ACTIVIDADES SEMANA 2

Tema de la semana
“Cuidemos nuestro medio ambiente”
26 AL
ESCUELA BÁSICA30SUPERIOR
DE JULIO
FISCAL
“RICHARD BURGOS SUÁREZ”
Durante esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales,
Educación Física, Inglés y Cultura Estética. Dirección: Isla Trinitaria - Sector: Coop. Luchar y vencer Mz. A Solar 16
Un héroe puede ser una persona normal capaz de sobrepasar eventos extraordinarios con gracia y dignidad
LUNES AMIE:2609H02576
DE JULIO

FERIADO POR LA FUNDACIONNDE GUAYAQUIL

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO # 2
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PERIODO LECTIVO 2021-2022
Motivar a los estudiantes a ser responsables de cuidar el medio ambiente.
Aplicar conocimientos de la buena alimentación en nuestro entorno para protegernos y
OBJETIVOS ESPECÍFICOS mantener en buen estado nuestro cuerpo.
Los estudiantes podrán inferir sobre situaciones de riesgo y vulnerabilidad del ambiente que
nos rodea. Cuidar de nuestro organismo a través de hábitos saludables
.
o Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos; utiliza las reglas de
uso de las letras y la tilde y se apoya en el empleo de diferentes formatos, recursos y
materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref.
I.LL.3.6.1.)
o Propone intervenciones
MARTEorales27 DE conJULIO
una intención comunicativa, organiza el discurso de
acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el vocabulario, según las
diversas situaciones
ACTIVIDADcomunicativas
1: LENGUA Ya las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
LITERATURA
o Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y
comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
o I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones,
Tema: ARTICULO INFORMATIVO. multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de
sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas
sencillas.
o Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta
equilibrada) hacia su cuerpo, en los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y
Un artículo informativo es un texto que busca informar a los lectores, de forma neutra y objetiva, sobre un tema en el
reproductor. (J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2)
INDICADORES DEes un experto.
cual el autor o escritor Un artículo informativo explica el tema.
o I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del
UnEVALUACIÓN
artículo informativo explica elcalentamiento
tema. Para ello, justifica
global la importancia
y cambio de lo que
climático, planteando está exponiendo,
actividades la razón
concretas para su por la que
sucede, sus causas y sus consecuencias.
protección y conservación. (J.3., S.1.)
Una forma de organizar los textoso informativos
Discute el papelo de expositivos es porecologistas
los movimientos medio de ytítulos y subtítulosen
sus consecuencias con la finalidad
la sociedad de
actual.
presentar la información de manera(J.1.,clara, ordenada
I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.y ágil para que el lector pueda ubicarla con mayor facilidad. A
veces, el autor puede combinar laDiseña y planifica
descripción conloslapasos a seguir en los instrumentos musicales tomando en
explicación.
consideración lo observado en procesos de experimentación con materiales naturales y
artificiales, y seleccionando los más adecuados.REFI.ECA.3.2.2.
o Participa activamente y aporta ideas en procesos de y creación musical, utilizando
instrumentos musicales construidos con materiales naturales y de desecho.REFI.ECA.3.2.3.
o I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y
elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y pautas de trabajo colectivo seguras.
o Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y
dificultades de acción), mejorándolo de manera segura individual y colectiva. REF. I.EF.3.2.2.
o I.EFL.3.2.1. Learners can say ways to take care of the environment and one’s surroundings.
Learners can identify and exhibit socially responsible behaviors at home, at school and
towards the environment. (J.3, S.1)
o Learners can make and support inferences using evidence from texts and features of
Copia las preguntas del texto integrado de lengua y Literatura pagina 19 numeral 4.
written English. (I.2, J.3) (REF I.EFL.3.15.1.)

varias veces la lectura de la Que

*LeePROYECTO páginatu20responsabilidad
del Texto Integradosea
en elelárea
camino al consumo
de Lengua de una
y Literatura,
*Responde estas preguntas en tualimentación saludable.
cuaderno o carpeta.
• ¿Qué saben del calentamiento global?
• ¿Qué actividades humanas pueden causar el calentamiento global?
• ¿Qué es el efecto invernadero?
BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE ESTAS PALABRAS Y COPIALAS EN TU PORTAFOLIO:
atmósfera, combustibles fósiles, tala, catástrofe.
Las alergias sonPara
*CONMUTATIVA: 4 Xmultiplicar
2 = 2 X 4por 10, 100
reacciones 8 y 1000, es necesario
*ASOCIATIVA: ( 2 Xcolocar
5 ) X 3 =el2 X ( 5 X 3 ) 30
MIÉRCOLES 28 DE JULIO
mismo número seguidos de ceros como tenga el factor o potencia
del sistema defensivo
del propio cuerpo 1
*DISTRIBUTIVA: 2 Xa(sustancias
10. 5 + 3 ) = (2 X 5 ) + ( 2 x 3 ) 10 + 6 = 16
que, en un principio, ACTIVIDAD 2: ESTUDIOS SOCIALES.
son inofensivas
*DEL ELEMENTO como,
NEUTRO: por 4 X 1 = 4
TEMA:
ejemplo, el polen. AMBIENTALES.
PROBLEMAS
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“RICHARD BURGOS SUÁREZ”
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Un héroe puede ser una persona normal capaz de sobrepasar eventos extraordinarios con gracia y dignidad
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