PSICOPEDAGOGÍA

Práctica Profesional
Informe
Psicopedagógico

I. Identificación del Alumno: Datos recopilados de su carpeta de antecedentes y/o de

información entregada por el profesor.

• Nombre completo.
• Fecha de nacimiento.
• Edad cronológica (año – Mes).
• Establecimiento (nombre completo de la institución)
• Curso (Año – Nivel).
• Fecha de evaluaciones. (mes año)

II. Derivado por: Especificar qué profesional solicita el informe psicopedagógico.

Nombre complete y cargo.

III. Motivo de consulta: Especificar razón por la cual el alumno requiere ser evaluado.

IV. Antecedentes relevantes: Explicar en forma clara y precisa solo lo relevante en

relación:

Antecedentes familiares (que puedan influir en su aprendizaje) Antecedentes

mórbidos y del desarrollo que puedan influir en su aprendizaje.

Antecedentes escolares significativos. (Ej. repitencias)

V. Procedimientos evaluativos: Mencionar instrumentos aplicados (nombre completo y

autor)

VI. Conducta observada durante la evaluación: Explicar las actitudes y el comportamiento

que presenta el alumno durante el período de evaluación.

VII. Análisis y resultados: Presentar el análisis cuantitativo de acuerdo a cada prueba por
área:

Cognitiva.
Lectura
Escritura
Cálculo.
 Emocional-social.

Posteriormente redactar análisis cualitativo por área.

VIII. Síntesis diagnóstica: Sintetizar por área, las fortalezas y dificultades encontradas en
el alumno, manifestando coherencia con el análisis de resultados.

IX. Sugerencias y Recomendaciones: Redactar en forma clara y precisa

las recomendaciones realizadas.

• Al colegio (si se solicita adecuaciones curriculares o evaluación diferenciada,

especificar asignatura).
• A la familia.

Firma
Nombre
RUT
Alumno (a) en Práctica Profesional
Psicopedagogía IPCHILE
(Identificación del evaluador/a)

Anexos • Protocolos de test

 PSICOPEDAGOGÍA
7º/8º Semestre

Práctica Profesional
Pauta de Evaluación Informe Psicopedagógico

Categoría No hay Las evidencias Las Hay evidencias Exhibe con Exhibe con
evidencia del presentadas evidencias suficientes que calidad gran excelente calidad
indicador. son escasas y son demuestran en parte de las todas las
débiles. insuficientes parte el evidencias del evidencias del

Porcentaje Final
indicador. indicador.

Puntaje total

Ponderación
e incompletas indicador

Dimensiones

0 1 2 3 4 5
Aspectos formales del informe
La presentación y formato del informe cumple
con las características solicitadas (letra Times
New Roman, tamaño 12, interlineado 1.5,
justificar texto, impreso en carpeta o anillado
El vocabulario utilizado en la redacción es 15%
técnico y formal acorde a la carrera
psicopedagogía.
La redacción del informe expresa coherencia y
claridad en sus ideas, respetando reglas
semánticas y sintácticas para describir.
Respeta reglas de ortografía acentual, puntual y
literal en sus descripciones.
Puntaje total ítem
Nota ítem
Contenido del informe
Identificación del Alumno: nombre completo,
fecha de nacimiento, edad cronológica,
establecimiento educativo/social comunitario,
curso y fecha de evaluación
Procedimientos evaluativos: Indica claramente
20%
el nombre completo de los instrumentos
aplicados, su autor y la sigla si corresponde.
Motivo de consulta: Especifica la razón por la
cual el alumno requiere ser evaluado.
Derivado por: Especifica profesional que
solicita el informe psicopedagógico. Nombre
complete y cargo.
Conducta observada durante la evaluación:
Explica las actitudes y el comportamiento que
presenta el alumno durante el período de
evaluación.
Antecedentes relevantes: Explica en forma
clara y precisa solo lo relevante en relación a
Antecedentes familiares. Antecedentes
mórbidos y del desarrollo que puedan influir en
su aprendizaje. Antecedentes escolares
significativos.
Identificación del evaluador: Presenta nombre
de estudiante en práctica intermedia y firma.
Anexos Adjunta anexos correspondientes a
anamnesis, cuestionarios y/o pautas de
recolección de antecedentes relevantes y
protocolos aplicados de cada uno de los
instrumentos de evaluación.
Puntaje total ítem
Nota ítem
Análisis de Resultados
Análisis cuantitativo, Incorpora área a evaluar,
nombre del test, tablas con los puntajes,
resultados y la interpretación de los datos
obtenidos en las tablas.
Análisis cualitativo, Redacta en forma de
párrafo, considerando cada área de evaluación
psicopedagógica, respetando el siguiente
65%
orden: Área Cognitiva, Área Instrumental, Área
Emocional-social
Síntesis diagnóstica: Sintetiza por área, las
fortalezas y dificultades encontradas en el alumno,
manifestando coherencia con el análisis de
resultados.
Sugerencias y Recomendaciones: Redacta en
forma clara y precisa las recomendaciones
realizadas. Al colegio (si se solicita adecuaciones
curriculares o evaluación diferenciada, especificar
asignatura). A la familia.

Puntaje total ítem

Nota ítem
Observaciones: Nota