LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGI-
CAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE
LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
En lo pedagógico, una manera de
desarrollar en concreto la visión meto-
dológica es a partir de la articulación
de estrategias metodológicas. La cual
consiste en una manera concreta de
desplegar los cuatro momentos meto-
dológicos (práctica, teoría, valoración,
producción), articulando un conjunto
de métodos y estrategias según al te-
ma a desarrollarse y al contexto, que
permiten mejorar el aprendizaje.
LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS EN LAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Cada proceso educativo por su condi-
ción específica puede apelar a distin-
tos métodos y técnicas educativas,
siempre en el marco de una concep-
ción educativa y metodológica.
En el espectro de las técnicas hay
mucha más variedad y libertad de
uso, pero lo que hay que cuidar es
que cualquier técnica utilizada tenga
sentido con respecto a la visión meto-
dológica, es decir desarrolle la prácti- MÉTODO
ca, teoría, valoración y producción
con una intencionalidad transforma-
dora y con un sentido unitario. El método es la forma de hacer algo
que expresa pasos hacia la realización
de algo. En ese entendido, todas las
personas desarrollamos “métodos”,
porque siempre tenemos una forma de
proceder para realizar algo, es decir, a
partir de nuestra propia experiencia
cotidiana construimos nuestros pro-
pios métodos, donde confluyen pensa-
miento y acción.
Si bien los métodos son instrumentos
de organización de un proceso educati-
vo, estos pueden ser diversos ya que
el camino de la acción en cada proceso
debe ser guiado según la realidad de
cada contexto.
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE
TEORIA MAESTROS
CARACOLLO-BOLIVIA

Son las herramientas concretas que

permiten hacer viable cada paso del
proceso educativo. Para que una téc-
nica sirva como herramienta educati-
va, debe ser en función de un tema ESTRATEGIAS
específico de acuerdo a las caracterís-
ticas de los participantes para real- METODOLOGICAS
mente generar un proceso de aprendi-
zaje porque permiten desarrollar un
proceso colectivo de discusión y refle-
xión, también debe permitir desarro-
llar una experiencia de reflexión edu-
cativa, forma una creación colectiva
del conocimiento donde todos somos
participantes en su elaboración

Organizado por:
• Obed Quinta Velarde
• Demetrio Orihuela Huarachi
“La educación es el arma más poderosa
• Carlos Alberto Valdez Illanes que puedes tener para cambiar el mundo”
- Nelson Mandela