Área Académica: Ciencias Sociales y Humanidades

LICENCIATURAS ORIENTADAS A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Componente Psicopedagógico.
Sub-componente Práctica Docente
Práctica Docente VI. Clave: CSH-225

Estudio de caso para llenar un registro de grado

En los siguientes indicadores colócale una calificación con las siguientes condiciones en los diferentes
periodos, recordando que una calificación Excelente (90 – 100), una calificación Muy buena (80-89), una
calificación Buena (70 -79), una calificación Insuficiente 69 o menos.
En la Escuela XXX Juan Antonio Cruz está cursando el 6to. de Secundaria de la salida académica Ciencias y
Tecnología y su historial académico en Matemáticas es como sigue:
 En el periodo uno (P1) el alumno Juan A. Cruz, número 5, obtuvo en tres indicadores una
calificación Excelente, en dos indicadores; dos calificaciones Muy buenas, y en un indicador una
calificación Insuficiente.
 En el periodo dos (P2) el mismo alumno Juan A. Cruz, número 5, obtuvo dos indicadores con
calificaciones Insuficientes, dos indicadores Buenos y un indicador Excelente.
 En el periodo tres (P3) el mismo alumno, número 5, Juan A. Cruz obtuvo cuatro indicadores Bueno,
y un indicador Insuficiente.
 En el periodo cuatro (P4) el alumno Juan A. Cruz, número 5, obtuvo dos indicadores con
calificaciones Excelentes y un indicador con una calificación Buena.
Según las indicaciones anteriores completa este cuadro de indicadores:
Indicador

Indicador

Indicador

Indicador

Indicador

Indicador

Indicador

Periodos
Indicador

Total, de
Evaluados Sumatoria de
Calificaciones
Indicadores
Evaluados
Calificaciones
Parciales
De indicadores Por
Período

Periodo 1
(P1)
Periodo 2
(P2)
Periodo 3
(P3)
Periodo 4
(P4)
Calificación
final

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos indicadores fueron trabajados con el alumno Juan Antonio Cruz?
2. ¿En cuántos indicadores el alumno número 5 es competente?
3. ¿En cuántos indicadores el alumno número 5 no ha sido competente?
4. ¿Cuál ha sido la condición de este alumno: promovido o aplazado?
Completar el registro de Matemática colocándoles las notas antes seleccionadas para el alumno Juan
Antonio Cruz, número 5.
MATEMÁTICA
ESPECÍCACOMPETENCIA

COMUNICA

Es expresar en una variedad de vías, sobre temas de contenidos matemáticos de forma oral y
escrita, realizar explicaciones sencillas y comunicar conclusiones con precisión, expresar ideas
matemáticas hablando, escribiendo, demostrando y representándolas, utilizar vocabulario
matemático, notaciones y estructuras para representar ideas, describir relaciones y modelar
situaciones.

Explica los conceptos de

INDICADORES DE

estadística describiendo sus

Expresa el tanto por ciento elementos: población, muestra,
LOGROS

como fracción decimal, como Enuncia y demuestra el Utiliza y relaciona unidades

teorema de Pitágoras usando de medidas para expresar moda, media, mediana, entre
número decimal, lo representa
papel situaciones diversas. otros.
gráficamente y lo aplica en el
cálculo de porcentajes. cuadriculado y regla.    
   
         
  P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
1                                
2                                
3                                
4                                
5                                
6                                
7                                
8                                
9                                
10                                
11                                
12                                
13                                
14                                
15                                
 MATEMÁTICA
ESPECÍCACOMPETENCIA

CONECTA

Es reproducir en contexto familiar o casi familiar pero no rutinario, enlazar los diferentes conocimientos, con el fin de evidenciar lo que ha
ejecutado mediante la integración y conexión de la información, resolver problemas del quehacer cotidiano, conectar los conocimientos de
conceptos y procedimientos, percibir la matemática como un todo y no como inconexa, resolver problemas de otras disciplinas, utilizar y
valorar las conexiones entre matemáticas y otras disciplinas.
 
 

Valora la utilidad de la
INDICADORES DE

Calcula el interés simple, matemática en la ubicación

mensual y anual, y el monto espacial haciendo Aprecia la importancia del manejo de
Utiliza mediciones y estimaciones de
LOGROS

de una deuda y lo aplica a la localización de coordenadas las unidades de medidas para

magnitudes en situaciones de la vida resolver problemas de la cotidianidad.
resolución de problema de la (para pronósticos de tiempo,
diaria.
cotidianidad. huracanes, terremotos,  
  navegación aérea, marítima y  
  otros).
 
 
  P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
1                                
2                                
3                                
4                                
5                                
6                                
7                                
8                                
9                                
10                                
11                                
12                                
13                                
14                                
15                                
 DE LOGROSINDICADORES ESPECÍCACOMPETENCIA MATEMÁTICA

MODELA Y REPRESENTA

Es analizar fundamentos y propiedades de los modelos existentes, aplicar modelos a un contexto dado, interpretar y resolver
problemas aplicando modelos matemáticos, analizar y criticar el modelo en sí mismo y sus posibles alternativas, comunicar el
modelo y sus resultados, observar y controlar el proceso de modelización.
 
 
 

Reconoce y utiliza las reglas

Utiliza mediciones y Construye diferentes tipos de
que indican el orden en que tablas, gráficos estadísticos
Utiliza instrumentos tales estimaciones de
deben realizarse operaciones (de barras, lineales, circulares
como: compás, transportador magnitudes
combinadas de (adición, y otros) sobre diferentes
y reglas en la construcción para modelar situaciones
sustracción, multiplicación,
división, potenciación y
de: figuras geométricas,
diversas de la vida diaria. temáticas ambientales, sociales,
rectas paralelas, económicas del contexto
radicación) de números  
perpendiculares, bisectriz de nacional e internacional.
racionales y verifica los  
un ángulo y mediatriz de un
resultados con la calculadora.
segmento.    
   
 

 
  P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
1                                
2                                
3                                
4                                
5                                
6                                
7                                
8                                
9                                
10                                
11                                
12                                
13                                
14                                
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 CALIFICACIONES DEL AÑO SITUACIÓ
ESCOLAR CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN N
% AA
COMPLETIVA EXTRAORIDINARIA C.A.P.
CALIFICACIONES PARCIALES C.F. FINAL

P.C.P OPORTUNID
SEP NOV FEB ABR P.C.P C.P.C . CPEx   AD
  C.P.C CC CPEx
DIC-
OCT ENE MAR MAY 50% 50% 30% 70% Cex A R 1 2

|        

2        

3        

4        

5        

6        

7        

8        

9        

10        

11        

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