Secuencia Didáctica

Juego de dominó
FECHA: AGOSTO SECCIÓN : K3 A

FUNDAMENTACIÓN
Los Juegos de Mesa son uno de esos recuerdos que todos tenemos de nuestra infancia
…¿quién no conserva imágenes en su retina de aquella tarde de lluvia jugando con tus
hermanos o primos, o una visita a casa de tus abuelos donde aprovechas para jugar una
partida al Bingo?
Siempre los juegos han sido muy ligados a la vida en familia transmitiendo una serie de
valores que apuestan por la conciliación de la vida familiar y el disfrute/respeto/valoración
por ésta.
En el día a día de los hogares de hoy y la vida familiar es difícil de conciliar con el trabajo
(de los adultos); los horarios laborales o la obligación de trabajar tanto el padre como la
madre, entre otros factores. Esto hace que escaseen momentos donde la familia
comparta un rato de ocio con cierta paz y tranquilidad. Por ese motivo queremos brindar
en la sala del jardín un momento para compartir juegos con reglas sencillas acorde a la
edad que puedan ser trasladados también al juego en familia.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA O INTERROGANTES

¿A qué juegan en casa con la familia? ¿Podemos jugar a lo mismo en el jardín con los
compañeros? ¿Qué son las reglas del juego?

PROPÓSITOS
En relación con los niños: Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y
socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias
que ayuden al desarrollo integral

ÁREA CONTENIDO TRAYECTORIA

Ambiente Natural y -Exploración de las -Conocer y respetar las reglas del

Social posibilidades de juego y juego
de elegir diferentes
objetos, materiales e
ideas, brindando
igualdad de
oportunidades a los
niños

Matemática:
Sistema de -Uso de los números -Usar el conteo como herramienta para
numeración y para comparar, resolver distintas situaciones y
número establecer relaciones, problemas de la experiencia escrita
posiciones y registro de
cantidades a través de
diversos procedimientos
adecuados al problema a
resolver
INDICADORES DE AVANCE
Resolución de problemas: Explora con otros situaciones motrices y juegos en diversos
ambientes naturales.
Trabajo con otros: Participa de las actividades respondiendo a las consignas con gradual
autonomía
Pensamiento crítico: Explora acciones para resolver situaciones propuestas por el
docente

PROPUESTA N°1 Dominó de colores. Realizado en fichas grandes rectangulares.

En un primer encuentro el juego se realizará con el grupo total sentados en ronda. Se

colocarán las fichas en el piso con la cara de color hacia arriba. La docente les contará las
reglas del juego al grupo y será la que ponga la primer ficha en el suelo. Los niños irán
pasando de a uno y tomando la ficha que corresponde para continuar el juego.
En un segundo encuentro se podrá realizar en multitarea para jugar con un grupo más
reducido.
En un tercer encuentro se podrá realizar la actividad en grupos de 2 niños. Se repartirán la
totalidad de las fichas a cada uno y ellos deberán mantenerlas ocultas del compañero.
Pasarán de a uno a colocar la ficha del color correspondiente. Ganará el primero que se
quede sin fichas
Se podrá realizar un registro escrito (docente) donde figuren los niños/parejas/grupos que
participaron de la actividad

CAPACIDAD ÁMBITO DE RECURSO FORMA DE

EXPERIENCIA ENSEÑANZA

- Trabajo con otros De descubrimiento Fichas de cartón Realización de

- Resolución de del entorno rectangular con acciones conjuntas
problemas colores Juegos colectivos:

Enseñar el juego
participando como un
jugador más,
sometiéndose a las
reglas como todos.
Tratando de desarrollar
en los niños la
capacidad de velar por
el cumplimiento de las
reglas y/o de inventar
otras nuevas sin
depender del adulto.
PROPUESTA N°2 Dominó de constelaciones

La siguiente actividad se realizará en multitarea. Se organizará un grupo de 4 niños y se

les repartirá las fichas. Se les pedirá que miren sus fichas y se les preguntará si son
iguales a la de la actividad anterior.
Una vez que todos tengan sus fichas uno de los niños será el encargado de tirar la
primera ficha y comenzar el juego.

CAPACIDAD ÁMBITO DE RECURSO FORMA DE ENSEÑANZA

EXPERIENCIA

Resolución de Ámbito de  Dominó de Realización de acciones

problemas y experiencias de constelaciones conjuntas Juegos
pensamiento juego colectivos:
crítico
Enseñar el juego
participando como un
jugador más, sometiéndose
a las reglas como todos.
Tratando de desarrollar en
los niños la capacidad de
velar por el cumplimiento
de las reglas y/o de
inventar otras nuevas sin
depender del adulto.

PROPUESTA N°3 Dominó de números y constelaciones

Se organizará la actividad de la misma manera que las anteriores. En este caso se les
entregarán fichas que contengan de un lado constelaciones y del otro números.

CAPACIDAD ÁMBITO DE RECURSO FORMA DE ENSEÑANZA

EXPERIENCIA

Resolución de Ámbito de Dominó de Realización de acciones

problemas y experiencias de números y conjuntas Juegos
pensamiento crítico juego constelaciones colectivos:

Enseñar el juego
participando como un
jugador más, sometiéndose a
las reglas como todos.
Tratando de desarrollar en
los niños la capacidad de
velar por el cumplimiento de
las reglas y/o de inventar
otras nuevas sin depender
del adulto.

OBSERVACIONES: Esta propuesta se repetirá en varias ocasiones con el fin de que los
niños se apropien de las reglas del juego y del juego en sí.