseudopalabras.