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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

DIRECCION DE POSGRADO

FICHA
“NUEVAS CORRIENTES Y MOTIVACION Y RECOMPENSAS”
Doctorante: Eliaquim Pacamia Medina

Pando - Bolivia
Gestión 2021
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Título del Libro: Cerebro y Aprendizaje

Autor: Eric Jensen

Edición: Narcea, S.A. de Ediciones

Año: 2010

Resumen del Capitulo:

Nuevas Corrientes

En la historia se registra que todo empezó en los últimos decenios del XX. La tecnología
preparo el camino para este cambio. Modifico el modo en que pensamos, vivimos y
aprendemos. En los años 70, 80, 90, expresiones como “súper-aprendizaje” y “aprendizaje
acelerado” se fueron extendiendo a medida que avanzaba la Era de la Información.
“Exploraciones del cerebro” como la técnica de imagen por resonancia magnética (IRM) y la
tomografía por emisión de positrones (PET) nos dieron nuevos modos de comprender y ver el
interior del cerebro. Por vez primera en la historia, pudimos analizarlo mientras su dueño
seguía vivo. Se desarrolló una nueva rama de “Ciencia Interna” la neurociencia, que es un
emocionante planteamiento disciplinario de cuestiones referente al cerebro.

Aplicación a su Campo Laboral

 Enseñar a los estudiantes a identificar el mensaje central del texto de lectura para
fortalecer su proceso de aprendizaje para su asimilación y rendimiento académico.

Conclusiones

 Aplicar técnicas de estudio de manera práctica y eficiente durante el proceso de

formación estudiantil para un mejor rendimiento académico.
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Título del Libro: Cerebro y Aprendizaje

Autor: Eric Jensen

Edición: Narcea, S.A. de Ediciones

Año: 2010

Resumen del Capitulo:

Motivación y Recompensa

Las recompensas de estímulo y respuesta popularizadas por el conductismo eran eficaces solo
para acciones físicas y sencillas. Pero las escuelas siempre intentan recompensar a los
alumnos mediante la resolución de problemas cognitivos desafiantes, la escritura creativa y el
diseño y ejecución de proyectos.

El cerebro está perfectamente preparado para buscar novedad y la curiosidad, abarcar las
relevancias y disfrutar con la información de sus éxitos. Wittrik sugiere aplicaciones
ampliaciones ampliadas de proyectos y resolución de problemas donde el proceso sea más
importante que la respuesta. Esa es la verdadera recompensa (Nadia1993).

Como indica el paradigma del conductismo nos dice que, para aumentar una conducta,
necesitamos simplemente reforzar lo positivo. Si aparece una conducta negativa, deberíamos
ignorarla o castigarla. Esto es la perspectiva de “fuera-dentro”. Este planteamiento dice que la
desmotivación es una situación establecida, entonces existen causas y síntomas.

Aplicación a su Campo Laboral

 Aplicar estrategia de motivación a los estudiantes para generar aprendizaje cognitivo

para reducir la deserción estudiantil.

Conclusiones

 Utilizar técnicas de motivación de manera práctica y eficiente en el desarrollo del

proceso de enseñanza aprendizaje.